Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.905
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora (KAGANGA) Journal of Education and Instruction (JOEAI) Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) Jurnal Ilmiah Aquinas JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika Journal of Elementary School (JOES) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education IJOCE: Indonesia Journal of Civic Education Linggau Journal Science Education (LJSE) Linggau Journal of Elementary School Education LJLEL (Linggau Jurnal Language Education and Literature) Mamangan Social Science Journal PRIMARY EDUCATION JOURNAL SILAMPARI Global Education Journal
Yuneti, Armi
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KETUNTASAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 3 LUBUKLINGGAU Marsela, Thessa; Lokaria, Eka; Yuneti, Armi
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 4 No. 1 (2024): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v4i1.673

Abstract

Penelitian ini berjudul “Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Ketuntasan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas V SD Negeri 3 Lubuklinggau”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui setelah penerapan model Discovery Learning hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 3 Lubuklinggau setelah diterapkannya Model Pembelajaran Discovery Learning signifikan tuntas. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen semu. Populasi penelitian ini adalah kelas V yang terdiri dari 3 kelas berjumlah 77 orang. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VC dengan jumlah 26 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes dan selanjutnya dianalisis dengan uji t-tes. Berdasarkan hasil analisis uji t-tes dengan taraf signifikan α=0,05 data thitung = 6,34 > ttabel = 2,02. Kondisi awal dengan nilai rata-rata 17,42 dan hasil Pada kondisi akhir dengan nilai rata-rata sebesar 77,65. Maka dapat dikatakan bahwa Ho di tolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Ketuntasan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas V SD Negeri 3 Lubuklinggau secara signifikan tuntas.
PENERAPAN MEDIA KARTU TRUTH OR DARE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SD NEGERI DURIAN TERUNG Suciyanti, Mawadda; Rosalina, Elya; Yuneti, Armi
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 4 No. 1 (2024): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v4i1.677

