Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.492
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman Tadarus: Jurnal Pendidikan Islam Muaddib : Studi Kependidikan dan Keislaman Studia Religia: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat IJISH (International Journal of Islamic Studies and Humanities) Jurnal Pendidikan Islam AL-ILMI Jurnal Pendidikan dan Konseling Al-Misbah : Jurnal Islamic Studies At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Tamaddun : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Didaktika: Jurnal Pemikiran Pendidikan Jurnal Cahaya Mandalika DedikasiMU: Journal of Community Service Jurnal Mahasiswa Pendidikan JMP
Sya'bani, Mohammad Ahyan Yusuf
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 57 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 57 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Penerapan Media Audio Book Berbasis Tajwid Untuk Siswa Slow Learner Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 2 Gresik Iswanto, Yogi; Amirudin, noor; Yusuf Sya'bani, Mohammad Ahyan
Jurnal Mahasiswa Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2021): Jurnal Mahasiswa Pendidikan
Publisher : STIT Muhammadiyah Paciran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37286/jmp.v1i2.177

Abstract

The purpose of this article is to report the results of research by Yogi Iswanto, a student of UMG Aama Islam Study Program, Department of Islamic Religion. The place where the research took place was at SMP Muhammadiyah 2 Gresik. The benefits of this research include: a) introducing UMG students to the university environment, b) increasing the creativity of PAI students in teaching, and c) adding references to learning innovations for educators. The subjects of this study were seventh grade students of SMP Muhammadiyah 2 Gresik. The initial conditions before conducting the research, the researchers made observations about the irregularities of students in the field affected by the pandemic and it turned out that some of the students' characters were still not formed, such as: less active, indifferent, less daring to express opinions, and lack of cooperation or cohesiveness between students. each other and can be called a slow learner. However, after conducting a trial by being given a Tajweed-based audio book media, this was very contradictory. Students began to show enthusiasm in learning and began to pay attention to what was said or done by the subject teacher, as well as the cohesiveness between students and the courage in expressing opinions.
Efektivitas Metode Bercerita Pewayangan Dewa Ruci terhadap Peningkatan Pengetahuan Pendidikan Akhlak Murid UPT SD 47 Gresik Moh. Riki Al Faris; Mohammad Ahyan Yusuf Sya’bani
AT-TAJDID Vol 8, No 2 (2024): JULI-DESEMBER 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/att.v8i2.3650

Abstract

Sebuah Pembelajaran dapat dikatakan berhasil berdasarkan tingkat efektivitasnya. Dalam mencapai suatu tujuan pembelajaran diperlukan strategi atau metode yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas metode bercerita menggunakan Serat Pewayangan Dewa Ruci dalam meningkatkan pengetahuan pendidikan akhlak pada siswa kelas 6 UPT SDN 47 Gresik. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan desain eksperimen, penelitian ini melibatkan 35 siswa yang dipilih secara acak. Data dikumpulkan melalui kuesioner pre-test dan post-test, yang kemudian dianalisis menggunakan Uji T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode bercerita pewayangan Dewa Ruci memiliki efektifitas dalam peningkatan pengetahuan pendidikan akhlak siswa UPT SDN 47 Gresik. Metode bercerita ini secara signifikan meningkatkan pengetahuan pendidikan akhlak siswa, dengan sebagian besar siswa mencapai peningkatan nilai dalam post-test. Siswa juga dapat belajar mengenai implementasi sifat tawakal, jujur, kreatif, kerja keras, disiplin, serta menghormati guru. Selain itu juga ada kemungkinan terjadinya pengembangan kemampuan bahasa pada anak.A learning process can be considered successful based on its level of effectiveness. To achieve a learning goal, the right strategy or method is required. This study aims to evaluate the effectiveness of the storytelling method using the Serat Pewayangan Dewa Ruci in improving moral education knowledge among 6th-grade students at UPT SDN 47 Gresik. Using a quantitative approach and experimental design, the study involved 35 randomly selected students. Data were collected through pre-test and post-test questionnaires, which were then analyzed using the T-Test that the storytelling method with Dewa Ruci has effectiveness in enhancing moral education knowledge among the students of UPT SDN 47 Gresik. The storytelling method significantly improved students' moral education knowledge, with most students achieving higher scores in the post-test. Students also learned about implementing values such as trust in God, honesty, creativity, hard work, discipline, and respect for teachers. Additionally, there is a possibility of developing language skills in children.
Pengaruh Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Online terhadap Perilaku Siswa Kelas XI SMK Islamic Qon Gresik Sya'bani, Mohammad Ahyan Yusuf; Mufid, Muhammad
Tamaddun : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 26 No 1 (2025): Tamaddun: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/tamaddun.v26i1.9296

