Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.873
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Journal On Teacher Education (Jote) KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini
Sri Indriani Harianja
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Penggunaan Game SKIDU (Sex Kids Education) Sebagai Upaya Pengenalan Pendidikan Seks Pada Anak Usia Dini. Indryani; Utami, Winda Sherly; Sri Indriani Harianja; Akhmad Fikri Rosyadi; Dewi Rahayu
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 11 No. 3 (2023): Desember
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v11i3.70668

Abstract

The introduction of sex education is an urgency that needs to be given to children from an early age to prevent the widespread phenomenon of sexual violence that occurs in Indonesia. In addition, children's lack of understanding about sexual harassment and the dangers surrounding it makes children remain silent when abused. This research aims to analyze the influence of the SKIDU (Sex Kids Education) game as an effort to introduce sex education to children aged 5-6 years. This type of research is quantitative research. This research uses a pre-experimental method with a one-group pretest-posttest design without a control class. The sample in this study was ten children aged 5-6 years. Data collection is obtained from observation and documentation. The data collection instrument uses a questionnaire sheet. The data analysis technique uses hypothesis testing (paired sample t-test). The results obtained were differences before and after being given treatment using the SKIDU (Sex Kids Education) game. The SKIDU (Sex Kids Education) game influences introducing sex education to children aged 5-6 years. It was concluded that the use of the SKIDU (Sex Kids Education) game can increase children's knowledge about sex education. The implication of this research is that the SKIDU game can increase young children's understanding of body parts that other people should not touch.
PENERAPAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER UNTUK MENGEMBANGKAN KECERDASAN KINESTETIK ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK AL- AZHAR 57 JAMBI Rahma Virantika; Winda Sherly Utami; Sri Indriani Harianja
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 t
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.26098

Abstract

This study aims to examine the implementation of traditional dance extracurricular activities in developing the kinesthetic intelligence of children aged 5–6 years at TK Al-Azhar 57 Jambi. The activities are designed to enhance children's abilities in various aspects of kinesthetic intelligence, including body coordination, balance, motor skills, strength and endurance, body flexibility, speed and agility, and tactile sensitivity. The data were obtained from primary sources through observation and interviews, as well as secondary data from documentation. The informant in this study was one traditional dance teacher at TK Al-Azhar 57 Jambi. The data analysis techniques used in this study included data reduction, data presentation, and data verification. The results showed that the implementation of traditional dance extracurricular activities at TK Al-Azhar 57 Jambi successfully supported the development of children's kinesthetic intelligence. These activities are conducted once a week, every Friday at 10:30 AM, for a duration of 30 minutes. The sessions are led directly by the dance teacher, and the children have shown progress in accordance with the indicators of kinesthetic intelligence.
ANALISIS PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN 4C PADA ANAK USIA DINI Nurrohmi Octriana Putri; Juli Elika pangestu; Nadia Zahara; Winda Sherly Utami; Sri Indriani Harianja; Nursela Setiawati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.28673

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan kurikulum merdeka dalam meningkatkan keterampilan 4C anak usia dini di TK Al-Fatih. Penelitian ini dilakukan di TK Al-Fatih Jambi sebagai subjek penelitian. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung terhadap kegiatan pembelajaran serta wawancara terhadap empat orang guru kelas B TK Al-Fatih. Analisis data dilakukan melalui tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian dapat dilihat adanya pengaruh positif penerapan Kurikulum Merdeka dalam mengembangkan keterampilan 4C anak usia dini, dimana anak-anak lebih aktif, kreatif, komunikatif, serta mampu bekerja sama dengan teman dalam berbagai aktivitas yang sesuai dengan tahapan perkembangan mereka.
ANALISIS PEMBELAJARAN PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI Abim Shoheri; Nanda Putri Konservasionita Sembiring; Dekristiani Zai; Winda Sherly Utami; Sri Indriani Harianja
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.30379

Abstract

This study aims to analyze the implementation of the Pancasila Student ProfileStrengthening Project (P5) in enhancing the creativity of early childhood learnersat TK Fania Salsabila Barokah. The research employed a qualitative descriptivemethod, with data collected through observations and interviews involving threeteachers. The findings reveal that project-based activities, such as a traditionalcostume fashion show under the theme “I Love Indonesia,” successfullyencouraged children to think creatively, express themselves, and explore newideas. However, the implementation faced several challenges, including limitedtime, a lack of teacher understanding regarding project planning and execution,and inadequate facilities and infrastructure. Project-based learning has proven tobe effective in developing children’s creativity by offering real, interactive, andcontextually relevant learning experiences
STIMULASI PENGGUNAAN MEDIA GAME DIGITAL DALAM MENGASAH KEMAMPUAN BERHITUNG SISWA KELAS I SDN 38/IX JAMBI KECIL Novi Safitriana Risqi; Sri Indriani Harianja
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 No. 2 Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.30848

