Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.325
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Konseling dan Pendidikan Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini AL-ATHFAAL : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Ganaya: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal ABDIMAS (Pengabdian kepada Masyarakat) UBJ Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan IJORER : International Journal of Recent Educational Research Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) JP (Jurnal Pendidikan) : Teori dan Praktik Jurnal Pendidikan Islam JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research Darma Diksani: Jurnal Pengabdian Ilmu Pendidikan, Sosial, dan Humaniora Jurnal Pendidikan Anak Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies
Ardiyanti, Dhea
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
Peningkatan Kompetensi Digital Guru PAUD melalui Pelatihan Media Interaktif Canva dan Wordwall Ardiyanti, Dhea; Sholihah, Nasywa Dhiya Amatulloh; Salsabila, Nazwa Ghaits Aina; Zuhrotunnasikhoh, Salma; Alawiyah, Tuti
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 10 No. 1: Desember 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v10i1.70960

Abstract

Perkembangan teknologi digital menuntut guru PAUD untuk mampu merancang media pembelajaran yang kreatif dan interaktif. Namun, survei awal di TK Plus Al Maghfiroh Purwakarta menunjukkan bahwa sebagian besar guru belum mampu membuat media pembelajaran digital secara mandiri serta belum mengenal platform Canva dan Wordwall. Kondisi ini menimbulkan kesenjangan kompetensi digital yang berdampak pada kurang optimalnya pengalaman belajar anak. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kompetensi digital guru melalui pelatihan terstruktur. Metode yang digunakan meliputi analisis awal kebutuhan, pelatihan penggunaan media digital, dan implementasi media pembelajaran berbasis teknologi. Kegiatan dilaksanakan di TK Plus Al Maghfiroh Purwakarta dengan melibatkan guru sebagai peserta utama. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan guru dalam mengelola dan mengembangkan media pembelajaran visual menggunakan Canva serta media interaktif berbasis Wordwall. Guru menunjukkan antusiasme tinggi, mampu mempraktikkan pembuatan media digital, dan mulai mengimplementasikannya dalam pembelajaran. Meskipun masih ditemui kendala berupa keterbatasan fasilitas dan pengalaman teknologi, program ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan kompetensi digital guru. Disimpulkan bahwa pelatihan media digital efektif meningkatkan kapasitas guru PAUD. Direkomendasikan adanya pendampingan berkelanjutan dan pembaruan pelatihan agar integrasi teknologi dalam pembelajaran dapat berjalan optimal.
Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru di PAUD Nabila, Zahra Alya; Julianti, Luthfiyyah Dwi; Hadinata, Oktaviani Putri; Al Aribah, Annisa; Nadia, Zharfania Izzatun; Ardiyanti, Dhea; Jayadinata, Asep Kurnia; Putri, Hafiziani Eka
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 1 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v7i1.1848

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh supervisi kepala sekolah terhadap kinerja guru pada lembaga PAUD sebagai bentuk pembinaan profesional untuk meningkatkan kompetensi guru, terutama dalam perencanaan pembelajaran, pelaksanaan kegiatan belajar, serta evaluasi perkembangan anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan melibatkan 32 responden yang terdiri dari 28 guru dan 4 kepala sekolah dari beberapa PAUD di Subang, Purwakarta, Karawang, dan Tangerang Selatan. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner tertutup skala Likert dan dianalisis melalui statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, serta uji regresi linier sederhana. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi kepala sekolah dan kinerja berada pada kategori tinggi. Namun, berdasarkan hasil uji regresi linier sederhana, supervisi kepala sekolah tidak berpengaruh secara signifikan terhadap kinerja guru PAUD. Temuan ini menunjukkan bahwa meskipun supervisi telah dilaksanakan dengan baik, terdapat faktor lain yang kemungkinan lebih dominan dalam memengaruhi kinerja guru PAUD. Oleh karena itu, supervisi kepala sekolah tetap perlu dilaksanakan secara konsisten dan didukung oleh upaya pembinaan lain guna meningkatkan kualitas pembelajaran di PAUD.
Efektivitas Metode Bermain dalam Mengoptimalkan Perkembangan Sosial Emosional di PAUD Azzahra, Naifah Luqyana; Putri, Alisha Sabrina; Aulianti, Devi; Maulida, Naila Rizqi; Hermawan, Nadhira Aulia; Ardiyanti, Dhea; Jayadinata, Asep Kurnia; Putri, Hafiziani Eka
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 1 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v7i1.1849