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri Durian Terung secara signifikan tuntas dengan menerapkan media kartu Truth Or Dare. Metode yang digunakan adalah metode penelitian pre-eksperimental dengan desain eksperimen Pre-test dan Post-test. Sampel diambil dari populasi yang hanya terdiri dari satu kelas, yaitu kelas IV, dengan jumlah 20 siswa, menjadikannya sampel jenuh. Instrumen penelitian berupa 8 soal essay. Berdasarkan analisis pre-test dan post-test yang dilakukan, terdapat ketuntasan yang signifikan dalam hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri Durian Terung setelah menerapkan media kartu Truth or Dare. Rata-rata kemampuan awal (pre-test) siswa sebesar 49,35 meningkat menjadi rata-rata kemampuan akhir (post-test) sebesar 70,30. Penelitian tentang penerapan media kartu Truth or Dare dalam pembelajaran matematika di kelas IV SD Negeri Durian Terung menunjukkan hasil yang signifikan dalam meningkatkan hasil belajar siswa, sebagaimana ditunjukkan oleh analisis statistik yang menolak hipotesis nol. Hal ini menunjukkan keberhasilan dalam mencapai tujuan pembelajaran dengan media permainan dalam meningkatkan motivasi, keterlibatan siswa, pemahaman konsep matematika di tingkat sekolah dasar yang lebih inovatif dan interaktif di masa depan.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM PELAJARAN IPA SISWA KELAS V SDN 3 MUARA BELITI Fetriani, Mardiah; Charli, Leo; Yuneti, Armi
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 5 No. 1 (2025): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model problem based learning pada pelajaran IPA siswa kelas V SD Negeri 3 Muara Beliti signifikan tuntas. Metode penelitian ini adalah pre experimental, dengan desain yang digunakan adalah one grup pretest and postest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 3 Muara Beliti yaitu terdiri dari satu kelas yang berjumlah 17 siswa. Pengambilan sampel dengan cara tehnik sampling jenuh, yaitu dimana semua populasi dijadikan sebagai sampel. Tehnik pengumpulan data dengan menggunakan tes berbentuk pilihan ganda. Teknik analisis data dengan langkah-langkah Uji normalitas dan uji Z. Berdasarkan hasil analisis uji-z dengan taraf kepercayaan yang diperoleh α = 0,05 data Zhitung = 4,24 dan Ztabel 1,64, maka data tersebut menunjukkan bahwa nilai Zhitung > Ztabel . Nilai rata-rata pretest siswa sebesar 48,24 dan nilai rata-rata postest siswa sebesar 78,24, maka dapat dikatakan bahwa H0 di tolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran problem based learning pada mata pelajaran IPA siswa kelas V SD Negeri 3 Muara Beliti secara signifikan tuntas.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA SISWA KELAS IV SD NEGERI 63 LUBUKLINGGAU Angelia Dwi Astuti; Nugroho, Agung; Yuneti, Armi
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 5 No. 1 (2025): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar Pendidikan Pancasila setelah diterapkan model pembelajaran Index Card Match pada siswa kelas IV SD Negeri 63 Lubuklinggau. Populasinya adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 63 Lubuklinggau dan sampel penelitian berjumlah 20 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik random sampling. Metode penelitian ini yaitu eksperimen semu dengan desain penelitian Pre-test dan Post-test. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes dalam bentuk pilihan ganda sebanyak 16 soal. Teknik analisis data dengan langkah-langkah skor rata-rata dan simpangan baku, uji normalitas dan uji t. Rata-rata nilai Pre-test sebesar 57% dan rata-rata nilai Post-test sebesar 81,4%. Berdasarkan hasil analisis uji hipotesis dengan nilai thitung 5,18 dan nilai ttabel 1,729, artinya Ha diterima dan Ho ditolak dengan taraf signifikan a = 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Penerapan Model Pembelajaran Index Card Match secara signifikan dapat menuntaskan hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas IV SD Negeri 63 Lubuklinggau.
PENERAPAN MODEL TREFFINGER TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS IV SD NEGERI 54 LUBUKLINGGAU Sumiati, Sumiati; Satinem, Yohana; Yuneti, Armi
Jurnal Ilmiah Aquinas Vol. 5 No. 2 (2022): Juli 2022
Publisher : Unversitas Katolik Santo Thomas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/aquinas.v5i2.1979

Abstract

The research aimed that to determine the completion of science learning outcomes for fourth grade students of SD Negeri 54 Lubuklinggau. The method of this research was a quasi-experimental. The population was all fourth grade students of SD Negeri 54 Lubuklinggau, totaling 20 students. The data was collected by using saturated sampling technique. The collected data was analyzed using tests. Based on the data analysis of a confidence level was = 5% and dk = 19 shows large = 42,39 and = 1.64. Thus, it can be concluded that the fourth grade science learning outcomes of SD Negeri 54 Lubuklinggau after the appliation of the significant treffinger learning model have been completed. The average of the student’s final test was 20 students.
Implementation of the Numbered Heads Together Cooperative Learning Model in Mathematics Learning for Fourth Grade Students Sari, Dwi; Egok, Asep Sukenda; Yuneti, Armi
Global Education Journal Vol. 3 No. 2 (2025): Global Education Journal (GEJ)
Publisher : Civiliza Publishing, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59525/gej.v3i2.850

