Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.691
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Aquinas Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Gema Wiralodra Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra) JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Basicedu International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) Mamangan Social Science Journal PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Indonesian Research Journal on Education Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman Innovative: Journal Of Social Science Research Indonesian Journal of Advanced Research (IJAR) Majority Science Journal Jurnal Medika: Medika Journal of Digital Community Services SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Education and Computer Applications
Napitupulu, Rio Parsaoran
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD Negeri 091496 Pematang Tanah Jawa T.A 2025/2026 Siahaan, Rosa Manisha; Siahaan, Theresia Monika; Napitupulu, Rio Parsaoran
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i5.3354

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran Talking Stick dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri 091496 Pematang Tanah Jawa tahun ajaran 2025/2026. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain pra-eksperimen tipe one group pretest-posttest. Sampel berjumlah 25 siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan. Nilai rata-rata pretest sebesar 45,4 dengan ketuntasan klasikal 12% (3 siswa), meningkat pada posttest menjadi 85,19 dengan ketuntasan klasikal 96% (24 siswa). Hasil uji N-Gain memperoleh skor 0,790 yang termasuk dalam kategori tinggi. Berdasarkan temuan ini, disimpulkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima, artinya penerapan model pembelajaran Talking Stick berpengaruh signifikan dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN POP-UP BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV UPTD SD NEGERI 122379 PEMATANGSIANTAR Situmorang, Jennifier Lorensa; Simanjuntak, Bernard; Napitupulu, Rio Parsaoran
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman
Publisher : STAI Darul Qalam Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55883/jipkis.v5i3.172

Abstract

This study aims to determine the influence of Pop-Up Book learning media on the learning outcomes of Natural and Social Sciences (IPAS) of grade IV students at UPTD SD Negeri 122379 Pematangsiantar. The Pop-Up Book media was chosen because it can present material visually, interactively, and interestingly, so that it is expected to be able to increase students' understanding and interest in learning. The type of research used is quantitative with experimental methods, using a pre-experimental design in the form of One Group Pretest-Posttest Design. The research sample amounted to 25 grade IV students who were selected in total sampling. The data collection technique used multiple-choice tests administered before and after treatment. The results of data analysis showed that there was a significant increase in student learning outcomes after the use of Pop-Up Book media. The results of the hypothesis test showed that the t_hitung value of 26.131 was greater than the t_tabel of 2.064 (t_hitung > t_tabel), so that H₀ was rejected and Hₐ was accepted. These findings show that the use of Pop-Up Book media has a positive influence on students' social studies learning outcomes. In addition, this media also increases students' active involvement in the learning process and assists teachers in delivering material in a more varied and fun way. Based on these results, it is recommended that teachers consider the use of Pop-Up Book media as an alternative in improving the quality of social studies learning in elementary schools
The Influence of Learning Styles on the Learning Outcomes of IPS Students Semester II of PGSD Uhkbpnp Study Program Napitupulu, Rio Parsaoran; Sidabutar, Yanti Arasi
International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) Vol. 3 No. 2 (2024): July-December
Publisher : PT Inovasi Pratama Internasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55299/ijere.v3i2.1145

