Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.472
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Jurnal ABDIKU Kontribusi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) Global Journal Basic Education Journal of English Language Teaching, Linguistics and Literature (JETLEE) Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM International Journal of Elementary School Teacher (IJEST) Jurnal Pengabdian Masyarakat Mammiri: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Elementary of Teacher Education Journal
Usman, Hikmawati
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search
Journal : Global Journal Basic Education

 1 
Pengaruh Pemberian Reinforcement Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran SBDP Kelas V SD Negeri 4 Tala, Kecamatan Ma’rang, Kabupaten Pangkep Usman, Hikmawati; Syawaluddin, Ahmad; Fathul, Fathul
Global Journal Basic Education Vol 2 No 1 (2023): Februari
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (483.489 KB) | DOI: 10.35458/gjp.v1i1.602

Abstract

Masalah dari penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar SBdP pada siswa kelas V SD Negeri 4 Tala Kecamatan Ma’rang Kabupaten Pangkep. Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimanakah pengaruh reinforcement terhadap hasil belajar SBdP siswa kelas V SD Negeri 4 Tala Kecamatan Ma’rang Kabupaten Pangkep? Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh Reinforcement terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 4 Tala kecamatan Ma’rang Kabupaten Pangkep. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan mebbunakan jenis peelitian eksperimen. Desain penelitian ini adalah pre-ekperimental design dengan bentuk one group pretest-posttest design. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis inferensial denganmenggunakan sistem Statistical Pachage for Sosial Science (SPSS) versi 20. Hasil penlitian ini menunjukkan bahwa populasi pada penelitian ini berdistribusi normal. Hal ini dibuktikan dengan menggunakan uji Kolmogrov-smirnov pada pretest memperoleh nilai sinifikansi sebesar 0,095 dan pada posttest memperoleh nilai sebesar 0,054 nilai tersebut dari 0,05 maka dapat dinyatakan bahwa data hasil belajar SBdP siswa kelas V SD Negeri 4 Tala berdistribusi normal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pemberian Reinforcement terhadap hasil belajar SBdP siswa kelas V SD Negeri 4 Tala. Hal ini dibuktikan dengan pengujian hipotesis ini dilakukan dengan Paired Sample T-Test dengan menggunakan bantuan program Statistical Package for Social Science (SPSS). Maka diperoleh nilai sig. (2 tailed) 0,000 < 0,05 maka H₀ ditolak yang berarti Ha diterima maka terdapat pengaruh pemberian reinforcement terhadap hasil belajar Seni Budaya dan Prakarya. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkanbahwa terdapat pengaruh pemberian reinforcement terhadap hasil belajar SBdP siswa kelas V SD Negeri 4 Tala Kecamatan Ma’rang Kabupaten pangkep
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN (SBdP) KELAS III SDN NO. 51 BIRANGLOE KABUPATEN JENEPONTO Usman, Hikmawati; Irfan, Muhammad; Wahyuni, Sri
Global Journal Basic Education Vol 2 No 4 (2023): November
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v1i4.718