Abstract

Education plays an important role in developing character, improving critical thinking skills, and preparing oneself to face future challenges. This study aims to determine the completeness of mathematics learning outcomes of fourth-grade students of SD Negeri 21 Lubuklinggau. The research method used is quantitative, in the form of one group retest-posttest design. The population is all fourth-grade students of SD Negeri 21 Lubuklinggau and also the research sample of 22 students, data collection is carried out using a test technique consisting of 10 questions. The collected data are analyzed using the z-test, the average learning outcomes of the pre-test (44.98) and post-test (82.74). Based on the results of the z-test analysis, the average (x) value of the overall final test results based on the calculation is 82.74, the table is 11.070 and the count is 7.3005. Because count = 7.3005 < table = 11.070 then the data can be concluded to be normally distributed, the magnitude of z count = 4.86 and z table = 1.64 with a significance level of 5% and dk = n-1 because count = 4.86 > z table = 1.64 Ha is accepted and H0 is rejected, so it can be concluded that using the cooperative model of the Numbered Head Together type is significantly complete.
Efektivitas Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV Yuliyanah, Eva; Rijal, Akmal; Yuneti, Armi
Journal of Elementary School (JOES) Vol. 8 No. 2 (2025): Journal of Elementary School (JOES)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/gnxh4669

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana penerapan model pembelajaran CIRC dapat secara signifikan meningkatkan ketuntasan kemampuan membaca pemahaman pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas IV di SD Negeri 3 Wonosari. Metode yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain one group pre-test post-test. Populasi penelitian meliputi seluruh siswa kelas IV sebanyak 24 orang, terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Sampel penelitian adalah seluruh anggota populasi, sehingga menggunakan teknik sampel total. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran CIRC secara signifikan meningkatkan ketuntasan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV SD Negeri 3 Wonosari. Hal ini didukung oleh hasil uji Z pada taraf signifikansi 5% dengan nilai Zhitung (2,37) yang lebih besar dari Ztabel (1,64). Rata-rata nilai setelah penerapan model tersebut mencapai 70,88, sehingga hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima. Kata Kunci:   Penerapan, Cooperative Integrated Reading and Composition, Kemampuan Membaca.
The Influence of Baamboozle Learning Media on Social Studies Learning Outcomes of Grade IV Students Pratiwi, Afifah Agustin Putri; Valen, Andri; Yuneti, Armi
Global Education Journal Vol. 3 No. 2 (2025): Global Education Journal (GEJ)
Publisher : Civiliza Publishing, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59525/gej.v3i2.886

Abstract

Learning process activities are formed in a planned manner, this activity can facilitate effective learning that leads to the main determinants of adequate educational success for students so that learning outcomes are carried out well. This study aims to determine the influence of baamboozle learning media on the learning outcomes of fourth-grade students of SD Negeri 60 Lubuklinggau. The research method used is a quantitative approach with experiments. The population in this study was all fourth-grade students of SD Negeri 60 Lubuklinggau and the sample was class IV.B as an experimental class taken randomly. The data collection technique was carried out using a multiple-choice test technique of 20 questions. The data analysis technique used the t-test at a significance level of α = 0.05. The results of the study showed that there was an influence of baamboozle learning media on the learning outcomes of fourth-grade students of SD Negeri 60 Lubuklinggau. The average learning outcomes of students in the experimental class were 82.91 and the control class was 69.96, analyzed using the formula for the equality test of two means (t-test) with a value (t (count)> t (table) (4.76> 1.67), that Ho was rejected and Ha was accepted. So, this study has the Effect of Baamboozle Learning Media on the Social Studies Learning Outcomes of Grade IV Students of SD Negeri 60 Lubuklinggau.
Digital Transformation In Education Administration at PGRI Silampari University Yuneti, Armi; Amin, Ahmad
Jurnal Mamangan Vol 14, No 1 (2025): Special Issue
Publisher : LPPM Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/mamangan.v14i1.9334

