Garuda - Garba Rujukan Digital

Penerapan Model Value Clarifications Technique (VCT) pada Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar Ermawati, Ermawati; Sofiarini, Andriana; Valen, Andri
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 5 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1372

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar PKn setelah diterapkan Model Value Clarification Technique (VCT) pada pembelajaran PKn Siswa Kelas V SD Negeri 1 Sungai Pinang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 1 Sungai Pinang tahun ajaran 2021/2022. Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik sampling jenuh. Sampel yang diambil adalah 16 siswa dan diajarkan dengan model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT). Metode penelitian menggunakan eksperimen semu. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berbentuk soal essay. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji-z. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diperoleh nilai rata-rata 71,56 dengan ketuntasan belajar 87,5%. Hasil analisis uji-z diperoleh zhitung = 4,82 > ztabel = 1,64 yang menunjukkan bahwa hipotesis Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa Hasil Belajar PKn siswa kelas V SD Negeri 1 Sungai Pinang setelah penerapan model Value Clarifications Technique (VCT) berada pada kategori signifikan tuntas

Pengembangan Lembar Kerja pada Pembelajaran Tematik Berbasis Kearifan Lokal Siswa Sekolah Dasar Anggraini, Fransiska; Frima, Aren; Valen, Andri
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2515

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKS tematik berbasis kearifan lokal kelas IV yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini yaitu research and development (R & D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu: tahap analisis, tahap desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan angket. Instrumen yang digunakan dalam penelitian LKS tematik berbasis kearifan lokal adalah angket penilaian ahli bahasa, ahli materi, dan ahli media. Sedangkan untuk kepraktisan LKS tematik berbasis kearifan lokal menggunakan angket respon siswa dan guru. Berdasarkan hasil analisis penilaian oleh tiga ahli menunjukkan bahwa LKS tematik berbasis kearifan lokal kelas IV termasuk kedalam kategori sangat valid dengan diperoleh jumlah skor rata-rata 3,50. Sedangkan hasil analisis penilaian angket kepraktisan LKS tematik berbasis kearifan lokal kelas IV memenuhi kriteria praktis dengan diperoleh jumlah skor rata-rata 4,18. Sehingga dapat disimpulkan bahwa LKS tematik berbasis kearifan lokal memenuhi kriteria valid dan praktis, serta dapat digunakan dalam pembelajaran.

PENGEMBANGAN MEDIA ULAR TANGA PADA PEMBELAJARAN PKN BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING SISWA KELAS V SD NEGERI 33 LUBUKLINGGAU Fadhilah, Farah; Valen, Andri; Firduansyah, Dedy
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i03.15380

This research aims to produce Snakes and Ladders Media for PKN Learning Based on Problem Based Learning. Testing the validity, practicality and effectiveness of Snakes and Ladders Media in Problem Based Learning for Class V Students at SD Negeri 33 Lubuklinggau. This type of research is Research and Development with the ADDIE development model. The subjects of this research were 18 class IV students at SD Negeri 33 Lubuklinggau. Data collection techniques use questionnaires and tests. Based on the validation results of Ular Ladder Media based on the assessment of language 0,97 material 0,82 and media 0,81 experts, it shows that Ular Ladder Media meets the valid criteria. Meanwhile, from the analysis of teacher 83% student 88% and 90% practicality sheet assessments, it was found that Snakes and Ladders Media met the practical criteria. In the field test, an N-gain (g) of 0.74 was obtained with a high classification, which means that Snake and Ladder Media has high effectiveness. Based on the research results, it can be concluded that Snakes and Ladders Media has been proven to be valid, practical and effective in Problem Based Learning for Class V Students at SD Negeri 33 Lubuklinggau. Keywords: development, elementary school, PKN, problem based learning, snakes and ladders media

