Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.678
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Kesehatan Diagnosis Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Bina Ilmu Cendekia International Journal of Community Service Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Jurnal Suara Kesehatan Jurnal Suara Kesehatan Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Nusantara Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Lensa Pendas
Indryani
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Nusantara

 1 
POLA KEBUTUHAN AKTUALISASI DIRI ANAK USIA DINI UNTUK MENGEMBANGKAN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH Kasmiati; Indryani
Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Nusantara Vol 2 No 4 (2024): Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Nusantara
Publisher : PT. NAFATIMAH GRESIK PUSTAKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemenuhan kebutuhan aktualisasi diri siswa menjadi salah satu faktor penting dalam mendukung perkembangan mereka secara optimal. Penelitian ini berfokus pada peran guru dan sekolah dalam menciptakan lingkungan yang mendukung tercapainya kebutuhan tersebut. Dengan memenuhi kebutuhan seperti penghargaan, otonomi, dan motivasi berprestasi, siswa dapat belajar secara maksimal dan mengembangkan potensi mereka secara menyeluruh. Sekolah memiliki tanggung jawab untuk menjadi tempat yang dirancang guna mengakomodasi kebutuhan siswa, baik dalam proses pembelajaran maupun pengembangan diri. Guru diharapkan mampu memahami kebutuhan siswa dan memilih metode pembelajaran yang tepat, sehingga proses pendidikan tidak hanya memberikan pengetahuan, tetapi juga mendukung pertumbuhan siswa secara emosional dan sosial. Penelitian ini menunjukkan bahwa kualitas interaksi antara guru dan siswa memegang peranan penting dalam menciptakan suasana belajar yang kondusif. Dengan pendekatan yang tepat, kebutuhan siswa dapat terpenuhi, sehingga mereka dapat berkembang menjadi individu yang percaya diri dan siap menghadapi tantangan di masa depan.
Co-Authors Agnes Purba Agustian, Linda Akhamd Habibi Akhmad Fikri Rosyadi Alamha Aldri Frinaldi Ariyani Asih Nur Ismiatun Astuti Hidayati Delvia Nurvitasari Dewi Rahayu Ditami Ayu EKA ROSMAWATI Ekawati, Yun Nina Elisa Fatma Zuziah Fadilah Istiqomah Fajar Prasetiawan Felisa Mutia Zahra Fitria Ananda Putri Hadiyanyo Hasnidar Imam Prasetyo Indra Jaya Indriastuti, Desy Ismawati Kasmiati Khalisah, Nur L Simanungkalit, Robert Lailatul Zahroh, Lailatul Lailatuz Zahroh Melia Fitri Yani Muhammad Ali Muhammad Sofwan Naura Salsabila A Nur Aini Nuralim Riski Kurniawati Rozanah Sastrawati, Eka Sihite, Rumondang Siti Aisah sri indriani harianja Sri Indriani Harianja Sukendro Sulfianti Sulistiyo, Urip Sulistyo, Urip Tridianto, Ari Ugi Nugraha Uswatul Hasni Utami, Winda Sherly Vemi ayuningtias Widi Amira Sandya Winda Sherly Utami