Garuda - Garba Rujukan Digital

Sharing Media Pembelajaran Kreatif antara Mahasiswa dan Guru untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan Rambe, Andina Halimsyah; Aufa, Aufa; Gustiani, Gustiani; Mawaddah, Mawaddah; Monikha, Sri Ayu
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (146.532 KB)

Salah satu penyebab belum baiknya kualitas pendidikan adalah banyaknya para tenaga pendidik yang masih menggunakan sistem belajar dengan metode ceramah dan hanya memanfaatkan buku sebagai media pembelajaran, padahal saat ini sudah banyak metode pembelajaran aktif yang dapat digunakan dan juga media kreatif yang dapat menunjang proses pembelajaran ke arah yang lebih baik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyadarkan pendidik bahwa saat ini sudah banyak media pembelajaran kreatif yang dapat digunakan guru sebagai penunjang proses pembelajaran agar kualitas pembelajaran yang dihasilkan semakin baik. Dengan menggunakan media pembelajaran kreatif guru bisa mengajak siswa ikut aktif dalam proses pembelajaran. Dalam penelitian ini kami menggunakan metode deskriptif kualitatif dimana kami akan menjelaskan secara rinci bagaimana hasil sharing yang kami lakukan bersama guru dan menjabarkan bagaimana media pembelajaran itu dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Dari penelitian yang kami lakukan setelah kami melakukan sharing tentang media pembelajaran kreatif kepada guru yang ada di SD Desa Silaumanik kecamatan Siantar mendapatkan hasil bahwa para guru di SD tersebut yang pada awalnya belum memahami bagaimana pentingnya media pembelajaran dalam suatu proses pembelajaran, setelah melakukan sharing guru akhirnya mengetahui bahwa pentingnya penggunaan media pembelajaran agar hasil belajar siswa semakin baik.

Meningkatkan Kreativitas Siswa dengan Memanfaatkan Barang Bekas dan Tidak Terpakai Menjadi Sebuah Karya Aufa, Aufa; Rambe, Andina Halimsyah; Nurjamilah, Nurjamilah; Ritonga, Nadya Zain; Annisa, Elli
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (39.752 KB)

Pembelajaran dengan memanfaatkan barang bekas yang sudah tidak terpakai bertujuan untuk meningkatkan kreativitas siswa dengan cara membuat kerajinan tangan. Penggunaan barang bekas juga bisa mengurangi sedikit dari beberapa sampah di sekolah maupun sekitar kita. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 095139 Semangat Baris di desa Nagori Silau Manik, Kec. Siantar, Kab. Simalungun. Sasaran penelitian ini adalah pembelajaran karya seni rupa khususnya dalam pemanfaatan barang bekas. Siswa yang mengikuti pembelajaran ini adalah siswa kelas VIA dan Kelas VIB. Dalam pembelajaran yang telah dilaksanakan tersebut menghasilkan suatu suatu karya dengan menggunakan barang bekas dan nilai yang estetis, dan juga mengembangkan pola pikir siswa terhadap sesuatu yang baru serta mengajarkan siswa dengan cara yang kreatif dan juga aktif. Karya dalam kategori baik dan dapat dilihat dari proses pembuatan. Keaktifan siswa dalam membuat karya ini dengan mengefektifkan waktu yang telah ditentukan, kelengkapan alat dan bahan sebelum proses dilakukan dengan cara membagi tugas pada setiap kelompok.

Sharing Media Pembelajaran Kreatif antara Mahasiswa dan Guru untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan Rambe, Andina Halimsyah; Aufa, Aufa; Gustiani, Gustiani; Mawaddah, Mawaddah; Monikha, Sri Ayu
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i1.3169

