Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.875
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Cahaya Mandalika Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Pustaka Mitra : Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Jurnal Pengabdian Pendidikan Khusus International Journal of Pedagogy Banun : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Gifted: Journal of Early Childhood Education Journal of Special Education Lectura
Fitriani, Dina
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Anak Tunagrahita Zudeta, Effran; Fitriani, Dina; Firmansyah
Journal of Special Education Lectura Vol. 1 No. 2 (2023): Journal of Special Education Lectura
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/jselectura.v1i2.18218

Abstract

Anak tunagrahita merupakan anak yang memiliki tingkat intelegensi dibawah rata-rata yang menyebabkan adanya hambatan dalam akademik dan perkembangan sehingga memerlukan intervensi khusus dalam pembelajaran, salah satunya adalah pelajaran Bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kajian literatur. Jenis penelitian ini diangkat untuk menggabungkan informasi dari beberapa penelitian sebelumnya. Berdasarkan informasi yang telah dikumpulkan media permainan seperti flashcard atau ular tangga dapat dijadikan sebagai pengembangan pembelajaran bahasa Inggris. Selain itu, metode pendekatan SLEBEW dan TPR juga mennunjukkan adanya peningkatan pemahaman bahasa Inggris pada anak tunagrahita. Hasil kajian dari penelitian menunjukkan ada beberapa metode pendekatan dan media permainan yang dapat digunakan untuk pengembangan pembelajaran bahasa Inggris untuk anak tunagrahita.
Urgensi Bahasa Isyarat di Lingkungan Universitas Zudeta, Effran; Novitasari, Yesi; Herdi; Fitriani, Dina; Solikah, Solikah
Journal of Special Education Lectura Vol. 2 No. 1 (2024): Journal of Special Education Lectura
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/jselectura.v2i1.21284

Abstract

Anak Berkebutuhan khusus adalah pribadi yang mengalami permasalahan dalam proses pertumbuhan atau perkembangan baik berupa fisik, mental, dan emosional. Universitas Lancang Kuning sebagai ranah pendidikan yang secara resmi mengakuisisi jurusan pendidikan khusus yang pertama di Pekanbaru, dibarengi dengan meningkatnya antusias anak disabilitas untuk kuliah di Universitas Lancang Kuning. Kondisi ini menjadikan Universitas Lancang Kuning menjadi salah satu penyelenggaraan pendidikan inklusif di Provinsi Riau. Lingkungan kampus sangat mempengaruhi anak berkebutuhan khusus untuk mengembangkan potensi yang mereka miliki. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendapatkan informasi tentang urgensi bahasa isyarat di lingkungan kampus Universitas Lancang Kuning dikarena mencermati ada sekitar 14 disabilitas tunarungu menjadi mahasiswa di Universitas Lancang Kuning, Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian yaitu mahasiswa tunarungu, mahasiswa, dosen, dan staf. Hasil Penelitian menggambar bahasa isyarat sangat dibutuhkan dalam menunjang aksesibilitas dan inklusifitas anak tunarungu dikampus, serta mambantu dalam keberhasilan akademik mereka, selain itu juga dengan adanya tunarungu dani bahasa isyaratnya maka akan medorong banyak inovasi serta riset yang berhubungan dengan hal tersebut
Implementasi Pembelajaran bagi Siswa Disleksia di Sekolah Dasar Annisa; Zudeta, Effran; Marsyah, Ulfy; Khalida, Rahmi; Khori Ulni, Elvira; Fitriani, Dina
Journal of Special Education Lectura Vol. 2 No. 2 (2024): Journal of Special Education Lectura
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/jselectura.v2i2.24912

