Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.957
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Islamadina : Jurnal Pemikiran Islam J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Education and Human Development Journal SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Randwick International of Social Science Journal Randwick International of Education and Linguistics Didaktika: Jurnal Kependidikan Ad-Man-Pend (Jurnal Administarsi Manajemen Pendidikan) Atta'dib Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Pendidikan PKn Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan JETE MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Bulletin of Pedagogical Research Journal of Innovation Research and Knowledge JURNAL ABDIMAS PLJ Qawwam Journal of Innovative and Creativity Journal of Multidisciplinary Research Sinergi : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Proceeding of The International Conference on Social Sciences and Humanities Innovation Edumaspul: Jurnal Pendidikan Southeast Asian Journal of Islamic Education Management
Winata, Koko Adya
STAI Sabili Bandung
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
Masyarakat Madani sebagai Pilar Demokrasi dalam Perspektif Politik Islam Destri Aryani; Efi Febriany; Melisa; Koko Adya Winata
Sinergi : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 6 (2026): Sinergi: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Publisher : PT. AHLAL PUBLISHER NUSANTARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66914/h8t91y10

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep masyarakat madani sebagai pilar demokrasi dalam perspektif politik Islam serta relevansinya dalam kehidupan berbangsa dan bernegara di Indonesia. Masyarakat madani dipahami sebagai tatanan sosial yang menjunjung tinggi nilai-nilai keadaban, keadilan, partisipasi masyarakat, supremasi hukum, dan penghormatan terhadap hak asasi manusia. Dalam perspektif politik Islam, konsep tersebut memiliki keterkaitan erat dengan prinsip syura, keadilan (al-‘adalah), persamaan (al-musawah), dan tanggung jawab sosial yang menjadi dasar dalam penyelenggaraan kehidupan politik yang demokratis. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan (library research) melalui analisis berbagai literatur, jurnal ilmiah, dan sumber-sumber akademik yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masyarakat madani memiliki peran strategis dalam memperkuat demokrasi melalui penguatan partisipasi politik, kontrol sosial terhadap kekuasaan, serta pembangunan budaya politik yang inklusif dan toleran. Politik Islam memandang demokrasi bukan hanya sebagai mekanisme kekuasaan, tetapi juga sebagai sarana mewujudkan kemaslahatan bersama dan keadilan sosial. Di Indonesia, implementasi nilai-nilai masyarakat madani dalam perspektif politik Islam dapat menjadi solusi dalam menghadapi tantangan demokrasi, seperti polarisasi politik, intoleransi, dan krisis etika publik. Dengan demikian, sinergi antara masyarakat madani dan nilai-nilai politik Islam menjadi elemen penting dalam menciptakan sistem demokrasi yang berkeadaban, partisipatif, dan berorientasi pada kesejahteraan masyarakat.
Implementasi Nilai Ketuhanan Yang Maha Esa dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara Nur Syahbani Ramadhani Safitri; Nayla Aprilia Wardani; Koko Adya Winata
Sinergi : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 6 (2026): Sinergi: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Publisher : PT. AHLAL PUBLISHER NUSANTARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66914/cnmeh076