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Bentuk pelaksanaan pembelajaran dan Pengaruh adanya pembelajaran Pendidikan Agama Islam online berbasis Google Classroom terhadap perilaku belajar siswa kelas XI SMK Islamic Qon Gresik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMK Islamic Qon Gresik. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan teknik penarikan sampel probabilita (probability sampling) dengan metode simple random sampling yang mengacu pada taraf kesalahan sebesar 5% dengan cara wawancara, angket dan observasi. Analisis data pada penelitian ini dimulai dari mengolah data menjadi tabel, kemudian menguji keabsahan data, dan melakukan analisis data. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam online berbasis Google Classroom pada siswa kelas XI SMK Islamic Qon Gresik terbatas pada penyampaian materi secara teoritis dan pemberian tugas yang sudah dijadwal sedemikian rupa oleh guru kepada siswa. dan dari pelaksanaan tersebut terdapat pengaruh positif yang nyata antara pembelajaran Pendidikan Agama Islam online berbasis Google Classroom terhadap perilaku belajar siswa kelas XI SMK Islamic Qon Gresik dengan kategori tinggi. Hal ini dapat dilihat pada analisis hasil angket dengan menggunakan rumus uji korelasi product moment yang nilai rxy diperoleh sebesar 0,709 dengan N = 85 yang lebih besar daripada nilai rtabel pada taraf signifikasi sebesar 5%.
Pengaruh Intensitas Membaca Al-Qur’an terhadap Perilaku Keagamaan pada Siswa Kelas IX di SMP Muhammadiyah 1 Gresik: The Influence of Intensity of Reading the Qur'an on Religious Behavior in Class IX Students at SMP Muhammadiyah 1 Gresik Muhammad Rohman Maulana; Mohammad Ahyan Yusuf Sya’bani
IQRA JURNAL ILMU KEPENDIDIKAN & KEISLAMAN Vol 20 No 1: Januari 2025
Publisher : Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/iqra.v20i1.6936

