Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.208
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri (e-journal) JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Manajemen Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Khatulistiwa: Journal of Islamic Studies JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika) The Indonesian Journal of Social Studies SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Intelegensia : Jurnal Pendidikan Islam ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Journal of Instructional and Development Researches Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial SKILLS: Jurnal Riset dan Studi Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Simki Postgraduate SAGA: Journal of Technology and Information Systems Salus Publica Education Curiosity IRSYADUNA: Jurnal Kemahasiswaan
Trisnantari, Hikmah Eva
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
The Influence of the Learning Environment and Use of Blog Media on Interest in Reading History of Class VIII Students at SMPN 2 Campurdarat: Pengaruh Lingkungan Belajar Dan Penggunaan Media Blog Terhadap Minat Baca Sejarah Siswa Kelas VIII SMPN 2 Campurdarat Suja, Imas Sukwatus; Ardhiansyah, Arvi Nurizza; Trisnantari, Hikmah Eva
The Indonesian Journal of Social Studies Vol 7 No 1 (2024): Juli
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/ijss.v7n1.p12-23

Abstract

The use of appropriate learning media can certainly foster students’ interest in reading, one of the media that can be used is blog media which offers content that is relevant, easy to digest, and provides a forum for discussion. This research was conducted to determine the environment and blog media on students’ interest in reading history using quantitative descriptive methods. Research data was obtained through questionnaires, interviews and documentation which was then analyzed using multiple linier regression analysis techniques. Based on the research results, it is known that there is an influence between the learning environment and the use of blog media on the interest in reading history of class VII students at SMPN 2 Campurdarat. Based on the research results, it also appears that students’ reading culture must also be supported by complete facilities and a comfortable environment so that students are interested in reading. Keywords: Learning Environment, Media, Interest in Reading
DESAIN SUPERVISI PENDIDIKAN ISLAM BERBASIS PSIKOLOGI DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN Trisnantari, Hikmah Eva; Jabbar, Moch. Rikza Alkhubra Abdul
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v5i1.4887

Abstract

This study examines the challenges in enhancing the quality of learning in Islamic educational institutions, attributed to the suboptimal supervision of education. Despite continuous updates to the curriculum and pedagogical innovations, the effectiveness of learning in many Islamic educational institutions has not yet reached its maximum potential. The focus of the research is to formulate a supervision design based on psychological principles to improve learning effectiveness. The method employed is a literature review, involving the collection and analysis of relevant literature. The findings indicate that the integration of psychological theories, such as behaviorism, humanism, cognitive theory, and social psychology in supervision can enhance teacher motivation and student engagement. The main conclusion emphasizes that a more humanistic and empowering supervision design can significantly contribute to improving learning quality and addressing the challenges faced by educational institutions. This research is expected to provide a practical framework for educational supervisors in Islamic education to implement more effective interventions that positively impact the overall quality of education ABSTRAKPenelitian ini mengkaji tantangan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di lembaga pendidikan Islam, yang disebabkan oleh kurang optimalnya supervisi pendidikan. Meskipun kurikulum dan inovasi pedagogis terus diperbarui, efektivitas pembelajaran di banyak lembaga pendidikan Islam belum mencapai potensi maksimal. Fokus penelitian adalah merumuskan desain supervisi berbasis prinsip psikologi untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan, dengan langkah-langkah pengumpulan dan analisis literatur yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi teori psikologis, seperti behavioristik, humanistik, kognitif, dan psikologi sosial dalam supervisi dapat meningkatkan motivasi guru dan keterlibatan siswa. Simpulan utama menegaskan bahwa desain supervisi yang lebih humanis dan memberdayakan dapat memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan kualitas pembelajaran dan menjawab tantangan yang dihadapi oleh lembaga pendidikan. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kerangka kerja yang praktis bagi pengelola supervisi pendidikan Islam untuk melakukan intervensi yang lebih efektif dan berdampak positif pada mutu pendidikan secara keseluruhan.
Strategi Pembelajaran dalam Menggunakan Platform Onlne untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa PPKn di Universitas Bhinneka PGRI Anggreani, Sefya Sintha; Trisnantari, Hikmah Eva
EduCurio: Education Curiosity Vol 3 No 3 (2025): April-Juli 2025
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v3i3.1371

