Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.119
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wahana Didaktika Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA Parataksis: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran Bahasa Indonesia JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Jambura Journal of Educational Management BAHTERA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Ibtida'i : Jurnal Kependidikan Dasar JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Pendidikan dan Konseling Jambura Early Childhood Education Journal Ksatra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Lingue : Jurnal Bahasa, Budaya, dan Sastra Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan JURNAL MASYARAKAT NEGERI ROKANIA Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Journal for Lesson and Learning Studies Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Widyaparwa ANTHOR: Education and Learning Journal Innovative: Journal Of Social Science Research ANTHOR: Education and Learning Journal Indonesian EFL Journal
Wahidy, Achmad
Pendidikan Profesi Guru Universitas PGRI Palembang
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 50 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 50 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
K Kearifan Lokal Dalam Tradisi Nganggung di Desa Sekar Biru: Kearifan Lokal Dalam Tradisi Nganggung di Desa Sekar Biru Sela Puspita; Dessy Wardiah; Achmad Wahidy
Lingue : Jurnal Bahasa, Budaya, dan Sastra Vol. 6 No. 1 (2024): Indonesian Language and Literature Studies
Publisher : LP2M UIN Abdul Muthalib Sangadji Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/lingue.v6i1.7417

Abstract

Local Wisdom is a noble value contained in the cultural wealth of traditions in community groups from generation to generation that are passed down from generation to generation. Therefore, people must understand the value contained in the traditions they carry out. Based on this, the problem in this study is how local wisdom in the nganggung tradition in the study of religious values and traditional values in the nganggung tradition. The purpose of this research is to know how to describe the local wisdom in the Nganggung tradition in the study of religious values and traditional custom values. The method used in this research is descriptive qualitative. The results showed that the Nganggung tradition has religious values, namely reciting prayers, listening to lectures, helping, and strengthening friendship. As for the value of traditional customs, namely that the nganggung tradition is a hereditary tradition that has been carried out by the Sekar Biru Village Community. The nganggung tradition has provisions for the day of implementation, food to be brought, as well as reading prayers and lectures that are tailored to the day of the nganggung implementation. Keywords: Local Wisdom, Nganggung Tradition, Religious Value, Customary Tradition Value.
Implementasi Kemitraan Orang Tua terhadap PAUD Holistik Integratif di TK Methodist 05 Palembang Elizabeth Hutapea; Achmad Wahidy; Padilah
Jambura Early Childhood Education Journal Vol 8 No 2 (2026): Jambura Early Childhood Education Journal
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jecej.v8i2.4939

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemitraan antara orang tua dan sekolah dalam mendukung keberhasilan pelaksanaan Pendidikan Anak Usia Dini Holistik Integratif (PAUD HI). Penelitian bertujuan mendeskripsikan implementasi kemitraan orang tua di TK Methodist 05 Palembang serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek kepala sekolah, guru, dan orang tua peserta didik. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemitraan orang tua telah berjalan baik, diwujudkan melalui kelas parenting, komunikasi intensif guru-orang tua, keterlibatan dalam kegiatan sekolah, pendampingan belajar di rumah, serta partisipasi dalam program kesehatan dan gizi bersama Puskesmas Makrayu. Faktor pendukung meliputi komunikasi terbuka, program parenting rutin, dukungan sekolah, dan keterlibatan aktif orang tua, sedangkan hambatan yang ditemukan relatif kecil, yaitu keterbatasan waktu orang tua dan perbedaan pemahaman terhadap program sekolah. Kemitraan orang tua terbukti berkontribusi positif terhadap keberhasilan PAUD Holistik Integratif dan tumbuh kembang anak secara optimal.
Analisis Perilaku Pragmatik dalam Konteks Program Debat Rakyat Bersuara sebagai Model Pembelajaran Pengembangan Keterampilan Berbahasa Riyanto Riyanto; Ritza Azahara; Achmad Wahidy; Masnunah Masnunah; Aswadi Jaya
Journal for Lesson and Learning Studies Vol. 8 No. 2 (2025): July
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jlls.v8i2.95624

