Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.169
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri (e-journal) Psikopedagogia PEDAGOGIK : JURNAL PENDIDIKAN Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling JURNAL MAHASISWA BK AN-NUR : BERBEDA, BERMAKNA, MULIA QUANTA Jurnal Bimbingan dan Konseling Borneo Bikotetik (Bimbingan dan Konseling: Teori dan Praktik) Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan dan Konseling G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling GANESHA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Indonesia (JPPMI) Jurnal Pengabdian Ilmu Kesehatan Community: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Conscilience: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Kanigara Indonesian Journal of Education and Learning Buletin Konseling Inovatif
Farid, Dimas Ardika Miftah
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 29 Documents
Search

 1   2   3 
Parenting: Pola Asuh Ideal dan Problematika Remaja Generasi Z Wirastania, Aniek; Mufidah, Elia Firda; Farid, Dimas Ardika Miftah; Laiqa, Dewi Anya; Nisa', Jihan Fitrotun
Conscilience: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2024): Oktober
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jc.v2i2.8761

Abstract

Era Society 5.0 hadir sebagai respons terhadap tantangan revolusi industri 4.0, yang menuntut pendidikan untuk menghasilkan lulusan dengan kemampuan berpikir kritis, inovatif, pemecahan masalah, serta keterampilan komunikasi dan kolaborasi. Salah satu bentuk kolaborasi yang bisa dilakukan oleh guru bimbingan dan konseling sebagai bagian dari sekolah yakni berkolaborasi dengan orang tua dengan membuat kegiatan parenting. Dari hal tersebut peneliti melaksanakan kegiatan pengabdian dalam bentuk parenting yang bertujuan untuk memberikan pemahaman terkait pola asuh ideal dan problematika remaja generasi Z di SMA Ulul Albab. Kegiatan ini bekerjasama dengan guru BK dan melibatkan 45 orang tua siswa yang diadakan pada tanggal 20 Agustus 2025. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan dengan metode service leraning. Adapun tahapan dari service learning yakni identifikasi masalah atau kebutuhan masyarakat, integrasi pembelajaran akademis, pelayanan kepada masyarakat, kolaborasi dengan mitra masyarakat, refleksi dan evaluasi dan pembelajaran yang berkelanjutan. Dari hasil pengabdian didapatkan peningkatan pemahaman urgensi parenting, peningkatan pemahaman karakteristik generasi Z dan peningkatan pemahaman kelebihan dan kekurangan generasi Z
Efektivitas Konseling Kelompok Dengan Teknik Assertive Training Untuk Meningkatkan Komunikasi Interpersonal Siswa SMP PGRI 1 Buduran Sidoarjo Purwatiningtyas, Novia; Farid, Dimas Ardika Miftah
Indonesian Journal of Education and Learning Vol. 7 No. 2 (2024): April 2024
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/ijel.v7i2.1469

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas konseling kelompok dengan teknik assertive training untuk meningkatkan komunikasi interpersonal siswa SMP PGRI 1 Buduran Sidoarjo. Rancangan penelitian ini menggunakan rancangan kuantitatif dengan desain penelitian one group pre-test post-test design. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala pengukuran berupa skala pengumpulan data sebagai teknik pengumpulan data. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII SMP PGRI 1 Buduran Sidoarjo yang memiliki kemampuan komunikasi interpersonal yang rendah. Enam siswa dengan nilai komunikasi interpersonal rendah dijadikan sampel. Temuan penelitian menunjukkan bahwa ketika siswa menerima treatment konseling kelompok menggunakan teknik assertive training, komunikasi interpersonal mereka meningkat. Hal ini ditunjukkan dari hasil uji Wilcoxon bahwa Asymp. Sig. (2-tailed) bernilai 0,028. Diketahui bahwa nilai 0,028 lebih kecil dari 0,05 maka dapat diartikan Ha diterima dan H0 ditolak. Dapat diartikan bahwa terdapat perbedaan komunikasi interpesonal siswa dari hasil pre-test dan post-test, sehingga konseling kelompok dengan teknik assertive training efektif untuk meningkatkan komunikasi interpersonal siswa SMP PGRI 1 Buduran Sidoarjo.
The Effectiveness of Group Counseling with Reinforcement Techniques to Increase Self-Efficacy Maghfiroh, Siti Laylatul; Lianawati, Anyong; Farid, Dimas Ardika Miftah
Psikopedagogia Vol. 12 No. 1: June 2023
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/psikopedagogia.v12i1.25892