Abstract

Perkembangan teknologi informasi menuntut institusi pendidikan untuk mengadopsi platform online sebagai sarana pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran yang digunakan dalam platform online untuk meningkatkan motivasi belajar mahasiswa Program Studi PPKn Universitas Bhinneka PGRI Tulungagung. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa dosen menerapkan lima strategi utama yaitu strategi pembelajaran langsung, tidak langsung, interaktif, mandiri dan melalui pengalaman. Penggunaan platform seperti SPADA, Zoom dan WhatsApp mampu meningkatkan motivasi belajar, baik secara instrinsik maupun ekstrinsik. Namun demikian, terdapat kendala seperti distraksi media sosial dan lemahnya manajemen waktu. Oleh karena itu, peran aktif dosen dalam membimbing mahasiswa untuk memanfaatkan teknologi secara bijak sangat diperlukan agar pembelajaran online tetap efektif dan berorientasi pada pencapaian tujuan.
Pengaruh Media Sosial Tiktok terhadap Efektivitas Pembelajaran Mahasiswa Fakultas Sosial dan Humaniora Program Studi PPKn Dan Program Studi PGSD Universitas Binneka PGRI Tulungagung Trisnawati, Erika Ayu; Trisnantari, Hikmah Eva
EduCurio: Education Curiosity Vol 3 No 3 (2025): April-Juli 2025
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v3i3.1372

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media sosial TikTok terhadap efektivitas pembelajaran mahasiswa pada Program Studi PPKn dan PGSD di Fakultas Sosial dan Humaniora Universitas Bhinneka PGRI Tulungagung. TikTok sebagai platform media sosial berbasis video pendek telah menjadi populer di kalangan mahasiswa dan mulai dimanfaatkan dalam konteks pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Data dikumpulkan melalui kuesioner kepada 90 responden yang dipilih secara acak dari mahasiswa aktif kedua program studi tersebut. Variabel independen dalam penelitian ini adalah intensitas penggunaan TikTok (X), sedangkan variabel dependen adalah efektivitas pembelajaran (Y) yang diukur melalui indikator pemahaman materi, partisipasi aktif, dan hasil belajar. Analisis data menggunakan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara penggunaan media sosial TikTok terhadap efektivitas pembelajaran. Hal ini dibuktikan dengan nilai thitung sebesar 8,620 > ttabel 1,987 dan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Dengan demikian, penggunaan TikTok secara tepat dapat menjadi media pembelajaran yang efektif dan mendukung pemahaman serta motivasi belajar mahasiswa. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi pengembangan strategi pembelajaran yang inovatif dengan memanfaatkan media sosial sesuai dengan karakteristik generasi digital masa kini. TikTok dapat menjadi alternatif media edukatif yang interaktif, kreatif, dan mudah diakses kapan saja.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN MEDIA WORDWALL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V SD NEGERI 2 PUCUNGKIDUL : Penelitian Kuantitatif Musrifah, Endah; Suja'i, Imam Sukwatus; Trisnantari, Hikmah Eva
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.30812

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) dan Media wordwall terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran IPAS kelas V SD Negeri 2 Pucungkidul. Latar belakang penelitian ini adalah siswa kurang antusias dan semangat sehingga belum menunjukkan keaktifan pada saat belajar, dan sulit memahami isi materi serta konsep pembelajaran IPAS yang berdampak dampak terhadap turunnya prestasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan penelitian eksperimen semu (quasi experimental desaign) dengan desain nonequivalent control group design. Subjek penelitian adalah seluruh peserta didik kelas V yang berjumlah 43 orang. Instrumen yang digunakan berupa tes dan angket, yang dianalisis menggunakan regresi linear berganda, uji t, uji f dan koefisien determinasi dengan bantuan IBM SPSS Statistics 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Model PBL berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar (thitung 3,672 > ttabel 2,093 dengan signifikansi sebesar 0,002 < 0,05); (2) Media Wordwall berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar (thitung 11,755 > ttabel 2,093 dengan sig. 0,000 < 0,05); dan (3) Secara simultan, PBL dan Media Wordwall berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar (Fhitung 152,095 > Ftabel 3,49, sig. = 0.000). Temuan ini menunjukkan bahwa Kombinasi model Problem Based Learning dan media Wordwall terbukti efektif dan relevan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar dan prestasi belajar siswa serta bisa dijadikan strategi inovatif yang adaptif untuk menghadapi tuntutan pembelajaran abad ke-21 yang berbasis teknologi dan berpusat pada siswa.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SDI AL-IKHLAS KARANGREJO KABUPATEN TULUNGAGUNG Fana, Kurnia Shochi; Trisnantari, Hikmah Eva
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v5i3.6699