Salah satu penyebab belum baiknya kualitas pendidikan adalah banyaknya para tenaga pendidik yang masih menggunakan sistem belajar dengan metode ceramah dan hanya memanfaatkan buku sebagai media pembelajaran, padahal saat ini sudah banyak metode pembelajaran aktif yang dapat digunakan dan juga media kreatif yang dapat menunjang proses pembelajaran ke arah yang lebih baik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyadarkan pendidik bahwa saat ini sudah banyak media pembelajaran kreatif yang dapat digunakan guru sebagai penunjang proses pembelajaran agar kualitas pembelajaran yang dihasilkan semakin baik. Dengan menggunakan media pembelajaran kreatif guru bisa mengajak siswa ikut aktif dalam proses pembelajaran. Dalam penelitian ini kami menggunakan metode deskriptif kualitatif dimana kami akan menjelaskan secara rinci bagaimana hasil sharing yang kami lakukan bersama guru dan menjabarkan bagaimana media pembelajaran itu dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Dari penelitian yang kami lakukan setelah kami melakukan sharing tentang media pembelajaran kreatif kepada guru yang ada di SD Desa Silaumanik kecamatan Siantar mendapatkan hasil bahwa para guru di SD tersebut yang pada awalnya belum memahami bagaimana pentingnya media pembelajaran dalam suatu proses pembelajaran, setelah melakukan sharing guru akhirnya mengetahui bahwa pentingnya penggunaan media pembelajaran agar hasil belajar siswa semakin baik.

Meningkatkan Kreativitas Siswa dengan Memanfaatkan Barang Bekas dan Tidak Terpakai Menjadi Sebuah Karya Aufa, Aufa; Rambe, Andina Halimsyah; Nurjamilah, Nurjamilah; Ritonga, Nadya Zain; Annisa, Elli
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i1.3170

Pembelajaran dengan memanfaatkan barang bekas yang sudah tidak terpakai bertujuan untuk meningkatkan kreativitas siswa dengan cara membuat kerajinan tangan. Penggunaan barang bekas juga bisa mengurangi sedikit dari beberapa sampah di sekolah maupun sekitar kita. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 095139 Semangat Baris di desa Nagori Silau Manik, Kec. Siantar, Kab. Simalungun. Sasaran penelitian ini adalah pembelajaran karya seni rupa khususnya dalam pemanfaatan barang bekas. Siswa yang mengikuti pembelajaran ini adalah siswa kelas VIA dan Kelas VIB. Dalam pembelajaran yang telah dilaksanakan tersebut menghasilkan suatu suatu karya dengan menggunakan barang bekas dan nilai yang estetis, dan juga mengembangkan pola pikir siswa terhadap sesuatu yang baru serta mengajarkan siswa dengan cara yang kreatif dan juga aktif. Karya dalam kategori baik dan dapat dilihat dari proses pembuatan. Keaktifan siswa dalam membuat karya ini dengan mengefektifkan waktu yang telah ditentukan, kelengkapan alat dan bahan sebelum proses dilakukan dengan cara membagi tugas pada setiap kelompok.

PELATIHAN PENYUSUNAN RPP BERBASIS KURIKULUM MERDEKA DI SMP ISTANA HATI BINJAI Narpila, Suci Dahlya; Aufa, Aufa; Hasanah, Uswatun
Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi (JP2T) Vol 4, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um080v4i22023p110-116

Adanya perubahan kurikulum menjadi kurikulum merdeka merupakan salah satu upaya pemerintah dalam terus memperbaiki kualitas pendidikan Indonesia. Menghadapi perubahan tersebut tentu saja pihak sekolah, dalam hal ini yaitu SMP Istana Hati Binjai harus mempersiapkan diri mereka terkait penerapan kurikulum merdeka ini. Para guru SMP Istana Hati Binjai juga harus sigap mempelajari tentang kurikulum merdeka ini, terutama terkait dengan perangkat pembelajaran seperti RPP. Guru membutuhkan pelatihan yang memberikan informasi terkait RPP pada kurikulum merdeka yang akan digunakan dalam prose pembelajaran.Untuk itu, tim PkM UINSU yang terdiri dari 3 orang dosen memberikan pelatihan dengan tema menyusun RPP berbasis kurikulum merdeka. Pelatihan dilaksanakan selama satu bulan dengan 6 kali sesi pelatihan, yaitu pada tanggal 16 Mei 2022, 23 Mei 2022, 30 Mei 2022, 6 Juni 2022, 13 Juni 2022 dan 20 Juni 2022. Adapun peserta pelatihan adalah 20 orang guru SMP Istana Hati Binjai. Dari pelatihan ini, peserta mendapatkan wawasan terkait RPP berbasis kurikulum merdeka, bahkan masing-masing peserta menghasilkan produk berupa 1 berkas RPP yang siap digunakan dalam pembelajaran. Selama pelatihan berlangsung, peserta sangat antusias. Hasil angket serta wawancara menunjukkan bahwa peserta sangat puas terhadap kegiatan pelatihan. Peserta juga berharap diselenggerakan kembali pelatihan serupa dengan tema yang berbeda.