Abstract

The value of Belief in the One and Only God is a fundamental principle in the life of the Indonesian nation and state, functioning as a moral, ethical, and spiritual foundation in building a harmonious social order. This study aims to analyze the forms of implementation of the value of Belief in the One and Only God in community life and its relevance to the dynamics of nationhood and statehood. The research method used is a qualitative approach with a descriptive-analytical type of research, through literature review, conceptual analysis, and interpretation of various social phenomena related to religious and national life. The results of the study indicate that the value of Belief in the One and Only God not only has a theological dimension but also serves as an ethical guideline in shaping attitudes of tolerance, justice, social responsibility, and respect for diversity. The implementation of this value is reflected in state practices, social interactions, and the collective awareness of society in maintaining national unity. This study confirms that strengthening the value of Belief in the One and Only God is an important element in facing the challenges of modernity, including moral crises, social conflicts, and value degradation. Therefore, the internalization of this value needs to be continuously developed through education, public policy, and social culture to strengthen national character. Keywords: Implementation, Belief in the One and Only God, Nationhood, Statehood Abstrak Nilai Ketuhanan Yang Maha Esa merupakan prinsip fundamental dalam kehidupan berbangsa dan bernegara di Indonesia, yang berfungsi sebagai landasan moral, etika, dan spiritual dalam membangun tatanan sosial yang harmonis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk implementasi nilai Ketuhanan Yang Maha Esa dalam kehidupan masyarakat serta relevansinya terhadap dinamika kebangsaan dan kenegaraan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif-analitis, melalui kajian literatur, analisis konseptual, dan interpretasi terhadap berbagai fenomena sosial yang berkaitan dengan kehidupan keagamaan dan kebangsaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai Ketuhanan Yang Maha Esa tidak hanya memiliki dimensi teologis, tetapi juga berperan sebagai pedoman etis dalam membentuk sikap toleransi, keadilan, tanggung jawab sosial, serta penghormatan terhadap keberagaman. Implementasi nilai tersebut tercermin dalam praktik kehidupan bernegara, interaksi sosial, serta kesadaran kolektif masyarakat dalam menjaga persatuan nasional. Penelitian ini menegaskan bahwa penguatan nilai Ketuhanan Yang Maha Esa menjadi elemen penting dalam menghadapi tantangan modernitas, termasuk krisis moral, konflik sosial, dan degradasi nilai. Oleh karena itu, internalisasi nilai Ketuhanan Yang Maha Esa perlu terus dikembangkan melalui pendidikan, kebijakan publik, dan budaya sosial untuk memperkuat karakter kebangsaan. Kata Kunci : Implementasi, Nilai Ketuhanan yang maha esa, Berbangsa, Bernegara
Memahami Ekonomi Islam: Prinsip, Tujuan, dan Implementasinya dalam Kehidupan Modern Alika Zahira; Alida Puja Fauzia; Aninda Huriyatur Rifda; Koko Adya Winata
Sinergi : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 6 (2026): Sinergi: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Publisher : PT. AHLAL PUBLISHER NUSANTARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66914/5ze4ys21

Abstract

Transformasi nilai-nilai ekonomi Islam menjadi isu penting dalam menghadapi dinamika globalisasi yang ditandai dengan liberalisasi pasar, perkembangan teknologi, serta meningkatnya kompleksitas sistem ekonomi global. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana nilai-nilai fundamental ekonomi Islam, seperti keadilan (adl), keseimbangan (tawazun), dan kemaslahatan (maslahah), dapat beradaptasi dan tetap relevan dalam konteks ekonomi modern. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi literatur terhadap berbagai sumber akademik, termasuk jurnal ilmiah dan buku referensi terkait ekonomi Islam dan globalisasi. Hasil kajian menunjukkan bahwa ekonomi Islam memiliki fleksibilitas melalui prinsip-prinsip syariah yang universal, sehingga mampu bertransformasi tanpa kehilangan esensi normatifnya. Implementasi nilai-nilai tersebut tercermin dalam perkembangan sektor keuangan syariah, penguatan ekonomi berbasis etika, serta dorongan terhadap sistem ekonomi yang lebih inklusif dan berkelanjutan. Namun demikian, tantangan seperti dominasi sistem kapitalis, rendahnya literasi ekonomi syariah, dan inkonsistensi regulasi masih menjadi hambatan utama. Oleh karena itu, diperlukan sinergi antara akademisi, praktisi, dan pembuat kebijakan untuk mengoptimalkan peran ekonomi Islam dalam menghadapi arus globalisasi. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi konseptual dalam pengembangan ekonomi Islam yang adaptif dan aplikatif di era global.
Problematika Umat Islam di Era Modern: Tantangan dan Solusi dalam Perspektif Kontemporer Ilyasa Hanif Bastaman Satiaatmadja; Koko Adya Winata
Sinergi : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 6 (2026): Sinergi: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Publisher : PT. AHLAL PUBLISHER NUSANTARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66914/sxanb367