Abstract

The phenomenon of politeness violations in debates often creates communicative tension and reduces the effectiveness of message delivery. This study aims to analyze pragmatic behavior reflected in debate interactions, particularly in relation to adherence to and violations of the principles of politeness. The research focuses on how debate participants comply with or violate politeness maxims in their argumentative exchanges. This study employed a descriptive qualitative approach with data collected through non-participant observation and note-taking, using debate transcripts as the primary source. The subjects were participants actively involved in the debate discourse. The analysis was conducted based on Geoffrey Leech’s theory of politeness, which includes ten politeness maxims. The findings revealed that the agreement maxim (32.6%) and the tact maxim (28.3%) were the most frequently observed, while the most common violations occurred in the approbation maxim (39.5%) and the agreement maxim (32.8%). These results highlight that pragmatic strategies in debates are consciously employed as rhetorical tools to strengthen argumentative positions. The study concludes that debate can be utilized as an instructional model to foster students’ pragmatic competence and politeness in language use, while simultaneously enhancing their critical communication skills.
Media Open the Box Berbasis Wordwall: Pengaruhnya terhadap Minat Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD Negeri 107 Palembang Siti Tiara Tanti; Achmad Wahidy; Endie Riyoko
Ibtida'i Vol 12 No 2 (2025): Desember 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/ibtidai.v12i2.11653

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Open the Box berbasis Wordwall terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas IV SD Negeri 107 Palembang. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya minat belajar siswa terhadap mata pelajaran IPAS yang disebabkan oleh penggunaan media pembelajaran yang kurang variatif dan kurang menarik. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah non-equivalent control group design, dengan kelas IV A sebagai kelas eksperimen yang mendapatkan perlakuan menggunakan media Open the Box berbasis Wordwall, dan kelas IV B sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket minat belajar siswa yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya dengan bantuan SPSS versi 25. Data dianalisis melalui uji normalitas, homogenitas, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara minat belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah diberikan perlakuan. Siswa pada kelas eksperimen menunjukkan tingkat minat belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol, dengan nilai rata-rata angket minat belajar sebesar 84,78 pada kelas eksperimen dan 71,29 pada kelas kontrol, serta nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,002 < 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Open the Box berbasis Wordwall berpengaruh positif terhadap peningkatan minat belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri 107 Palembang.
Tindak Tutur Ekspresif dalam Podcast Mom's Corner Episode 59 di Youtube Nikita Willy: Kajian Pragmatik Novriani Novriani; Achmad Wahidy; Dian Nuzulia Armariena
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.517

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk dan fungsi tindak tutur ekspresif dalam podcast Mom’s Corner episode 59 di Youtube yang dipandu oleh Nikita Willy. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Sumber data berupa podcast Mom’s Corner episode 59 di Youtube Nikita Willy. Data penelitian berupa tuturan yang mengandung tindak tutur ekspresif. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik dokumentasi, simak, dan catat. Analisis data menggunakan teknik padan intralingual dan teknik padan ekstralingual, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi teori. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 42 data tindak tutur ekspresif, yaitu menyetujui (15), memuji (12), mengucapkan terima kasih (5), mengeluh (3), berharap (4), bersyukur (2), dan menyalahkan (1). Bentuk-bentuk tersebut berfungsi untuk mengungkapkan perasaan dan sikap serta mempererat hubungan interpersonal dalam komunikasi.
Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual terhadap Menulis Karangan Naratif Siswa Kelas VII SMP Negeri 35 Palembang Lailatur Rohma; Achmad Wahidy; Yenny Puspita
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.519

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media audio visual terhadap keterampilan menulis karangan naratif siswa kelas VII SMP Negeri 35 Palembang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain Posttest Only Control Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII yang berjumlah 256 siswa, sedangkan sampel penelitian diambil dengan teknik simple random sampling, yaitu kelas VII.3 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.4 sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa tes menulis karangan naratif yang dinilai berdasarkan beberapa aspek, yaitu alur, tokoh, latar, isi, serta ejaan dan tanda baca. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (uji-t). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang menggunakan media audio visual dengan siswa yang tidak menggunakan media tersebut. Hal ini dibuktikan dari hasil uji hipotesis yang menunjukkan bahwa nilai thitung lebih besar daripada ttabel, sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media audio visual berpengaruh signifikan terhadap keterampilan menulis karangan naratif siswa kelas VII SMP Negeri 35 Palembang
Analisis Penerapan Strategi, Model, dan Media Pembelajaran Inovatif dalam Meningkatkan Minat serta Motivasi Belajar Siswa SMA Negeri 2 Palembang Rhefa Rindang Syafira; Suci Wulandari; Citra Aprilia Andini; Julia Putri Sakinah; Prajana’im Prajana’im; Cikmat Irwan Putra; Lidya Citra Puspita; Achmad Wahidy
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.573

