Articles
<![CDATA[EFEKTIVITAS PROGRAM BIMBINGAN BERBASIS EKSPRESIF ART THERAPY DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI ANAK USIA DINI ]]>
<![CDATA[Wirastania, Aniek]]>;
<![CDATA[Lathifah, Maghfirotul]]>;
<![CDATA[Farid, Dimas Ardika Miftah]]>;
<![CDATA[Pratiwi, Titin Indah]]>;
<![CDATA[Lianawati, Ayong]]>
<![CDATA[ Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia Vol 11, No 1 (2025) - INPRESS ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al-Banjari Banjarmasin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31602/jmbkan.v10i4.14782
<![CDATA[Communication is an effort to provide influence, inviting changes in thoughts and behavior so that they can follow the knowledge, understanding and actions of individuals. Communication skills are skills in establishing relationships between one individual and another individual in order to gain mutual benefits, both individually and in groups. This research aims to test the effectiveness of a guidance program based on expressive art therapy to improve communication skills in early childhood, namely Kindergarten A students at KB TK AL Mukmin Surabaya. The research method used in this research is quasi-experimental with a quantitative approach, pretest posttest one group research design. The instrument used in this research was an observation guide using purposive sampling technique. Furthermore, research subjects who had low communication skills were given treatment by implementing a guidance program based on expressive art therapy. The results of implementing this expressive art therapy-based guidance program can improve communication skills in early childhood. This condition can be seen from the difference between the pretest and posttest scores which show a significant difference.]]>
<![CDATA[Efektivitas Pendekatan Konseling Cognitive Behavior Therapy (CBT) Untuk Mereduksi Perilaku School Refusal Pada Peserta Didik ]]>
<![CDATA[Utari, Elly Dwi Putri]]>;
<![CDATA[Lathifah, Maghfirotul]]>
<![CDATA[ Counsellia: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 13 No. 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Madiun ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.25273/counsellia.v13i1.15845
<![CDATA[Penelitian dilakukan berdasarkan fenomena yang muncul pada peserta didik SMKN 1 Jatirejo, Mojokerto, yaitu dengan permasalahan perilaku school refusal. Tujuan pada penelitian ini agar mengetahui efektivitas pendekatan cognitive behavior therapy (CBT) untuk mereduksi perilaku school refusal. Rancangan penelitian yang dipai adalah kuantitatif dengan jenis penilitian single subject design (SSD) yaitu A-B-A’. Hasil analisis yang diperloleh pada analisis dalam kondisi dan antar kondisi yaitu menurun dengan hasil overlap -0,95%, dimana semakin rendah semakin baik. Hal ini juga diperkuat oleh hasil post-test pada akhir baseline-2 (A’) dengan skor 51 yang tergolong rendah. Setelah dilakukannya konseling individu teknik cognitive behavior therapy (CBT) dapat ditarik hasil bahwa dapat mengurangi perilaku school refusal.]]>
<![CDATA[Efektivitas Cinemateherapy dalam Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Self-efficacy Akademik Siswa ]]>
<![CDATA[Maghfira, Ervinda Rosana]]>;
<![CDATA[Lathifah, Maghfirotul]]>
<![CDATA[ Counsellia: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 13 No. 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Madiun ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.25273/counsellia.v13i2.17283
<![CDATA[Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan problematik yang terjadi pada siswa kelas IX di UPT SMPN 15 Gresik yang menunjukkan tingkat self-efficacy akademik rendah khususnya dalam mata pelajaran Bahasa inggris. Tujuan penelitian ini guna mengetahui efektivitas cinematherapy dalam bimbingan kelompok untuk meningkatkan self-efficacy akademik siswa. Rancangan penelitian yang digunakan, yaitu pendekatan kuantitatif dengan jenis Quasi Experimental Design yakni Nonequivalent Control Group Design. Pemilihan sampel menggunakan teknik purposive sampling yang berjumlah 14 siswa dalam kategori self-efficacy