Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.779
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Usia Dini JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar PeTeKa AMALIAH: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Journal of Education and Learning Mathematics Research (JELMaR) Education Achievement: Journal of Science and Research Jurnal Cakrawala Ilmiah JOEL: Journal of Educational and Language Research All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety JGK (Jurnal Guru Kita) Indonesian Research Journal on Education Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA Journal of Educational Research and Humaniora (JERH) INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) AKSIOMA : Jurnal Sains Ekonomi dan Edukasi Aksioma Education Journal
Sukmawarti, Sukmawarti
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengembangan Platform Media Pembelajaran Berbasis Digital Pada Mata Pelajaran IPA dan Bahasa Inggris Di Sekolah Dasar Alwina, Sakura; Kesumawati, Diah; Frimaulia, Sara; Aisah, Aisah; Sukmawarti, Sukmawarti
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MIPA Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA
Publisher : LPPM UMN Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/jp2mipa.v10i1.4208

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan platform media pembelajaran berbasis digital pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dan Bahasa Inggris di sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Model pengembangan yang digunakan yaitu 4D (define, design, develop, and disseminate). Penelitian ini hanya sampai pada tahap pengembangan. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 050659 Stabat. Subjek penelitian yaitu siswa kelas IV yang terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 24 perempuan. Objek dalam penelitian yaitu platform media pembelajaran berbasis digital. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan angket. Teknik analisis data pada penelitian yaitu analisis kelayakan platform media pembelajaran berbasis digital. Berdasarkan hasil validasi yang telah dilakukan menunjukkan bahwa hasil produk yang telah divalidasi oleh para ahli yaitu ahli materi dengan persentase 88,93% dikategorikan layak, ahli bahasa yaitu dengan persentase 91,65% dikategorikan sangat layak, dan ahli media dengan persentase 94,00% dikategorikan sangat layak. Berdasarkan hasil tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa platform media pembelajaran berbasis digital sangat layak untuk digunakan di sekolah dasar. Kata Kunci: Platform, Media Pembelajaran, Digital, IPA, Bahasa Inggris
ANALISIS PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA BERBASIS TANGGAP BENCANA PADA SISWA SD NEGERI 106165 DELI SERDANG Hidayat, Hidayat; Sukmawarti, Sukmawarti; Putri, Sabina; N. Hutauruk, Laurentia
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 8, No 1 (2025): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Publish
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v8i1.453-460

Abstract

Penguatan profil Pelajar Pancasila merupakan salah satu upaya strategis dalam membentuk generasi muda yang berkarakter sesuai nilai-nilai Pancasila. Dalam konteks Indonesia yang rawan bencana, penguatan ini dapat diintegrasikan dengan pendidikan tanggap bencana untuk menghasilkan pelajar yang tangguh, peduli, dan siap menghadapi tantangan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penguatan profil Pelajar Pancasila berbasis tanggap bencana pada siswa sekolah dasar (SD). Dalam era yang penuh tantangan, termasuk risiko bencana alam, penerapan nilai-nilai Pancasila sebagai landasan karakter bangsa sangat relevan untuk membentuk generasi tangguh. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan melibatkan siswa, guru, dan kepala sekolah di SDN 106165 Deli Serdang yang terletak di wilayah rawan bencana sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan profil Pelajar Pancasila berbasis tanggap bencana dapat dilakukan melalui integrasi pembelajaran berbasis nilai Pancasila, pelatihan mitigasi bencana, dan kolaborasi komunitas sekolah. Selain itu, penerapan program tanggap bencana berbasis Pancasila terbukti meningkatkan kesadaran, kemandirian, dan empati siswa dalam menghadapi situasi darurat. Studi ini merekomendasikan pengembangan kurikulum berbasis nilai-nilai Pancasila dan mitigasi bencana untuk mendukung pendidikan karakter yang holistik. Penguatan nilai-nilai Pancasila dapat dicapai melalui program pembelajaran berbasis proyek dan simulasi kebencanaan. Implementasi yang efektif memerlukan kolaborasi antara sekolah, pemerintah, dan masyarakat.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPAS BERBASIS MASALAH PADA MATERI METAMORFOSIS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD BR Tarigan, Nina Enjelika; Sukmawarti, Sukmawarti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.22835