Abstract

Umat Islam di era modern menghadapi berbagai problematika kompleks yang muncul sebagai konsekuensi dari perkembangan peradaban global. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi dan menganalisis tantangan-tantangan utama yang dihadapi umat Islam kontemporer, meliputi krisis identitas keagamaan, sekularisme, globalisasi budaya, kemiskinan struktural, lemahnya pendidikan Islam, degradasi moral, dan konflik internal umat. Melalui pendekatan studi literatur dengan metode analisis deskriptif-kualitatif, penelitian mengkaji berbagai sumber ilmiah, kitab klasik, dan karya pemikir Islam kontemporer. Hasil penelitian menunjukkan bahwa problematika umat Islam bersifat multidimensional dan saling berkaitan antara aspek teologis, sosial, ekonomi, dan politik. Solusi yang ditawarkan mencakup reformasi pendidikan Islam, penguatan literasi digital berbasis nilai Islam, revitalisasi ijtihad, pemberdayaan ekonomi berbasis syariah, dan penguatan persatuan umat melalui dialog antarmazhab. Penelitian ini menyimpulkan bahwa jawaban atas tantangan modernitas harus berangkat dari pemahaman Islam yang komprehensif, kontekstual, dan progresif tanpa melepaskan diri dari akar tradisi keilmuan Islam yang kokoh. Kata Kunci: Problematika Umat Islam, Era Modern, Tantangan Kontemporer, Sekularisme, Reformasi Pendidikan Islam, Pemberdayaan Ekonomi Syariah, Identitas Keagamaan   Abstract Muslims in the modern era face various complex problems arising from the consequences of global civilizational development. This study aims to identify and analyze the main challenges faced by contemporary Muslims, including religious identity crisis, secularism, cultural globalization, structural poverty, weak Islamic education, moral degradation, and internal conflicts within the ummah. Through a literature study approach with descriptive-qualitative analysis, this research examines various scientific sources, classical texts, and works of contemporary Muslim thinkers. The findings indicate that the problems of the Muslim ummah are multidimensional and interrelated across theological, social, economic, and political dimensions. The solutions offered include Islamic educational reform, strengthening Islamic-value-based digital literacy, revitalization of ijtihad, sharia-based economic empowerment, and strengthening ummah unity through inter-madhab dialogue. This study concludes that answers to the challenges of modernity must stem from a comprehensive, contextual, and progressive understanding of Islam without detaching from the roots of its firm Islamic scholarly tradition. Key Words: Problems of Muslims, Modern Era, Contemporary Challenges, Secularism, Islamic Education Reform, Sharia Economic Empowerment, Religious Identity
Mikrokosmos Dalam Perspektif Islam Sebagai Dasar Etika Lingkungan Syifa Fajri Ramdhani; Naisya Azzahra; Koko Adya Winata
Sinergi : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 6 (2026): Sinergi: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Publisher : PT. AHLAL PUBLISHER NUSANTARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66914/f7nkzs14