akademik rendah, terdiri dari kelompok eksperimen dengan jumlah 7 siswa dan sebagai kelompok kontrol 7 siswa. Metode pengumpulan data diperoleh dari skala pengukuran self-efficacy akademik. Teknik analisis data melalui uji Independent Sample T Test dengan bantuan program SPSS 25.0. Hasil analisis memperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 karena (0,000<0,05), maka H0 ditolak dan Ha diterima, maka terdapat perbedaan hasil self-eficacy siswa setelah diberikan treatment cinematherapy dalam bimbingan kelompok pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang tidak diberikan treatment. Artinya, Cinematherapy dalam Bimbingan Kelompok efektif untuk meningkatkan Self-efficacy Akademik siswa kelas IX di UPT SMPN 15 Gresik khususnya dalam mata pelajaran Bahasa inggris.]]>
<![CDATA[Analysis of students self-efficacy level ]]>
<![CDATA[Pravesti, Cindy Asli]]>;
<![CDATA[Mufidah, Elia Firda]]>;
<![CDATA[Nurlitasani, Eva Nanda]]>;
<![CDATA[Lathifah, Maghfirotul]]>;
<![CDATA[Wulansari, Peppy Sisca Dwi]]>
<![CDATA[ JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 10, No 4 (2024): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/020242214
<![CDATA[This study aims to assess the level of self-efficacy among students at SMPN 9 Blitar. This study uses a self-efficacy measurement scale developed by the researcher. The research sample, consisting of 79 students, was selected through purposive random sampling. The data analysis method used descriptive statistics using SPSS. The scale used in this study is the self-efficacy scale. The results indicated that 75 students were in the high self-efficacy category, while 4 students were in the moderate self-efficacy category. These findings can assist counselors in designing effective guidance and counseling programs to help students at SMPN 9 Blitar achieve their developmental tasks optimally.]]>
<![CDATA[Keefektifan Bimbingan Kelompok Teknik Role Playing Terhadap Tingkat Kemampuan Perkembangan Sosioemosional (Emosi) Peserta Didik di MTS Sunan Giri Surabaya ]]>
<![CDATA[Putri Yuniar, Vinky Aurelia]]>;
<![CDATA[Lathifah, Maghfirotul]]>
<![CDATA[ Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 22 No 1 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.34005/guidance.v22i1.4571
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing dalam meningkatkan perkembangan sosioemosional (emosi) peserta didik kelas VII di MTs Sunan Giri Surabaya. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre-eksperimental One Group Pre-test-Post-test Design. Sampel terdiri dari 10 siswa yang dipilih menggunakan purposive sampling berdasarkan kriteria perkembangan sosioemosional yang rendah. Data dikumpulkan melalui skala perkembangan sosioemosional dan dianalisis menggunakan uji normalitas dan uji-t berpasangan. Hasil penelitian mengindikasikan adanya perbedaan yang signifikan antara skor pre-test dan post-test, dengan peningkatan rata-rata dari 26,20 menjadi 40,70. Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (<0,05) jadi Ha diterima dan Ho ditolak, yang mengindikasikan bahwa teknik role playing dalam bimbingan kelompok efektif dalam meningkatkan kesadaran diri, motivasi, empati, keterampilan sosial, dan kemampuan mengelola emosi peserta didik. Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing mampu meningkatkan perkembangan sosioemosional (emosi) peserta didik kelas VII MTs Sunan Giri Surabaya. Kata kunci: Perkembangan Sosioemosional; Teknik Role Playing; Bimbingan Kelompok]]>
<![CDATA[Hubungan Antara Self-Efficacy dengan Kematangan Karier Mahasiswa Bimbingan dan Konseling Universitas PGRI Adi Buana Surabaya ]]>
<![CDATA[Kartika, Fany Dwi]]>;
<![CDATA[Lathifah, Maghfirotul]]>
<![CDATA[ Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 22 No 1 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.34005/guidance.v22i1.4589