Abstract

This study aims to (1) produce a problem-based science teaching material product on metamorphosis material to improve the learning outcomes of grade IV elementary school students, (2) describe the feasibility of problem-based science teaching materials on metamorphosis material in improving the learning outcomes of grade IV elementary school students, (3) describe the validity of problem-based science teaching materials on metamorphosis material in improving the learning outcomes of grade IV elementary school students. This study is a type of Research and Development (R&D) research using the ADDIE development model reference. The ADDIE model is an intrusion process consisting of five phases, namely: 1) Analysis, 2) Design, 3) Development, 4) Implementation, 5) Evaluation. The subjects in this study were expert validators of teaching materials, material experts, teacher responses and responses of grade IV B students of SDN 101808 Candirejo. The research instruments used in data collection were observation, questionnaires and documentation. The results of this study indicate that the problem-based science teaching materials on metamorphosis material to improve the learning outcomes of grade IV elementary school students are "Very Eligible" with details of the percentage of eligibility and validity given by teaching material experts of 86% with the criteria of "Very Eligible", material experts of 81% with the criteria of "Very Eligible", teacher responses of 89% with the criteria of "Very Eligible", and student responses of 97% with the criteria of "Very Eligible". And the average learning outcomes of grade IV students of SDN 101808 Candirejo increased from 48.18% to 79.27%. Therefore, it can be concluded that the Problem-Based Science Teaching Materials on Metamorphosis Material to Improve the Learning Outcomes of Grade IV Elementary School Students are "Very Eligible" used for students during the learning process.
Implementation of Culturally Responsive Teaching Approach of Sikambang Arts Through Plane Shapes Learning in Grade V of Elementary School Sinaga, Syafira Amalia; Sukmawarti, Sukmawarti; Hidayat, Hidayat
Journal of Education and Learning Mathematics Research (JELMaR) Vol 6 No 1 (2025): Mei 2025
Publisher : Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Wisnuwardhana University of Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37303/jelmar.v6i1.3825

Abstract

This study is a qualitative descriptive study conducted at SDN 153007 Sorkam, Tapanuli Tengah Regency, with the aim of describing the effectiveness of electricity use in teaching and learning activities and the application of the Culturally Responsive Teaching approach to flat geometry material using Sikambang Art in grade V. Data were collected through observation and interviews, which were then analyzed to obtain an overview of the learning conditions and student involvement. The results of the observation showed that the learning environment in this school was quite conducive, with facilities that supported the learning process. In implementing the local cultural approach, teachers introduced flat geometry through the Sikambang Art element, which succeeded in increasing students' interest and understanding of the material. Interviews with teachers revealed that this approach was effective in deepening students' understanding, although there were several challenges such as limited cultural-based teaching materials. Overall, this study shows that a local cultural-based approach can enrich the mathematics learning process and foster students' appreciation of their own culture, thereby increasing the effectiveness of learning in the classroom.
Effectiveness of Professional Teacher Education in Developing Educational Technology Skills in the Digital Era Putranti, Adim Dwi; Rhamadani, Mega Wahyu; Sukmawarti, Sukmawarti; Utami, Asih
Aksioma Education Journal Vol. 2 No. 2 (2025): June-AEJ
Publisher : PT. Anagata Sembagi Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62872/mpbt9r21

Abstract

The transformation of digital technology has resulted in fundamental changes in various sectors of life, including the field of education which is experiencing a significant paradigm shift. This study aims to explore the effectiveness of teacher professional education in improving educational technology skills in the digital era. Along with the rapid development of technology, teachers' ability to integrate technology into the learning process becomes a key element in creating innovative and relevant learning experiences. This study uses a descriptive qualitative approach involving teachers who have participated in the professional education program as the main participants. Data were obtained through in-depth interviews, observations, and document analysis of the education programs followed by the teachers. The results show that professional education substantially improves teachers' skills in utilizing various technological tools, including learning software, digital platforms and technology-based teaching techniques. In addition, the program also encourages the development of positive attitudes towards the use of technology as an integral part of learning. However, the effectiveness of the program is inseparable from challenges such as limited access to technology facilities, lack of follow-up training, and differences in the level of individual readiness to adopt technology. This study concludes that systematically designed professional education with a focus on educational technology has great potential to strengthen teachers competencies in the digital era. These results provide important implications for policy makers and education providers to continue developing needs-based programs, providing adequate infrastructure, and creating a supportive ecosystem that supports the application of technology in learning.
Peningkatan Pengetahuan Siswa Tentang Tanggap Bencana di SDN 060910 Medan Hidayat, Hidayat; Sukmawarti, Sukmawarti; Hafiz, Tanzil
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 2: Maret 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i2.64692

