Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.407
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM AL-IDARAH An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Bulletin of Community Engagement Wisanggeni : Jurnal Pengabdian Masyarakat Al-Masail: Journal of Islamic Studies An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Fikr: Jurnal Pemikiran Studi Islam
Ihsan Mustofa
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DAN KURIKULUM MERDEKA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH PENGGERAK SD NEGERI 4 WAY SERDANG KABUPATEN MESUJI Sarifudin, Saiful; Jaenullah; Ihsan Mustofa
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 3 No. 4: Juli 2024
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum 2013 dan kurikulum Merdeka merupakan dua kurikulum yang diterapkan di Indonesia, kemudian dengan adanya sebuah implementasi kedua kurikulum tersbut memiliki dampak yang signifikan terhadap pembelajaran Pendidikan agama islam di sekolah-sekolah, termasuk di SD Negeri 4 Wat Serdang Kabupaten Mesuji. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kurikulum 2013 dan kurikulum Merdeka pada mata Pelajaran Pendidikan agama islam di SD Negeri 4 Way Serdang, dengan Fokus pada Perbedaan, kelebihan dan kekurangan dari kedua kurikulum tersebut. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitataif, data yang dikumpulkan melalui observasi wawancara dan juga denfan dokumentasi terkait dengan implementasi kurikulum. Hasil penelitian menunjukan bahwa implemntasi kurikulum 2013 dan kurikulum Merdeka pada mata Pelajaran Pendidikan agama islam di SD Negeri 4 Way Serdang memiliki perbedaan dalam pendekatan pembelajaran, bahan ajar, serta penilaian kurikulum 2013 cenderung lebih terstuktur dan berorientasi pada kompetensi, sementara kurikulum Merdeka memberikan kebebasan yang lebih besar kepada guru dalam menentukan mataeri pembelajaran.
IMPLEMENTASI MODERASI BERAGAMA PADA MAJELIS TAKLIM DI KAMPUNG TRI MUKTI JAYA KECAMATAN BANJAR AGUNG KABUPATEN TULANG BAWANG Iqbal Silatu Ahmad; Mispani; Ihsan Mustofa
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 4 No. 2: Maret 2025
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Indonesia menjamin kebebasan beragama meskipun memiliki keragaman ras, suku, budaya, bahasa, dan agama, yang menimbulkan tantangan dalam menyeimbangkan hak beragama dengan komitmen kebangsaan. Prinsip moderasi "Wasathiyah Al-Islam" sangat penting untuk memelihara kerukunan antar umat. Kampung Tri Mukti Jaya di Tulang Bawang menjadi contoh bagaimana majelis taklim dapat menyebarkan moderasi dan toleransi serta memperkuat solidaritas warga. Studi ini mengeksplorasi penerapan moderasi beragama oleh majelis taklim di kampung tersebut sebagai model untuk mendukung toleransi dan keberagaman di Indonesia. Moderasi beragama, yang mengedepankan sikap adil dan menghindari ekstremisme, penting untuk menjaga kerukunan dalam masyarakat multikultural. Penerapan moderasi ini melalui majelis taklim membantu menyebarkan nilai-nilai kebangsaan, toleransi, anti kekerasan, dan adaptasi terhadap budaya lokal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode empiris, teologi normatif, dan sosiologi komunikasi untuk menganalisis perubahan perilaku masyarakat Tri Mukti Jaya. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen dengan melibatkan tokoh agama, tokoh masyarakat, dan anggota majelis taklim. Hasil studi menunjukkan bahwa penerapan moderasi beragama tercermin dalam komitmen terhadap kebangsaan, penerimaan perbedaan, penolakan kekerasan, dan integrasi dengan budaya lokal, yang menciptakan lingkungan harmonis di tengah masyarakat multikultural
LITERATURE REVIEW ON THE USE OF E-LEARNING FOR ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION LEARNING Adinda, Charisma; Koderi; Agus Jatmiko; Ihsan Mustofa
Al-Masail: Journal of Islamic Studies Vol. 2 No. 1 (2024): March: Al-Masail: Journal of Islamic Studies
Publisher : CV. Fahr Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61677/al-masail.v2i1.181

