Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.907
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri (e-journal) Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Jurnal Counsellia Jurnal Bimbingan dan Konseling Terapan Jurnal Abadimas Adi Buana HELPER: Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya JURNAL MAHASISWA BK AN-NUR : BERBEDA, BERMAKNA, MULIA Jurnal Leverage, Engagement, Empowerment of Community (LeECOM) Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Indonesia (JPPMI) Journal Community Service Consortium Indonesian Journal of School Counseling: Theory, Application, and Development TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Lathifah, Maghfirotul
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Energy Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
Stres Akademik Mahasiswa Dalam Perkuliahan Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 Qatrunada, Arifah; Lathifah, Maghfirotul; Sutijono, Sutijono
Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri Vol 9 No 3 (2022)
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/nor.v9i3.17534

Abstract

The phenomenon that occurred in March was Covid-19 Pandemic. It requires all activities at home, including the world of lectures. The lectures are currently conducted online, bringing up many obstacles and complaints felt by students, among them excessive demands for assignments, delayed practice, difficulty in understanding and digesting materials, difficulty with website access, signals that must be stable, related to single tuition payments, and internet quotas, so it can make students become stressed, or what is commonly called academic stress. Academic stress is a pressure experienced by individuals related to academic demands, affecting physical, emotional, behavioral, and cognitive conditions. This study aims to find out the academic stress experienced by students in online lectures. This study represents a qualitative, descriptive type of research approach. The instruments used were questionnaires and interviews. The sample in this study amounted to 98 students. The data analysis techniques are data reduction, presentation, and conclusion withdrawal. The results of this study can be inferred that the 2018 Army Students at X University course online experience academic stress with categories high 37 students, medium 60 students, and low 1 student. Therefore, students are expected to be able to control and adjust to online lectures to minimize academic stress.
Efektivitas Art Therapy dalam Program Bimbingan Terhadap Kreativitas Anak Usia Dini Wirastania, Aniek; Farid, Dimas Ardika Miftah; Lathifah, Maghfirotul
Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri Vol 10 No 1 (2023)
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/nor.v10i1.19293

Abstract

Creativity is an important aspect for every individual and should be developed from an early age. The development of creativity in children can be done by facilitating the use of creative media. This study aims to develop children's creativity by using art therapy in the guidance program. Art therapy in this guidance program is useful in increasing children's creativity through the process in producing a work. The approach used in this study is quantitative with a quasi-experimental design method. This study carried out the steps from the preliminary study, compiling a hypothetical program based on the preliminary study, revising the program, conducting experiments that were carried out for five treatments, and then data organization and data analysis were carried out using the Wilcoxon test. Based on the results of data analysis tests using SPSS 26 software, it was found that the implementation of art therapy in the guidance program was effective in increasing the creativity of playgroup students.
IMPLEMENTASI IMPACT COUNSELING UNTUK MENINGKATKAN REGULASI DIRI Pravesti, Cindy Asli; Farid, Dimas Ardika Miftah; Lathifah, Maghfirotul; Hartono, Hartono
Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Indonesia Vol 2 No 1 (2023): Februari: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Indonesia
Publisher : Universitas Gajah Putih, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55542/jppmi.v2i1.393

Abstract

Sulitnya mengimplementasikan layanan konseling merupakan problematic yang sudah lama terjadi dan belum terentaskan. Realita di lapangan menunjukkan bahwa banyak gap yang terjadi ketika Guru BK mengimplementasikan layanan konseling, baik konseling individu maupun kelompok. Tujuan dari kegiatan PKM ini ialah memberikan pelatihan impact counseling guna meningkatkan kualitas dari regulasi diri Guru BK. Metode yang digunakan dalam kegiatan PKM ini ialah ceramah, role playing, FGD dan Diskusi. Hasil dari kegiatan PKM ini ialah Guru BK mampu meningkatkan kualitas regulasi dirinya dalam proses implementasi layanan konseling.
EFEKTIVITAS PROGRAM BIMBINGAN BERBASIS EKSPRESIF ART THERAPY DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI ANAK USIA DINI Wirastania, Aniek; Lathifah, Maghfirotul; Farid, Dimas Ardika Miftah; Pratiwi, Titin Indah; Lianawati, Ayong
Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia Vol 11, No 1 (2025) - INPRESS
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al-Banjari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmbkan.v10i4.14782