Abstract

The rapid development of technology in the digital era has brought significant changes in the world of education, especially in learning media. This study aims to explore the use of game-based digital learning media to improve the counting skills of grade I students of SDN 38/IX Jambi Kecil. The media used, “Math Garden Adventure,” was designed with three interactive menus: counting fruits, counting vegetables, and fruit-vegetable market. The research method used was qualitative, with three stages: initial observation, digital media implementation, and final observation. The results showed that the digital game media was able to improve students' understanding of addition and subtraction counting operations. Students' enthusiasm increased significantly, as seen from the increase in the number of students who could solve the problems independently. This media not only makes learning more interesting and interactive but also helps students understand math concepts effectively. This research confirms the importance of teachers' adaptation to technological developments in creating innovative and relevant learning to support students' needs.
PENGARUH PERMAINAN BINGO TERHADAP PERKEMBANGAN KEAKSARAAN ANAK USIA 4 – 5 TAHUN DI TK NEGERI 24 DESA SUKA MAKMUR KECAMATAN SUNGAI BAHAR Marta Sirait; Nyimas Muazzomi; Sri Indriani Harianja
Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025): Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/cej.v6i2.6812

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan bagaimana pengaruh dari permainan bingo terhadap perkembangan keaksaraan anak usia 4-5 tahun di Tk Negeri 24 Desa Suka Makmur Kecamatan Sungai Utara. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode penelitian eksperimen. Desain yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan desain penelitian Quasi Experimental Design (eksperimen semu) dengan rancangan non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelompok A TK Negeri 24 Desa Suka Makmur Kecamatan Sungai Bahar yang terdiri dari 27 siswa. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 14 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik nonprobability sampling dengan jenis purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa teknik observasi (pengamatan langsung) dan menggunakan skala likert. Peneliti menggunakan tes validasi isi untuk melakukan penelitian ini. Adapun hasil dari penelitian ini yaitu terdapat pengaruh penggunaan media permainan bingo terhadap perkembangan keaksaraan anak usia 4-5 tahun di TK Negeri 24 Suka Makmur. Hal ini dapat dilihat dari adanya peningkatan skor pretest dan posttest pada kelas kontrol dan kelas eksperimen, dimana hasil pretest yang diperoleh 13,92 dan posttest 21,23 pada kelas kontrol sedangkan pada kelas eksperimen yaitu hasil pretest nya adalah 14,57 dan posttest 28,71. Hasil tersebut didasarkan dari analisis data yang telah dilakukan dengan menggunakan uji t independent sample test pretest dan posttest (uji t). Analisis ini diperoleh dari nilai Sig. (2-tailed) 0,000 <0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Data tersebut menunjukkan pengaruh yang signifikan. Dengan demikian hipotesis penelitian berbunyi ”Terdapat pengaruh penggunaan media permainan bingo terhadap perkembangan keaksaraan anak usia 4-5 tahun di TK Negeri 24 Suka Makmur”.
Penerapan Pembelajaran Kreatif dalam Pelaksanaan Pendidikan Nonformal Bagi Anak Usia Dini di Suku Anak Dalam Desa Sekaladi Simaremare, Tohap Pandapotan; Sri Indriani Harianja; Felisa Mutia Zahra; Friska Septiardilla; Muhammad Rohimin; Wahyu Nur Sofyan
Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/kiddo.v5i1.11351

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melakukuan penerapan pembelajaran kreatif dalam pelaksanaan pendidikan nonformal bagi anak usia dini di Suku Anak dalam Desa Sekaladi Kecamatan Mestong, Kabupaten Muaro Jambi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian ini adalah anak usia dini Suku Anak Dalam Desa Sekaladi. Teknik pengumpulan data dengan teknik wawancara, observasi dan studi dokumenter terhadap sumber data yang dibutuhkan, yang tujuannya untuk menerapkan pembelajaran kreatif bagi anak usia dini di Suku Anak Dalam Desa Sekaladi. Hasil dari penelitian ini ialah sebagai berikut; (1) Tim pengajar menerapkan pembelajaran kreatif dalam pelaksanaan pendidikan nonformal bagi anak usia dini di Suku Anak Dalam Desa Sekaladi dengan berbagai media pembelajaran yang mendukung pada saat proses pembelajaran yaitu : Pembelajaran pengenalan alat musik tradisonal dan modern, Pembelajaran literasi menggunakan media “Papan Literasi”, Pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi, Pembelajaran mendongeng menggunakan media Boneka Tangan, Pembelajaran Motorik dengan media “Portabel Sensory Path”, Pembelajaran seni melukis jari (Finger Painting), dan Pembelajaran menari. (2) Anak usia dini Suku Anak Dalam Desa Sekaladi sangat bersemangat dan memiliki minat besar dalam mengikuti kegiatan belajar dengan berbagi media pembelajaran dengan gabungan metode yang ada. Kesimpulannya tim pengajar yang menerapakan berbagai media pembelajaran yang ada membuat pembelajaran lebih baik dan anak-anak Suku Anak Dalam lebih aktif dan memiliki semangat belajar yang besar.
Pengembangan Kurikulum Merdeka Di Satuan Pendidikan Paud Al-Aqsha Kota Jambi Rozanah, Rozanah; Natalia Purba, Christin; Siregar, Endang; Maizatun Nisaq, Hani; Sri Indriani Harianja; Sherly Utami, Winda
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 4 (2024): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i4.28987