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang terdapat di salah satu sekolah dasar yaitu SD Negeri 15 Ulu Gadut mengenai pelaksanaan pembelajaran bagi siswa dengan kesulitan belajar membaca. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan pembelajaran bagi siswa dengan kesulitan belajar membaca saat di kelas. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, subjek dalam penelitian adalah wali kelas IV, guru pembimbing khusus, orang tua siswa, dan siswa dengan kesulitan belajar membaca (G). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan studi dokumentasi yang kemudian dianalisis dan disajikan serta diambil kesimpulan dari data tersebut. Pelaksanaan pembelajaran bagi siswa dengan kesulitan belajar (G) saat di kelas dilaksanakan sama dengan teman yang lain yaitu guru melaksanakan pembelajaran di kelas dengan menggunakan metode ceramah dan tanya jawab. Adapun hambatan dalam pelaksanaan pembelajaran bagi siswa dengan kesulitan belajar membaca (G) yaitu siswa kesulitan memahami materi pembelajaran yang diberikan, orang tua kesulitan membimbing siswa (G) dikarenakan keterbatasan ilmu dan kondisi yang kurang kondusif serta tidak adanya guru pendamping khusus untuk membantu siswa dalam belajar di kelas. Guru kelas juga merasa kesulitan karena guru kelas harus memperhatikan semua siswa di kelas dan juga harus menyesuaikan materi, strategi, metode, dan media pembelajaran. Dalam pandangan Islam, setiap manusia tidak didiskriminasi termasuk dalam memperoleh pendidikan.
PENATALAKSANAAN TERAPI WICARA PADA KASUS AUTISM SPECTRUM DISORDER DI RUMAH SAKIT OTAK DR. Drs. M. HATTA KOTA BUKITTINGGI Khalida, Rahmi; Zudeta, Effran; Marsyah, Ulfy; Annisa; Khori Ulni, Elvira; Fitriani, Dina
Journal of Special Education Lectura Vol. 2 No. 2 (2024): Journal of Special Education Lectura
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/jselectura.v2i2.24915

Abstract

Sesorang yang mengalami gangguan bicara akibat keterbelakangan mental salah satunya disebabkan karena masalah psikososial atau akibat dari Autism Spectrum Disorder (ASD). Autisme kesulitan dalam berbicara maupun kegiatan berbahasa yang lain dan gangguan berbahasa tersebut dapat terjadi karena adanya keterhambatan dalam memperoleh dan menyerap bahasa yang ada di lingkungannya. ASD merupakan gangguan perkembangan saraf yang ditandai dengan defisif dalam komunikasi sosial dan interaksi soial serta adanya perilaku yang terbatas dan berulang. Tujuan dari studi kasus ini untuk mengetahui apakah metode Operant Conditioning dapat meningkatkan kemampuan pemahaman pada klien ASD. Studi kasus yang dilakukan adalah penatalaksanaan Terapi Wicara pada kasus dislogia psikososial di Rumah Sakit Otak DR. Drs. M. Hatta Bukittinggi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan dengan menggunakan metode operant conditioning yang dilakukan sebanyak enam kali terapi. Hasil pretest belum mampu menunjuk sesuai dengan instruksi menunjuk empat kartu bergambar sedangkan untuk hasil posttest mampu menunjuk dengan spontan empat kartu bergambar sesuai instruksi. Faktor keberhasilan yaitu adanya dukungan keluarga dan sudah tingkat kata, sedangkan faktor tidak mendukung proses terapi yaitu klien tidak kooperatif dan konsiten.
Deconstructing Power, Crafting Critical Writers: A Classroom-Based Study on Teaching Animal Farm through Deconstruction Sunengko, Sunengko; Nurfaisal, Nurfaisal; Firmansyah, Firmansyah; Fitriani, Dina; Edward, Edward
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1605