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan strategi, model, dan media pembelajaran inovatif dalam mendukung minat serta motivasi belajar siswa di SMA Negeri 2 Palembang. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif berbasis kegiatan PLP, observasi pembelajaran, dokumentasi foto, wawancara sederhana, dan catatan lapangan. Fokus pengamatan meliputi teks pembelajaran interaktif dan icebreaking, strategi pembelajaran Bahasa Inggris, pembelajaran Matematika materi peluang, pembelajaran Dasar Akuntansi, penggunaan model Problem Based Learning pada materi Persiapan Kelengkapan Pemerintahan Republik Indonesia, serta pemanfaatan mading dan infografis dalam menulis biografi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diperkuat dengan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran inovatif di SMA Negeri 2 Palembang tidak hanya berkaitan dengan penggunaan teknologi, tetapi juga tampak pada cara guru membangun interaksi, mengelola kelas, memilih model pembelajaran, menggunakan media visual, dan sejenisnya materi dengan kehidupan siswa. Kegiatan interaktif, icebreaking, contoh kontekstual, diskusi kelompok, pembelajaran berbasis masalah, mading, dan infografis mendorong siswa untuk memperhatikan, bertanya, menjawab, berdiskusi, serta menyelesaikan tugas. Secara kualitatif, penerapan tersebut mendukung minat dan motivasi belajar karena suasana kelas menjadi lebih aktif, bermakna, dan dekat dengan pengalaman siswa.
Pendekatan Multidisiplin PLP dalam Pengembangan Potensi, Karakter, dan Pemahaman Siswa di SMA Negeri 2 Palembang Arika Nur Azizah; Maria Novi Abni Tumanggor; Zelva Reza; A. Nurian Mu’Affa; Ruspa Dini Anggraini; Wahyu Arga Andhika; Lira Ayu Nisa; Achmad Wahidy
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.579

Abstract

Artikel ini bertujuan mendeskripsikan penerapan pembelajaran Seni Budaya, Geografi, PJOK, dan layanan konseling dalam mengembangkan potensi, karakter, dan pemahaman siswa di SMA Negeri 2 Palembang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif berbasis kegiatan Pengenalan Lingkungan Persekolahan (PLP). Data diperoleh melalui observasi, dokumentasi foto, wawancara sederhana, catatan lapangan, dan refleksi mahasiswa PLP. Fokus pembahasan meliputi penggunaan properti tari, pembelajaran seni tari, tata rias wajah sehari-hari, materi kebencanaan, olahraga dalam PJOK, serta konseling individu dengan pendekatan humanistik terhadap siswa berinisial M. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa setiap kegiatan memiliki kontribusi yang saling melengkapi. Seni Budaya membantu kreativitas, ekspresi, keterampilan, dan rasa percaya diri; Geografi membantu pemahaman risiko bencana, mitigasi, dan kesiapsiagaan; PJOK mendorong disiplin, kerja sama, tanggung jawab, dan sportivitas; sedangkan konseling membantu siswa mengenal diri dan menghadapi kesulitan secara lebih positif. Kegiatan PLP menjadi pengalaman penting bagi mahasiswa calon guru dalam memahami pembelajaran secara nyata di sekolah. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi lintas mata pelajaran dan layanan konseling dapat menjadi model penguatan kurikulum sekolah sekaligus memperkuat kesiapan mahasiswa calon guru.
Realisme Magis Menurut Wendy B. Fariz dalam Novel Sihir Mesir di Tanah Jawa Karya Kisah Tanah Jawa Hasem Ashari; Achmad Wahidy; Masnunah Masnunah
ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Vol. 6 No. 2 (2026): JUNI:ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya
Publisher : FKIP, Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37304/enggang.v6i2.13236

Abstract

The belief in myths today remains deeply embedded in the lives of Indonesian people, as shown by mystical stories that continue to be accepted, retold, and believed within society. One indication that mystical matters still have cultural relevance can be found in the literary work of the novel Egyptian Magic in Java by the Tale of the Land of Java team. The novel narrates the influence of magic believed to have been brought from Egypt to the East Indies and presents mystical experiences within a recognizable social and historical setting. This research aims to reveal the level and form of magic represented in the novel by applying the concept of magical realism proposed by Wendy B. Faris. The study focuses on how magical elements are integrated into realistic narration without eliminating the cultural meanings attached to them. To obtain research data, this study uses library research techniques through careful reading, identification, and classification of relevant textual data. The results of this research are expected to describe findings related to the five dimensions of magical realism, namely the irreducible magical elements, the phenomenal world, unsettling doubts, merging realism, and the disruption of time, space, and identity in the novel.
Pengaruh Model SAVI terhadap Keterampilan Menulis Permulaan pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas 1 SDN 143 Palembang Ika Mutiasari; Achmad Wahidy; Sonia Anisah Utami
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 4 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i4.703