Abstract

Indonesia berada di kawasan lempeng tektonik, menjadikannya rawan bencana alam. Sekitar 75% sekolah di Indonesia terletak di daerah rawan bencana, menyebabkan kerusakan lingkungan sekolah setiap tahun dan menghambat proses pendidikan. Oleh karena itu, komunitas sekolah memiliki peran penting dalam memberikan edukasi mitigasi bencana. Pengabdian ini berfokus pada penanggulangan bencana di SDN 060910 Medan dengan memenuhi aspek fasilitas, manajemen bencana, dan pendidikan pencegahan risiko bencana. Kegiatan ini melibatkan 35 siswa yang dipilih menggunakan metode simple random sampling. Tujuan pengabdian adalah meningkatkan pemahaman siswa tentang kesiapsiagaan dalam menghadapi bencana di sekolah. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa fasilitas siaga bencana di sekolah masih belum lengkap, belum ada tim petugas siap siaga, dan pendidikan mitigasi bencana belum terintegrasi dalam kurikulum. Setelah diberikan penyuluhan, terjadi peningkatan pemahaman siswa dari nilai rata-rata 40,32 menjadi 71,68. Kesimpulannya, sarana prasarana siaga bencana perlu dilengkapi dan dirawat secara berkala. Kolaborasi antara pihak sekolah, komite, dan komunitas sekolah sangat penting untuk memastikan kesiapsiagaan terhadap bencana, sehingga keamanan dan proses belajar mengajar tetap terjaga dengan baik.
PENGEMBANGAN BUKU DIGITAL INTERAKTIF BERBANTUAN FLIPBOOK MAKER PADA MATERI SATUAN UKURAN Dewi, Juwita; Sukmawarti, Sukmawarti
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 3 No. 2 (2025): JUNI 2025
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berupa Pengembangan Buku Digital Interaktif Berbantuan Flipbook Maker Pada Materi Satuan Ukuran, dengan menggunakan Buku Digital Interaktif Berbantuan Flipbook Maker dapat memudahkan peserta didik untuk memperoleh informasi tanpa waktu yang lama dan dapat dibawa kemana saja agar tercapainya sebuah pembelajaran yang efektif, efisien berdaya guna, dan menarik. Metode dalam penelitian ini adalah menggunakan Research and Development (R&D). Subyek penelitian adalah Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah Validator Ahli Materi, Ahli Media, dan Ahli Pembelajaran. Data penelitian diperoleh dengan Validasi Angket Ahli Materi & Ahli Media. Hasil penilaian berdasarkan angket Berdasarkan kelayakan media dari masukan para ahli materi yaitu dosen, ahli media yaitu dosen, ahli pembelajaran yaitu respon guru kelas III dan respon siswa kelas III. Dari data hasil validasi tersebut, maka pengembangan Buku Digital pada Pembelajaran Matematika Materi Satuan Ukuran di kelas III SD yang dikembangkan oleh peneliti mendapatkan hasil hasil analisis data yang dilakukan bahwa hasil validasi dari ahli materi mendapat skor 4,4, kemudian skor tersebut diolah dan diperoleh skor sebesar 88. Hasil validasi dari ahli media skor 4,3, kemudian skor tersebut diolah dan diperoleh skor sebesar 86. Hasil validasi dari respon guru kelas III mendapat skor 4,5, kemudian skor tersebut diolah dan diperoleh skor sebesar 90 dan Hasil validasi dari respon siswa skor 4,2, kemudian skor tersebut diolah dan diperoleh skor sebesar 84. Berdasarkan hasil presentase dari ahli materi, ahli media, respon guru dan respon siswa tersebut, dapat dikategorikan sangat layak. Dengan adanya buku digital interaktif yang menarik dapat menjadikan proses pembelajaran lebih efektif.
Pengembangan Media Audio Visual Berbasis Saintifik pada Pembelajaran Matermatika Kelas V SD Astuti, Yenni Tri; Sukmawarti, Sukmawarti
All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol 2, No 1: Maret 2022
Publisher : Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58939/afosj-las.v2i1.163

