Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

Filsafat Pendidikan Zaman Yunani Kuno dan Kejayaan Islam: Menelusuri Akar Pengetahuan Siregar, Yani Sukriah; Asrofi, Asrofi; Tobroni, Tobroni; Widodo, Joko
Jurnal Ilmiah Muqoddimah: Jurnal Ilmu Sosial, Politik dan Hummaniora Vol 8, No 2 (2024): Mei 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jim.v8i2.2024.813-818

Abstract

Studi ini menyelidiki filosofi pendidikan dari dua era penting dalam sejarah: Yunani Kuno dan Zaman Keemasan Islam. Dengan memeriksa prinsip-prinsip dan praktik-praktik dasar pendidikan selama periode ini, penelitian ini menyoroti pengaruh yang bertahan lama dari para filsuf Yunani seperti Socrates, Plato, dan Aristoteles, bersama dengan kontribusi para cendekiawan Islam seperti Al-Farabi, Ibnu Sina, dan Al-Ghazali. Analisis ini mengungkapkan bagaimana pendidikan Yunani Kuno menekankan pemikiran kritis, dialog, dan pencarian kebajikan, sementara Zaman Keemasan Islam mendorong sintesis pengetahuan, mengintegrasikan filosofi Yunani dengan ajaran Islam dan memajukan bidang seperti matematika, kedokteran, dan astronomi. Eksplorasi komparatif ini menyoroti keterkaitan pemikiran manusia dan pencarian pengetahuan yang sama di berbagai budaya dan zaman. Melalui penyelidikan ini, studi ini bertujuan untuk memberikan wawasan tentang akar historis dari filosofi pendidikan dan relevansinya terhadap praktik pendidikan kontemporer.
Analisis Komunikasi Interpersonal Guru dengan Siswa dalam Menciptakan Minat Belajar Pada SMK Muhammdiyah 13 Sibolga Simamora, Fauziah Nur; Siregar, Yani Sukriah; Purnamasari, Editha Dewi; Hasibuan, Yenni Rosyinah; Prayoga, Angga; Ayuni, Dinda; Nasution, Faiz Pahrizan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif untuk memahami pola komunikasi antara guru dan siswa SMK 13 Muhammdiyah sibolga. Pendekatan kualitatif dipilih karena memungkinkan peneliti untuk mendapatkan pemahaman yang mendalam tentang pola komunikasi interpersonal antara guru dan siswa serta bagaimana pola tersebut berpengaruh pada minat belajar siswa. Subjek penelitian adalah guru dan siswa SMK Kelas XI. Objek penelitian adalah pola komunikasi interpersonal antara guru dan siswa dalam menciptakan minat belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk memahami bagaimana pola komunikasi antara guru dan siswa dengan pengaruhnya dapat menciptakan minat belajar. Analisis data dilakukan dengan mengidentifikasi pola-pola komunikasi yang muncul dalam interaksi antara guru dan siswa, kemudian memberikan kesimpulan tentang bagaimana pola-pola tersebut berperan dalam menciptakan minat belajar agar semakin baik lagi. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih baik tentang pentingnya komunikasi interpersonal dalam menciptakan kemauan, minat belajar bagi siswa yang menjadi tantangan tersendiri bagi guru yang profesional, serta memberikan masukan yang berharga bagi pengembangan pendekatan pembelajaran yang lebih efektif bagi siswa kelas XI SMK 13 Muhammdiyah Sibolga. Komunikasi interpersonal menekankan pentingnya menunjukkan simbol-simbol interaksi secara langsung agar siswa dapat memahami dan meniru dengan benar. Faktor Psikologis juga perlu di Perhatian, Guru mempersiapkan media yang telah ditetapkan beserta segala sesuatu yang dibutuhkan dalam penerapan media. Dalam menciptakan minat belajar siswa ,pola komunikasi nonverbal guru juga memegang peran penting dalam pendekatan. Dengan menggunakan pendekatan komunikasi interpersonal, guru di SMK 13 Muhammdiyah berusaha menciptakan lingkungan belajar yang positif dan mendukung perkembangan kemauan minat belajar yang akan bermuara pada hasil belajar siswa melalui media belajar
The Influence of Work Climate and Job Satisfaction on Employee Performance With Sustainable HR as an Intervening Variable Simamora, Fauziah Nur; Siregar, Yani Sukriah; Kaharuddin, Kaharuddin
Jurnal Aplikasi Bisnis dan Manajemen Vol. 11 No. 2 (2025): JABM Vol. 11 No. 2, May 2025
Publisher : School of Business, Bogor Agricultural University (SB-IPB)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17358/jabm.11.2.695

