Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat

Mengintegrasikan Mentimeter Dalam Proses Pembelajaran Interaktif Berbasis Profil Pelajar Pancasila Hidayat, Akmal; Novitasari, Ervi; Rahman, Khaidir; Darmawang; Rera Baharuddin, Fiskia
Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Pengabdian Masyarakat (AbdiMas)
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Elektro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/abdimas.v2i2.5934

Abstract

Penggunaan Mentimeter telah terbukti secara signifikan meningkatkan tingkat ketertarikan mahasiswa terhadap materi kuliah dan selama studi secara keseluruhan. Selain itu, Mentimeter telah digunakan untuk melakukan kuis singkat sebagai pengalaman kesiapan interaktif bagi siswa, yang menunjukkan potensinya untuk melibatkan siswa dalam mempelajari konsep-konsep yang sulit. Selain itu, platform ini telah ditinjau keefektifannya sebagai Sistem Respons Siswa (SRS) untuk proses pembelajaran dan pengajaran, yang menunjukkan potensinya sebagai alat yang berharga dalam lingkungan pendidikan. Dalam konteks pendidikan guru, Mentimeter telah digunakan untuk mengembangkan media pembelajaran campuran yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematika, yang menunjukkan potensinya untuk meningkatkan praktik pedagogi. Selain itu, Mentimeter telah digunakan sebagai aplikasi presentasi interaktif untuk meningkatkan prestasi menulis siswa dalam pembelajaran online, menyoroti potensinya sebagai media pembelajaran untuk memfasilitasi keterlibatan dan pencapaian siswa. Dalam penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), Mentimeter memiliki potensi untuk mendukung pembelajaran berbasis proyek dengan menghadirkan alat interaktif yang mempromosikan nilai-nilai seperti gotong royong, kreativitas, dan kemandirian. Guru dapat menggunakan Mentimeter untuk merancang aktivitas kolaboratif, mengevaluasi partisipasi siswa, serta mengintegrasikan tema-tema P5 ke dalam proses pembelajaran melalui kuis, survei, dan diskusi interaktif. Secara keseluruhan, penelitian ini menunjukkan bahwa Mentimeter memiliki potensi untuk meningkatkan keterlibatan siswa, mendorong pembelajaran aktif, dan meningkatkan proses komunikasi antara guru dan siswa di berbagai lingkungan pendidikan. Oleh karena itu, melatih guru dalam penggunaan Mentimeter secara efektif sebagai media pembelajaran interaktif dapat berkontribusi secara signifikan dalam menciptakan lingkungan belajar yang menarik, efektif, dan relevan dengan penguatan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila.
Edukasi Pemanfaatan Sistem Otomatisasi Dalam Penerapan Smart Farming di SMKS Pesantren Alam Hidayat, Akmal; Alamsyah Rivai, Andi; Febyanti, Reski; Jusran; Rahman, Khaidir
Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat (AbdiMas)
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Elektro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/abdimas.v3i1.8455

Abstract

Pemanfaatan sistem otomasi di SMKS Pesantren Alam Indonesia di Barru, Sulawesi Selatan, program pengabdian ini menerapkan edukasi sistem otomatisasi untuk menyelesaikan tiga masalah utama. Yang pertama adalah kekurangan infrastruktur pertanian modern seperti laboratorium berbasis IoT dan greenhouse otomatis; yang kedua adalah kurangnya pemahaman guru dan siswa tentang teknologi pertanian presisi (sensor tanah, irigasi otomatis); dan yang ketiga adalah bagaimana hasil pertanian sekolah tidak dimanfaatkan secara optimal untuk pengembangan kewir (1) memberikan pelatihan khusus tentang penggunaan sensor IoT dan sistem irigasi otomatis untuk guru dan siswa, (2) membangun fasilitas praktik dengan greenhouse otomatis yang dilengkapi dengan alat pemantauan real-time, (3) memasukkan modul smart farming ke dalam kurikulum pendidikan kejuruan, dan (4) mendukung kewirausahaan berbasis pemasaran digital, termasuk e-commerce dan media sosial. Hasilnya menunjukkan bahwa peserta terampil menjalankan teknologi otomatisasi, dan bahwa laboratorium Internet of Things (IoT) pertanian telah berkembang menjadi pusat inovasi. Program ini secara strategis mendukung Indikator Kinerja Utama (IKU) Perguruan Tinggi, terutama yang berkaitan dengan pengalaman mahasiswa di luar kampus, peran dosen, dan pemanfaatan hasil kerja. Selain itu, program ini menegaskan posisi sekolah sebagai role model pertanian berkelanjutan yang menggabungkan tiga nilai yang berbeda: teknologi, agama, dan lingkungan.