Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

Pengembangan Media Triplek Menjadi Tabung Bola Warna Untuk Melatih Motorik Halus Anak Usia Dini Di Tk Al-Barokah Dewi, Sumiati; Setiawan, Agus; Dea, Leli Fertiliana
Jurnal Teknologi Pembelajaran Vol. 05, No 02.
Publisher : Institut Agama Islam Ma'arif NU (IAIMNU) Metro Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran inovatif dari bahan triplek yang dimodifikasi menjadi tabung bola warna sebagai sarana untuk melatih motorik halus anak usia dini di TK Al-Barokah. Pengembangan media ini dilatarbelakangi oleh pentingnya stimulasi motorik halus pada masa golden age, di mana anak-anak berada dalam tahap perkembangan optimal yang memerlukan aktivitas yang mendukung koordinasi tangan dan mata. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Borg and Gall yang terdiri dari beberapa tahapan, yaitu: potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk, hingga uji coba penggunaan. Hasil validasi ahli materi dan ahli media menunjukkan bahwa media tabung bola warna ini sangat layak digunakan dalam pembelajaran. Uji coba terbatas kepada anak-anak kelompok B menunjukkan peningkatan kemampuan motorik halus, seperti mencubit, menjepit, memasukkan bola ke dalam tabung, dan koordinasi tangan-mata. Berdasarkan hasil analisis data kuantitatif dan kualitatif, media ini efektif dan menarik digunakan dalam kegiatan belajar anak usia dini. Kesimpulannya, media pembelajaran berbasis triplek yang dikembangkan menjadi tabung bola warna dapat dijadikan alternatif alat bantu edukatif yang mampu mendukung pengembangan aspek motorik halus anak secara optimal.
Penerapan Praktik Ibadah Untuk Mengembangkan Moral Dan Agama Anak Usia 5-6 Tahun di TK Permata Atlantic Tahun 2024/2025 Anggraini, Vina; Dea, Leli Fertiliana; Setiawan, Agus
Jurnal Teknologi Pembelajaran Vol. 05, No. 01.
Publisher : Institut Agama Islam Ma'arif NU (IAIMNU) Metro Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan praktik ibadah dalam mengembangkan moral dan agama pada anak usia 5-6 tahun di TK Permata Atlantic Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus untuk menggali secara mendalam bagaimana praktik ibadah diterapkan oleh guru, bagaimana respons anak terhadap praktik tersebut, dan sejauh mana kegiatan tersebut berpengaruh terhadap perkembangan sikap religius dan moral anak. Data dikumpulkan melalui observasi langsung, wawancara dengan guru dan orang tua, serta dokumentasi hasil karya siswa. Teknik analisis data menggunakan pendekatan tematik kualitatif, dengan langkah-langkah penyaringan, pengkodean, dan klasifikasi data berdasarkan tema yang muncul. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan praktik ibadah, seperti doa bersama, mendengarkan kisah moral, salat, dan penerapan nilai moral sehari-hari, berhasil menanamkan nilai-nilai agama dan moral pada anak-anak. Kegiatan tersebut berperan penting dalam membentuk sikap jujur, sopan, menghormati guru dan teman, serta saling tolong-menolong.
Program Parenting di PAUD Avicena dan RA Nurul Iman Negeri Katon Dea, Leli Fertiliana; Yusuf, Muhammad; Choirudin, Choirudin
Jurnal Inovasi dan Pengembangan Hasil Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Inovasi dan Pengembangan Hasil Pengabdian Masyarakat (June)
Publisher : CV. BImbingan Belajar Assyfa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61650/jip-dimas.v3i1.745

Abstract

This community service program aimed to enhance parental involvement in early childhood education through a Participatory Parenting approach implemented at PAUD Avicena and RA Nurul Iman Negeri Katon. The study employed the Participatory Action Research (PAR) method, which involved teachers, parents, and lecturers in all stages of planning, implementation, observation, and reflection. The activities included training on effective communication, Islamic-based parenting, and parent–child play sessions. The results showed an increase in parental awareness and competence in applying positive parenting at home, as well as improved communication and collaboration between teachers and families. Children demonstrated more independent, cheerful, and cooperative behavior, while teachers gained valuable experience in supporting families and strengthening their roles as facilitators of family-based learning. The program proved that a participatory approach effectively strengthened the synergy between educational institutions and parents, contributing to the moral and character development of young children. The outcomes were expected to serve as a model for sustainable parenting programs that were contextual, collaborative, and grounded in Islamic educational values.