Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.477
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Education Journal : Journal Educational Research and Development Jurnal Informatika Ekonomi Bisnis Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Cendekia: Media komunikasi penelitian dan pengembangan pendidikan islam Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Education and Counseling Journal Jurnal Cakrawala Ilmiah E-Amal: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Cendekia: Media Komunikasi Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Islam Jurnal Akuntansi, Ekonomi dan Manajemen Bisnis
Dassucik
STKIP PGRI SITUBONDO
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 53 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) DENGAN PEMBERIAN REWARD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS POKOK BAHASAN BENTUK-BENTUK PASAR KELAS VIII-A SMPN 1 MLANDINGAN Dassucik Dassucik
JURNAL PENDIDIKAN DAN KEWIRAUSAHAAN Vol 2 No 2 (2015)
Publisher : STKIP PGRI SITUBONDO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The low student’s learning activiesimpacted their learning outcomes. One of the influenced factor is learning model that applied by the teacher can not improved student’s learning activities. The goal of this research was improving student’s learning activity and learning outcomes through STAD learning model implementation in Economic especially in market form material Class VIII-AState Junior High School 1 Mlandingan on odd semester. According to the result of this study, student’s learning activities before conductedwas in low catagorie, whereas the classical mastery learning was 50%, which only 14 students complete in individual catagories. In the first cycle,student’s learning activities was 51,6%, and 88,8% in the second cycle. The improvement of learning outcomes in the first cycle is 75%, where 21 students pass by individual categorie. And the improvement of learning outcomes in the second cycle is 92,85%, where 26 students pass by individual categorie.
PENGARUH EFEKTIVITAS BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS KELAS VII SMP NEGERI 5 PANJI SITUBONDO SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Dassucik Dassucik
JURNAL PENDIDIKAN DAN KEWIRAUSAHAAN Vol 3 No 2 (2016)
Publisher : STKIP PGRI SITUBONDO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The current implementation of the curriculum system cannot be separated from the effectiveness of activities on students or directly involving students in learning, students can be actively involved, because they are the center of learning activities and competency building. Students must be involved in directed question and answer and seek solutions to various learning problems. Students should be encouraged to interpret the information provided by the teacher, until the information can be accepted by common sense. The purpose of this study was to determine the effect of learning effectiveness on student learning outcomes in social studies class VII SMP Negeri 5 Panji Situbondo even semester of the 2015/2016 academic year. From the research results obtained using the analysis formula of variance regression lines, the value of Ry (1,2) empiric is 0.60017, which when consulted with the r-table with N of 100 respondents and a significance level of 5%, obtained 0.195. The calculation is intended to prove the major working hypothesis by using a significance test. From the results of the calculation of the analysis of variance of the regression line, it is obtained that the Reg. Is 27.30494. And when consulted with F table for db1 = 2 and db2 = 97 with a significance level of 5%, obtained 3.0902. Thus, the results of these calculations indicate that the F reg value exceeds the F table value. Based on the results of the data analysis, the major work hypothesis which reads "there is an effect of student learning effectiveness on student learning outcomes in social studies subject grade VII even semester SMP Negeri 5 Panji Situbondo even semester of the 2015/2016 academic year" is accepted. Furthermore, the level of effectiveness of the regression line was obtained at 36.01972%. This means that the contribution of the predictors was 36.01972%, while the other predictors that were not researched contributed 63.98828%. The effective contribution (SE) to the predictor of student learning effectiveness at school (X1) to the learning outcome criterion (Y) was 17.02444%, while the effective contribution (SE) was the predictor of student learning effectiveness at home (X2) to the learning outcome criterion (Y) amounted to 18.99528%. This shows that the effectiveness of learning at home has more effect on student learning outcomes than the effectiveness of learning at school.
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) DENGAN MEDIA KOKAMI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU KOMPETENSI DASAR MENGIDENTIFIKASI TINDAKAN EKONOMI BERDASARKAN MOTIF DAN PRINSIP EKONOMI DALAM BERBAGAI KEGIATAN SEHARI-HAR Dassucik Dassucik
JURNAL PENDIDIKAN DAN KEWIRAUSAHAAN Vol 4 No 2 (2017)
Publisher : STKIP PGRI SITUBONDO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