Abstract

Penelitian ini memiliki latar belakang diantaranya melihat pengaruh media audio visual terhadap hasil belajar siswa kelas III khususnya pada mata pelajaran SBdP. Masalah yang ditemukan, antara lain: (1) Bagaimana gambaran penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar pada mata pelajaran SBdP di kelas III (2) Bagaimanakah Gambaran Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran SBdP Kelas III dan (3) Apakah terdapat pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar pada mata pelajaran SBdP di kelas III. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui gambaran penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar pada mata pelajaran SBdP siswa kelas III (2) Mengetahui Gambaran Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran SBdP DI Kelas III dan (3) mengetahui terdapat pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar pada mata pelajaran SBdP kelas III. Materi yang dibahas peneliti adalah pembahasan tentang media pembelajaran,media audio visual, media video pembelajaran, belajar dan hasil belajar, serta pembelajaran SBdP di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen bentuk quasi eksperimental design. Desain yang digunakan adalah nonequivalent control group design. Sampel ini menggunakan teknik nonprobability sampling dengan bentuk Sampling Purposive. Prosedur pengumpulan data terdiri dari tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap akhir. Teknik pengumpulan data antara lain tes, lembar observasi, dan dokumentasi. Instrument penelitian yaitu lembar observasi dan tes. Teknik analisis data terdiri dari analisis statistic deskriptif dan analisis statistic inferensial. Kesimpulan Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa : (1) kegiatan pembelajaran dengan penggunaan media audio visual (video pembelajaran) berlansung dengan baik, dan (2) terdapat pengaruh terhadap hasil belajar SBdP terhadap penggunaan media audio visual
HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN KETERAMPILAN DALAM MATA PELAJARAN SENI BUDAYA DAN PRAKARYA (SBdP) PADA SISWA KELAS V SD INPRES BTN IKIP 1 MAKASSAR Usman, Hikmawati; Irfan, Muhammad; R, Namira
Global Journal Basic Education Vol 2 No 2 (2023): Mei
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v2i2.766