<![CDATA[Saat mereka mendekati kelulusan dari perguruan tinggi, siswa harus mulai mempertimbangkan tugas perkembangan penting seperti mempersiapkan diri dan memilih jalur karir. Dalam situasi seperti itu, mahasiswa harus yakin bahwa mereka siap menghadapi tantangan dan tanggung jawab dunia kerja. Namun, beberapa mahasiswa Bimbingan dan Konseling masih kesulitan memutuskan karir apa yang mereka inginkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi hubungan kematangan karir mahasiswa Bimbingan dan Konseling di Universitas PGRI Adi Buana Surabaya dan tingkat kemandirian mereka. Dengan menggunakan teknik random sampling, penelitian ini melibatkan 62 mahasiswa kohort 2021 dan 2022 dari Departemen BK Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Peneliti menggunakan teori Self-Efficacy Bandura dan Super Career Maturity membuat alat ukur untuk penelitian ini. Mereka menemukan koefisien korelasi r=0,605, menampilkan kategori tinggi, dan p=0,00, menunjukkan p<0,05 adalah signifikan. Berarti, tingkat kematangan profesional siswa terkait tingkat kepercayaan diri mereka sendiri.]]>
<![CDATA[Monitoring dan Evaluasi Calon Konselor Pada Praktikum Mikro Konseling (Studi Kasus) ]]>
<![CDATA[Lathifah, Maghfirotul]]>;
<![CDATA[Putri, Shakila Aulia]]>
<![CDATA[ Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 21 No 02 (2024): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.34005/guidance.v21i02.4790
<![CDATA[Monitoring dan evaluasi mengacu pada proses pengawasan dan pengumpulan data secara berkelanjutan berkaitan dengan kemampuan calon konselor dalam praktikum mikro konseling. Praktikum mikro konseling merupakan upaya untuk mengembangkan pendekatan sistematis dan mengajarkan keterampilan wawancara. Tujuan penelitian ini adalah mengkaji proses monitoring dan evaluasi terhadap calon konselor yang mengikuti praktikum mikro konseling, serta mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi keberhasilan praktikum tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa monitoring dan evaluasi memiliki peran penting dalam pengembangan keterampilan calon konselor, walaupun terdapat tantangan dimana pada saat impelementasi diperlukan perhatian lebih lanjut untuk meningkatkan kualitas praktik. Calon konselor perlu dibekali tidak hanya teori, namun praktik dan keterampilan adalah fondasi utama dalam menuju profesionalitas]]>
<![CDATA[Studi Kasus Penggunaan Paylater Terhadap Tingkat Stress Psikologis Mahasiswa ]]>
<![CDATA[Hermawan, Mutiara Ramadhani]]>;
<![CDATA[Lathifah, Maghfirotul]]>
<![CDATA[ TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 1 (2025): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Kajian Bimbingan dan Konseling FIPPS Unindra ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26539/teraputik.913901
<![CDATA[Teknologifinansial seperti Paylater semakin diminati oleh mahasiswa karena menawarkan kemudahan pembayaran dengan sistem cicilan. Namun, penggunaan Paylater yang tidak bijak dapat memicu tekanan finansial dan psikologis, termasuk kecemasan, stres, dan gangguan konsentrasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan layanan Paylater terhadap tingkat stres psikologis mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan observasi terhadap tiga mahasiswa Universitas PGRI Adi Buana Surabaya yang menggunakan Paylater. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Paylater memberikan kemudahan dalam memenuhi kebutuhan finansial mendesak, tetapi juga meningkatkan tingkat kecemasan, penyesalan, dan tekanan emosional, terutama saat menghadapi jatuh tempo pembayaran. Faktor seperti literasi keuangan rendah dan gaya hidup konsumtif memperparah dampak tersebut. Penelitian ini menekankan pentingnya literasi keuangan dan pengelolaan penggunaan Paylater yang bijak untuk mengurangi risiko stres psikologis.]]>
<![CDATA[Sosialisasi “Modul Saku” Rational Emotif Terapi (RET) pada Mahasiswa Bimbingan dan Konseling UNIPA Surabaya ]]>
<![CDATA[Hartanti, Jahju]]>;
<![CDATA[Lianawati, Ayong]]>;
<![CDATA[Lathifah, Maghfirotul]]>;
<![CDATA[Sutijono, Sutijono]]>
<![CDATA[ Journal Community Service Consortium Vol 2 No 1 (2021): Journal Community Service Consortium ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Ciputra Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37715/consortium.v2i1.3283