There are various distinct issues in the learning process. One problem that often occurs in the classroom is the low mastery learning students due to low student learning outcomes. One is the science subjects of class VII. at SMP Negeri 2 Situbondo. The purpose of this study was to determine the yield increase by applying Student Model Number Head Together (NHT) Seventh Grade Science Lesson In SMP Negeri 2 Situbondo. The approach used in this research is a qualitative approach, while type of research is a classroom action research with research subjects were students of class VII at SMP Negeri 2 Situbondo. The data obtained were collected by the method of observation, interviews, and documentation, while the implementation. Based on the results of the analysis can be seen that NHT learning can increase academic skills and can enhance cooperation among students, because the NHT learning students can find their own concepts that should be known by the investigation of real problems. In the first cycle is complete learn classical by 82% and the individual students who completed as many as 23 students and 5 students not complete. Factors - factors that cause incomplete study of 5 students is that they did not master the material, less conscientious, shy to ask, and less good at set time in doing it. In the second cycle was reached in the classical mastery learning students by 86% as many as 24 students who completed individually.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF THE POWER OF TWO UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DENGAN KOMPETENSI DASAR “MENDISKRIPSIKAN PELAKU – PELAKU EKONOMI” KELAS VIII B SEMESTER I DI MTs BURHANUL A Lina Sugiarti; Dassucik Dassucik
JURNAL PENDIDIKAN DAN KEWIRAUSAHAAN Vol 4 No 2 (2017)
Publisher : STKIP PGRI SITUBONDO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

KTSP assesses student learning outcomes in the process of achieving and understanding what is being learned, therefore, students need to know the criteria for mastery of competencies which will be used as a standard for assessing learning outcomes, so that students can prepare themselves through mastery of the following competencies. developed based on specific objectives studied in accordance with the competencies mastered. Classroom Action Research Design (CAR). This research is said to be classroom action research from the beginning to the end of the study. Kurt Lewin's model research method, namely classroom action research described in a spiral consisting of four phases, namely the planning phase (planning); action (action); observation (observation); and reflection (reflection). In the implementation of the observation meeting I cycle I it is known that the category of student activity is 53%, namely inactive. At the second meeting of the first cycle in observing student activity, it is known that 67% or it is said to be active. The results of the analysis of daily tests I can be seen in the appendix. Based on these results, data were obtained from 10 students who did not complete the test from 33 students who took daily tests or 30% classically, because these students scored less than 70% of the maximum score of 100 and 23 students completed individually. Classical mastery of learning reached 70%. In the implementation of the observation meeting I cycle II, it is known that the category of student activity is 84%, namely active. At the second meeting of cycle II in observing student activity it is known that 94% or it is said to be very active. The results of the analysis of daily tests II. Based on these results, the complete data is obtained classically 100%, because these students get a score of more than> 70 from a maximum score of 100 of 23 students complete individually. Student learning outcomes in cycle II have improved quite well if compared to before the action and cycle I and the study was stopped in Cycle II.
PELATIHAN KESENIAN HADRAH SEBAGAI MEDIA PENINGKATAN KARAKTER RELIGIUS MELALUI KESENIAN ISLAM SISWA KELAS 7F DI SMP NEGERI 1 PANJI KABUPATEN SITUBONDO Dassucik; Lisma Dian Kartika Sari; Agusti; Irma Noervadila
Jurnal Cakrawala Ilmiah Vol. 1 No. 12: Agustus 2022
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v1i12.3210

