Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.212
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Belajar Bahasa : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JURNAL TAHURI ARBITRER: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Journal of Education Research Indonesian Research Journal on Education Pattimura Excellence Journal of Language and Culture Gaba-Gaba Mirlam: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Tabelessy, Novita
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Gaba-Gaba

 1 
PELATIHAN MENULIS TEKS BERITA MELALUI MEDIA CANVA PADA SISWA SMP NEGERI 1 KAIRATU Maspaitella, Martha; Somelok, Grace; Tabelessy, Novita; Parinussa, Jolanda Dessye
Gaba-Gaba : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan Seni Vol 3 No 2 (2023): Gaba-Gaba: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/gabagabavol3iss2pp57-65

Abstract

Menulis sebagai keterampilan berbahasa tidak terlepas dari seluruh proses belajar di sekolah, dan termasuk aktivitas yang tidak mudah untuk dilakukan oleh siswa. Masih banyak siswa mengalami kesulitan untuk menemukan ide sehingga menjadi ragu untuk mulai menulis, termasuk menulis teks berita pada siswa SMP Negeri 1 Kairatu. PkM ini dilakukan dengan tujuan untuk memberikan pelatihan menulis teks berita melalui media canva agar para siswa menjadi berani dan mudah untuk menuangkan gagasan dalam menulis yang akan memberi dampak pada peningkatan kemampuan mereka untuk menulis teks berita. Pelatihan diawali dengan pemberian materi tentang aplikasi canva, dan bagaimana menulis teks berita melalui aplikasi canva. Para siswa yang memiliki gawai dan paket internet, serta fasilitas internet melalui hotspot yang diberikan oleh tim PkM, melaksanakan praktik menulis teks berita dengan bimbingan tim. Para siswa diminta kesediaannya untuk menulis teks berita tentang peristiwa apapun. Hasilnya menunjukkan bahwa para siswa berusaha belajar memahami template yang ada pada canva, dan sangat antusias untuk memulai menulis teks berita dengan mengacu pada template yang tersedia. Para sisiwa yang dilatih oleh tim ini, kemudian bersama tim mengarahkan teman-teman yang lain untuk menulis teks berita melalui media canva, sehingga semua siswa yang mengikuti pelatihan mendapat peluang yang sama untuk berlatih dan meningkatkan kemampuan menulis teks berita.
METODE BERCERITA UNTUK SISWA SD Tabelessy, Novita
Gaba-Gaba : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan Seni Vol 1 No 1 (2021): Gaba-Gaba: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/gabagabavol1iss1pp36-42

Abstract

Bercerita adalah menuturkan sesuatu yang mengisahkan tentang perbuatan atau suatu kejadian dan disampaikan secara lisan dengan tujuan membagikan pengalaman dan pengetahuan kepada orang lain. Kegiatan bercerita atau bertutur bagi semua kalangan (siapa saja) dapat dilakukan dengan baik jika dilakukan dengan metode yang tepat, sehingga apa yang hendak disampaikan kepada orang lain dapat diterima dan dimaknai dengan baik juga. Pengabdian yang dilakukan di SD Inpres Yafila merupakan kegiatan dalam bentuk memberikan materi yang berhubungan dengan metode bercerita siswa SD, dan kegiatan tersebut melibatkan siswa SD kelas IV dan guru mata pelajaran Bahasa Indoensia. Tujuan pelaksanaan pengabdian yaitu untuk memberikan pengetahuan tentang metode bercerita bagi siswa SD kelas IV. Metode yang dipakai dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat di SD Inpres Yafila yaitu metode dengan bentuk interaktif; hal yang terkait dengan komunikasi dua arah dan saling melakukan aksi, saling aktif dan saling berhubungan serta mempunyai hubungan timbal balik antara satu dengan yang lainnya (dalam hal ini pemateri, guru dan siswa kelas IV SD). Kegiatan pengabdian yang dilakukan banyak memberikan manfaat dan tujaun bercerita bagi siswa kelas IV, sehingga dapat membantu mereka dalam menyiapkan diri untuk megikuti lomba-lomba bercerita atau beruttur antarsekolah, dan materi yang diberikan juga bermanfaat tentunya bagi guru, khususnya guru mata pelajaran Bahasa Indoensia. Secara umum ada dua bentuk metode bercerita yang dapat digunakan siswa untuk bercerita di depan umum, yaitu bercerita tanpa alat peraga dan bercerita dengan alat peraga.
Menggali Nilai-Nilai Filosofis dalam Ungkapan Masyarakat Hitu untuk Pemberdayaan Sosial dan Budaya Tabelessy, Novita; Somelok, Grace
Gaba-Gaba : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan Seni Vol 5 No 2 (2025): Gaba-Gaba: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/gabagabavol5iss2pp83-93

Abstract

This Community Service activity aims to explore the philosophical values contained in the traditional expressions of the Hitu community in Central Maluku as a basis for social and cultural empowerment. Expressions such as “Baku timba, baku tolong” (We are one, we help each other), “Ale rasa, beta rasa” (You feel, I feel), and “Beta pung negeri, ale pung negeri, sama-sama jaga” (My country, your country, let's protect it together) reflect ethical principles such as solidarity, empathy, collective responsibility, and love for the land of the ancestors. Through a qualitative approach and contextual analysis, this study shows that these expressions are not only cultural heritage, but also have great potential as instruments of social development rooted in local identity. The results of this study emphasize the importance of preserving and actualizing local wisdom values in strengthening cultural resilience and forming an inclusive, empowered, and characterful society.
Co-Authors Agustina, ria Aipassa, Sulistyawati Akyuwen, Inggrid Bakarbessy, Silvia D. S Corolina Sasabone Frans, Thomas Gaspersz, Sherly Hajija Sarluf Hukubun, Yohanes I Gusti Ngurah Santika Jalmaf, Daud Kapoh, Ruty Jacoba Lawalata, Foster Jouverd Maliety, Yudolyanto Mariana Lewier Martha Maspaitella, Martha Mas’ud Muhammadiyah Muh. Safar Nancy Umkeketony Parinussa, Jolanda Dessye Pattiapon, Meilany Pattiasina, Petrus J. Pessiwarissa, Leonora Farilyn Petrus Jacob Pattiasina Ratna Susanti Rumalean, Iwan Rutumalessy, Merlyn Ruty Jacoba Kapoh Sairmaly, Rogers Santika, I Gusti Ngurah Sarleoky Umkeketony Sarluf, Hajija Sasabone, Carolina Sekewael, Pricilia Septiana Wulandari Solissa, Everhard Markiano Somelok, Grace Taliak, Bertha Ketsia Titahena, Merlyn Vivin, Ade Wamnebo, Prisiska N. Wariunsora, Marlen Warsoy, Abigael Yohanes Hukubun