Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.528
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Jurnal Ilmu Administrasi Negara (JUAN) Jurnal Keperawatan Silampari JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal of Maternity Care and Reproductive Health Risenologi PROGRES PENDIDIKAN CIVICS: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan JOSING: Journal of Nursing and Health Jurnal Basicedu Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan
Nuraeni, Rina
STIKes YPIB Majalengka
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
PjBL Berbasis Diorama dan Pop-Up Book: Upaya Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Kediri, Shafira Ratu Sekartaji Putri; Elliza, Elliza; Widodo, Susilo Tri; Nuraeni, Rina; Fitriyanti, Fitriyanti
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 6 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i6.9104

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efisiensi media pop-up book dibandingkan dengan diorama dalam meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa kelas V SD Negeri 3 Candimulyo melalui model pembelajaran berbasis proyek (PjBL). Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif dengan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta dianalisis untuk mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat implementasi kedua media tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pop-up book lebih unggul dalam meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa, karena desain visual tiga dimensi yang interaktif mampu menarik perhatian dan mendorong keterlibatan aktif siswa. Meskipun diorama juga memberikan kontribusi positif dalam memahami materi secara konkret, media ini lebih terbatas dalam hal daya tarik visual dan interaktivitas. Temuan ini memberikan kontribusi bagi pengembangan media pembelajaran yang lebih menarik dan efektif di sekolah dasar, serta memberikan wawasan bagi pendidik dalam memilih media yang tepat untuk mendukung pembelajaran berbasis proyek.
Penerapan Media Pembelajaran Jemuran Gembira dan Kuis Interaktif terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar Hidayatullah, Muchamad; Intania, Zahra Dila; Widodo, Susilo Tri; Nuraeni, Rina; Winarni, Sri
Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 10 No 1 (2025): Volume 10 Nomor 1 2025 (Kurikulum dan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Islam Ahmad dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jpdk.v10i1.3359

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran Jemuran Gembira dan kuis interaktif terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV SDN Karangayu 01 Kota Semarang pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dengan materi penerapan sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif yang dilaksanakan dalam dua siklus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Jemuran Gembira dan kuis interaktif memberikan dampak positif terhadap hasil belajar peserta didik. Rata-rata nilai hasil belajar meningkat dari 63,3% pada pra-siklus menjadi 67% pada siklus I, dan mencapai 74% pada siklus II. Media Jemuran Gembira efektif dalam membangun interaksi dan keterlibatan peserta didik, sementara kuis interaktif lebih unggul dalam memadukan teknologi dengan elemen kompetitif yang menyenangkan, sehingga mampu meningkatkan minat dan motivasi belajar. Dengan demikian, kedua media ini layak diterapkan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar.
Implementasi Media Wordwall dan Quiziz terhadap Minat Belajar dan Bernalar Kritis Pendidikan Pancasila pada Peserta didik Kelas VB SDN Gisikdrono 02 Lathifah, Laily Ainun; Fadlilah, Septiana Fara; Widodo, Susilo Tri; Nuraeni, Rina; Safitri, Rani Dwi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media evaluasi belajar quiziz dan wordwall terhadap peningkatan minat belajar dan bernalar kritis peserta didik kelas 5B pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi, dan pengajaran. Hasil penelitian mengenai peningkatan minat belajar menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran wordwall dengan fitur flip card dapat meningkatkan minat belajar peserta didik dibandingkan dengan quiziz papermode, karena media pembelajaran wordwall di desain menarik yaitu flip card bergambar yang dapat meningkatkan minat belajar peserta didik. Sedangkan hasil penelitian mengenai daya bernalar kritis menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran wordwall dengan fitur flip card dapat meningkatkan minat belajar peserta didik dibandingkan dengan quiziz papermode, karena dengan adanya flip card bergambar peserta didik dapat menganalisis gambar tersebut dan menganalisis jenis norma yang terdapat pada gambar dan sanksi yang diperoleh jika melanggar norma tersebut.