Abstract

This study employed a qualitative textual analysis using Jacques Derrida’s deconstruction approach to examine George Orwell’s Animal Farm. The research aims to uncover how language constructs and destabilizes power relations in totalitarian contexts by analyzing key binary oppositions, such as leader versus people, freedom versus oppression, and justice versus corruption. The analysis reveals that Orwell’s narrative exposes ideological contradictions through slogans like “All animals are equal, but some animals are more equal than others,” illustrating how language manipulation legitimizes political control. The study also highlights how deconstructive reading encourages students to critically interpret textual ambiguities and power structures through reflective writing and classroom discourse. The findings show that integrating deconstruction into literature learning fosters students’ critical thinking and analytical writing skills. This research contributes to literary education by offering a pedagogical framework that promotes deeper engagement with literary texts, enabling students to relate literature to contemporary socio-political realities. It emphasizes the relevance of deconstructive pedagogy in cultivating critical and reflective readers within the framework of 21st-century education.
Evaluasi Pelaksanaan Investigasi Kontak Pasien Tuberkulosis Di Puskesmas Jatinegara, Jakarta Timur Fitriani, Dina; Sulistiadi, Wachyu
Jurnal Cahaya Mandalika ISSN 2721-4796 (online) Vol. 3 No. 3 (2022)
Publisher : Institut Penelitian Dan Pengambangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tahun 2023, Global TB Report melaporkan Indonesia kembali menempati peringkat kedua setelah India dengan jumlah kasus TB terbanyak di dunia. Perlun sebuah kegiatan sistematis yang dapat mendukung proses pencegahan penularan penyakit TB kepada orang yang sehat dan orang yang rentan tertular TB. Investigasi kontak pada pasien TB merupakan salah satu strategi untuk menemukan kasus terduga baru TB secara dini dan untuk mencegah penularan TB. Penelitian ini berfokus untuk mengevaluasi pelaksanaan kegiatan investigasi kontak yang dilakukan di Puskesmas Jatinegara, Jakarta Timur. Penelitian ini menggunakan rancangan studi kualitatif jenis rapid assessment procedure (RAP) dengan teknik pengumpulan data wawancara mendalam dan telaah dokumen. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan kegiatan investigasi kontak pasien TB di Puskesmas Jatinegara belum berjalan optimal yang terlihat dengan masih banyaknya permasalahan yang ditemukan baik itu dari input, output ataupun outcome dari kegiatan investigasi kontak. Pendanaan juga masih menjadi bahasan yang cukup penting, melihat masih tingginya proporsi dana dari bantuan luar negeri dalam kegiatan ini. Peran serta dari kemitraan juga harus mendapat perhatian khusus, dimana komitmen dan kompetensi dari mitra yang terlibat masih perlu untuk ditingkatkan. Dari data hasil capaian kasus indeks yang dilakukan investigasi kontak di Puskesmas Jatinegara didapatkan angka sebesar 49,14%, angka ini masih jauh sekali dari target yang ditentukan yaitu 90%. Masih perlunya pendekatan yang komprehensif untuk mendorong kasus kontak TB agar dapat berpartisipasi penuh dalam kegiatan investigasi kontak sebagai langkah awal deteksi dini dan skrining TB.
MANAJEMEN STRES AKADEMIK BAGI SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI (SMAN) 1 PONTIANAK Pramana, Yoga; Ali Maulana, M.; Fauzan, Suhaimi; Novikadarti Rahmah, Gabby; Mita, Mita; Audrelia, Cheryl; Fitriani, Dina; Rofirullah, Fazrul
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7, No 5 (2024): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v7i5.1609-1615

Abstract

Stres akademik adalah jenis stres yang timbul sebagai hasil dari tekanan yang terkait dengan tuntutan akademik yang tinggi. Hal ini sering dialami oleh siswa, baik di tingkat sekolah menengah, perguruan tinggi, maupun universitas. Stres akademik dapat memiliki dampak negatif pada kesejahteraan mental dan fisik siswa. Diperlukan upaya manajemen stres dalam proses mengenali, memahami, dan mengatasi tekanan atau ketegangan yang timbul dari berbagai aspek kehidupan siswa serta penting bagi siswa untuk belajar mengelola stres akademik dengan cara yang sehat dan efektif. Pengabdian kepada Masyarakat ini telah selesai dilaksanakan pada bulan Oktober 2023 di Fakultas Kedokteran, Jurusan Keperawatan, Universitas Tanjungpura. Ditemukan bahwa sebanyak 16 orang (80%) dan sebanyak 4 orang (20%) responden yakni siswa Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Pontianak yang memiliki stres akademik tingkat sedang dan stres akademik tingkat berat dari total 20 orang responden perwakilan dari siswa kelas X dan siswa kelas XI. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang telah dilakukan ialah pengisian kuesioner untuk melihat gambaran tingkat stres akademik, edukasi terkait manajemen stres akademik, kegiatan aktivitas fisik menyenangkan berupa permainan dan ditutup dengan diskusi dan tanya jawab.
THE IMPACT OF USING SMART BOARDS ON IMPROVING THE ACADEMIC PERFORMANCE OF FIFTH-GRADE STUDENTS IN PANCASILA EDUCATION Fitriani, Dina; Apriani, Luthfiah
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.29216

