Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.592
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Ahwal: Jurnal Hukum Keluarga Islam QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Dedikasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat AS-SIYASI JOURNAL OF CONSTITUTIONAL LAW Wisanggeni : Jurnal Pengabdian Masyarakat INDOGENIUS Jurnal Gramaswara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat SETARA: Jurnal Studi Gender dan Anak ANGON: Journal of Animal Science and Technology Moderatio : Jurnal Moderasi Beragama Siyasah : Jurnal Hukum Tata Negara MARAS : Jurnal Penelitian Multidisplin Dinamika Teknik Sipil: Majalah Ilmiah Teknik Sipil Madania: Jurnal Kajian Keislaman Journal of Software Engineering And Technology Sukma: Jurnal Pendidikan Jurnal Signaling International Journal of Multidisciplinary Reseach
Syarifudin, Ahmad
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Menganalisis Kurikulum dan Pola Pembelajaran PAI di Sekolah Dasar Kelas Tinggi Syarifudin, Ahmad
SUKMA: Jurnal Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2025)
Publisher : Yayasan Sukma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32533/09204.2025

Abstract

Penelitian ini mengkaji implementasi Kurikulum 2013 pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar kelas 4-6 melalui pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan. Fokus kajian meliputi karakteristik dan struktur kurikulum, pola pembelajaran, serta faktor pendukung dan penghambat implementasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum 2013 PAI memiliki struktur sistematis yang menekankan pendekatan saintifik dengan mengintegrasikan aspek spiritual, sosial, dan pengetahuan. Pola pembelajaran mengalami transformasi dari teacher-centered menuju student-centered learning melalui tahapan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, dan mengomunikasikan. Faktor pendukung implementasi meliputi dukungan kebijakan pemerintah, ketersediaan bahan ajar, dan antusiasme guru dalam berinovasi. Sementara itu, faktor penghambat yang teridentifikasi adalah keterbatasan kompetensi guru, keterbatasan sarana prasarana, dan belum optimalnya sistem penilaian autentik. Penelitian ini merekomendasikan perlunya peningkatan kualitas guru melalui pelatihan berkelanjutan, penyediaan sarana prasarana memadai, dan pengembangan sistem evaluasi komprehensif untuk mencapai tujuan pembelajaran PAI yang optimal.
Co-Authors Adam Malik Agra Dwi Saputra Ahmad Suriansyah Al Ihwanah, Al Ihwanah Al-Ihwana, Al-Ihwana Ananda, Rizika Apriliani, Eka Diah Nur Aslamiah Aslamiah Bahrun Bahrun dedi irawan Dian Andesta Bujuri Diani Ayu Pratiwi Diki Hermawan Dri Santoso Dwi Handoko Eko Hendarto Elhefni Elhefni Farida Femi Eka Rahmawati Firmansyah Firmansyah Furyani, Sri Hakim, Luqmannul IMAM MUSTOFA Khoiriyah, Fatikhul Latifatunnisa, Latifatunnisa Lisa Safitri Lyana Allawiyah Maulidina, Dwi Meilana Muhammad Hasan Said Iderus, Muhammad Hasan Muntoha, Tohir Nugroho, Irmawati Eko Pratiwi Nurlaili Nurlaili Prasetia Nanda, Adi Puspito, Toto Andri Rafianti, Wahdah Refia Ridlo, Muhammad Rasyid Rita Ariani Salma Salma Satrio, Trengginas Aji Septiani, Dini Lionita Sri Furyani Sudirman Sudirman Sukmawan, Sony - syarifuddinr@ub.ac.id, Fitrahayunitisna Tastin Tastin, Tastin Tutut Handayani Wahyudi, Khoiri Yuana, Prima Sukma ‎ ‎, Harmono