PENERAPAN MODEL PICTURE AND PICTURE BERBANTUAN WORDWALL PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV SD ISLAM BAITUL A’LA LUBUKLINGGAU Satria Akbar, Muhamad; Valen, Andri; Firduansyah , Dedy
Linggau Journal Science Education Vol. 4 No. 2 (2024): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa kelas IV setelah diterapkannya model pembelajaran Picture And Picture Berbantuan Wordwall di SD Islam Baitul A’la Lubuklinggau. Desain penelitian berbentuk eksperimen semu kategori pre-tets and post-tets group. Penelitian ini dilakukan di SD Islam Baitul A’la dengan populasi yaitu siswa kelas IV. Pengambilan sampel dilakukan dengan sampel jenuh sehingga sampel yang diambil adalah siswa kelas IV SD Islam Baitul A’la Lubuklinggau. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes yang terdiri dari 8 soal. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan uji-z. berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa hasil belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran Picture And Picture Berbantuan Wordwall di kelas IV SD Islam Baitul A’la Lubuklinggau secara signifikan tuntas. Hal ini terlihat dari adanya peningkatan nilai rata-rata, nilai rata-rata pretest sebesar 26,15 menjadi 77,18 pada posttest dimana ada peningkatan sebesar 51,40. Selain itu juga dilihat dari banyaknya siswa yang mencapai ketuntasan 0 siswa (0%), setelah dilakukan pembelajaran dengan model pembelajaran Picture And Picture Berbantuan Wordwall, banyaknya siswa yang mencapai ketuntasan belajar adalah 23 dari 32 siswa (71,88%). Hal ini berdasarkan perhitungan uji=z yang diperoleh Zhitung (4,08) ≥ Ztabel (1,64), sehingga terbukti bahwa Ha diterima dan Ho ditolak.

Keefektifan Media Peta Harta Karun Berbasis HOTS Materi Satuan Berat di Sekolah Dasar Oktriyanti, Dea Iintri; Erwandi, Rudi; Valen, Andri
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 3 (2024): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpendidikandasar.v6i3.1858

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta menguji keefektifan media peta harta karun berbasis HOTS materi satuan berat di Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan dengan menggunakan desain ADDIE. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SDN 2 Lubuklinggau berjumlah 29 orang siswa. Pengumpulan data dalam penelitian dilakukan dengan menggunakan metode observasi, wawancara, dan tes. Adapun instrumen yang digunakan yakni berupa soal tertulis. Data hasil pretest dan posttest dianalisis menggunakan rumus N-Gain. Hasil penelitian pada uji keefektifan kegiatan pretest diperoleh skor rata-rata yakni 38,10 kemudian nilai rata-rata siswa saat posttest sebesar 82,41. Diketahui nilai N-Gain dari rata-rata pretest dan posttest yaitu sebesar 0,72 dengan klasifikasi tinggi sehingga media peta harta karun berbasis HOTS dinyatakan efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Maka dari itu berdasarkan rekapitulasi nilai N-Gain dari rata-rata pretest dan posttest serta didukung oleh penelitian yang relevan maka dapat disimpulkan bahwa media peta harta karun berbasis HOTS materi satuan berat dapat dinyatakan efektif untuk digunakan dalam materi satuan berat kelas II SDN 2 Lubuklinggau.

PENERAPAN MODEL PICTURE AND PICTURE BERBANTUAN WORDWALL PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV SD ISLAM BAITUL A’LA LUBUKLINGGAU Satria Akbar, Muhamad; Valen, Andri; Firduansyah , Dedy
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 4 No. 2 (2024): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v4i2.734

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa kelas IV setelah diterapkannya model pembelajaran Picture And Picture Berbantuan Wordwall di SD Islam Baitul A’la Lubuklinggau. Desain penelitian berbentuk eksperimen semu kategori pre-tets and post-tets group. Penelitian ini dilakukan di SD Islam Baitul A’la dengan populasi yaitu siswa kelas IV. Pengambilan sampel dilakukan dengan sampel jenuh sehingga sampel yang diambil adalah siswa kelas IV SD Islam Baitul A’la Lubuklinggau. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes yang terdiri dari 8 soal. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan uji-z. berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa hasil belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran Picture And Picture Berbantuan Wordwall di kelas IV SD Islam Baitul A’la Lubuklinggau secara signifikan tuntas. Hal ini terlihat dari adanya peningkatan nilai rata-rata, nilai rata-rata pretest sebesar 26,15 menjadi 77,18 pada posttest dimana ada peningkatan sebesar 51,40. Selain itu juga dilihat dari banyaknya siswa yang mencapai ketuntasan 0 siswa (0%), setelah dilakukan pembelajaran dengan model pembelajaran Picture And Picture Berbantuan Wordwall, banyaknya siswa yang mencapai ketuntasan belajar adalah 23 dari 32 siswa (71,88%). Hal ini berdasarkan perhitungan uji=z yang diperoleh Zhitung (4,08) ≥ Ztabel (1,64), sehingga terbukti bahwa Ha diterima dan Ho ditolak.