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan ex-post facto. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas V SD Inpres BTN IKIP 1 Makassar. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas V sebanyak tiga puluh enam siswa yang merupakan sampel penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Data yang dikumpulkan diolah dengan teknik analisis statistik deskriptif dan uji analisis inferensial. Hasil uji analisis data pada variabel kecerdasan emosional (X) dengan variabel keterampilan menggambar (Y). Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa data nilai berdistribusi secara normal dengan perolehan nilai rata-rata variabel (X) yaitu delapan puluh empat koma tiga puluh delapan dan nilai minimum yang diperoleh siswa adalah enam puluh lima koma enam puluh tiga. Skor rata-rata yang diperoleh siswa pada variabel (X) adalah tujuh puluh lima koma tujuh puluh delapan dengan range delapan belas koma tujuh puluh lima . Sedangkan pada variabel (Y) dapat diketahui bahwa nilai maksimal yang diperoleh siswa adalah sembilan puluh satu, dan nilai minimum yang diperoleh siswa adalah tujuh puluh. Skor rata-rata yang diperoleh siswa pada variabel (Y) adalah tujuh puluh delapan koma delapan puluh dengan range dua puluh satu. Ternyata nilai sig nol koma nol nol nol lebih kecil dari nilai probabilitas nol koma nol lima atau nilai nol koma nol lima lebih besar dari nol koma nol nol nol. Maka H0 ditolak dan Ha diterima, artinya koefisien analisis data signifikan. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan kecerdasan emosional dengan keterampilan menggambar pada siswa kelas V SD Inpres BTN IKIP 1 Makassar.
PENGARUH MEDIA DIORAMA BERBASIS AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR PKn MURID KELAS V SDN 3 KASIMPURENG KABUPATEN BULUKUMBA Usman, Hikmawati; Idham, Muhammad; Idham, Muh Al ikhwandi
Global Journal Basic Education Vol 3 No 2 (2024): Mei
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah penggunaan media diorama berbasis audiovisual berpengaruh pada pembelajaran materi keputusan bersama kelas V SDN 3 Kasimpureng Kabupaten Bulukumba. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media diorama berbasis audiovisual pada pembelajaran PKn materi keputusan bersama pada kelas V SDN 3 Kasimpureng Kabupaten Bulukumba. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pre eksperimental dengan jenis One Group pretest-posttest Design. Sampel dalam penelitian ini adalah murid kelas V SDN 3 kasimpureng Kabupaten Bulukumba sebanyak 11 murid. penggunaan media Diorama Berbasis Audio Visual pada pembelajaran PKn memperoleh hasil yang lebih tinggi. Sehingga dapat dikatakan pembelajaran dengan media Diorama Berbasis Audio Visual memberikan kesempatan kepada murid untuk menuangkan ide menarik murid, termotivasi dalam proses pembelajaran serta dapat dijadikan sebagai sumber belajar ini berarti bahwa penggunaan media diorama berbasis audiovisual dalam proses pembelajaran terdapat pengaruh terhadap Pembelajaran PKn materi keputusan bersama murid kelas V SDN 3 Kasimpureng Kabupaten Bulukumba.
PENERAPAN PENDAKATAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR IPAS PESERTA DIDIK MELALUI PERCOBAAN SEDERHANA KELAS V UPT SPF SDN 90 GANJENGE Usman, Hikmawati; Mardiana, Mardiana; DM, Muh Ardialim
Global Journal Basic Education Vol 3 No 2 (2024): Mei
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya minat dan hasil belajar peserta didik kelas V di UPT SPF SDN 90 Ganjenge menjadi latarbelakang dilakukannya penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang minat belajar dan peningkatan hasil belajar peserta didik dengan menerapkan Pendekatan Problem Based Learning (PBL) pada pembelajaran IPAS pada materi cahaya dan sifatnya melalui percobaan sederhana. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas V UPT SPF SDN 90 Ganjenge yang berjumlah 26 peserta didik yang terdiri dari 16 laki – laki dan 10 perempuan. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi dan tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I hasil observasi aktivitas siswa berada pada kategori cukup dan hasil belajar siswa berada pada kategori cukup. Pada siklus II menunjukkan peningkatan hasil observasi aktivitas siswa berada pada kategori baik, minat belajar peserta didik terlihat dan hasil belajar peserta didik juga berada pada kategori baik. Kesimpulan penelitian ini adalah dengan penerapan pendekatan Problem Based Learning dapat meningkatkan minat belajar dan hasil belajar peserta didik melalui percobaan sederhana pada materi cahaya dan sifatnya kelas v di UPT SPF SDN 90 Ganjenge
PENERAPAN MEDIA TEKA-TEKI SILANG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V UPT SD INPRES 12/79 JEPEE Maisori, Sofiah; Usman, Hikmawati; Sendana, Sriwidayanti
Global Journal Basic Education Vol 3 No 3 (2024): Agustus
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan yang melatar belakangi penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas V SD Inpres 12/79 Jeppee Kabupaten Bone. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media pembelajaran Teka-teki Silang untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus, dimana tiap siklus kegiatan meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Fokus penelitian ini adalah penerapan media pembelajran Teka-teki Silang dan hasil belajar siswa. Adapun yang menjadi subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V pada semester ganjil tahun pelajaran 2023/2024 yang berjumlah 35 orang. Pengumpulan data menggunakan format observasi, tes, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan dalam pembelajaran baik pada aktivitas guru dan siswa maupun hasil belajar siswa. Kesimpulan penelitian ini yaitu aktivitas mengajar guru dan aktivitas belajar siswa terjadi peningkatan
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA PADA TEMA 5 EKOSISTEM MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA SISWA KELAS V SD INPRES 6/86 LABURASSENG KECAMATAN LIBURENG KABUPATEN BONE Hatta, Rahmah; Usman, Hikmawati; Muliyani, Andi
Global Journal Basic Education Vol 3 No 3 (2024): Agustus
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Inpres 6/86 Laburasseng pada tema ekosistem. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dengan dua siklus. Di dalam pendekatan setiap siklus menggunakan model Arikunto yaitu: (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) Pengamatan (4) Refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di SD Inpres 6/86 Laburasseng, tepatnya di kelas V dengan jumlah siswa sebanyak 11 siswa. Jumlah siswa laki-laki sebanyak 4 orang sedangkan jumlah siswa perempuan sebanyak 7 orang. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi: (1) Tes, (2) Observasi, (3) Wawancara singkat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar IPA tema ekosistem mengalami peningkatan setelah dilaksanakannya model pembelajaran Discovery Learning di setiap siklus yang dilakukan oleh peneliti. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan nilai rata-rata disetiap siklusnya. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Discovey Learning pada tema ekosistem dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Inpres 6/86 Laburasseng Kecamatan Libureng Kabupaten Bone. Hal ini terlihat dari peningkatan hasil belajar siswa pada tema ekosistem pada siklus I berada pada kategori kurang dan pada siklus II hasil belajar siswa pada tema ekosistem mengalami peningkatan yaitu berada pada kategori sangat baik. terjadinya peningkatan hasil belajar siswa tidak terlepas dari peningkatan.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN KELAS II SDN LAIYOLO NO 52 KEPULAUAN SELAYAR Hikma, Nur; Usman, Hikmawati; Saifuddin, Saifuddin
Global Journal Basic Education Vol 3 No 4 (2024): November
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v3i4.1562