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of group counseling with reinforcement techniques in improving self-efficacy of students at SMA Wachid Hasyim 5 Surabaya. This study uses the one group pre-test post-test design method. The sample used was 6 students who had the lowest self-efficacy from the pre-test results that had been conducted. This study is a quantitative study where the results obtained are reviewed from the results of the pre-test and post-test. The final results of the post-test scores given to 6 students showed an increase in self-efficacy scores, which initially one student was in the low category then changed to the high category, while the other 5 students were in the same category, namely the medium category when the post-test and pre-test but experienced changes in value. The results of the statistical test where Asymp. Sig (2-tailed) is worth 0.027 because 0.027 is less than 0.05, it can be said that Ha is accepted, this can be seen by comparing the significant score of 0.05. The provision of treatment using reinforcement techniques with group counseling shows the results of this study where there are changes that occur so that it can be concluded that group counseling with reinforcement techniques is effective in increasing the self-efficacy of students at SMA Wachid Hasyim 5 Surabaya.
Efektivitas Teknik Self-Management Berbantuan Aplikasi To-Do-List untuk Mereduksi Prokrastinasi Akademik farid, Dimas Ardika Miftah; Lestari, Alfina Dwi; Dewi, Ari Kusuma; Herdiansyah, Chilmi Ullul; Aneby, Dzikri Zain; Wulandari, Elsa
TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 1 (2025): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Pusat Kajian Bimbingan dan Konseling FIPPS Unindra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26539/teraputik.913879

Abstract

Peneltian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas teknik self-management dengan bantuan aplikasi To-Do List untuk mereduksi prokrastinasi akademik pada peserta didik SMA Al-Islam Krian. Bentuk prokrastinasi akademik yang ditemukan dalam penelitian ini meliputi, sulitnya mengatur waktu untuk mengerjakan tugas karena padatnya kegiatan di sekolah dan di luar sekolah,adanya perasaan ragu ketika akan mengerjakan tugas, serta rasa malas yang melekat pada diri sehingga membuat peserta didik menunda mengerjakan tugas. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kuantitatif dengan one group pre-test & post-test design. Instrumen pengumpul data yang digunakan berupa skala pengukuran sejumlah 28 aitem. Penelitian ini memiliki populasi sebanyak 79 peserta didik dengan sampel sejumlah 5 peserta didik yang terdiri dari 1 peserta didik berjenis kelamin laki-laki dan 4 peserta didik berjenis kelamin perempuan. Hasil penelitian dengan Uji Wilcoxon menunjukkan penurunan pada skor pre-test dan post-test dengan nilai Asymp Sig. (2-tailed) sebesar 0,042 yang menunjukkan bahwa hipotesis diterima (H1) dengan alasan nilai Asymp Sig. (2-tailed) 0,042 < 0,05. Artinya hasil analisis menunjukkan bahwa peserta didik yang mendapatkan treatment berupa teknik self-management berbantuan aplikasi To-Do List mengalami penurunan tingkat prokrastinasi akademik. Pembaruan dari penelitian ini ialah integrasi layanan konseling kelompok melalui teknik self-management dengan teknologi yaitu aplikasi To-Do List.
MINDFUL LEARNING BAGI KONSELOR SEKOLAH: MENINGKATKAN KUALITAS LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Mufidah, Elia Firda; Farid, Dimas Ardika Miftah; Wirastania, Aniek; Hartanti, Jahju
GANESHA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Tunas Pembangunan Surakarta (UTP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/ganesha.v5i2.4725