Abstract

Studi ini bertujuan untuk menilai pengaruh penggunaan media papan pintar terhadap peningkatan prestasi belajar Pendidikan Pancasila pada siswa kelas V SD Negeri 41 Kota Pagar Alam. Penelitian bersifat kuantitatif dan menggunakan desain eksperimental non-ekuivalen dengan grup kontrol dan pretest-posttest. Populasi studi adalah 156 siswa dari sekolah tersebut, dengan 38 di antaranya terpilih sebagai sampel, dibagi antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes (pre-test dan post-test) dan dianalisis menggunakan uji statistik normalitas, homogenitas, dan t-test sampel independen. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada kelas eksperimen dengan rata-rata 63,90 dibandingkan kelas kontrol yang mencapai 51,83. Dari analisis t-test, ditemukan nilai t-hitung (3.627) lebih besar dari t-tabel (1.688), menandakan pengaruh nyata dari media papan pintar terhadap prestasi belajar. Faktor penghambat termasuk variasi kecerdasan siswa yang beragam, sementara penggunaan media ini meningkatkan keaktifan dan pemahaman materi, memotivasi mereka untuk lebih bersemangat dalam belajar.
Implementasi Pembelajaran Matematika pada Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Kontekstual dan Media Kreatif Fitriani, Dina; Bahrum, Mohamad; Siti Fatimah, Afrida
Banun: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 3 No 2 (2025): Vol 3 No 2 (2025) BANUN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI
Publisher : Prodi PIAUD STAI Al Badar Cipulus Purwakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan matematika menjadi salah satu keterampilan penting yang perlu dikenalkan sejak usia dini. Sayangnya, pembelajaran matematika sering kali dianggap sulit dan kurang menarik oleh anak-anak karena tidak disampaikan dengan pendekatan yang sesuai dengan dunia mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan bagaimana guru di KB Nurul Muna memperkenalkan konsep matematika melalui kegiatan yang dekat dengan keseharian anak, penuh kreativitas, dan menyenangkan. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui observasi langsung dalam satu hari pembelajaran di kelas kelompok B. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara informal dengan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak dikenalkan pada matematika melalui kegiatan menghitung buah bekal, mengenal satu angka setiap satu minggu, bermain peran di kelas, serta kegiatan Market Day. Guru juga memanfaatkan media seperti video edukatif, lagu angka, hingga kartu angka buatan sendiri dari kalender bekas. Beragam strategi ini terbukti membuat anak lebih aktif, percaya diri, dan antusias dalam belajar. Guru memegang peran penting dalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan bermakna. Kesimpulannya, pendekatan pembelajaran yang kontekstual, kreatif, dan sesuai perkembangan anak dapat menjadi pondasi yang kuat bagi kemampuan numerasi di usia dini.
Co-Authors Ali Maulana, M. Amanda, Nadila Dea Annisa Apriani, Luthfiah Audrelia, Cheryl Damayanti, Erika Sherly Edward, Edward Effran Zudeta Efroliza Efroliza Fauzan, Suhaimi Firmansyah Firmansyah Firmansyah Foci, Nia Arfina Gabby Novikadarti Rahmah Hartati, Peby Tri Hasanah, Nisaul Herdi Hidayat, Tohri Hutahaean, Jhon Irvan Fadli Kahla, Hanifa Fahri Fadhilla Khalida, Rahmi Khori Ulni, Elvira Kurniati, Dinda Aprilia Larassati, Tria Latifah, Nunu Airina Marsyah, Ulfy Mita Mita, Mita Mohamad Bahrum Natasa, Erpiorela Nila Wati Novembli, Meta Silfia Novianti, Tri Wahyu Novitasari, Yesi Nugraha, Rizki Nurul Nurfaisal, Nurfaisal Ramadhani, Salisa 'Asyarina Randa, Yudha Oxi Reswita Reswita, Reswita Rofirullah, Fazrul Sari, Yesi Novita Sembiring, Al Kudri Sembiring, AlKhudri Siti Fatimah, Afrida Solikah, Solikah Sri Wahyuni Sulistiadi, Wachyu Sunengko, Sunengko Trisia, Putri Adinda Yoga Pramana