Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.95
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bioeducation Journal Bio-Pedagogi : Jurnal Pembelajaran Biologi Pedagogi Hayati Indonesian Journal of Educational Research (IJER) SEJ (Science Education Journal) Seminar Nasional Pendidikan IPA Jurnal Agro Industri Perkebunan JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Eduscience (JES) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Journal of Maritime Empowerment Jurnal Abdiraja Indonesian Science Education Research (ISER) Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Environment and Sustainability Education IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education
Fernando, Adam
Pendidikan Biologi, Universitas Maritim Raja Ali Haji, Tanjungpinang, Kepulauan Riau, 29122.
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Pedagogi Hayati

 1 
Respon Mahasiswa terhadap Proses Pembelajaran Biologi Melalui Google Classroom di Universitas Maritim Raja Ali Haji Adam Fernando
Pedagogi Hayati Vol 4 No 1 (2020): Pedagogi Hayati Volume 4 Nomor 1 Tahun 2020
Publisher : Department of Biology Education, Faculty of Education and teacher Training, Maritime University of Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31629/ph.v4i1.2335

Abstract

ABSTRACT: Since the COVID-19 pandemic happened, gradually all learning activities are directed to be carried out by online. One of the alternative that can be used is through Google Classroom because Google Classroom can be used on PC and smartphone, making it easier for users. The purpose of this research is to know students's responses to the learning process of biology through Google Classroom at UMRAH. This type of research is descriptive. The instrument used in this study was a questionnaire. The data analysis technique is quantitative descriptive statistics. The results of this study indicate that the learning process through the Google Classroom at the UMRAH received a fairly good response from aspects related to conventional learning. Then, a good response from the aspect of attractiveness, the formation of student character, ease and benefits of use. Students also gave very good responses related to the efficient use of their usage time. ABSTRAK: Sejak pandemi COVID-19 terjadi, secara berangsur-angsur seluruh aktivitas pembelajaran diarahkan untuk dapat dilakukan secara daring. Salah satu alternatif yang dapat digunakan adalah melalui Google Classroom karena dapat digunakan pada PC dan smartphone, sehingga memudahkan pengguna. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui respon mahasiswa terhadap proses pembelajaran biologi melalui Google Classroom di UMRAH. Jenis penelitian ini adalah deskriptif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket. Teknik analisis data adalah statistik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proses pembelajaran melalui Google Classroom di UMRAH mendapat respon yang cukup baik dari aspek yang terkait dengan pembelajaran konvensional. Kemudian, respons yang baik dari aspek daya tarik, pembentukan karakter mahasiswa, kemudahan dan manfaat penggunaan. Mahasiswa juga memberikan tanggapan yang sangat baik terkait dengan efisiensi penggunaan waktu penggunaan mereka.
Pengembangan Modul IPA Terpadu Berbasis Problem-Based Learning Terintegrasi Isu Kemaritiman Sarkity, Dios; Fernando, Adam
Pedagogi Hayati Vol 6 No 1 (2022): Pedagogi Hayati: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi
Publisher : Department of Biology Education, Faculty of Education and teacher Training, Maritime University of Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31629/ph.v6i1.4958

Abstract

Indonesia merupakan salah satu negara maritim terbesar di dunia yang terbilang lambat dalam mengintegrasikan pengetahuan kemaritiman di dalam pembelajaran. Integrasi pengetahuan kemaritiman ke dalam pembelajaran penting dilakukan untuk menanamkan pengetahuan kelautan kepada peserta didik dan menjadikan peserta didik lebih peka terhadap isu-isu kemaritiman. Integrasi pengetahuan kemaritiman salah satunya dapat dilakukan melalui Mata Pelajaran IPA yang bidang kajiannya erat dengan lingkungan. Dengan memiliki pengetahuan tentang kelautan, peserta didik diharapkan dapat memberikan solusi untuk mengatasi permasalahan-permasalahan kemaritiman. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan Modul IPA berbasis Problem based learning terintegrasi isu-isu kemaritiman yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian pengembangkan ini dilakukan dengan tahapan model pengembangan ADDIE. Pada artikel ini, penyajian hasil penelitian dibatasi sampai pada tahapan development. Modul yang telah dikembangkan diuji validitasnya dengan melibatkan beberapa validator. Data hasil uji validitas dianalisis dengan menggunakan Skala Likert. Hasil uji validitas modul menunjukkan bahwa modul berada pada kategori sangat valid untuk aspek materi dan aspek kegrafisan. Hasil ini menunjukkan bahwa modul layak diimplementasikan untuk diuji kepraktisan dan keefektifannya.
Pengembangan Instrumen Uji Validitas dan Praktikalitas Media Pembelajaran IPA Fernando, Adam; Sarkity, Dios
Pedagogi Hayati Vol 6 No 2 (2022): Pedagogi Hayati: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi
Publisher : Department of Biology Education, Faculty of Education and teacher Training, Maritime University of Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31629/ph.v6i2.5212