PERKENALAN MEDIA PEMBELAJARAN BERUPA E-MODUL MELALUI APLIKASI BOOK CREATOR KEPADA GURU MIN 3 LANGKAT Lestari, Sri Indah; Kinanti, Fikrah Mutia; Yusra, Radhiatul; Putri, Tri Juniar Indah; Sari, Laila Mutiara; Aufa, Aufa
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 6 (2023): Volume 4 Nomor 6 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i6.22119

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana guru-guru di MIN 3 Langkat diperkenalkan dengan materi pembelajaran dalam bentuk E-Modul melalui aplikasi Book Creator. Untuk mendapatkan pemahaman menyeluruh tentang reaksi guru, tingkat literasi digital, dan dampak dari penggunaan E-Modul di kelas, metodologi penelitian kualitatif digunakan. Mayoritas guru tidak terbiasa dengan E-Modul dan Aplikasi Book Creator sebelum survei dilakukan, menurut data. Meskipun mereka masih menghadapi masalah dengan literasi digital dan kompetensi teknis, pengetahuan mereka berhasil ditingkatkan melalui sesi pelatihan yang intens. Para instruktur menanggapi pelatihan dengan baik, meskipun beberapa di antaranya mengalami kesulitan dalam menggabungkan teknologi ke dalam pelajaran reguler mereka. Pemahaman siswa meningkat secara signifikan setelah menggunakan E-Modul, menurut hasil post-test. Lebih banyak program pelatihan, kolaborasi di antara para guru, dan pemantauan implementasi yang berkelanjutan merupakan beberapa rekomendasi. Sebagai hasilnya, studi ini menawarkan pemahaman menyeluruh tentang peluang dan kesulitan yang terkait dengan penerapan teknologi pendidikan di sekolah dasar, yang meletakkan dasar bagi kemajuan literasi digital dan integrasi teknologi dalam lingkungan pembelajaran MIN 3 Langkat.

Pengembangan kartu edukasi interaktif untuk meningkatkan pemahaman materi ilmu pengetahuan alam di sekolah dasar Aulia, Riska; Aufa, Aufa
Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 10, No 1 (2024): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1202424497

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kevalidan, kepraktisan, dan efektivitas media pembelajaran kartu edukasi yang dikembangkan khusus untuk materi perubahan wujud benda di tingkat sekolah dasar. Metodologi penelitian ini mengadopsi model Research and Development (R&D) dengan pendekatan ADDIE, yang meliputi fase Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Penelitian ini melibatkan 20 siswa kelas V di SDS Al-Ittihadiyah sebagai subjek uji coba, serta instrumen evaluasi berupa validasi ahli, angket untuk guru, dan angket untuk siswa. Hasil validasi menunjukkan bahwa media kartu edukasi memperoleh skor kevalidan yang sangat tinggi, yakni 96,6% untuk aspek media dan 92% untuk aspek materi, yang mengindikasikan bahwa media ini sangat layak digunakan. Respons dari guru, yang mencapai skor 98,3%, menunjukkan bahwa media ini sangat praktis dan bermanfaat dalam konteks pengajaran, sedangkan respons siswa, dengan skor rata-rata 86,7%, mengindikasikan efektivitas media dalam meningkatkan pemahaman materi. Temuan ini membuktikan bahwa kartu edukasi tidak hanya valid secara teoritis, tetapi juga efektif dan praktis dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian, disarankan agar media ini digunakan secara lebih luas dalam proses pembelajaran dan dikembangkan untuk topik pembelajaran lainnya untuk memperluas manfaatnya. Penelitian ini juga mengajukan rekomendasi untuk penelitian lanjutan dengan sampel yang lebih besar dan periode uji coba yang lebih panjang untuk menilai efektivitas jangka panjang media kartu edukasi ini.