Abstract

Communication is an effort to provide influence, inviting changes in thoughts and behavior so that they can follow the knowledge, understanding and actions of individuals. Communication skills are skills in establishing relationships between one individual and another individual in order to gain mutual benefits, both individually and in groups. This research aims to test the effectiveness of a guidance program based on expressive art therapy to improve communication skills in early childhood, namely Kindergarten A students at KB TK AL Mukmin Surabaya. The research method used in this research is quasi-experimental with a quantitative approach, pretest posttest one group research design. The instrument used in this research was an observation guide using purposive sampling technique. Furthermore, research subjects who had low communication skills were given treatment by implementing a guidance program based on expressive art therapy. The results of implementing this expressive art therapy-based guidance program can improve communication skills in early childhood. This condition can be seen from the difference between the pretest and posttest scores which show a significant difference.
Efektivitas Pendekatan Konseling Cognitive Behavior Therapy (CBT) Untuk Mereduksi Perilaku School Refusal Pada Peserta Didik Utari, Elly Dwi Putri; Lathifah, Maghfirotul
Counsellia: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 13 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/counsellia.v13i1.15845

Abstract

Penelitian dilakukan berdasarkan fenomena yang muncul pada peserta didik SMKN 1 Jatirejo, Mojokerto, yaitu dengan permasalahan perilaku school refusal. Tujuan pada penelitian ini agar mengetahui efektivitas pendekatan cognitive behavior therapy (CBT) untuk mereduksi perilaku school refusal. Rancangan penelitian yang dipai adalah kuantitatif dengan jenis penilitian single subject design (SSD) yaitu A-B-A’. Hasil analisis yang diperloleh pada analisis dalam kondisi dan antar kondisi yaitu menurun dengan hasil overlap -0,95%, dimana semakin rendah semakin baik. Hal ini juga diperkuat oleh hasil post-test pada akhir baseline-2 (A’) dengan skor 51 yang tergolong rendah. Setelah dilakukannya konseling individu teknik cognitive behavior therapy (CBT) dapat ditarik hasil bahwa dapat mengurangi perilaku school refusal.
Efektivitas Cinemateherapy dalam Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Self-efficacy Akademik Siswa Maghfira, Ervinda Rosana; Lathifah, Maghfirotul
Counsellia: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 13 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/counsellia.v13i2.17283

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan problematik yang terjadi pada siswa kelas IX di UPT SMPN 15 Gresik yang menunjukkan tingkat self-efficacy akademik rendah khususnya dalam mata pelajaran Bahasa inggris. Tujuan penelitian ini guna mengetahui efektivitas cinematherapy dalam bimbingan kelompok untuk meningkatkan self-efficacy akademik siswa. Rancangan penelitian yang digunakan, yaitu pendekatan kuantitatif dengan jenis Quasi Experimental Design yakni Nonequivalent Control Group Design. Pemilihan sampel menggunakan teknik purposive sampling yang berjumlah 14 siswa dalam kategori self-efficacy akademik rendah, terdiri dari kelompok eksperimen dengan jumlah 7 siswa dan sebagai kelompok kontrol 7 siswa. Metode pengumpulan data diperoleh dari skala pengukuran self-efficacy akademik. Teknik analisis data melalui uji Independent Sample T Test dengan bantuan program SPSS 25.0. Hasil analisis memperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 karena (0,000<0,05), maka H0 ditolak dan Ha diterima, maka terdapat perbedaan hasil self-eficacy siswa setelah diberikan treatment cinematherapy dalam bimbingan kelompok pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang tidak diberikan treatment. Artinya, Cinematherapy dalam Bimbingan Kelompok efektif untuk meningkatkan Self-efficacy Akademik siswa kelas IX di UPT SMPN 15 Gresik khususnya dalam mata pelajaran Bahasa inggris.
Analysis of students self-efficacy level Pravesti, Cindy Asli; Mufidah, Elia Firda; Nurlitasani, Eva Nanda; Lathifah, Maghfirotul; Wulansari, Peppy Sisca Dwi
JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 10, No 4 (2024): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia)
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/020242214

Abstract

This study aims to assess the level of self-efficacy among students at SMPN 9 Blitar. This study uses a self-efficacy measurement scale developed by the researcher. The research sample, consisting of 79 students, was selected through purposive random sampling. The data analysis method used descriptive statistics using SPSS. The scale used in this study is the self-efficacy scale. The results indicated that 75 students were in the high self-efficacy category, while 4 students were in the moderate self-efficacy category. These findings can assist counselors in designing effective guidance and counseling programs to help students at SMPN 9 Blitar achieve their developmental tasks optimally.
Keefektifan Bimbingan Kelompok Teknik Role Playing Terhadap Tingkat Kemampuan Perkembangan Sosioemosional (Emosi) Peserta Didik di MTS Sunan Giri Surabaya Putri Yuniar, Vinky Aurelia; Lathifah, Maghfirotul
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 22 No 1 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v22i1.4571