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan Pelatihan Kesenian Hadrah Sebagai Media Peningkatan Karakter Religius Melalui Kesenian Islam Siswa Kelas 7F di SMP Negeri 1 Panji Kabupaten Situbondo sebagai bentuk kepedulian kita dalam melestarikan budaya seni hadrah islam. Metode pelaksanaan kegiatan pengabdian ini terbagi beberapa tahapan, diantaranya yaitu melakukan peninjauan terhadap permasalahan yang mitra alami, membuat perencanaan serta penyusunan rencana kegiatan seperti menentukan materi, dan jadwal pelatihan serta koordinasi dengan pihak mitra yaitu perijinan lokasi pelatihan dan peminjaman fasilitas pelatihan hadrah. Hasil yang telah dicapai dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat adalah tersedianya lokasi pelatihan dan fasilitas kesenian hadrah serta jasa pendampingan untuk peserta pelatihan siswa SMP kelas 7F untuk ikut serta dalam kegiatan lomba seni hadrah yang diselenggarakan di SMP Negeri 1 Panji. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini memberikan banyak manfaat diantaranya mampu menjadi media pendidikan karakter siswa khususnya dalam meningkatkan karakter religius dan disiplin siswa.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUKAN TEKNOLOGI INFORMASI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK Dassucik Dassucik; Yesi Puspitasari
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 12 No 2 (2022): DESEMBER
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v12i2.2506

Abstract

Statistik merupakan bagian dari matematika yang membahas rumus untuk mengumpulkan, menggambarkan atau menyajikan, menganalisis, dan menginterpretasikan data kuantitatif. Jenis penelitian yang akan dilaksanakan yaitu penelitian eksperimen dengan pendekatan pra-eksperimental design. Penelitian dengan pendekatan pra-eksperimental design yang dipilih adalah model one group pretset-postest design. Hal ini juga terbukti dengan diadakannya uji pengaruh menggunakan uji Wilxocon data berpasangan (pretest-posttest) yang memperoleh nilai sig < 0,05 yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran problem based learning berbantukan teknologi informasi terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Hipotesis Wilcoxon didapat Sig. 0,000 Karena Sig. < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Pada kegiatan penutup fase ke 1 aspek 1 mendapatkan persentase rata-rata aktivitas peserta didik sebesar 82,1% dengan kategori baik, aspek 2 mendapatkan persentase rata-rata aktivitas peserta didik sebesar 71,3% dengan kategori cukup baik, aspek 3 mendapatkan persentase rata-rata aktivitas peserta didik sebesar 75% dengan kategori baik, aspek 4 mendapatkan persentase rata-rata aktivitas peserta didik sebesar 80% dengan kategori baik.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MACROMEDIA FLASH DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI SMA NEGERI 1 ASEMBAGUS Yesi Puspitasari; Dassucik Dassucik
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 11 No 1 (2022): Edisi Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v11i1.2353

Abstract

Perkembangan teknologi terutama Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) telah mempengaruhi seluruh aspek kehidupan termasuk pendidikan. Pembelajaran biologi memerlukan alat bantu (media) untuk menjelaskan materi biologi yang bersifat abstrak dan menumbuhkan motivasi belajar siswa. Macromedia flash merupakan program animasi dipergunakan membuat animasi objek dan teks. Penelitian bertujuan mengetahui pengaruh media pembelajaran berbasis macromedia flash dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas X IPA semester Genap di SMA Negeri 1 Asembagus. Populasi berjumlah 180 orang siswa kelas X MIPA yang terdiri dari 5 kelas, sedangkan sampel diambil 124 siswa kelas X MIPA. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik kuesioner dan dokumentasi, sedangkan analisis data pada penelitian menggunakan analisis regresi ganda. Setelah menganalisa data dan pengujian hipotesis, nilai tingkat koefisien korelasi antara media berbasis macromedia flash (X1) dengan hasil belajar (Y) dengan mengabaikan motivasi belajar (X2) sebesar −0,174. Sedangkan nilai koefisien korelasi motivasi belajar (X2) dengan hasil belajar (Y) dengan mengabaikan media berbasis macromedia flash (X1) sebesar . Serta nilai tingkat koefisien korelasi antar kedua variabel bebas (prediktor) secara simultan dengan variabel terikat (kriterium) sebesar 0,25. Hasil penelitian menunjukkan secara simultan media pembelajaran berbasis macromedia flash dan motivasi belajar terhadap hasil belajar biologi sebesar 6,2%. Sedangkan secara parsial media pembalejaran berbasis macromedia flash berpengaruh sebesar dan motivasi belajar berpengaruh sebesar . Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa ada pengaruh media pembelajaran berbasis macromedia flash dan motivasi belajar terhadap hasil belajar biologi semester ganjil di SMA Negeri 1 Asembagus baik secara simultan maupun parsial.
PENGARUH BIAYA PENDIDIKAN DAN STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA TERHADAP MINAT UNTUK MELANJUTKAN KEPERGURUAN TINGGI Dassucik Dassucik; Irma Noervadila; Sinta Nor Alawiya Ramadani
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 11 No 1 (2022): Edisi Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v11i1.2006