Abstract

Krisis lingkungan global yang ditandai oleh perubahan iklim, kerusakan hutan, pencemaran air dan udara, serta hilangnya keanekaragaman hayati menunjukkan adanya krisis etika dalam relasi manusia dengan alam. Paradigma modern yang bercorak antroposentris cenderung menempatkan manusia sebagai pusat dan penguasa absolut atas lingkungan, sehingga mendorong eksploitasi yang melampaui batas keseimbangan ekologis. Dalam perspektif Islam, relasi manusia dan alam tidak bersifat dominatif, melainkan integral dan teosentris. Konsep mikrokosmos (al-‘alam al-shaghir) memandang manusia sebagai miniatur alam semesta yang mengandung unsur material dan spiritual sekaligus, sehingga memiliki keterkaitan ontologis dengan makrokosmos (al-‘alam al-kabir).Artikel ini bertujuan untuk menganalisis konsep mikrokosmos dalam khazanah pemikiran Islam serta mengeksplorasi relevansinya sebagai dasar etika lingkungan kontemporer. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research), melalui analisis terhadap ayat-ayat Al-Qur’an, hadis, serta karya-karya pemikir Islam klasik dan kontemporer seperti Al-Ghazali, Ibnu Arabi, dan Seyyed Hossein Nasr. Hasil kajian menunjukkan bahwa konsep mikrokosmos dalam Islam berakar pada prinsip tauhid yang menegaskan kesatuan penciptaan dan keteraturan kosmik. Manusia sebagai khalifah di bumi memikul amanah untuk menjaga keseimbangan (mizan), menegakkan keadilan ekologis, dan menghindari kerusakan (fasad). Dengan demikian, etika lingkungan dalam perspektif Islam tidak hanya bersifat normatif, tetapi juga transendental karena berlandaskan tanggung jawab spiritual kepada Tuhan. Konsep mikrokosmos menawarkan paradigma etika lingkungan yang holistik, berorientasi pada keberlanjutan, serta relevan dalam menjawab tantangan krisis ekologis global dewasa ini. Kata kunci: mikrokosmos, etika lingkungan, tauhid, khalifah, keseimbangan ekologis   Abstract The global environmental crisis, characterized by climate change, forest destruction, water and air pollution, and biodiversity loss, demonstrates an ethical crisis in the relationship between humans and nature. The modern anthropocentric paradigm tends to place humans as the center and absolute ruler of the environment, thus encouraging exploitation that exceeds the limits of ecological balance. From an Islamic perspective, the relationship between humans and nature is not dominant, but integral and theocentric. The concept of the microcosm (al-'alam al-shaghir) views humans as a miniature universe containing both material and spiritual elements, thus possessing an ontological connection with the macrocosm (al-'alam al-kabir). This article aims to analyze the concept of the microcosm within Islamic thought and explore its relevance as a basis for contemporary environmental ethics. This research uses a qualitative approach with library research methods, through analysis of verses from the Quran, hadith, and the works of classical and contemporary Islamic thinkers such as Al-Ghazali, Ibn Arabi, and Seyyed Hossein Nasr. The study's findings indicate that the concept of the microcosm in Islam is rooted in the principle of monotheism, which affirms the unity of creation and cosmic order. As caliphs on earth, humans are entrusted with maintaining balance (mizan), upholding ecological justice, and preventing damage (fasad). Therefore, environmental ethics from an Islamic perspective is not only normative but also transcendental, grounded in spiritual responsibility to God. The concept of the microcosm offers a holistic, sustainability-oriented, and relevant environmental ethics paradigm in addressing the challenges of today's global ecological crisis. Keywords: microcosm, environmental ethics, monotheism, caliph, ecological balance
Pentingnya Etika, Akhlak, dan Moral bagi Generasi Muda Nayla Muzdalifah; Rizkya Dhea Ramadhan; Koko Adya Winata
Sinergi : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 6 (2026): Sinergi: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Publisher : PT. AHLAL PUBLISHER NUSANTARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66914/28vj4q92

Abstract

Pesatnya kemajuan teknologi dan keterbukaan informasi di era globalisasi membawa pengaruh besar bagi perilaku dan cara generasi muda memaknai nilai-nilai moral. Kemudahan akses informasi melalui internet dan media sosial tidak hanya memberi dampak positif, tetapi juga menjadi pintu masuk budaya luar yang sering bertolak belakang dengan nilai-nilai luhur masyarakat. Kondisi ini memicu perubahan norma kehidupan, seperti meningkatnya individualisme, menurunnya kepedulian, dan berkurangnya sikap menghargai orang lain. Fenomena tersebut menunjukkan pentingnya penanaman etika, akhlak, dan moral sejak usia dini, mengingat pengaruh lingkungan dan teknologi tidak selalu disertai pemahaman nilai moral yang kokoh. Jika tidak diarahkan dengan baik, kondisi ini dapat menyebabkan perilaku menyimpang dan melemahkan karakter generasi muda. Penelitian ini bertujuan menelaah peran etika, akhlak, dan moral dalam pembentukan karakter generasi muda, menggunakan metode studi literatur dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa etika, akhlak, dan moral berperan penting dalam membentuk individu yang berintegritas, bertanggung jawab, dan bertindak sesuai norma masyarakat, dengan keluarga, sekolah, dan masyarakat sebagai faktor utama penanamannya. Karena itu, diperlukan keterlibatan aktif berbagai pihak untuk memperkuat pembentukan karakter generasi muda agar mampu menghadapi tantangan zaman tanpa meninggalkan nilai-nilai moral. Kata kunci: Etika, Akhlak, Moral, Generasi Muda, Karakter, Globalisasi, Teknologi, Pendidikan Karakter Abstract The rapid advancement of technology and information openness in the era of globalization has significantly influenced young people's behavior and their understanding of moral values. While easy access to information through the internet and social media brings positive impacts, it also opens the door to foreign cultures that often conflict with society's noble values. This has triggered shifts in social norms, including rising individualism, declining empathy, and reduced respect for others—signaling the importance of instilling ethics and morals from an early age, as environmental and technological influences are not always matched by a strong grasp of moral values. Left unaddressed, this can lead to deviant behavior and weaken the character of the younger generation. This study examines the role of ethics and morals in shaping young people's character using a literature study with a descriptive qualitative approach. The findings show that ethics and morals play a crucial role in forming individuals who are responsible, possess integrity, and act in accordance with societal norms, with family, school, and community as key environments for instilling these values. Active involvement from all parties is therefore needed to strengthen character development among the younger generation so they can face modern challenges while upholding moral values. Keywords: Ethics, Morals, Character, Youth, Character Building, Globalization, Technology, Character Education
PENDIDIKAN LITERASI DIGITAL TENTANG HOAX DAN KONTEN NEGATIF DI MEDIA SOSIAL UNTUK REMAJA MASJID DI DESA KARYAMEKAR, GARUT Patoni Patoni; Rizwan Martiadi; Ahmad Damiri; Subagiyo Subagiyo; Koko Adya Winata
JURNAL ABDIMAS PLJ Vol. 5 No. 2 (2025): JURNAL ABDIMAS PLJ, DESEMBER 2025
Publisher : POLITEKNIK LP3I JAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34127/japlj.v5i2.1997