Abstract

This study aims to determine the effect of Wordwall as a learning media on the Indonesian language learning outcomes of fourth-grade students at SDI Al-Ikhlas Karangrejo, Tulungagung Regency. The research method employed was quantitative with a quasi-experimental research design. Specifically, the study used the Nonequivalent Control Group Design, which involves experimental and control groups that are not randomly selected, but instead utilize pre-existing classes at the school as research subjects. The population consisted of all fourth-grade students at SDI Al-Ikhlas Karangrejo, totaling 36 students. Data collection techniques involved pre-tests and post-tests as the main instruments. The results of the Independent Samples T-Test using Jamovi 2.3.28 showed a significance value (p) of < 0.001. This value is less than 0.05 (p < 0.05), indicating a statistically significant difference in learning outcomes between the experimental and control classes after the treatment. Therefore, it can be concluded that the use of Wordwall as a learning media has a significant effect on the Indonesian language learning outcomes of fourth-grade students at SDI Al-Ikhlas Karangrejo, Tulungagung Regency. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran Wordwall terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV SDI Al-Ikhlas Karangrejo Kabupaten Tulungagung. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif, dengan jenis rancangan penelitian kuasi eksperimen (quasi eksprimental research). Penelitian ini menggunakan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design, yaitu desain penelitian yang memiliki kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, tetapi kedua kelompok tersebut tidak dipilih secara acak, melainkan memanfaatkan kelas yang sudah ada di sekolah sebagai subjek penelitian. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDI Al-Ikhlas Karangrejo dengan jumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan pre-test dan post-test sebagai instrumen utama. Hasil uji Independent Samples T-Test menggunakan Jamovi 2.3.28 menunjukkan nilai signifikansi (p) sebesar < 0,001. Nilai tersebut lebih kecil dari 0,05 (p < 0,05), sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah diberikan perlakuan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media Wordwall berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV SDI Al-Ikhlas Karangrejo Kabupaten Tulungagung.
PENGARUH PENGGUNAAN CHROMEBOOK DAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PEREKONOMIAN DAERAH DALAM PEMBELAJARAN IPAS DI SD GUGUS 4 KECAMATAN KALIDAWIR Wijayanti, Yohana; Trisnantari, Hikmah Eva; Indrakusuma, Abdul Haris
JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika) Vol 10, No 3 (2025)
Publisher : STKIP PGRI Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jipi.v10i3.8896

Abstract

Rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di sekolah dasar masih menjadi persoalan yang perlu ditangani. Hal ini disebabkan oleh dominasi metode pem-belajaran konvensional dan belum optimalnya pemanfaatan teknologi serta pendekatan pembelajaran yang inovatif. Di sisi lain, penggunaan Chromebook dan penerapan model Problem-Based Learning (PBL) dinilai berpotensi mendukung peningkatan motivasi, kolaborasi, serta keterampilan berpikir kritis siswa melalui pembelajaran yang lebih kontekstual dan bermakna. Oleh karena itu, integrasi teknologi dan pendekatan pembelajaran aktif menjadi kebutuhan mendesak dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPAS. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Chromebook dan model pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa, baik secara parsial maupun simultan, pada materi Perekonomi-an Daerah di SD Gugus 4 Kecamatan Kalidawir. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain asosiatif, meli-batkan 45 siswa kelas V yang dipilih melalui teknik proportional ran-dom sampling. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, angket ska-la Likert, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan regresi linier berganda dengan bantuan SPSS. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan Chromebook nilai sig. 0,002 < 0,005 dan model PBL nilai sig. 0,000 < 0,005 berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa, dengan kontribusi simultan sebesar 64,2% (Adjusted R² = 0,642). Hasil ini menunjukkan bahwa integrasi Chromebook dan model pembelaja-ran Problem-Based Learning berkontribusi positif terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPAS. Kombinasi ini tidak hanya mening-katkan pemahaman siswa secara akademis, tetapi juga membentuk keterampilan abad ke-21 yang penting bagi peserta didik.
Active Learning Strategies in Improving Middle School Students' Mathematical Abilities Wardini, Sevia Umi; Trisnantari, Hikmah Eva
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 4 No. 5 (2024): October
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v4i5.348

Abstract

Ability communication mathematics have role Which very important in learning mathematics. In mathematics ability Mathematical communication acts as a tool that students use in learning put forward idea Which they have For build knowledge the math. The low ability communication mathematical student influenced by many factors both internal and external. One of the research focuses This looks at external factors namely the learning strategy factor. To improve students' mathematical communication skills, then from teachers need to apply appropriate learning strategies. One strategy that can give chance to student role active in communicating knowledge is an Active Learning learning strategy type tutors peer.This research aims to determine the increase in students' mathematical communication skills after implementing the peer tutoring Active Learning strategy.Approach Which done in study This use approach quantitative. Approach quantitative is an approach based on interpretation of data in the form of numbers. Design study Which will used in study This is study quasi experimenter. On study This, type design Which used researcher that is design control group pretest-posttest design. The data collection technique used in this research is a test. The instruments used in this research are learning tools and test sheets.Based on the results of the research carried out, the conclusion is that the mathematical communication skills of students who apply the Active Learning learning strategy with the peer tutor type improve compared to expository learning.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 1 MOYOKETEN KABUPATEN TULUNGAGUNG Lukman, Lukman; Trisnantari, Hikmah Eva
ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/elementary.v5i3.6350