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Efektivitas Metode Bermain dalam Mengoptimalkan Perkembangan Sosial-emosional di PAUD. Pembelajaran Bermain ini dipandang mampu untuk memberikan pengalaman belajar yang lebih natural, menyenangkan dan menarik keterlibatan aktif anak. Melalui supervisi yang terstruktur, kegiatan bermain dapat diarahkan sehingga tidak berfokus pada aspek kognitif, tetapi mengembangkan kemampuan bekerja sama, empati, pengendalian emosi dan keterampilan berkomunikasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif melalui pengumpulan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Pembelajaran Bermain terbukti efektif untuk meningkatkan kemampuan sosial emosional pada anak, dilihat dari meningkatnya interaksi positif, keberanian mengekspresikan perasaan, dan kemampuan menyelesaikan konflik sederhana. Temuan ini menegaskan bahwa supervisi yang tepat dalam kegiatan Bermain menjadi peranan penting dalam mendukung Perkembangan Sosial-emosional anak usia dini.
Implementation of Interactive E-Books in Fostering Personal Safety in Early Childhood Education Maulani, Aulia Syakinah; Kurnia Jayadinata, Asep; Ardiyanti, Dhea
IJORER : International Journal of Recent Educational Research Vol. 7 No. 1 (2026): January
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education Muhammadiyah University of Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46245/ijorer.v7i1.1178

Abstract

Objective: The purpose of this study is to determine the implementation and response to the use of interactive E-Books in early childhood self-safety learning. Personal safety education plays a crucial role in shaping children's attitudes and behaviors, enabling them to maintain their own safety and that of others. However, most PAUD institutions still do not have a structured concept of personal safety learning, so effective and interesting learning media for children are needed. Method: This study used a qualitative method with a case study approach. Data were collected through observations, interviews, and documentation involving early childhood educators and experts in learning activities using Interactive E-Books in Fostering Personal Safety in Early Childhood Education. Results: The results of the study show that this E-Book has a positive effect on increasing children's understanding of the concept of personal safety. Children show high enthusiasm, actively participate, and can understand safe actions in risky situations such as fires, earthquakes, or meeting strangers. Teachers consider that this media is interesting, communicative, and in accordance with the characteristics of children because it presents concrete, interactive, and fun learning. Novelty: This research strengthens the application of Bandura's Social Learning theory and Mayer's Multimedia Learning theory in the context of digital-based early childhood education. The integration of visual, audio, and character elements as behavioral models not only results in theoretical contributions regarding the effectiveness of interactive media but also makes practical contributions to the development of learning that is in accordance with the child's developmental needs. This innovation is in line with the Sustainable Development Goals (SDGs) points 3, 4, and 16, especially in supporting children's health and safety, providing quality education, and strengthening a safe and character-oriented learning environment.
Co-Authors Adzkia, Kireina Putri Afifah, Dwinta Nuha Al Aribah, Annisa Anissa, Feli Ariffin, Meylani Nur Aulianti, Devi Azzahra, Andhieni Zahwa Azzahra, Farel Azzahra, Naifah Luqyana Budi Siswanto Corona, Cisca Elviani, Ulva Fadillah, Khoerunnisa Nur Farida, Ida Badri Fattikasary, Ayva Tuzqya Hadinata, Oktaviani Putri Hafiziani Eka Putri, Hafiziani Eka Hammudah, Gina Kharisma Hayani Wulandari, Hayani Heny Djoehaeni Hermawan, Nadhira Aulia Hopipah, Nurul Idat Muqodas Irawan, Laisha Zahra Jayadinata, Asep Kurnia Julianti, Luthfiyyah Dwi Karomatunnisa, Nita Khoerunnisa, Abelia Kurnia Jayadinata, Asep LELI KURNIAWATI Lestari, Fuzi Mahardita, Rere Aulia Maulani, Aulia Syakinah Maulida, Naila Rizqi Mentari, Alin Mustafa, Lily Muliana Nabila, Zahra Alya Nadia, Zharfania Izzatun Nikawanti, Gia Nikawanti, Gia Nikawanti, Gia Nikawanti Nisrina Nisrina Nur Adliyani, Amanda Nuraeni, Sani Nurfalah, Fani Putri, Alisha Sabrina Qailani, Fatiyah Rahmah, Ashofa Syamila Rahmatillah, Diniah Restya, Dhifa Noor Rini, Khansa Pramesti Sulistyo RISTY JUSTICIA, RISTY Rizky Febriani, Alya Rupinis Sahidah, Lala Nabila Azkia Salsabila, Annida Salsabila, Nazwa Ghaits Aina Santoso, Syifa Aulia Shofuroh, Hanifa Sholihah, Nasywa Dhiya Amatulloh Solihat, Risma Koriah Sunniya, Nasywa Haniifa Tuti Alawiyah Wulan Darnia, Siti Yazid, Najwa Shila Yuniar, Riska Zuhrotunnasikhoh, Salma Zulya, Ghinaa Salsabila