Abstract

Mosque youth in Karyamekar Village, Garut, are part of the younger generation who play a strategic role in building a healthy and moral social environment. The development of digital technology and social media has had a significant impact on the lives of adolescents, both positively and negatively. However, low digital literacy makes some adolescents susceptible to hoaxes and negative content on social media. This community service activity aims to improve the understanding and ability of mosque youth in recognizing, filtering, and responding wisely to hoaxes and negative content. The implementation method includes education, interactive discussions, and case study simulations. This training is effective in encouraging mosque youth in Karyamekar Village, Garut, to be more confident, have a clear direction for development, and be able to apply self-understanding in the learning process and social activities. It is hoped that this activity will shape mosque youth who are digitally savvy, critical, and responsible in using social media.
Designing an Innovative Curriculum to Improve Participant Competence Ahmad Muzaki; Koko Adya Winata; Muhammad Nurul Huda; Cepi Hadikusumah
Journal of Multidisciplinary Research Vol. 2 No. 4 (2026): July
Publisher : Utami Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70963/jmr.v2i4.703

Abstract

Changes in social order and technological advances demand curriculum reform that can develop student competencies in a more contextual and sustainable manner. This article examines the basic principles and strategic approaches to designing an innovative curriculum through a literature review of various contemporary studies in the fields of curriculum and pedagogy. The study's findings indicate that the main characteristics of an innovative curriculum are reflected in design flexibility, strengthening 21st-century competencies, implementing differentiated learning, and utilizing digital technology as an instrument to deepen learning processes and outcomes. Furthermore, elements of sustainability, alignment with actual needs, and data-driven evaluation mechanisms are essential foundations for a curriculum that can adapt to student development and societal changes. This study emphasizes that curriculum innovation is not limited to updating materials but rather creates an adaptive, progressive, and future-oriented educational ecosystem.
REPOSISI EVALUASI FORMATIF DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM BERBASIS BUKTI Muhamad Nurul Huda; Koko Adya Winata; Ahmad Muzaki; Cepi Hadikusuma
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v6i1.9958