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalis Pengembangan Kurikulum Merdeka Di Satuan Pendidikan Paud Al-Aqsha Kota Jambi. Pendidikan pada anak usia dini adalah pendidikan sosok individu yang sedang menjalani suatu proses dalam perkembangan yang pesat dan fundamental bagi kehidupan anak selanjutnya. Metode penelitian ini termasuk dalampenelitian kualitatif dengan pendekatan eksploratif; penggunaan pendekatan eksploratif dalam penelitian ini bertujuan untuk menganalisis lebih dalam, menggambarkan keadaan fenomena yang terjadi dan berkaitan langsung dengan situasi atau tempat. Hasil kajian tentang pengembangan kurikulum merdeka di satuan pendidikan PAUD Al-Aqsha kota jambi menunjukkan bahwa proses menerapkan kurikulum merdeka perlu adanya perencanaan yang matang, sekolah ini baru saja menerapkan kurikulum merdeka tentu sekolah ini telah menyiapkan dokumen-dokumen yang lengkap serta memenuhi segala perlengkapan data yang memadai tak hanya itu saja sekolah juga harus melibatkan pihak-pihak lain seperti kepala sekolah PAUD AL-Aqsha, orangtua dan pendidik.
MEGEMBANGKAN KECERDASAN KINESTETIK ANAK USIA DINI MELALUI SENAM IRAMA ALAT PITA Melati Susianti Marbun; Indri Mutia Rachmadini; Sherli Nurhavivah; Sri Indriani Harianja
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04, Desember 2024.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.19120

Abstract

Early childhood Early childhood is a golden period for children's development to obtain an educational process. One way to optimize children's development is to teach them about physical motor development. Kinesthetic intelligence is an intelligence where when we use it we are able to make beautiful and meaningful movements. The aim of this research is to determine the role of kinesthetic intelligence in early childhood through rhythmic gymnastics using ribbon equipment. The method used in this research is the intuitive and deductive method. Intuitive data was obtained by carrying out rhythmic exercise activities carried out by the author himself. Deductive data is carried out by examining reliable theories and opinions such as books, journals, laws and the like. The results of implementing rhythmic gymnastics with ribbon equipment can develop kinesthetic intelligence in early childhood. Using additional media such as ribbons can make children more enthusiastic about doing gymnastics.
PENGEMBANGAN KECERDASAN MUSIKAL MELALUI KEGIATAN TEBAK LAGU BERBASIS INSTRUMEN UNTUK ANAK USIA 5 – 6 TAHUN Tiara sari; Hanum Maulidah; Siti Esma Sari; Sri Indriani Harianja
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 4 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i4.19357

Abstract

This research examines the development of musical intelligence through song guessing activities based on the piano instrument for children aged 5-6 years. Through a comprehensive literature study, this research analyzes various aspects of children's development that can be stimulated through interactive musical activities. The research results show that instrument-based song guessing activities have significant potential in improving children's auditory abilities, musical memory, social skills, creativity, music-language connections and emotional awareness. This study also underscores the importance of post-activity discussions in strengthening children's musical understanding. Based on literature findings, a design for song guessing activities using pianists in small groups is proposed as a practical method for developing musical intelligence of children aged 5-6 years
Co-Authors Abim Shoheri Akhmad Fikri Rosyadi Annisa Raudhatul Jannah Aura Diah Pasa Dekristiani Zai Devina Ayu Rahmawati Dewi Rahayu Felisa Mutia Zahra Friska Septiardilla Hanum Maulidah Indah Retno Wulansari Indri Mutia Rachmadini Indryani Juli Elika pangestu Maizatun Nisaq, Hani Marta Sirait Melati Susianti Marbun Muhammad Rohimin Nadia Zahara Nanda Putri Konservasionita Sembiring Natalia Purba, Christin Novi Safitriana Risqi Nurrohmi Octriana Putri Nursela Setiawati Nyimas Muazzomi Rahma Virantika Rozanah Rozanah Sherli Nurhavivah Sherly Utami, Winda Simaremare, Tohap Pandapotan Siregar, Endang Siti Esma Sari Tiara Sari Utami, Winda Sherly Wahyu Nur Sofyan Winda sherly utami