Abstract

Minat merupakan penerimaan suatu hubungan antar diri sendiri dengan sesuatu diluar diri. Minat siswa untuk melanjutkan studi keperguruan tinggi yang dimaksud adalah adanya ketertarikan siswa untuk melanjutkan keperguruan tinggi sebagai kelanjutan setelah lulus dari sekolah menengah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh biaya pendidikan dan status sosial ekonomi orang tua terhadap minat melanjutkan keperguruan tinggi siswa kelas XII SMK AS-Siddiqy Bletok Situbondo semester genap tahun ajaran 2021/2022. Penelitian ini menggunakan penelitian Ex Post Facto, populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas XII di SMK As-siddiqy. Teknik pengumpulan data menggunakan purposive random sampling Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, angket dan dokumentasi dan selanjutnya dianalisis dengan Uji Chi Squre dari hasil analisis data yang diperoleh dengan menggunakan rumus analisis Uji Chi Square menghasilkan rhit sebesar 23.085 Dan taraf signifikansi 5% diperoleh rtab 3,841, artinya harga rhit 23.085 > harga rtab 3,841. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh biaya pendidikan dan status sosial ekonomi orang tua terhadap minat melanjutkan keperguruan tinggi. Hasil analisis yang menggunakan rumus koefisien kontingensi (KK) diperoleh nilai koefisien korelasi sebesar 0,43. Setelah dikonsultasikan dengan tabel interpretasi diatas maka nilai 0,43 terletak antara ± 0,41 s.d ± 0,60 maka tingkat korelasi antara pengaruh kualitas pelayanan terhadap kepuasan konsumen ialah korelasi sedang.
PENGARUH PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MOTIVASI BERWIRAUSAHA DAN KETERAMPILAN BERWIRAUSAHA MAHASISWA ANGKATAN 2019 STKIP PGRI SITUBONDO ahmad hafas rasyidi; Dassucik Dassucik
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 11 No 1 (2022): Edisi Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v11i1.2354

Abstract

Salah satu solusi yang ditempuh untuk mengatasi pengangguran di Indonesia adalah dengan menciptakan wirausaha. Dengan berwirausaha, akan membantu pemerintah dalam menciptakan lapangan pekerjaan baru. Berdasarkan hasil analisis data dan pengujian hipotesis, Dari hasil penelitian terlihat bahwa pendidikan kewirausahaan mempunyai pengaruh positif terhadap motivasi berwirausaha. Hal ini dapat dilihat dari nilai signifikansi pengaruh pendidikan kewirausahaan (X) terhadap motivasi berwirausaha (Y1) adalah 0,035 yang berarti kurang dari 0,05 dan nilai Fhitung adalah sebesar 4,619. Hasil analisis regresi X terhadap Y1 dapat diperoleh suatu persamaan regresi, yaitu Y = 30,032 + 0,171X. Persamaan tersebut berarti jika nilai X meningkat sebesar satu satuan maka nilai Y juga akan meningkat sebesar 0,171 satuan. Koefisien korelasi antara X terhadap Y1 sebesar 0,230 menunjukan nilai rhitung berada diantara 0,20 – 0,399, sehingga koefisien korelasi yang dihasilkan termasuk dalam kategori rendah dengan nilai positif. Dari analisis X terhadap Y1 juga dapat diketahui besarnya pengaruh pendidikan kewirausahaan terhadap motivasi berwirausaha dengan melihat R2 sebesar 0,053, yang berarti pengaruh pendidikan kewirausahaan terhadap motivasi berwirausaha sebesar 5,3 %, sedangkan sisanya 94,7% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak diteliti. Hal ini dapat dilihat dari nilai signifikansi pengaruh pendidikan kewirausahaan (X) terhadap keterampilan berwirausaha (Y2) adalah 0,001 yang berarti kurang dari 0,05 dan nilai Fhitung adalah sebesar 13,124. Hasil analisis regresi X terhadap Y2 dapat diperoleh suatu persamaan regresi, yaitu Y = 41,122 + 0,381X. Persamaan tersebut berarti jika nilai X meningkat sebesar satu satuan maka nilai Y juga akan meningkat sebesar 0,381 satuan. Koefisien korelasi antara X terhadap Y2 sebesar 0,369 menunjukan bahwa nilai rhitung berada diantara 0,20 – 0,399, sehingga koefisien korelasi yang dihasilkan termasuk dalam kategori rendah dengan nilai positif. Dari analisis X terhadap Y2 juga dapat diketahui besarnya pengaruh pendidikan kewirausahaan terhadap keterampilan berwirausaha dengan melihat R2 sebesar 0,137, yang berarti pengaruh pendidikan kewirausahaan terhadap keterampilan berwirausaha sebesar 13,7 %, sedangkan sisanya 86,3% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak diteliti. Sesuai hasil penelitian, pendidikan kewirausahaan berpengaruh terhadap keterampilan berwirausaha mahasiswa angkatan 2019.
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MAHASISWA ANTARA PEMBERIAN TUGAS KELOMPOK DAN TUGAS INDIVIDU PADA MATA KULIAH FILSAFAT PENDIDIKAN DI STKIP PGRI SITUBONDO Yesi Puspitasari; Dassucik Dassucik
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 12 No 2 (2022): DESEMBER
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v12i2.2503

