Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.162
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Majalah Lontar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI International Journal of Community Service Learning Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Ibtida'i : Jurnal Kependidikan Dasar Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar ANTHOR: Education and Learning Journal Indonesian Research Journal on Education Jurnal Pendidikan MIPA ANTHOR: Education and Learning Journal Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Kuswidyanarko, Arief
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Indonesian Research Journal on Education

 1 
Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD Lestari, Pitri Weni; Imansyah, Farizal; Kuswidyanarko, Arief
Indonesian Research Journal on Education Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (183.723 KB) | DOI: 10.31004/irje.v2i2.287

Abstract

Analysis of Students' Learning Difficulties in Indonesian Language Subjects in Class V Elementary School. This study aims to describe the factors thatcause learning difficulties and efforts to overcome learning difficulties in Indonesianlanguage subjects in fifth grade elementary school. The method used by theresearcher is a qualitative descriptive method. The sources of data in this study werethe answers to the action test, the analysis of learning activities, the results oflearning interviews and the results of observations. The data analysis techniqueused is data collection, data reduction, data presentation and conclusions or data verification. The result of this research is thatstudents are slow in reading and stillhave difficulty in writing in spelling, punctuation, syllables, sentence use and capitalletters. There are several factors that cause students to have learning difficulties, donot understand the material presented by the teacher, are slow in reading, still often use local languages and the efforts made to overcome learning difficulties providespecial guidance and direction to students who have learning difficulties duringbreaks and provide guidance to parents to help their children read at home.
Pengaruh Media Cerita Bergambar Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar Riza, Yuyun Nova; Rohana, Rohana; Kuswidyanarko, Arief
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.697

Abstract

Permasalahan yang dihadapi pada penelitian adalah bahwa kurangnya kemampuan membaca pemahaman pada siswa kelas V di SDN 104 Palembang dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media cerita bergambar terhadap kemampuan membaca pemahaman pada siswa kelas V SDN 104 Palembang. Pada penelitian ini metode yang digunakan adalah Quasi Eksperimen dengan design yaitu nonequivalent group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 104 Palembang. Sample pada penelitian ini adalah kelas V C dan V D masing-masing berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes. Instrumen yang digunakan adalah soal tes kemampuan membaca pemahaman. Teknik analisis data diolah dengan uji hipotesis. Berdasarkan hasil kesimpulan analisis menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan penggunaan media cerita bergambar terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SDN 104 Palembang.
Pengaruh Model Project Based Learning (PJBL) Berbantuan Media Video Animasi terhadap Hasil Belajar Matematika Kurniawati, Kurniawati; Akhbar, M Taheri; Kuswidyanarko, Arief
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1365

Abstract

Peneliti ini bertujuan untuk untuk mengetahui Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Media Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Matematika. Hal ini dilakukan atas dasar terdapatnya siswa yang masih kurang maksimal dalam pemahaman materi yang diajarkan. Sehingga pada saat evaluasi banyak siswa yang tidak tuntas atau belum maksimal. Dari fakta tersebutlah peneliti melakukan penelitian dengan judul Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Media Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Matematika Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre Experimental Design yakni bentuk design One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah 93 siswa di kelas V. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan teknik Random Sampling yaitu teknik penentuan sampel secara acak. Maka sampel dalam penelitian ini yaitu kelas VC yang berjumlah 15 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes berupa tes soal pilihan ganda yang selanjutnya dianalisis data tersebut menggunakan Uji-t. Diperoleh rata-rata nilai Post-test 82 dan nilai Pre-test 69,5. Nilai yang diperoleh nilai Post-test lebih baik dari pada nilai Pre-test. Hal ini dikarenakan perlakuan dengan menggunakan model Project Based Learning (PjBL) berbantuan media video animasi memang ada pengaruh terhadap hasil belajar matematika dengan materi bilangan cacah. Kemudian berdasarkan pengujian normalitas didapatkan data distribusi normal, maka analisis data tes akhir yang telah diuraikan sebelumnya. Diketahui uji t hipotesis thitung ˃ ttabel dengan thitung˃ = 10,59 dan ttabel = 1,69. Sehingga H0 ditolak dan Ha diterima atau thitung ˃ ttabel = 10,59 ˃ 1,69. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh model Project Based Learning (PjBL) berbantuan media video animasi terhadap hasil belajar matematika.
Co-Authors Agustin Pratiwi, Agustin Agustina, Ema Akhbar, M Taheri Artia, Winki Bukman Lian, Bukman Dessy Wardiah, Dessy Febrianti, Rani Firmansyah Firmansyah Fitriah, Fikroh Fuadiah, Nyiayu Fahriza H. M. Lubis, Patricia Hayati, Risaini Huli Hermansyah Hermansyah Hetilaniar, Hetilaniar Imansyah, Farizal Jayanti, Jayanti karmila karmila Kiki Aryaningrum Kurniawati Kurniawati Laseri, Laseri Lestari, Anggi Putri Lestari, Pitri Weni M. Taheri Akhbar, M. Taheri Marhamah Marhamah Marhamah Maulina, Rosita Murjainah Ningsih, Ade Gusti Nora Surmilasari, Nora Nur Hikmah Nurjana Okpiani, Seli Oktariani, Imelda Patricia Lubis, Patricia Pertiwi, Siti Rahma Riza, Yuyun Nova Rizki, Iqbal Ainur ROHANA ROHANA Rusdiono, Budi Saputri, Septia Sekar Purbarini Kawuryan Sistiara, Elma Siti Samsiyah Suhartati, Apria Taufik, Mirna Tiyas, Melati Ayuning Wardiah, Desyy Woro Sri Hastuti Wulandari, Putri Eria