Pengaruh Jenis LKPD Pada Model Pembelajaran PjBL terhadap Antusiasme Peserta Didik dalam Menyelesaikan Proyek Belajar Ma’rufah, Aprilia Kurniawati; Khasanah, Uswatun; Widodo, Susilo Tri; Nuraeni, Rina; Wahyuningsih, Ari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum Merdeka mendorong pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dengan menggunakan model seperti Problem Based Learning (PBL), Project Based Learning (PjBL), dan Contextual Teaching and Learning (CTL). Penelitian ini menganalisis pengaruh jenis Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) terhadap antusiasme siswa dalam proyek pembelajaran. Dua LKPD yang digunakan adalah Pop-Up Book dan Peta Budaya pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas V SD Negeri Kalibanteng Kidul 03, Kota Semarang dengan topik Budaya Daerah Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa lebih antusias menggunakan LKPD Peta Budaya karena lebih relevan dengan kehidupan sehari-hari, sementara LKPD Pop-Up Book dinilai lebih teknis dan menantang. Penelitian ini menekankan pentingnya memilih LKPD sesuai karakteristik siswa untuk meningkatkan motivasi belajar, serta efektivitas model pembelajaran berbasis proyek dalam mencapai tujuan Kurikulum Merdeka.
Penggunaan Media Papan Eagler dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Kelas II SDN Bringin 01 Nur, Arindha Putri; Puspita, Aulya Indah; Widodo, Susilo Tri; Nuraeni, Rina; Haryanti, Reni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media papan eagler dalam mengatasi permasalahan peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila ditinjau dari materi dan minat belajar peserta didik kelas II SDN Bringin 01 Kota Semarang. Dalam penulisan kegiatan ini, penulis menggunakan metode Research and Development (Rnd). Menurut penelitian ini, media pendidikan sangat penting dalam proses pembelajaran karena mempengaruhi motivasi siswa untuk belajar, yang pada akhirnya mempengaruhi hasil belajar mereka. Dalam pengembangan produk yaitu papan eagler kegiatan penelitian meliputi beberapa tahapan yaitu penelitian dan pengumpulan informasi melalui observasi dan wawancara, perencanaan meliputi perancangan media papan eagler, pengembangan produk awal dengan membuat prototipe awal, revisi produk, dan uji coba lapangan dengan mengimplementasikan media pada seluruh peserta didik kelas II SDN Bringin 01 untuk mengukur efektivitasnya. Efektivitas penggunaan media pendidikan dapat disesuaikan dengan konteks pembelajaran di sekolah. Papan eagler efektif untuk meningkatkan pembelajaran yang spesifik, konkret, dan melibatkan pengalaman langsung peserta didik.
Pendidikan Pancasila Berbasis PBL: Meningkatkan Kesadaran Siswa Patuh Aturan melalui Media Smartbox dan Video Youtube di SDN SDN Wonosari 02 Kota Semarang Prismarini, Fernandia; Firdaus, Yaohan; Widodo, Susilo Tri; Nuraeni, Rina; Wati, Nanik Indar
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penerapan metode Problem Based Learning (PBL) dalam proses pembelajaran Pendidikan Pancasila di SDN Wonosari 02 Kota Semarang, dengan memanfaatkan media interaktif Smartbox dan video Youtube. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif melalui pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Fokus utama penelitian ini adalah menilai sejauh mana media pembelajaran mampu meningkatkan motivasi, keterampilan berpikir kritis, serta kesadaran siswa terhadap nilai-nilai Pancasila, khususnya pada tema aturan dalam keluarga. Hasil analisis menunjukkan bahwa Smartbox efektif dalam menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik melalui visualisasi interaktif, sedangkan video Youtube memberikan fleksibilitas meskipun terkadang terkendala oleh keterbatasan akses internet. Metode PBL terbukti dapat memperkuat pemahaman siswa tentang nilai-nilai Pancasila, melatih kemampuan berpikir kritis, serta mendorong kolaborasi dalam kelompok belajar. Secara keseluruhan, kombinasi antara metode PBL dan media interaktif menghasilkan inovasi dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila yang lebih relevan dan kontekstual.