Abstract

Tujuan penelitian ini mengetahui perbandingan hasil belajar siswa antara pemberian tugas kelompok dan tugas individu pada mata kuliah Filsafat Pendidikan di STKIP PGRI Situbondo.Metode penelitian menggunakan eksperimen ialah metode eksperimen semu. Populasi dalam eksperimen seluruh mahasiswa STKIP PGRI Situbondo semester Ganjil. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampel jenuh karena jumlah mahasiswa dibawah 100, dan dikategorikan dalam sampel kecil dengan jumlah sampel adalah 44 mahasiswa. Instrumen penelitian yang peneliti gunakan adalah angket mahasiswa yaitu angket tugas individu dan angket tugas kelompok, dan analisis data yang digunakan adalah uji t (uji beda). Hasil penelitian menunjukkan rata-rata postes mahasiswa kelas kontrol yang diberi tugas individu sebesar 73.18, sedangkan rata-rata postes kelas eksperimen yang diberi tugas kelompok sebesar 76.36. Hasil tersebut menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan selisih 3.18, jika dilihat dari rata-rata yang ada mahasiswa yang diberi tugas kelompok mendapatkan hasil belajar yang lebih baik dibandingkan mahasiswa yang diberi tugas individu, dengan hasil perhitungan t hitung -1.764 < 1.682, dan signifikansi 0.035 < 0.05.
Co-Authors Adam Majid Ahmad Hafas R Ahmad Jaelani Ahmad Maftuh Thoriqi Bagus Rimbawan Bayu Tirta Nugraha Candra Yulianto Dyan Yuliana fani maulana akbar farid musyaffa Fathor Rakhman Febri Firmansyah Herman Felani iproatul awaliya Irma Noervadila Irma Noevadila Jhon Harisantoso John Harisantoso karmiati karmiati Lailatus Syamsiyah Lina Sugiarti Linda Linda Lisma Dian Kartika Sari Lusi Endang Sri D Lusy Endang Sri Moh Rusli Firdaus muh. fais fathoni Muhammad Iqbal A Nailin Nikmatul Maulidiyah Nindi Kamila Indawati Putri Nabila R Raudhatun Nadiyah Rendy Yogi Septiawan Rian Agus P Rifal Muzakki Riki Wahyudi Riko Alambar Ruski Ruski Silfia masrurotul laili Sinta Nor Alawiya Ramadani Siti Dwi Amriani Siti Rohmah Siti Seituni Sri Ayudha Mujiyanti Syaiful Bahri Tri Astindari Ulin Nikmah Yesi Puspitasari yulita yulita Zainul Kurama’i