Abstract

This study aims to determine the effect of learning styles on the learning outcomes of students of the second semester of the Elementary School Teacher Education Study Program, UHKBPNP. This study is a quantitative study that is correlational in nature, which involves a variable that is related between one variable and another. Location of the study This research will be conducted at HKBP Nommensen University, PEmatangsiantar on students of the second semester of the Elementary School Teacher Education Study Program. The data collection technique used is the Learning Style Questionnaire and Documentation. The data analysis technique uses statistical data with the product moment correlation formula, namely the correlation test used to determine the degree of closeness of the relationship between 2 variables with interval and ratio scales. In testing this prerequisite test, IBM SPSS is used. The results of the calculation of the analysis of variance on the differences in social studies learning outcomes between students who have a visual learning style and an auditory learning style with an average = 76.28 and = 70.35. Based on F h = 64.80 and the table value for a= 0.05 with dk (1) it is obtained F t = 3.97 so that it can be stated that F h (64.80) > F t (3.97). Thus the research findings conclude the research hypothesis which states: the learning outcomes of social studies students who have a visual learning style are higher than the learning outcomes of students who have an auditory learning style at a confidence level a= 0.05 has been proven to be true.
Pengaruh Model Pembelajaran Cooperatif Tipe Jigsaw terhadap Hasil Belajar Siswa pada Sub Tema 2 Kelas V SDN 095552 jln. Asahan kab. Simalungun Hutabarat, Hermi Efridawati; Napitupulu, Rio Parsaoran; Sijabat, Desi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Cooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Sub Tema 2 Kelas V Sdn 095552 Jln. Asahan Kab. Simalungun. Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian Pre-Experimental Design dan Desain penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah One Group Pretest-Posttest. Pada penelitian ini penulis akan memberikan pretest sebelum penerapan dan posttest setelah dilakukan penerapan, dan peneliti hanya menggunakan kelas eksperimen tanpa adanya kelas kontrol. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 095552 Jln. Asahan Kec. Siantar Kab. Simalungun Dan SD Negeri 124405 Pematangsiantar Jln. Seram Kec. Siantar Barat. Waktu pelaksanaan penelitian dilaksanakan pada kelas V semester genap tahun ajaran 2022/2023 pada awal bulan Mei 2023. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 095552 Jln. Asahan kab. Simalungun dengan jumlah 28 siswa dan siswa kelas V SD Negeri 124405 Pematangsiantar Jln. Seram Kac. Siantar Barat dengan jumlah 28 siswa kelas V. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 095552 Jln. Asahan dan SDN 124405 Pematangsiantar. Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik dokumentasi dan tes. Dengan hasil hipotesis pada uji paired sample t test yang telah dilakukan, diperoleh nilai sig(2-tailed) < 0,05 (0,000 < 0,05) dan thitung > ttabel = 7,279 > 2,056. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Cooperative Tipe Jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada subtema 2 kelas V SDN 095552 Jln. Asahan Kab. Simalungun TA 2022/2023, sehingga hipotesis dalam penelitian ini diterima.
Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 5 Ekosistem Di Keas V SD Swasta HKBP Tomuan Pematang Siantar T.A 2023/2024 Damanik, Astry MarisVani; Napitupulu, Rio Parsaoran; Sitohang, Sukardo; Tambun, Rusmayani
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.7960

Abstract

Peneitian ini untuk mengetahui pengaruh mode pembeajaran Mind Mapping tema 5 Ekosistem terhadap hasi beajar siswa keas V SD Swasta HKBP Tomuan Pematang Siantar. Variabe X yang digunakan dalam peneitian ini adalah Mode Mind Mapping, variabe Y yang digunakan adalah hasi beajar. Populasi dan sampe dalam peneitian ini adalah siswa keas V SD Swasta HKBP Tomuan, Desain peneitiam yang diaksanakan adalah Pre- Experimental Design, rancangan peneitian ini menggunakan desain One group Pretest dan Posttest Design, jenis peneitian digunakan adalah peneitian kuantatif dengan metode eksperimen. Teknik pengumpulan data tes dan dokumentasi. Dari hasi peneitian yang diketahui bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antar mode pembeajaran Mind Mapping terhadap hasi beajar siswa di SD Swasta HKBP Tomuan Pematang Siantar dengan instrumen peneitian yang digunakan dengan Pretest dan Posttest kepada siswa keas V sejumlah 28 siswa dengan jumlah soal Pretest dan posttest sebanyak 35 soal terdiri dari piihan berganda dan Teknik analisis data yang digunakan dalam peneitian ini menggunakan uji N -Gain. Dari hasi Uji N-Gain yaitu 0,5231 yang kategori sedang, dengan menggunakan bantuan Microsoft office exce 2016. Pretest siswa yang tuntas sebanyak 24 siswa dan yang tidak tuntas sebanyak 11 siswa sedangkan posttest semua siswa mencapai KKM.
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Subtema 2 Pentingnya Udara Bagi Pernapasan Kelas V UPTD SD Negeri 124386 Pematang Siantar Siahaan, Michael Javason; Napitupulu, Rio Parsaoran; Sijabat, Desi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.8146