Abstract

Mindful Learning adalah pendekatan yang menawarkan pada penekanan kesadaran penuh dan fokus dalam melaksanakan setiap proses selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Mindful learning dapat diimplementasikan pada berbagai bidang terutama yang berperan dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Bimbingan dan Konseling memiliki peranan penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan yaitu memfasilitasi para siswa dalam menlaksanakan proses pembelajaran di sekolah. Implementasi mindfull learning dalam layanan Bimbingan dan Konseling akan dapat dilakukan dengan baik ketika para guru diberikan pelatihan mindfull learning guna meningkatkan kualitas layanan. Pelatihan Guru Bimbingan dan Konseling ini dilakukan dalam kegiatan Pengabdian pada Masyarakat dengan menggunakan metode Community-Based Participatory Research (CBPR). Community-Based Participatory Research (CBPR). Kegiatan pelatihan mindfull learning ini dilakukan secara webinar dan diikuti oleh 290 peserta. Pelatihan Mindfull learning pada guru Bimbingan dan Konseling mampu memberikan wawasan kepada peserta untuk menginsersikan konsep mindfull learning dalam RPL Bimbingan dan Konseling.
The Effectiveness of Systematic Desensitization Techniques in Lowering Post-Breakup Anxiety in Senior High School Students Nisa', Fina Yurotun; Farid, Dimas Ardika Miftah
Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 8 No. 01 (2025): Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : STAI Auliaurrasyidin Tembilahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46963/mash.v8i01.2637

Abstract

Post-breakup anxiety among adolescents, if not properly addressed, can lead to significant emotional disruption and hinder psychological development. Breakups often trigger a range of negative emotional responses, including sadness, anxiety, and a decline in self-esteem. For adolescents, particularly students, these emotional disturbances may result in diminished concentration, reduced academic performance, and impaired personal growth. This study aimed to evaluate the effectiveness of systematic desensitization techniques in alleviating post-breakup anxiety among high school students. Utilizing a pre-experimental research design with a one-group pre-test and post-test approach, the study involved a population of 128 students from four classes at Intensif Taruna Pembangunan Surabaya Senior High School. From this population, six students who met specific criteria were selected through purposive sampling. Data were collected using a 36-item breakup anxiety scale based on a 4-point Likert format, administered via Google Forms. Statistical analysis was conducted using the Wilcoxon signed-rank test to compare pre- and post-intervention scores. The results indicated a statistically significant reduction in post-breakup anxiety following the intervention, with an Asymp. Sig. (2-tailed) value of 0.027 (p < 0.05). These findings suggest that systematic desensitization is an effective therapeutic technique for managing emotional distress related to romantic relationship dissolution in adolescents. The study highlights the importance of incorporating behavioral interventions into school-based counseling services. Future research is recommended to include a broader and more diverse population, such as students from different educational levels and cultural contexts, or to explore the combined efficacy of systematic desensitization with other counseling approaches.
Pengaruh Teknik Assertive Training dalam Konseling Kelompok Terhadap Prokrastinasi Mengerjakan Skripsi Pada Mahasiswa Anggraini, Shavira; Farid, Dimas Ardika Miftah
Indonesian Journal of Education and Learning Vol. 8 No. 2 (2025): April 2025
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/ijel.v8i2.2552

Abstract

Examining the effects of group counseling's assertive training approach on students' tendency to put off writing their theses is the primary goal of this research. The approach used is a one-group pre-test-post test design, which is common in quantitative research. Data was collected using a procrastination measurement. Five students with moderate to high levels of procrastination were selected for the research sample. These students were from the 2021 Guidance and Counseling class at Adi Buana PGRI University in Surabaya. After participating in group counseling therapy that included assertive training techniques, participants' procrastination levels dropped. The results of the Asymp. Sig. (2-tailed) Wilcoxon test were 0.043, which is less than 0.05, and thus, Ha was accepted and Ho was rejected. Thus, students who use aggressive training strategies in group counseling tend not to delay working on their thesis.
PENGARUH BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA TERHADAP PERCAYA DIRI SISWA SMA HANG TUAH 4 SURABAYA sengga, elisabet lusitania putri; lianawati, ayong; farid, dimas ardika miftah
Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 5 No 2 (2023): Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/advice.v5i2.3609