Strategi Penggunaan Papan Pancasila dan Game Wordwall dalam Meningkatkan Pemahaman Penerapan Pancasila Kelas II SDN Wonoplembon 02 Mulia, Candrian Prima; Pradana, Feranika Putri; Widodo, Susilo Tri; Nuraeni, Rina; Ngatini, Ngatini
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui permasalahan yang terjadi pada pembelajaran pendidikan pancasila dan strategi mengatasinya di kelas II SDN Wonoplembon 02. Permasalahannya yakni peserta didik kesulitan untuk memahami materi penerapan sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Dalam hal ini peneliti membuat media digital dan juga media konkret untuk membantu peserta didik lebih mudah memahami materi pembelajaran yang disampaikan. Pemahaman akan pentingnya memahami penerapan nilai-nilai Pancasila harus ditanamkan sejak dini dimulai pada usia sekolah dasar. Hal ini dilakukan untuk mencegah hilangnya nilai-nilai dasar Pancasila dari kehidupan manusia. Anak-anak usia sekolah dasar harus tahu betapa pentingnya Pancasila itu dalam kehidupan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dan teknik yang dilakukan dalam penyusunan artikel ini adalah dengan pengumpulan data melalui observasi dan juga wawancara dengan wali kelas II SDN Wonoplembon 02. Praktikum yang peneliti lakukan dimulai dengan observasi dan wawancara dengan guru untuk mengetahui permasalahan apa yang terjadi kemudian peneliti melakukan praktik mengajar dengan menghadirkan sebuah solusi dari permasalahan yang terjadi. Pada akhir pembelajaran peserta didik mulai dapat membedakan nilai-nilai Pancasila satu dengan yang lain. Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran Papan Pancasila dan Game Wordwall dapat digunakan atau dikombinasikan dalam pembelajaran dan dapat mendorong pemahaman peserta didik kelas II dalam membedakan nilai-nilai setiap sila Pancasila.
UNDERSTANDING THE IMPACT OF PCOS ON WOMEN'S QUALITY OF LIFE: A SCOPING REVIEW Setyawati, Anita; Nuraeni, Rina; Solichah, Nur Umi Aminatus
Journal of Maternity Care and Reproductive Health Vol 8, No 3 (2025): Journal of Maternity Care Reproductive Health
Publisher : Ikatan Perawat Maternitas Indonesia Provinsi Jawa Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36780/jmcrh.v8i3.12357

Abstract

Approximately 25% of women of reproductive age worldwide are affected with polycystic ovarian syndrome (PCOS).  A number of research have concentrated on evaluating the quality of life of women diagnosed with PCOS and related health issues.  This study was undertaken to assess the quality of life in women with PCOS.  This research constitutes a scoping review grounded in the Arksey and O'Malley paradigm.  A systematic literature search was performed in CINAHL Plus with Full-Text, PubMed, and Scopus utilising the search phrases "female OR woman OR women OR females" AND "PCOS OR polycystic ovary syndrome OR polycystic ovarian syndrome" AND "quality of life."  In accordance with the PRISMA-ScR methodology, 26 papers were selected for analysis in this study.  This scoping research revealed that the majority of women with PCOS encounter a diminished quality of life.  Demographic factors, anthropometric measurements, sex hormones, metabolic parameters, and sedentary behaviour contribute to this diminished quality of life.  Certain women practise lifestyle management, including emotional regulation and dietary control, to enhance their quality of life.  Medical professionals must evaluate the therapy and counselling modalities that can enhance the quality of life for women with PCOS.  Additional research is required to ascertain the correlation between the severity of PCOS symptoms and women's quality of life. Keywords: PCOS, quality of life, women.