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Sub Tema 2 Pentingnya Udara bagi Pernapasan Kelas V UPTD SD Negeri 124386. Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian Pre- Experimental Design dan Desain penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah One Group Pretest-Posttest. Pada penelitian ini penulis akan memberikan pretest sebelum penerapan dan posttest setelah dilakukan penerapan, dan peneliti hanya menggunakan kelas eksperimen tanpa adanya kelas kontrol. Penelitian ini dilakukan di UPTD SD Negeri 124386 Pematangsiantar. Waktu pelaksanaan penelitian dilaksanakan pada kelas V semester genap tahun ajaran 2023/2024 pada awal bulan oktober 2023. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V UPTD SD Negeri 124386 dengan jumlah 26 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V UPTD SD Negeri 124386 Pematangsiantar. Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik dokumentasi dan tes. Dengan hasil hipotesis pada uji paired sample t test yang telah dilakukan, diperoleh nilai sig(2-tailed) <0,05 (0,000 <0,05) dan Thitung ftabel = 14,315 > 2,064. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Inkuiri terhadap hasil belajar siswa pada Subtema 2 Pentingnya Udara Bagi Pernapasan Kelas V UPTD SD negeri 124386 Pematangsiantar TA 2023/2024, sehingga hipotesis dalam penelitian ini diterima.
Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III Tema 1 Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup di UPTD SD Negeri 122399 Pematangsiantar Gaol, Anna Lumban; Napitupulu, Rio Parsaoran; Pasaribu, Eva
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 4 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i4.21152

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis video terhadap hasil belajar siswa kelas III pada tema 1 Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup, subtema 3 Pertumbuhan dan Perkembangan Hewan pembelajaran 5 di UPTD SD Negeri 122399 Pematangsiantar Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Pre-Ekperimental Desain. Penelitian ini dilaksanakan di UPTD SD Negeri 122399 Pematangsiantar. Berdasarkan analisis data diperoleh peningkatan pada hasil belajar siswa setelah diterapkannya media pembelajaran berbasis video. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan rata-rata nilai siswa dari Pretest sebesar 50,63 menjadi 85,42 pada Posttest. Jadi, setelah menggunakan media pembelajaran berbasis video hasil belajar yang didapat menjadi lebih tinggi dibandingkan sebelum menggunakan media pembelajaran berbasis video. Berdasarkan nilai uji Normalitas diperoleh nilai sig sebesar 0,53 > dari taraf signifikansi yaitu 0,05 maka data pada pretest berdistibusi normal. Kemudian pada postest diperoleh nilai sig. sebesar 0,099 > dari 0,05 maka data pada postest dapat dikatakan berdistribusi normal. Dan pada uji Hipotesis dapat dilihat bahwa diperoleh t hitung > t tabel = 15,520 > 2,069. Dengan nilai sig.< dari taraf sig. = 0,00 < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Kemudia uji N-Gain diperoleh sebesar 0,71 dengan klasifikasi tinggi. Mengartikan bahwa terdapat media pembelajaran berbasis video terhadap hasil belajar siswa kelas III tema 1 pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup di UPTD SD negeri 122399 Pematangsiantar pada tahun ajaran 2025/2026.
Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Tema 4 Berbagai Pekerjaan Saragih, Kisi Apriani; Napitupulu, Rio Parsaoran; Sitio, Hetdy; Tambun, Rusmayani
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 3 No. 02 (2023): Artikel Riset Edisi Agustus 2023
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v3i02.3060

Abstract

Dalam pembelajaran kooperatif, siswa belajar bersama sebagai satu tim, menyelesaikan tugas kelompok untuk mencapai tujuan bersama, sehingga setiap anggota kelompok sama-sama bertanggung jawab atas keberhasilan kelompok. Adapun tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan model pembelajaran Numbered Head Together terhadap hasil belajar siswa pada tema 4 Berbagai Pekerjaan kelas IV. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Rancangan penelitian ini adalah pre-experimental (nondesign) (pra-eksperimental non desain) dengan jenis one group pretest-posttest design (desain pretest-posstest satu kelompok), dikarenakan tidak adanya variabel kontrol. Hasil yang di didapatkan thitung = 32,106 dengan tingkat signifikan (2-tailed) 0,000 probalitas signifikan <0,05, thitung >ttabel = 32,106>2,064 maka HO ditolak dan Ha diterima. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa Terdapat Pengaruh Model Pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada tema 4 kelas IV SD Swasta HKBP Tomuan.
Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry terhadap Hasil Belajar Siswa pada Tema 3 Peduli terhadap Makhluk Hidup Sitinjak, Feli Finna; Napitupulu, Rio Parsaoran; Siagian, Asister Fernando; Tambun, Rusmayani
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 3 No. 02 (2023): Artikel Riset Edisi Agustus 2023
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v3i02.3061