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan media video pembelajaran pada materi bangun ruang di kelas V. Desain penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (researchdevelopment). Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) dihasilkannya media video pembelajaran pada materi bangun ruang kelas V SD dengan kelayakan berdasarkan dari ahli materi diperoleh hasil valid dan layak dengan persentase 100%, penilaian dari ahli media pembelajaran diperoeh hasil valid dan layak dengan persentase 100% sehingga dapat digunakan dan diuji cobakan kepada peserta didik. (2) Hasil pengujian kelayakan dari guru kelas V meliputi aspek materi pada kategori sangat layak dengan frekuensi relatif sebesar 43% dan kategori layak sebesar 38,9%. Aspek media pembelajaran pada kategori sangat layak dengan frekuensi relatif sebesar 48% dan kategori layak sebesar 50%. Aspek materi pada kategori sangat layak dengan frekuensi relatif sebesar 44% dan kategori layak sebesar 36,2%. Hal ini menunjukkan bahwa media video pembelajaran pada materi bangun ruang sangat layak dan sesuai untuk digunakan sebagai sumber belajar bagi guru dan peserta didik di SDN. 108239 Tanjung Mulia.
Analisis Penalaran Soal Aritmatika pada Buku Ajar Matematika Kelas 6 SD Nur’aini, Farida; Sukmawarti, Sukmawarti
All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol 2, No 1: Maret 2022
Publisher : Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58939/afosj-las.v2i1.161

Abstract

Tujuan utama dari penelitian ini adalah menganalisis jenis penalaran soal aritmatika pada buku ajar matematika kelas 6 SD. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Metode pada penelitian ini menggunakan kerangka kerja Lithner. Penelitian ini dilakukan dengan cara mengelompokkan soal-soal pada buku yang termasuk kedalam jenis soal aritmatka, menganalisis soal berdasarkan jenis penalarannya, memberikan argumentasi dan kesimpulan, lalu mendeskripsikan jenis penalaran pada buku ajar matematika. Hasil dari penelitian ini adalah buku Senang Belajar MATEMATIKA penerbit Kemendikbud sebagian soal menggunakan jenis penalaran Imitative Reasoning dimana terdapat 89,74% soal merupakan tipe penalaran Algoritmic Reasoning dan 10,26% soal merupakan jenis penalaran Creative Reasoning tipe Local Creative Reasoning dan Globbal Creative Reasoning.
Development of Doratoon Video Learning Media Based on Local Wisdom for Students' Understanding of Fraction Concepts in Grade IV Khodijah, Nurhasanah Dwi; Juwita, Putri; Sukmawarti, Sukmawarti
Journal of Education and Learning Mathematics Research (JELMaR) Vol 6 No 2 (2025): November 2025
Publisher : Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Wisnuwardhana University of Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37303/jelmar.v6i2.3846

Abstract

This study aims to develop local wisdom-based video doratoon learning media for understanding the concept of fractions of grade IV students and determine the validity, practicality, and effectiveness of the learning media developed. The type of method used in this research is development (Research and Development) using the 4D development procedure model which consists of 4 stages namely Define (definition), Design (plaħning). Development (development), Dissemination (dissemination). This research uses instruments, namely validation sheets in the form of questionnaires or questionnaires given to validators of material experts, media experts, teacher responses, student responses, and tests of understanding of local wisdom-based fraction concepts given to students. The subjects in this study were media expert validators, material experts, teachers, and grade IV students totaling 20 people. Based on the trials conducted, the results of the validity of the learning media development were 97.22% with very valid criteria, and the validity of the learning material was 95% with very valid criteria. The results of the practicality level were 83% student response, and 92% teacher response with very practical criteria. For the level of effectiveness obtained by 89% very effective criteria, and on the n gain score of 74% with high criteria. So it can be concluded that the doratoon video learning media based on local wisdom for understanding the concept of fractions of fourth grade students.
Co-Authors Aisah Aisah Alwina, Sakura Astri, Dinda Astuti, Yenni Tri Aulia Hutagalung, Siti Nur'ibni br Barus, Enda Triana BR Tarigan, Nina Enjelika Damayanti, Alfiana DEWI FITRIA, DEWI Dewi, Juwita Dina Rusia Fadhlina, Ariska Putri Fauzy, Muhammad Rizky Firanti, Ela Maya Firmansyah Firmansyah Fitri, Nanda Yulia Frimaulia, Sara Friska, Novita Garnasih, Inggid Hafiz, Tanzil Hidayat Hidayat Irawan, Ira Fauziah Juwita, Putri Kadir, Dalimawaty Kesumawati, Diah Khairiah Khairiah Khodijah, Nurhasanah Dwi Lubis, Mahliza Aulia N. Hutauruk, Laurentia Nasution, Lia A Nazla Miranda Siregar Nur’aini, Farida Putranti, Adim Dwi Putri, Sabina Rambe, Amalia Ulfa Rangkuti, Cirvy Jani Saputri Rangkuti, Muhammad Zhaky Rangkuti, Nurhalizah Br Rhamadani, Mega Wahyu Rita Destini Safira, Lubna Sari, Zulva Sinaga, Syafira Amalia Syafitri, Julia Utami, Asih Wulandari, Tasya Yuni Ratnasari