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh intensitas membaca Al-Quran Terhadap perilaku keagamaan pada siswa kelas IX di SMP Muhammadiyah 1 Gresik. Peneliti menggunakan jenis penelitian deskripsi kualitatif dengan metode studi kasus. Tempat penelitian ini dilaksanakan di SMP Muhammadiyah 1 Gresik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan wawancara. Intensitas membaca Al-Qur'an bagi siswa adalah tingkat kesenangan yang penuh semangat yang ditunjukkan dalam sikap atau perbuatan saat melakukan ibadah karena Al-Qur'an adalah kitab suci bagi umat Islam. Terdapat beberapa manfaat yang didapat saat membaca Al-Qur'an yakni: pahala yang berlimpah, berkedudukan istimewa di sisi Allah, menjadi syafaat bagi yang membacanya, membersihkan hati, selalu bersyukur, dan mendapat derajat yang tinggi di akhirat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa intensitas membaca Al-Qur'an bagi siswa SMP Muhammadiyah 1 Gresik sangat berpengaruh terhadap perilaku keagamaan di kehidupan sehari-hari. Seperti merasa lebih tenang, kesabaran lebih meningkat, merasa lebih dekat dengan sang pencipta dan membaca memotivasi diri dalam beribadah.
IMPLEMENTASI METODE IQRO’ DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR’AN DI TPA ISTIKMAL DERMO KECAMATAN BENJENG KABUPATEN GRESIK Yaqin, Lenny Istianah Khusnul; Sya'bani, Mohammad Ahyan Yusuf
Tamaddun Vol. 26 No. 2 (2025): Tamaddun: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakPendidikan merupakan suatu interaksi, dimana interaksi tersebut berlangsung antara pendidik dan peserta didik. Dalam proses pendidikan terdapat dua faktor penting, yaitu pendidik dan peserta didik. Bukan hanya kedua faktor tersebut saja, faktor tujuan, alat, dan lingkungan turut menentukan keberhasilan proses pendidikan terutama berfungsi sebagai pengarah dan penunjang proses pendidikan. Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana implementasi metode iqra’ di TPA Istikmal Dermo Kecamatan Benjenga Kabupaten Gresik. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan metode penelitiannya adalah teori Miles. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa implementasi pembelajaran Al-Qur’an dengan menggunakan metode Iqro’ di TPA Istikmal Dermo Kecamatan Benjeng dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan kegiatan pembelajaran Al-Qur’an dengan menggunakan metode Iqro’ berdampak positif pada kemampuan santri dalam membaca Al-Qur’an, serta dapat meningkatkan semangat santri dalam belajar membaca Al-Qur’an. Adapun kendala yang dialami selama proses kegiatan pembelajaran Al-Qur’an berlangsung yaitu fasilitas pendukung yang kurang maksimal serta kondisi lingkungan yang kurang mendukung. Sehingga menghambat beberapa kegiatan pembelajaran Al-Qur’an yang dalam kegiatannya menggunakan alat peraga atau sarana prasarana. Kegiatan evaluasi pembelajaran Al-Qur’an ini delakukan oleh para ustadzah saat akhir semester dan juga ada yang awal semester. Hasil evaluasi ini diberikan kepada kepala TPA sebagai bahan acuan atau tindak lanjut untuk pembelajaran Al-Qur’an yang akan dillakukan pada semester berikutnya. Sehingga dapat disimpulkan impletentasi metode iqro’ dalam pembelajaran Al-Qur’an di TPA Istikmal Dermo Kecamatan Benjeng berjalan dengan baik.Keywords: Metode Iqro’, Pembelajaran Al-Qur’an
Kualifikasi dan Tanggung Jawab Pendidik Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Perspektif Al-Qur’an-Hadits Sya’bani, Mohammad Ahyan Yusuf; Muhammad, Su’aib; Ulum, Mohammad Samsul
TADARUS Vol 9 No 2 (2020)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v9i2.6754

Abstract

Konteks pendidikan terutama dalam pendidikan Islam, tentunya memandang penting untuk mencapai suatu tujuan pendidikan, seorang pendidik menjadi tokoh utama dalam mengantarkan peserta didik untuk sukses mencapai tujuan pendidikan. Pendidik yang dikenal juga sebagai seorang guru merupakan orang yang bertanggung jawab terhadap setiap perkembangan peserta didik dalam menuntut ilmu. Begitu sentral dan pentingnya posisi seorang guru dalam dunia pendidikan, maka Islam dalam ajarannya juga sangat menghormati dan menjunjung tinggi profesi sebagai seorang pendidik yang banyak dijumpai dalam ayat-ayat al-Qur`an maupun teks-teks Hadits. Berdasarkan alasan tersebut, maka dirumuskan suatu permasalahan untuk melihat lebih dalam bagaimana perspektif al-Qur’an dan Hadits tentang kualifikasi dan tanggung jawab pendidik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Hasil yang didapatkan menunjukkan bahwa dalam al-Qur’an dan Hadits terdapat kualifikasi dan tanggung jawab pendidik yang terdiri dari murabbī, mu’allim, muaddib, mursyid, mudarris, mutlī, dan muzakkī. Kualifikasi pendidik tersebut sebelumnya telah dicontohkan oleh Rasulullah SAW dalam mendidik umatnya sehingga Nabi Muhammad SAW merupakan contoh pendidik utama bagi umat manusia.
Dinamika Dan Kontekstualisasi Pendidikan Agama Islam Berbasis Inklusif Dan Humanistik Era Globalisasi Revolusi Industri 4.0 Sya'bani, Mohammad Ahyan Yusuf
TADARUS Vol 10 No 1 (2021)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v10i1.8874