Abstract

Dalam pembelajaran kooperatif, siswa belajar bersama sebagai satu tim, menyelesaikan tugas kelompok untuk mencapai tujuan bersama, sehingga setiap anggota kelompok sama-sama bertanggung jawab atas keberhasilan kelompok. Adapun tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan model pembelajaran inquiry terhadap hasil belajar siswa pada tema 3 Peduli Terhadap Lingkungan Subtema 1 Makhluk hidup Mahluk Hidup Di Lingkunganku Pembelajaran 1 kelas IV. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Rancangan penelitian ini adalah pre-experimental (nondesign) (pra-eksperimental non desain) dengan jenis one group pretest-posttest design (desain pretest-posstest satu kelompok), dikarenakan tidak adanya variabel kontrol. Hasil yang di didapatkan Ngain =06294 dengan keterangan tinggi maka HO ditolak dan H1 diterima. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa Terdapat Pengaruh Model Pembelajaran terhadap hasil belajar siswa kelas pada tema 3 kelas IV SD Swasta HKBP Tomuan.
Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture terhadap Hasil Belajar Siswa pada Kelas III Purba, Fita Sari; Napitupulu, Rio Parsaoran; Simanjuntak, Melvin M
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 3 No. 02 (2023): Artikel Riset Edisi Agustus 2023
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v3i02.3078

Abstract

Model pembelajaran picture and picture adalah pembelajaran yang menggunakan gambar sebagai media dalam proses pelaksanaan pembelajaran di kelas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model picture and picture terhadap hasil belajar siswa pada subtema 3 Menyayangi Tumbuhan pada kelas III SD Negeri 094155 Rambung Merah. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain Quasi Eksperimental Design. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pretest-Postest. Sampel dalam penelitian kelas eksperimen ini adalah siswa kelas III-B SD Negeri 094155 Rambung Merah. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan dari data penelitian diperoleh hasil uji hipotesis dengan uji- t, dimana t hitung = 3,688 jika nilai signifikan (2-tailed) < 0.05, maka terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil dari penelitian ini nilai signifikasi (2-tailed)= 0.001 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil tersebut dapat di simpulkan bahwa terdapat pengaruh model picture and picture terhadap hasil belajar siswa pada subtema 3 Menyayangi Tumbuhan pada kelas III SD Negeri 094155 Rambung Merah.
Co-Authors Arent, Ease Asister Fernando Siagian Canni Loren Sianturi Damanik, Astry MarisVani Dohare, Pebri Ester Jelita Eva Pasaribu Gaol, Anna Lumban Hutabarat, Hermi Efridawati Irene Adryani Adryani Nababan Lumbantobing, Minar Trisnawati M.Sidabutar, Windy Manurung, Gaby Margareth Marpaung, Rince Melvin M. Simanjuntak Nadapdap, Titin S. Natalina Purba Novita, Herlina Novra Melisa P. Hutabarat Pardosi, Astri Nurlina Pasaribu, Elfrida Mariani Pasaribu, Eva Pasaribu, Eva Pasarib Purba, Fita Sari Purba, Nancy A Purba, Suryaningsih Rick Hunter Simanungkalit, Rick Hunter Rivaldo Sihombing Sanggam Siahaan Saragih, Kisi Apriani Saragih, Sepriandison Siagian, Stela Oktavia Br. Siahaan, Basar Lolo Siahaan, Fine Eirene Siahaan, Michael Javason Siahaan, Rina Devi Siahaan, Rosa Manisha Siahaan, Theresia Monika Sidabutar, Yanti Arasi Sihombing, Lisbet Sihombing, Lisbet N Sihombing, Lisbet N. Sijabat, Desi Silaban, Rosinda Merari Simanjuntak, Bernard Simanjuntak, Melvin M Simanjuntak, Tarida Simorangkir, Johannes Sinaga, Sentina Sinaga, Wanda Tanti Maria Sirait, Esti Sitinjak, Feli Finna Sitio, Hetdy Sitohang, Sukardo Situmeang, Siska Anggita Situmorang, Jennifier Lorensa Tambun, Rusmayani Tambunan, Marlina Agkris Thantri, Joice Diva Thesalonika, Emelda Tobing, Minar Trisnawati Lumban