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing dalam meningkatkan perkembangan sosioemosional (emosi) peserta didik kelas VII di MTs Sunan Giri Surabaya. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre-eksperimental One Group Pre-test-Post-test Design. Sampel terdiri dari 10 siswa yang dipilih menggunakan purposive sampling berdasarkan kriteria perkembangan sosioemosional yang rendah. Data dikumpulkan melalui skala perkembangan sosioemosional dan dianalisis menggunakan uji normalitas dan uji-t berpasangan. Hasil penelitian mengindikasikan adanya perbedaan yang signifikan antara skor pre-test dan post-test, dengan peningkatan rata-rata dari 26,20 menjadi 40,70. Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (<0,05) jadi Ha diterima dan Ho ditolak, yang mengindikasikan bahwa teknik role playing dalam bimbingan kelompok efektif dalam meningkatkan kesadaran diri, motivasi, empati, keterampilan sosial, dan kemampuan mengelola emosi peserta didik. Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing mampu meningkatkan perkembangan sosioemosional (emosi) peserta didik kelas VII MTs Sunan Giri Surabaya. Kata kunci: Perkembangan Sosioemosional; Teknik Role Playing; Bimbingan Kelompok
Hubungan Antara Self-Efficacy dengan Kematangan Karier Mahasiswa Bimbingan dan Konseling Universitas PGRI Adi Buana Surabaya Kartika, Fany Dwi; Lathifah, Maghfirotul
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 22 No 1 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v22i1.4589

Abstract

Saat mereka mendekati kelulusan dari perguruan tinggi, siswa harus mulai mempertimbangkan tugas perkembangan penting seperti mempersiapkan diri dan memilih jalur karir. Dalam situasi seperti itu, mahasiswa harus yakin bahwa mereka siap menghadapi tantangan dan tanggung jawab dunia kerja. Namun, beberapa mahasiswa Bimbingan dan Konseling masih kesulitan memutuskan karir apa yang mereka inginkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi hubungan kematangan karir mahasiswa Bimbingan dan Konseling di Universitas PGRI Adi Buana Surabaya dan tingkat kemandirian mereka. Dengan menggunakan teknik random sampling, penelitian ini melibatkan 62 mahasiswa kohort 2021 dan 2022 dari Departemen BK Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Peneliti menggunakan teori Self-Efficacy Bandura dan Super Career Maturity membuat alat ukur untuk penelitian ini. Mereka menemukan koefisien korelasi r=0,605, menampilkan kategori tinggi, dan p=0,00, menunjukkan p<0,05 adalah signifikan. Berarti, tingkat kematangan profesional siswa terkait tingkat kepercayaan diri mereka sendiri.
Monitoring dan Evaluasi Calon Konselor Pada Praktikum Mikro Konseling (Studi Kasus) Lathifah, Maghfirotul; Putri, Shakila Aulia
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 21 No 02 (2024): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v21i02.4790

Abstract

Monitoring dan evaluasi mengacu pada proses pengawasan dan pengumpulan data secara berkelanjutan berkaitan dengan kemampuan calon konselor dalam praktikum mikro konseling. Praktikum mikro konseling merupakan upaya untuk mengembangkan pendekatan sistematis dan mengajarkan keterampilan wawancara. Tujuan penelitian ini adalah mengkaji proses monitoring dan evaluasi terhadap calon konselor yang mengikuti praktikum mikro konseling, serta mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi keberhasilan praktikum tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa monitoring dan evaluasi memiliki peran penting dalam pengembangan keterampilan calon konselor, walaupun terdapat tantangan dimana pada saat impelementasi diperlukan perhatian lebih lanjut untuk meningkatkan kualitas praktik. Calon konselor perlu dibekali tidak hanya teori, namun praktik dan keterampilan adalah fondasi utama dalam menuju profesionalitas
Co-Authors Aginza, Iga Vinaya Aniek Wirastania, Aniek Fadmazati, Aulia Putri Farid, Dimas Ardika Miftah Hartono Hartono Hermawan, Mutiara Ramadhani Isro'i , Nur Latifa Jahju Hartanti Kartika, Fany Dwi Kusbandiami, Kusbandiami Lianawati, Ayong Maghfira, Ervinda Rosana Moesarofah, Moesarofah Mufidah, Elia Firda Nisa, Anaa Farihatun Nita Nurqoidah Nurlitasani, Eva Nanda Permatasari, Dwi Yuniar Pravesti, Cindy Asli Putri Yuniar, Vinky Aurelia Putri, Shakila Aulia Qatrunada, Arifah Soedarmadji, Boy Sutijono, Sutijono TITIN INDAH PRATIWI Utari, Elly Dwi Putri Wulansari, Peppy Sisca Dwi