Abstract

Era globalisasi revolusi industri 4.0 saat ini terutama masa pandemi Covid 19 Pendidikan Agama Islam berbasis inklusif dan humanistik perlu diketengahkan sebagai upaya penyadaran kemanusiaan yang justru rentan saat adanya pandemi. Jika ditarik pada konteks sekolah dan lembaga pendidikan yang identik sangat kondusif dan multikultur maka semestinya lembaga pendidikan merupakan tempat belajar (sekolah) yang humanis bagi siswa. Tetapi di sisi lain sekolah (praktik pembelajaran) juga identik dan tidak bisa lepas dengan kenakalan remaja dalam perspektif dunia online. Untuk itu perlu dilakukan penelitian mengenai Pendidikan Agama Islam berbasis inklusif dan humanistik terutama pada era globalisasi revolusi industri 4.0. Hasil penelitian menunjukkan implementasi Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis inklusif dan humanistik era globalisasi revolusi industri 4.0 pada lembaga pendidikan dilakukan dengan berbagai cara di antaranya yaitu: 1) melakukan fungsi kontrol guru kepada siswa dengan melaporkan kegiatan atau aktivitas online dalam beberapa hari agar guru dapat memantau aktivitas online siswa (inklusivisme); 2) mengajarkan setiap pelajaran dengan dilandasi nilai-nilai Pendidikan Agama Islam berbasis inklusif dan humanistik melalui pembelajaran online; 3) memberikan tugas kepada siswa untuk bisa menunjukkan perilaku digital yang mengandung unsur Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis inklusif dan humanistik; 4) memberikan contoh bermedia sosial secara bijaksana kepada siswa sehingga mereka dapat meniru dan melaksanakan sesuai yang telah dicontohkan (humanistik). 
Co-Authors Achmad, Abdul Kholid admin admin Ahmad Isa Mubaroq Ajeng A'am Wulandari Ana Safitri Aslich Maulana Asma Saree Ayu Fitri Fatmawati Darmawan, Diaz Adi Erio Yudha Tama Eva Apriyanti Febriana, Atiyah Azza Amaliyah Fika Nuzulul Nur Faiza Hasan Basri Hasan Basri Ihda Alam Niswatun Aminah Iswanto, Yogi Khrisna AM Ladamay, Man Arfa Lutfiyah Lutfiyah M. Islahuddin Masyrifatul Faizah Moh. Riki Al Faris Mohammad Samsul Ulum Mohammad Wira Yudha Mufid, Muhammad Muhammad Agung Firdaus Muhammad Rohman Maulana Muhammad, Su’aib Muyasaroh Nabil Abu Baka Noor Amirudin Nurul Huda Ode Moh Man Arfa Ladamay Ode Moh. Man Arfa Ladamay Rizqiyah Novita Sari Sahlan, Mohammad Samsul Arifin Sholicah Sholicah Sulaimah, Bibit Sutiah Su’aib Muhammad Twovinda R Ulum, Mohammad Samsul Wanda SA Wardatul Khumairoh Wasis Ridwan Yaqin, Lenny Istianah Khusnul Yasa Griya Sejati