Abstract

The development of modern education demands adaptive and evidence-based curricula, positioning evaluation not only as a means of measuring outcomes but as a mechanism for continuous improvement. In practice, curriculum evaluation remains largely summative and administratively oriented, limiting its contribution to reflective curriculum development. This study aims to reposition formative evaluation as a strategic approach within evidence-based curriculum development. A qualitative library research design was employed through systematic searches of relevant academic literature, followed by thematic content analysis and comparative synthesis of evaluation models, including CIPP and responsive evaluation. The findings reveal that formative evaluation consists of three key dimensions: process improvement, diagnostic function, and operational feedback, enabling early identification of implementation weaknesses. Formative evaluation also serves as an internal quality control system integrated into curriculum planning and implementation. The study concludes that integrating formative evaluation systematically is essential to ensure curriculum relevance, effectiveness, and sustainable educational quality improvement. ABSTRAK Perkembangan pendidikan modern menuntut kurikulum yang adaptif dan berbasis bukti, sehingga evaluasi tidak hanya diposisikan sebagai sarana pengukuran hasil, tetapi juga sebagai mekanisme perbaikan berkelanjutan. Dalam praktiknya, evaluasi kurikulum masih didominasi pendekatan sumatif dan berorientasi administratif, sehingga kontribusinya terhadap pengembangan kurikulum yang reflektif menjadi terbatas. Penelitian ini bertujuan mereposisi evaluasi formatif sebagai pendekatan strategis dalam pengembangan kurikulum berbasis bukti. Penelitian menggunakan desain studi kepustakaan kualitatif melalui penelusuran sistematis literatur akademik yang relevan, dilanjutkan dengan analisis isi tematik dan sintesis komparatif terhadap model evaluasi, termasuk model CIPP dan evaluasi responsif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi formatif memiliki tiga dimensi utama, yaitu perbaikan proses, fungsi diagnostik, dan umpan balik operasional yang memungkinkan identifikasi dini terhadap kelemahan implementasi. Evaluasi formatif juga berfungsi sebagai sistem pengendalian mutu internal yang terintegrasi dalam perencanaan dan pelaksanaan kurikulum. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi evaluasi formatif secara sistematis sangat penting untuk menjamin relevansi, efektivitas, dan peningkatan mutu pendidikan yang berkelanjutan.
The Implementation of the Curriculum Religious Moderation to Foster Harmony Among Students at SMA Negeri 10 Bandung City Koko Adya Winata; Muhammad Mufid Muafii
Bulletin of Pedagogical Research Vol. 5 No. 1 (2025): Bulletin of Pedagogical Research
Publisher : CV. Creative Tugu Pena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51278/bpr.v5i1.1819

Abstract

This study aims to examine and identify the implementation of the religious moderation curriculum in fostering harmony among students at SMA Negeri 10 Bandung. Religious-based social conflicts, intolerance, and radicalism are recurring challenges that often arise due to a lack of understanding and respect for differences. To address these issues, education plays a crucial role in cultivating harmony within a pluralistic society. Students, as the next generation, hold a vital responsibility in maintaining social harmony. Their understanding of religious moderation serves as a foundation for building a more inclusive and peaceful future. The religious moderation curriculum is expected to shape students into individuals with inclusive, tolerant, and moderate religious perspectives. This research employs a descriptive qualitative method, with data collected through interviews, documentation, and observation. The findings indicate that the implementation of the religious moderation curriculum at SMA Negeri 10 Bandung is carried out through the integration of religious moderation materials, interfaith dialogue, extracurricular activities, policy and guideline formulation, and practical application within the school environment. The implementation of this curriculum has contributed to fostering student harmony, as reflected in high levels of tolerance, understanding of religious diversity, social concern and empathy across religious lines, and the absence of religious-based conflicts. Keywords: Implementation, Religious Moderation Curriculum, Student Harmony
Co-Authors Aan Hasanah Afeefa Binti Aminuddin Ahmad Damiri Ahmad Muzaki Ahmad Muzaki Alida Puja Fauzia Alika Zahira Andewi Suhartini Aninda Huriyatur Rifda Asep Nursobah, Asep Asep Supriyadi Cepi Hadikusuma Cepi Hadikusumah Dea Asyfiani Destri Aryani Efi Febriany Helmawati Helmawati Hisny Fajrussalam Hisny Fajrussalam Ihsan, Mahlil Ilyasa Hanif Bastaman Satiaatmadja Ismail, Shalahudin Laesti Nurishlah Laesti Nurishlah M. Al Ravi Azis Melisa Mohamad Erihadiana, Mohamad Muhamad Nurul Huda Muhammad Mufid Muafii Muhammad Mufid Muafii Muhammad Nurul Huda Muhammad Rahmat Haikal K Muhibbin Syah Naisya Azzahra Nayla Aprilia Wardani Nayla Muzdalifah Nur Syahbani Ramadhani Safitri Nurwadjah Ahmad Nurwadjah Nurwadjah Patoni Patoni Qiqi Yuliati Zaqiah, Qiqi Yuliati Rizkya Dhea Ramadhan Rizwan Martiadi Romi Wilza Ruswandi, Uus Sahudi Sahudi Sartono Sartono Sartono Sartono, Sartono Subagiyo Suhartini, Andewi Supiana, Supiana Syah, Muhibbin Syifa Fajri Ramdhani Syifa Rohmati Mashfufah Tatang Hidayat Tatang Sudrajat Tatang Sudrajat Uus Ruswandi Yuni Sukowati Yuyun Yuniarsih