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar PKN siswa sekolah dasar yang dibelajarkan dengan model problem based learning. Jenis penelitian yang digunakan adalah meta. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan pembelajaran problem based learning dalam meningkatkan hasil belajar PKN Kelas II SDN Laiyolo No 52 Kabupaten Selayar dalam bentuk %. Berdasarkan hasil analisis penelitian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan penerapan model Problem based learning (PBL) sebagai peningkatan hasil belajar PKN Kelas II di SDN Laiyolo No 52 Kepualauan Selayar dapat meningkatkan hasil belajar PKN peserta didik. Peningkatan hasil belajar dari yang terendah 7% sampai yang tertinggi 88,8%.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa SD Kelas IV Rahayu, Rahayu; Usman, Hikmawati; Harpiani, Harpiani
Global Journal Basic Education Vol 3 No 4 (2024): November
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v3i4.1681

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning pada mata Pelajaran IPA kelas IV di UPT SDN 145 Pinrang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak dua siklus dan setiap siklus terdapat satu kali pertemuan dengan melalui empat tahap yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi, dan tahap refleksi. Fokus penelitian ini meliputi penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dalam proses pembelajaran. Subjek dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas IV UPT SDN 145 Pinrang yang aktif dengan jumlah peserta didik 23 siswa yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Teknik utama dalam pengumpulan data dilakukan dengan dilakukan dengan cara tes dan observasi, sementara teknik pendukung dengan menggunakan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan proses dan hasil belajar peserta didik dimana pada siklus I dengan hasil belajar peserta didik yang tuntas sebesar 70% dan pada siklus II dengan hasil belajar peserta didik tuntas sebesar 89% dengan demikian terjadi peningkatan sebesar 14% dan telah mencapai target ketuntasan yaitu 85%.
Co-Authors Achmad, Widya Karmila Sari Agustiawan, Agustiawan Alwi Muslimin, Nur Wahyuni Ainul Amir Pada, Amir Arismunandar Arismunandar Baharuddin DM, Muh Ardialim Erma Suryani Sahabuddin Faidah Yusuf Fathul, Fathul Gunawan, Rezky Amalia Handayani L, Rifhani Harpiani, Harpiani Hartina, Siti Hatibu, Hardiyanti Hatta, Rahmah Hermutaqien, Bhakti Prima Findiga Hotimah Idham, Muh Al ikhwandi Ismail Tolla Maisori, Sofiah Mardiana Mardiana Muhammad Idham Muhammad Irfan Muhammad Irfan Muhammad Lutfi Muliyani, Andi Nur Abdullah, Muhammad Nur Hikma, Nur Nurdin , Mochamat Nurhikmah Nurhikmah Nurul Anisah, Nurul R, Namira Rahayu Rahayu Rahman, Hardianto Rahmawati Patta, Rahmawati Raihan, Siti Ramadhani, Tariza Saifuddin Saifuddin Salam, Rosdiah Sendana, Sriwidayanti Sri Wahyuni Sura', Widia Riski Syamsuddin, Afdhal fatawuri Syawaluddin, Ahmad Tati, Andi Dewi Riang YR, Sthevaniocy Yusnadi, Yusnadi Zahra Mulianti Natsir, Sitti