<![CDATA[Tujuan penelitian ini yaitu memberikan pelatihan kepada mahasiswa Bimbingan dan Konseling sebagai calon konselor yang akan melaksanakan praktik lapangan juga yang akan lulus. Implementasi pelatihan teknik emotif dalam konseling RET ini diharapkan berfokus pada penyelesaian masalah konseli ranah emosi. Dalam teknik emotif terdapat dua teknik yang direkomendasikan dalam pelatihan ini yang meliputi teknik vigorous disputting dan teknik rational role playing. Metode yang digunakan yaitu dengan metode pre-eksperimen dan didukung teknik pengumpulan data menggunakan “modul saku” RET, lembar penilaian konseling RET, observasi, dan dokumentasi hasil lembar kerja berupa action plan yang disusun saat pemberian pelatihan berlangsung. Hasil penelitian ini yaitu beberapa mahasiswa yang sebelum pelatihan diberikan angket persepsi terhadap konseling RET menggunakan teknik emotif hampir keseluruhan belum mengetahui teknik ini secara mendalam menjadi paham dan mampu melaksanakan konseling RET dengan teknik emotif. Berdasarkan hasil action plan yang disusun bersama dan diimplementasikan pada pelatihan, calon konselor dikatakan cukup siap untuk menerapkan teknik emotif dalam konseling RET.]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS TEKNIK MODELLING DALAM BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENGURANGI PERILAKU VERBAL ABUSE PESERTA DIDIK KELAS VIII ]]>
<![CDATA[Isro'i , Nur Latifa]]>;
<![CDATA[Lathifah, Maghfirotul]]>
<![CDATA[ Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol. 11 No. 1 (2025): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22373/je.v11i1.29352
<![CDATA[Abstract: The results of observations conducted by researchers through observations and interviews with BK teachers at UPT SMPN 26 Gresik showed that there were problems with Verbal Abuse behavior among students. One form of Verbal Abuse found was bullying such as tearing bags that did not only happen once, but were repeatedly carried out by peers. This behavior generally occurs because the victim refuses to help with assignments, by being told to buy snacks at the cooperative or canteen. This study aims to determine the effectiveness of the modeling technique in group guidance in reducing Verbal Abuse behavior among students. The research design used was pre-experimental with pre-test and post-test. The sampling technique used purposive sampling with a sample size of 13 students in grade VIII. The data collection method was carried out through a verbal abuse measurement scale developed by the researcher, while the data analysis technique used the Wilcoxon test. Based on the results of this study and previous studies, it is known that the modeling technique in group guidance has proven effective in reducing Verbal Abuse behavior in students in grade VIII. Keywords: Verbal abuse; Modelling Techniques; Group Guidance. Abstrak: Hasil observasi yang dilakukan oleh peneliti melalui observasi dan wawancara dengan guru BK di UPT SMPN 26 Gresik menunjukan adanya permasalahan perilaku Verbal Abuse di kalangan siswa. Salah satu bentuk Verbal Abuse yang ditemukan adalah tindakan perundungan seperti penyobekan tas yang tidak hanya terjadi seklai, tetapi berulang kali dilakukan oleh teman sebaya. Perilaku ini umumnya terjadi karena korban menolak membantu mengerjakan tugas, engan disuruh membelikan jajan di koprasi atau kantin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas Teknik modelling dalam bimbingan kelompok gena mengurangi perilaku Verbal Abuse dikalangan peserta didik. Desain penelitian yang digunakan adalah pre-experimental dengan pre-test dan post-test. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan jumlah sampel sebanyak 13 siswa kelas VIII. Metode pengumpulan data dilakukan melalui skala pengukuran verbal abused yang dikembangkan oleh peneliti, sedangkan Teknik analisis data menggunakan uji Wilcoxon. Berdasarkan hasil penelitian ini serta penelitian sebelumnya, diketahui bahwa Teknik modelling dalam bimbingan kelompok terbukti efektif dalam mengurangi perilaku Verbal Abuse pada peserta diidk kelas VIII. Kata Kunci: Verbal Abuse, Teknik Modelling, Bimbingan Kelompok.]]>