Abstract

Digital Transformation in Education Administration at PGRI Silampari University. This study aims to examine the level of digital transformation implementation, the challenges faced, and its impact on the effectiveness of educational administration at PGRI Silampari University. The background of this study is based on the importance of digitization in improving the efficiency, transparency, and quality of higher education administration services, especially in developing regions. The research method used is quantitative with a survey approach. The research sample consisted of 60 respondents, including educational staff, lecturers, and students from PGRI Silampari University. The research instrument was a closed-ended questionnaire with a 1–5 Likert scale, measuring four main variables: digital technology utilization, administrative service effectiveness, digital literacy of human resources, and user satisfaction. Data analysis was conducted using descriptive statistics. The research results obtained were: digital technology utilization with an average score of 3.9 (good category), with most respondents assessing that the digital-based administrative system was already in use, although not yet optimal; administrative service effectiveness with an average score of 3.8 (good category) with faster service processes but still facing technical challenges, digital literacy of human resources scored an average of 3.5 (moderate category) with a gap in digital application usage skills, particularly among educational staff, and user satisfaction scored an average of 3.7 (good category) with users feeling assisted but hoping for a more integrated system. It can be concluded that the level of digital transformation implementation at PGRI Silampari University is good but not yet optimal. The use of digital technology has a significant effect on the effectiveness of administrative services, while the digital literacy of human resources has a positive effect on user satisfaction. The main challenges include limited digital literacy, technological infrastructure, and resistance to change.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi pada Pembelajaran IPA Kelas V SD Negeri 82 Lubuklinggau Kartika, Yeni Dwi; Egok, Asep Sukenda; Yuneti, Armi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2024 (1)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v4i1.427

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan dasar yang valid, reliabel, dan efektif dalam evaluasi IPA kelas V. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan model ADDIE yang memiliki lima tahapan analisis, desain, implementasi, dan evaluasi. . Penulis mengumpulkan data melalui observasi, bentuk gelombang, sudut, dan tes total. Ahli bahasa, ahli media, dan ahli materi adalah contoh alat yang dapat digunakan untuk memvalidasi konten media berdasarkan rekaman video. Dalam hal ini, guru dan siswa bekerja sama untuk meningkatkan praktik mereka. Mengingat perolehan penilaian yang diuji coba oleh tiga pakar, yaitu: 88% pakar bahasa dengan aturan legitimasi yang sangat tinggi, 94% ahli media dengan model legitimasi yang sangat tinggi, dan 95% ahli materi dengan ukuran legitimasi yang sangat tinggi. Analisis penilaian angket uji praktikalitas kelompok kecil menghasilkan 85 persen kriteria sangat praktis, dan analisis uji praktikalitas respon guru menghasilkan 85 persen kriteria sangat praktis. Analisis uji efektivitas kelompok besar menghasilkan 0,64 kriteria sedang yang menunjukkan bahwa fasilitas edukasi sistem video animation di kelas V pendidikan IPA SD Negeri 82 Lubuklinggau valid, efektif, dan layak digunakan.
Co-Authors Akmal Rijal Amelia, Bella Amin, Ahmad Angelia Dwi Astuti Aswarliansyah Charli, Leo Dodik Mulyono Donni Pestalozi Drajat Friansah Egok, Asep Sukenda Eka Lokaria, Eka Elya Rosalina Fajarsari. P, Diani Aulia Fatriciadewi, Putri Ferdiansyah, Octa Fetriani, Mardiah Friansyah, Drajat Frima, Aren Hadi, Novian Hanjani, Tri Juli Herlina Junita, Putri Kartika, Yeni Dwi Larasati, Destia M Rusni Eka Putra Marsela, Thessa Mayang Sari, Vionita Melati Anjeni, Silvira Nopitasari, Ade Elvina Nugroho, Agung Pandra, Viktor Prananosa, Ahmad Gawdy Pratiwi, Afifah Agustin Putri Rahmayanti, Dita Rudi Erwandi Sari, Dwi Sari, Sintia Sartika, Leni Satinem Sofiarini, Andriana Sri Astuti Suciyanti, Mawadda Sumiati Sumiati Supriyanto Supriyanto Tintiani, Dea Etri Ummariah, Septiana Valen, Andri Viandari, Faulia Willy Lontoh, Willy Yuliyanah, Eva Yuni Krisnawati