Abstract

Penelitian dilakukan supaya bisa mengetahui pengaruh bimbingan kelompok menggunakan_teknik sosiodrama terhadap_percayaan_diri siswa SMA Hang Tuah 4 Surabaya. Berdasarkan hasil data persebaran skala pengukuran menunjukan bahwa siswa di SMA Hang Tuah 4 Surabaya takut menjawab pertanyaan, merasa malu, enggan mengemukakan pendapat, tidak mudah bergaul, tidak memiliki rasa tanggung jawab. One Group Pre-test Post-test Design sebagai rancangan Pra-Eksperimental diterapkan sebagai strategi kuantitatif penelitian ini. Populasi penelitin ini adalah siswa SMA Hang Tuah 4 Surabaya dengan jumlah 124 siswa. Subjek penelitian ini terdapat 8 siswa yang mengalami percaya diri rendah dengan menggunakan teknik random sampling. Data dari subjek dianalisa dengan memanfaatkan software SPSS versi Windows  26.0 dengan teknik uji Wilcoxon. Berdasarkan hasil dari uji Wilcoxon pada tabel yang terdapat Asymp. Sig (2 – tailed) ialah 0,012 lebih kecil dari 0,05, sehingga hipotesis Ha diterima. Hasil post-test dari 8 siswa menunjukkan perubahan dibandingkan dengan hasil pre-test peningkatan percaya diri dimana 6 siswa dikategori rendah menjadi sedang dan 2_siswa lainnya dikategorikan dari rendah ke tinggi. Hal itu mengartikan bahwa perubaha  percaya diri siswa mendapatkakan peningkatan akibat adanya pengaruh dari bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama.
Pelatihan Asertif Training untuk Mencegah Toxic Relationship pada Remaja Wirastania, Aniek; Mufidah, Elia Firda; Farid, Dimas Ardika Miftah; Hartanti, Jahju
Community : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2024): Juli : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi - Studi Ekonomi Modern

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/community.v4i2.511

Abstract

Toxic relationship menjadi masalah penting yang harus diselesaikan karena dampak yang ditimbulkannya. Peneliti berupaya untuk mengadakan pengabdian terkait pelatihan asertif training untuk mencegah toxic relationship. Penelitian ini dilaksanakan secara daring dengan peserta umum (usia remaja) sebanyak 151 peserta. Metode pengabdian yang digunakan yakni strategi participatory action research. Hasil yang diperoleh yakni rancangan peserta dalam menghadapi toxic relationship.
THE INFLUENCE OF GROUP COUNSELING USING SELF-MANAGEMENT TECHNIQUES ON STUDENTS' SELF-CONCEPT Fardiamsyah, Rahmad; Farid, Dimas Ardika Miftah
PEDAGOGIK : JURNAL PENDIDIKAN Vol 11, No 1 (2024)
Publisher : Nurul Jadid University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/pjp.v11i1.8647

Abstract

This study investigates the impact of group counseling using self-management techniques on students' self-concept. Students with low levels of self-concept often encounter various developmental obstacles such as teenage acquaintances, procrastination, and drastic mood changes, which can lead to personal disturbances. These issues can be addressed effectively through self-management techniques in a group counseling setting. Self-concept refers to an individual's perception of themselves, shaped by their experiences and interactions with the world. The purpose of this research is to determine the effect of group counseling using self-management strategies on students' self-concept. The study employs a quantitative methodology without the use of a control or comparison group, utilizing a one-group pre-test post-test design with a single experimental class. The Wilcoxon test was conducted, yielding asymptotic statistical results. The findings indicate that the hypothesis (Ha) is accepted, demonstrating a significant difference between pre-test and post-test scores, specifically an increase in post-test scores compared to pre-test scores. The sig (2-tailed) value is 0.042. Therefore, it can be concluded that group counseling using self-management strategies significantly influences the self-concept of students.
Co-Authors Aneby, Dzikri Zain Anggraini, Shavira Aniek Wirastania, Aniek Arlenia, Mellbi Ansiska Dewi, Ari Kusuma Evi Winingsih, Evi Fardiamsyah, Rahmad Fitrianti, Lutfiah Indar Hartono Hartono Hartono Hartono Herdiansyah, Chilmi Ullul Jahju Hartanti Kholisah, Kholifatul Dwinur Kurmalasari, Aura Laiqa, Dewi Anya Lathifah, Maghfirotul Lestari, Alfina Dwi Lianawati, Anyong Lianawati, Ayong Lisa, Yosefina fatima Mada Aprieal Papin Maghfiroh, Siti Laylatul Maghfirotul Lathifah Maghfirotul Lathifah Mochamad Nursalim Moesarofah Moesarofah Mufidah, Elia Firda Muwakhidah, Muwakhidah Nisa', Fina Yurotun Nisa', Jihan Fitrotun Prasetiyowati, Tri Pravesti, Cindy Asli Pravesti, Cindy Asli Purwatiningtyas, Novia sengga, elisabet lusitania putri Sutijono, Sutijono TITIN INDAH PRATIWI Wulandari, Elsa