Efektivitas Project Based Learning dalam Meningkatkan Minat Belajar Pendidikan Pancasila Kelas I SD Nadiya, Lailatun; Nahdliyah, Khanifatun; Syifa, Salma Alyanisa; Danis, Nida Khofia; Nuraeni, Rina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan model Project Based Learning (PjBL) dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila pada siswa kelas I SD Negeri Pesurungan Kidul 02 Tegal. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara. Sumber data terdiri atas guru wali kelas dan siswa kelas I sehingga memberikan gambaran menyeluruh tentang proses pembelajaran. Analisis data dilakukan melalui tahap pengumpulan, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PjBL mampu meningkatkan minat belajar siswa. Siswa terlihat lebih aktif, antusias, dan terlibat dalam setiap kegiatan pembelajaran. Model PjBL dinilai efektif digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila karena berkontribusi positif terhadap peningkatan minat siswa kelas I.
Implementasi Model PjBL Berbasis Wordwall untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila di SDN 01 Magelung Putri, Syafikha Naila Eka; Suryaningtyas, Rizqi Fajar; Shinta, Vera Yuliana; Yufan, Annida; Nuraeni, Rina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan model pembelajaran berbasis proyek yang dipadukan dengan media digital Wordwall dalam meningkatkan keaktifan siswa pada pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas VI SDN 01 Magelung dengan permasalahan utama yang ditemukan adalah rendahnya partisipasi siswa akibat metode pembelajaran yang monoton dan media yang kurang menarik. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif melalui observasi, dokumentasi, dan analisis induktif untuk menggambarkan perubahan perilaku belajar siswa selama proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada indikator keaktifan siswa, seperti bertanya, menjawab, berdiskusi, dan menyelesaikan tugas proyek setelah penerapan strategi pembelajaran tersebut. Media Wordwall turut menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan dan mendorong siswa berpartisipasi secara aktif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi Project Based Learning dan Wordwall efektif meningkatkan keaktifan serta keterlibatan siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar.
Co-Authors alia, siti Amelia, Heni Andini, Nahwa Firna Anita Setyawati Ari Wahyuningsih Arin Nurholipah Aufa, Rizka Mazidatul Auliya, Rosita Nova Aurelia, Azahra Danis, Nida Khofia Dian Aprilia, Dian Elliza, Elliza Evitasari, Desi Fadlilah, Septiana Fara Firdaus, Yaohan Fitriyanti Fitriyanti Habsi, Sifa Maya Haryanti, Reni heni heni Hidayatullah, Muchamad Idaningsih, Ayu Intania, Zahra Dila Kediri, Shafira Ratu Sekartaji Putri Khusnun Zakiyyah Laelasari, Irma Laksana, Muhibudin Wijaya Lathifah, Laily Ainun Lia Natalia Lia Natalia, Lia Lisnawati, Diny Maharani, Amelia Puan Maharani, Naya Jian Malika, Ema Manfaati, Nuril Hikmah Maula, Nafisatul Mayangsari, Ardila Nurtika Ma’rufah, Aprilia Kurniawati Muhammad Luthfi Mulia, Candrian Prima Muti'ah, Shafa Navisa Nurul Na'imatushalihah, Najla Nadiya, Lailatun Nahdliyah, Khanifatun Nainggolan, Dian Angelina Naja, Andini Rafif A’is Navareta, Kayla Naya Ngatini Ngatini, Ngatini Nisa’, Khoirun Nugraha, Yophi Nur, Arindha Putri Pradana, Feranika Putri Pradipta, Amanda Quinza Prismarini, Fernandia Puspita, Aulya Indah Putri, Syafikha Naila Eka Qonitun, Norma Raharjanie, Praptanty Dwiana Rahayu Setyowati Rahmawati, Rima Rinungga, Nara Xaviera Ruri Yuni Astari Safitri, Rani Dwi Salsabila, Callista Setyowati, Rahayu Shinta, Vera Yuliana Solichah, Nur Umi Aminatus Sri Wahyuni Sri Winarni Suharno Suharno Suryaningtyas, Rizqi Fajar Susilo Tri Widodo, Susilo Tri Syifa, Salma Alyanisa Tiara Aninditha Utami, Afifah Nur Wati, Nanik Indar Wianti, Arni Yufan, Annida Yuyun Sri Wahyuni, Yuyun Sri Zulfana, Shinta Aulidafitri