PELATIHAN PENYUSUNAN RPP BERBASIS KURIKULUM MERDEKA DI SMP ISTANA HATI BINJAI Narpila, Suci Dahlya; Aufa, Aufa; Hasanah, Uswatun
Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming Vol 6, No 4 (2023): Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstormin
Publisher : Politeknik Harapan Bersama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30591/japhb.v6i4.5150

Adanya perubahan kurikulum menjadi kurikulum merdeka merupakan salah satu upaya pemerintah dalam terus memperbaiki kualitas pendidikan Indonesia. Menghadapi perubahan tersebut tentu saja pihak sekolah, dalam hal ini yaitu SMP Istana Hati Binjai harus mempersiapkan diri mereka terkait penerapan kurikulum merdeka ini. Para guru SMP Istana Hati Binjai juga harus sigap mempelajari tentang kurikulum merdeka ini, terutama terkait dengan perangkat pembelajaran seperti RPP. Guru membutuhkan pelatihan yang memberikan informasi terkait RPP pada kurikulum merdeka yang akan digunakan dalam prose pembelajaran. Untuk itu, tim PkM UINSU yang terdiri dari 3 orang dosen memberikan pelatihan dengan tema menyusun RPP berbasis kurikulum merdeka. Pelatihan dilaksanakan selama satu bulan dengan 6 kali sesi pelatihan dari tanggal 16 Mei 2022 sampai dengan 20 Juni 2022. Adapun peserta pelatihan adalah 20 orang guru SMP Istana Hati Binjai. Dari pelatihan ini, peserta mendapatkan wawasan terkait RPP berbasis kurikulum merdeka, bahkan masing-masing peserta menghasilkan produk berupa 1 berkas RPP yang siap digunakan dalam pembelajaran. Berdasarkan pengamatan selama pelatihan dilaksanakan, ditemukan bahwa peserta pelatihan sangat antusias. Begitu juga dengan hasil angket yang diisi peserta seteleh mengikuti pelatihan. Ditemukan bahwa peserta sangat puas terhadap kegiatan pelatihan yang diselenggarakan. Peserta juga berharap diselenggerakan kembali pelatihan serupa dengan tema yang berbeda.

Pengaruh Model Student Facilitator and Explaining Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Sifat-sifat Magnet di Kelas 6 SD Al Washliyah 31 Pekan Labuhan Gustiani, Gustiani; Aufa, Aufa
Attadib: Journal of Elementary Education Vol 7, No 2 (2023): Attadib: Journal of Elementary Education
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/attadib.v7i2.1984

Mewujudkan hasil belajar yang diinginkan guru perlu memperhatikan beberapa hal yang harus digunakan pada proses pembelajaran supaya tidak monoton dan mewujudkan pembelajaran yang lebih menyenangkan, salah satu diantaranya penggunaan model pembelajaran. Tujuan dari melakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana Hasil Belajar IPA siswa kelas 6 SD Al Washliyah 31 Pekan Labuhan dipengaruhi oleh Model Student Facilitator and Explaining. Dengan menggunakan desain quasi-experimental dan metode penelitian kuantitatif, data uji-t penelitian ini dianalisis. Rata-rata hasil uji-t dari pretest dan posttest menunjukkan tingkat signifikansi 0,000 yang menunjukkan bahwa model student facilitator and explaining berpengaruh terhadap hasil belajar IPA di SD Al Washliyah 31 Pekan Labuhan menunjukkan adanya perbedaan antara kedua tes tersebut. Temuan penelitian menunjukkan bahwa ada dampak yang cukup besar terhadap hasil belajar IPA siswa kelas 6 SD Al Washliyah 31 Pekan Labuhan dengan adanya penggunaan model student facilitator and explaining.

Evaluation of the Productivity Performance of BPR for Economic Resilience in East Java: A View from Efficiency and Technological Change Aufa, Aufa; Maripatul Uula, Mimma; Maulida, Syahdatul
The International Journal of Financial Systems Vol. 1 No. 2 (2023)
Publisher : Otoritas Jasa Keuangan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61459/ijfs.v1i2.33

The Rural Bank (BPR) plays a crucial role in the Indonesian banking industry, particularly at the regional level, serving as an alternative financ-ing source for the unbankable population. This research aims to analyse the productivity levels of BPRs in East Java using the Malmquist Pro-ductivity Index (MPI) during the period from 2016 to 2022. The study sample comprises 30 BPRs in East Java. The analysis results indicate that the productivity of BPRs in East Java fluc-tuates from year to year. Moreover, during the COVID-19 pandemic, BPR productivity experi-enced a significant decline. The study provides recommendations for BPR management and regulators to pay more attention to BPR pro-ductivity and decision-making foundations.

Title

Found 17 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 17 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 17 Documents
Search