Abstract

This study aims to determine the effect of the Project-Based Learning learning model on "Environmental Problems Threaten Life" on the motivation and learning outcomes of grade V students of SDN I Moyoketen. The background of this study is based on the low motivation and learning outcomes of students caused by the use of conventional learning methods. This study uses a quantitative method with a Post-test Only Control Group Design. The sample consists of two classes, namely the experimental class using the Project-Based Learning learning model, and the control class using the conventional learning model. Data were collected through motivation questionnaires and learning outcome tests. The data analysis techniques used were multivariate and univariate tests. The results of the study showed that there was a significant influence of the Project-Based Learning learning model on the motivation and learning outcomes of students. Thus, the Project-Based Learning learning model can be an effective and interesting learning alternative for elementary school students, especially in improving motivation and learning outcomes in learning. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project-Based Learning pada "Permasalahan Lingkungan Mengancam Kehidupan"terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik kelas V SDN I Moyoketen. Penelitian ini dilandasi oleh rendahnya motivasi dan hasil belajar peserta didik yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain Post-test Only Control Group Design. Sampel terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Project-Based Learning, dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui angket motivasi dan tes hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji multivariat dan univariat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap model pembelajaran Project-Based Learning pada motivasi dan hasil belajar peserta didik. Dengan demikian, model pembelajaran Project-Based Learning dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif dan menarik bagi peserta didik sekolah dasar, khususnya dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar pada pembelajaran.
Implementation of Character Based Learning Quality Improvement With Islamic Full Day School System in The Era of Industrial Revolution 4.0. Mutohar, Prim Masrokan; Trisnantari, Hikmah Eva
Khatulistiwa Vol 10, No 1 (2020)
Publisher : The Pontianak State Institute of Islamic Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24260/khatulistiwa.v10i1.1541

Abstract

This study aims to describe the implementation of improving character-based learning quality with the full day school system in the era of industrial revolution 4.0 held in elementary schools. Elementary School, as the foundation for education at the next level, must be in good condition, quality, and teach character values. Primary school is the foundation to be able to continue at the next school level. If the foundation is good and quality, students will find it easier to get succeed in carrying out learning in the next school. Quality learning is the key to the success of schools in creating effective schools, high quality, and demanded by the community. This study used a qualitative research approach with a multi-site study design at Al-Gontori Islamic elementary school and Al-Azhar Islamic Primary with a full day school system. The results of the study indicate that learning is carried out by using government curriculum integration with the school curriculum sourced from the teachings of Islam. Active learning is carried out in shaping the knowledge and skills needed by students in the industrial revolution era 4.0, planting morality, implementing character values that are the core values of the school, and forming Islamic culture. This is done so that students have personal and social skills in preparing quality human resources in the future. Learning quality is improved continuously so that students have the competence and character that are by the quality standards set by the school. The full-day school system can familiarize students in applying character values under the guidance and supervision of teachers.
Co-Authors Abdul Manab Anggreani, Sefya Sintha Ardhiansyah, Arvi Nurizza Ardinta, Aprilia Eka Ary Wibowo Asyauqiya, Arum Wardatul Husna Binti Maunah DIRGANTORO, AJAR Fana, Kurnia Shochi Indrakusuma, Abdul Haris JABBAR, MOCH. RIKZA ALKHUBRA ABDUL Jannah, Siti Raudatul K Kadeni Kurnia, Intan Fitroh Kurniastuti, Aldiza Sakti LUKMAN, LUKMAN Muhammad Anasrulloh Musrifah, Endah Nanis Hairunisya NURHADI Oktaviani, Nungki Pramesti, Nabila Mahari Prim Masrokan Mutohar, Prim Masrokan Purnamasari, Yuli Rahyu Setiani Ria Fajrin Rizqy Ana Roifah, Zahrotur Sari, Eka Yuliana Siswahyuningsih, Zahrotunnisa` Solikah, Imroatus Subiantoro, Anang Suja'i, Imam Sukwatus Suja, Imas Sukwatus Sukarti Sukarti Sumarti Sumarti Trisnawati, Erika Ayu Umadah, Rifka Zuyun Wardini, Sevia Umi Wijayanti, Yohana Zein, M. Yusuf Hakim Zumaila, Lathif