Abstract

Metode riset dapat meningkatkan keterampilan mahasiswa sehingga dapat menghasilkan suatu karya yang inovatif. Metode riset dapat mendukung kegiatan pembelajaran penelitian bagi mahasiswa. Namun, metode ini membutuhkan penguatan khususnya penelitian pengembangan mahasiswa karena belum mampu menyusun instrumen penelitian. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan instrumen validitas dan praktikalitas media pembelajaran IPA yang valid dan reliabel. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan menggunakan tiga dari empat tahapan dalam model pengembangan 4D. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen uji validitas dan praktikalitas yang dikembangkan berada dalam kategori valid dan sangat reliabel. Oleh karena itu, instrumen yang dikembangkan layak dan dapat dipercaya untuk digunakan oleh peneliti lainnya.
Pengaruh Metode Role Playing terhadap Hasil Belajar dan Motivasi Siswa pada Materi Ekosistem Andini Novianti; Nevrita; Fernando, Adam
Pedagogi Hayati Vol 7 No 2 (2023): Pedagogi Hayati: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi
Publisher : Department of Biology Education, Faculty of Education and teacher Training, Maritime University of Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31629/ph.v7i2.6727

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penerapan metode role playing terhadap hasil belajar dan motivasi siswa pada materi ekosistem. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan populasi seluruh siswa kelas X IPA MAN Tanjungpinang. Sampel dalam penelitian ini diambil secara total sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan angket. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu lembar tes (post-test) untuk mengukur hasil belajar siswa dan lembar angket untuk mengukur motivasi siswa setelah dilakukan pembelajaran menggunakan metode role playing. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu analisis hasil tes, analisis data angket motivasi, analisis data observasi keterlaksanaan, uji prasyarat, dan uji hipotesis. Berdasarkan uji hipotesis yang diperoleh menunjukkan hasil uji T dan uji F, yaitu: 1). terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan metode role playing terhadap hasil belajar siswa: 2). terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan metode role playing terhadap motivasi siswa: 3). terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan metode role playing terhadap hasil belajar dan motivasi siswa. Metode role playing ini dapat direkomendasikan sebagai metode pembelajaran alternatif untuk menunjang proses pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa di dalam kelas pada pembelajaran Biologi.
Co-Authors Aldeva Ilhami Andini Novianti Anggun, Diah Putri Aulya Putri, Winda Azza Nuzullah Putri Bony Irawan Defriyanitha Anggraini Suci Diah Putri Anggun Dios Sarkity Een Sumarni Elfa Oprasmani Erda Muhartati Fitriani, Rita Hasdari, Putri Ilhami, Aldeva M. Pemberdi Intasir Martina Br Pasaribu Melianti Melianti Melianti, Melianti Nevrita, Nevrita Nur Eka Kusuma Hindrasti Nurul Asikin Nurul Fauziah Nurul Hilda Syani Putri Oktaviani, Elisa Oryza, Diandara Pernantah, Piki Setri Piki Setri Pernantah Putri Dwi Sundari Rika Anggraini Sabriyati, Deni Salmi, Amalia Siregar, Nur Asma Riani Sismita Sari, Sismita Suci, Defriyanitha Anggraini Supriyatdi, Dedi Syaleha, Selvi Yudi Pratama Yudi Pratama, Yudi