Abstract

Background: Achieving the company's strategic vision and mission, where work climate and job satisfaction are crucial factors that influence performance. PT Pertamina Patra Niaga, West Aceh Regency, conditions show that these two aspects have not been managed optimally, resulting in low employee motivation and productivity. To answer this challenge, the research proposes a new approach by integrating the concept of Sustainable Human Resource Management (SHRM) as a mediating variable that is able to strengthen the relationship between work climate, job satisfaction and performance.Purpose: Analyze the influence of work climate and job satisfaction on employee performance with sustainable HR as a variable to support the achievement of the Company's strategic goals, as well as creating a productive and competitive work environment at PT. Pertamina Patra Niaga, West Aceh Regency.Design/methodology/approach: This research uses a quantitative descriptive approach with an explanatory type. Data collection was carried out using questionnaires, observations and interviews with 54 employees. Data analysis using structural equation modeling-partial least square (SEM-PLS) with the SmartPLS program.Findings/Result: Work climate and job satisfaction have a significant effect on employee performance, both directly and through the mediation of Sustainable Human Resource Management (SHRM). SHRM is proven to strengthen these relationships, creating a more stable and sustainable impact on productivity. A high R square value indicates that this model has strong predictability. PT Pertamina Patra Niaga needs to make SHRM an integral part of its management strategy to create an adaptive, innovative and competitive work environment in facing the challenges of an ever-growing industry.Conclusion: Successful employee performance is not only determined by climate and job satisfaction, but also by sustainable HR management. SHRM has proven effective in strengthening overall performance. PT Pertamina Patra Niaga needs to integrate SHRM in management strategies to create adaptive and competitive work systems.Originality/value (State of the art): This research analyzes problems at PT. Pertamina Patra Niaga, to provide insight for companies and employees who face challenges in terms of managing work climate, job satisfaction and employee performance with sustainable HR as an intervening variable Keywords: work climate, job satisfaction, employee performance, organizational behavior, performance assessment
CRITICAL REVIEW OF ANALYSIS OF FINANCIAL LITERACY POLICY INTEGRATION IN THE CURRICULUM: A BIBLIOMETRIC APPROACH Siregar, Yani Sukriah; Ria Arista Asih; Suranto
Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Vol. 35 No. 1 (2025): JURNAL PENDIDIKAN ILMU SOSIAL
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/jpis.v35i1.10075

Abstract

This study explores the integration of financial literacy into education curricula, with a particular focus on Indonesia’s Merdeka Curriculum, using a bibliometric review of 316 peer-reviewed articles from the Scopus database (2016–2025). Through bibliometric mapping via VOSviewer, the research identifies five thematic clusters: policy development, behavioral outcomes, student knowledge and attitudes, digital financial literacy, and interdisciplinary education strategies. Key findings reveal a global surge in financial literacy research post-2016, largely driven by policy mandates and the rise of digital finance, with the United States leading in scholarly output. However, research remains heavily concentrated in high-income countries, while regions like Indonesia are underrepresented despite clear policy interest. The study uncovers several implementation barriers in educational settings, including limited teacher training, inadequate resources, and a lack of standardized evaluation metrics. Promising practices—such as project-based learning, the integration of financial literacy into mathematics, and digital tools—have demonstrated improved student engagement and financial behavior. In Indonesia, six core studies suggest a growing awareness of financial education but underscore the need for contextualized curricula and community-based support. The study recommends more inclusive policies, cross-disciplinary collaboration, and longitudinal impact assessments to ensure financial literacy becomes a core competency in global education systems.
Filsafat Pendidikan Zaman Yunani Kuno dan Kejayaan Islam: Menelusuri Akar Pengetahuan Siregar, Yani Sukriah; Asrofi, Asrofi; Tobroni, Tobroni; Widodo, Joko
Jurnal Ilmiah Muqoddimah: Jurnal Ilmu Sosial, Politik dan Hummaniora Vol 8, No 2 (2024): Mei 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jim.v8i2.2024.813-818

Abstract

Studi ini menyelidiki filosofi pendidikan dari dua era penting dalam sejarah: Yunani Kuno dan Zaman Keemasan Islam. Dengan memeriksa prinsip-prinsip dan praktik-praktik dasar pendidikan selama periode ini, penelitian ini menyoroti pengaruh yang bertahan lama dari para filsuf Yunani seperti Socrates, Plato, dan Aristoteles, bersama dengan kontribusi para cendekiawan Islam seperti Al-Farabi, Ibnu Sina, dan Al-Ghazali. Analisis ini mengungkapkan bagaimana pendidikan Yunani Kuno menekankan pemikiran kritis, dialog, dan pencarian kebajikan, sementara Zaman Keemasan Islam mendorong sintesis pengetahuan, mengintegrasikan filosofi Yunani dengan ajaran Islam dan memajukan bidang seperti matematika, kedokteran, dan astronomi. Eksplorasi komparatif ini menyoroti keterkaitan pemikiran manusia dan pencarian pengetahuan yang sama di berbagai budaya dan zaman. Melalui penyelidikan ini, studi ini bertujuan untuk memberikan wawasan tentang akar historis dari filosofi pendidikan dan relevansinya terhadap praktik pendidikan kontemporer.