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana model pembelajaran SAVI (Somatik, Auditori, Visual, Intelektual) mempengaruhi kemampuan menulis awal siswa kelas satu SD 143 Palembang yang belajar Bahasa Indonesia. “Desain kontrol posttest-only, sebuah desain eksperimental sejati, digunakan dalam metodologi penelitian kuantitatif. Dua kelas yang menjadi sampel penelitian adalah kelas kontrol, yang menggunakan pembelajaran tradisional, dan kelas eksperimen, yang menerima terapi menggunakan model pembelajaran SAVI. Tes dan dokumentasi digunakan sebagai metode pengumpulan data dalam penelitian ini. Instrumen tes dianggap valid dan reliabel karena telah lulus uji validitas dan reliabilitas. Uji prasyarat, seperti uji homogenitas dan normalitas, dilakukan sebelum pengujian hipotesis untuk memastikan bahwa data homogen dan terdistribusi secara teratur. Uji t sampel independen digunakan dalam metode analisis data. Dengan nilai signifikansi kurang dari ambang batas signifikansi 2-tailed yang ditetapkan sebesar 0,011 <0,025, temuan analisis data menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kemampuan menulis awal siswa di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Nilai perbedaan rata-rata adalah 14,33. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan paradigma pembelajaran SAVI meningkatkan kemampuan menulis awal siswa.” Oleh karena itu, dapat dikatakan bahwa model pembelajaran SAVI secara signifikan mempengaruhi kemampuan menulis pertama siswa kelas satu Bahasa Indonesia di SDN 143 Palembang.
Co-Authors A. Nurian Mu’Affa Aisyah Fitrisari Aminah Aminah Annur Hrp Arafat, Yasir Arika Nur Azizah Aswadi Jaya Ayu Tahnia Ayu Tahnia Baginda Simaibang Baktiningsih Baktiningsih Barkudin Barkudin Bella Lestari Cikmat Irwan Putra Citra Aprilia Andini Darwin Effendi Dian Nuzulia Armariena Effendi, Darwin Eli Yuliansih Elizabeth Hutapea Emmawati Endie Riyoko Fitria, Happy Fitriani, Yessi Florent, Bella H.Bukman Lian Hanni Yukamana Harapan, Edi Hardi Jansa Hasem Ashari Hayatun Nufus Hetilaniar Hetilaniar Hj. Yenny Puspita, Hj. Yenny Ika Mutiasari Indra Hasan INDRAWATI, SRI WAHYU Irzan Irzan Juaidah Agustina Juaidah Agustina, Juaidah Julia Putri Sakinah Krisna Rawanti Lailatur Rohma Lidya Citra Puspita Lira Ayu Nisa Mahasir Mahasir Maria Novi Abni Tumanggor Marini Sartika Masnunah Masnunah Masnunah, Masnunah Melia Wulandari Miranda Gandini Misriani Misriani Muhammad Syaifudin Mulyadi Mulyadi Mulyadi, Mulyadi Nazaruddin Nazaruddin Neny Sulviana Novriani Novriani Nurlaila Nurlaila Padilah, Padilah Perdana, M. Rizky Prajana’im Prajana’im Ramsiah Hiranah Regina Lasmaria Ressy Riezki Chairani Rhefa Rindang Syafira Ria, Desi Rosa Rina Puspita Sari Ritza Azahara Riyanto Riyanto Riyanto Riyanto Rizky Putri Kartini Rukiyah, Siti Ruspa Dini Anggraini Santi Amelia Sela Puspita Sherly Ika Syahputri Siti Tiara Tanti Sonia Anisah Utami Sri Wahyuni Sriwijayanti Sriwijayanti Suci Wulandari Syarwani Ahmad Tahrun Tahrun Tina Rosalina Wahyu Arga Andhika Wardarita, Ratu Wardiah, Dessy Yenny Puspita Yenny Puspita Yuri Aprika Zelva Reza