Abstract

This research aims to explore the effectiveness of using e-learning in learning Islamic Religious Education along with its benefits, challenges, and impacts. The method used in this research uses the literature review method by using data in the form of published articles obtained through Google Scholar and Publish or Perish. The results of this study show that the use of e-learning in learning Islamic Religion has good effectiveness or impact. E-learning is able to provide a variety of advantages and benefits that greatly benefit teachers and students, but there are also shortcomings that should continue to be evaluated. The development of e-learning is very important to be done by teachers so that students continue to be motivated in learning, so that the messages and values in Islamic teachings can be conveyed to students. This research provides an important contribution to Islamic learning in the form of alternative methods in integrating technology, accessibility, monitoring, evaluation, improving the quality of learning, and increasing student involvement using e-learning in Islamic learning
LITERATURE REVIEW ON THE USE OF CHATGPT IN ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION LEARNING Ayun Hafifatul Mukarohmah; Koderi; Agus Jatmiko; Ihsan Mustofa
Al-Masail: Journal of Islamic Studies Vol. 2 No. 1 (2024): March: Al-Masail: Journal of Islamic Studies
Publisher : CV. Fahr Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61677/al-masail.v2i1.185

Abstract

This study aims to determine the impact of ChatGPT on students' level of understanding in Islamic Education lessons, identify the advantages and disadvantages of using ChatGPT in learning, and provide recommendations for optimising the use of ChatGPT in Islamic Education. This research used the literature review method, by reviewing articles found on Google Scholar. The focus of this review was to assess, summarise, and communicate the findings and consequences of using ChatGPT in Islamic Education education. The results show that the use of ChatGPT can enrich the PAI learning process by enhancing two-way interaction, providing learning flexibility, and providing personalised materials according to students' needs. However, ethical challenges such as the reliability of information and potential dependence on technology remain a major concern. This research makes an important contribution by identifying the potential of ChatGPT in improving the quality of PAI learning and providing insights into how AI technology can be ethically integrated in education. The use of ChatGPT should be accompanied by appropriate supervision to ensure the accuracy and relevance of the information provided
PENDIDIKAN PENDIDIKAN LINGKUNGAN DALAM ISLAM: UPAYA MENUMBUHKAN KESADARAN EKOLOGIS BERBASIS NILAI KEISLAMAN DI PERGURUAN TINGGI: Abstract, Abstrak,Pendahuluan,Metodologi,Hasil dan Pembahasan,Simpulan dan Saran, Daftar Pustaka Nanda, Vina; Sulastri; Muhammad Abdullah Sidiq; Chairul Amriyah; Junaidah; Ihsan Mustofa
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.35058

Abstract

Krisis lingkungan global yang semakin kompleks, seperti pencemaran udara, deforestasi, dan perubahan iklim, menunjukkan adanya kegagalan manusia dalam menjalankan perannya sebagai khalifah di muka bumi. Islam memandang alam sebagai amanah ilahi yang harus dijaga keseimbangannya, sebagaimana ditegaskan dalam Al-Qur’an dan Sunnah. Oleh karena itu, pendidikan lingkungan dalam Islam memiliki posisi strategis dalam membentuk kesadaran ekologis yang berakar pada nilai-nilai tauhid, khalifah, dan amanah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep dasar, implementasi, serta peran perguruan tinggi Islam dalam menumbuhkan kesadaran ekologis mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka (library research) dengan menelaah karya ilmiah dosen UIN Raden Intan Lampung dan berbagai literatur relevan lainnya. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan lingkungan berbasis Islam tidak hanya menekankan aspek kognitif, tetapi juga dimensi spiritual dan moral sebagai manifestasi penghambaan kepada Allah SWT. Perguruan tinggi Islam, khususnya UIN Raden Intan Lampung, telah mengintegrasikan nilai-nilai ekologis ke dalam kurikulum, kegiatan green campus, serta dakwah berbasis lingkungan. Upaya ini berperan penting dalam membentuk karakter mahasiswa yang peduli lingkungan dan memiliki tanggung jawab sosial ekologis. Dengan demikian, pendidikan lingkungan dalam perspektif Islam merupakan instrumen penting dalam membangun generasi beriman, berilmu, dan berakhlak ekologis, yang menjadi agen perubahan bagi keberlanjutan kehidupan di masa depan.
Co-Authors Ade Rahmad Kurniawan Adinda, Charisma Agus Jatmiko Ainun Silvi Asya Akmal Attamimi Andi Danata AR Anggi Vidya Ningrum Apriyadi Wardhana Astri Shabrina Ayun Hafifatul Mukarohmah Baharudin Budianto, Aan Chairul Amriyah Dwi Rohmadi Mustofa Ermanita Permatasari Gama Setyadi Gama Setyadzi Heri Waluyo Ide Lia Marzuki Iqbal Silatu Ahmad Jaenullah Junaidah Koderi Lilis Haryati Mispani Muhammad Abdullah Sidiq Nanda, Vina Nurleni Wahyuningsih Rian Wigi Sarifudin, Saiful Sembiring, Rinawati Subandi Suci Amalia SULASTRI Yunita Widia Putri