PENERAPAN MODEL MAKE A MATCH PADA PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI LUBUK KEMANG Fitriani, Fitriani; Satria, Tio Gusti; Valen, Andri
Jurnal Ilmiah Aquinas Vol. 5 No. 2 (2022): Juli 2022
Publisher : Unversitas Katolik Santo Thomas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/aquinas.v5i2.1945

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk: Apakah hasil belajar siswakelas IV SD Negeri Lubuk Kemang setelah penerapan model Make A Match secara signifikan.Desain eksperimen yang digunakan berbentuk control group pre-test-pos-test. Control group pre-test-pos-test yaitu pre-test dan post-test diberikan pada kelas eksperimen..Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri Lubuk Kemang dengan sampel berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, Teknik analisis menggunakan uji z. Hasilpenelitian disimpulkan bahwa model pembelajaran Make A Match dapat meningkatkan hasil belajar siswa Kelas IV SD Negeri Lubuk Kemang dalam pembelajaran IPS. Setelah diterapkan model pembelajaran Make A Match siswa lebih tertarik dan berminat dalam pembelajaran IPS. Hal ini terlihat dari peningkatan hasil belajar yang dilakukan melalui kegiatan tes. Pada pretes nilai rata-rata ketuntasan siswa sebesar 41,69 dinyatakan belum tuntas sedangkan pada postes nilai rata-rata ketuntasan siswa sebesar 70,31 dan dinyatakan tuntas.. Kata Kunci:Penerapan Model Make A Match, Ilmu Pengetahuan Sosial, Sekolah Dasar

Pengembangan Media Pembelajran Komik Digital Pendidikan Pancasila Kelas IV SD Wiraguna, Robby Arya; Valen, Andri; Dwi Andita, Cahyo
Educatio Vol 20 No 2 (2025): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/edc.v20i2.30852

This study aims to develop and produce a digital comic learning media used for teaching the meaning of the principles of Pancasila to fourth-grade students at SD Negeri Kertosari. The developed media is expected to meet standards of validity, practicality, and effectiveness. The method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model. The research subjects included three validation experts, one fourth-grade teacher, and 21 fourth-grade students from SD Negeri Kertosari. Data collection was conducted through observation, interviews, questionnaires, and tests. The experts’ evaluations showed high validity scores of 97% from the language expert, 92% from the content expert, and 92% from the media expert, thus confirming the media as valid. Practicality assessments by the teacher and students obtained an average score of 88%, indicating that the media is practical. A large-scale trial showed an N-gain value of 0.71, categorized as high, indicating that the media is effective. Therefore, it can be concluded that this digital comic learning media is feasible to use because it has been proven valid, practical, and effective for teaching the meaning of the principles of Pancasila to fourth-grade elementary students.

The Influence of Baamboozle Learning Media on Social Studies Learning Outcomes of Grade IV Students Pratiwi, Afifah Agustin Putri; Valen, Andri; Yuneti, Armi
Global Education Journal Vol. 3 No. 2 (2025): Global Education Journal (GEJ)
Publisher : Civiliza Publishing, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59525/gej.v3i2.886

Learning process activities are formed in a planned manner, this activity can facilitate effective learning that leads to the main determinants of adequate educational success for students so that learning outcomes are carried out well. This study aims to determine the influence of baamboozle learning media on the learning outcomes of fourth-grade students of SD Negeri 60 Lubuklinggau. The research method used is a quantitative approach with experiments. The population in this study was all fourth-grade students of SD Negeri 60 Lubuklinggau and the sample was class IV.B as an experimental class taken randomly. The data collection technique was carried out using a multiple-choice test technique of 20 questions. The data analysis technique used the t-test at a significance level of α = 0.05. The results of the study showed that there was an influence of baamboozle learning media on the learning outcomes of fourth-grade students of SD Negeri 60 Lubuklinggau. The average learning outcomes of students in the experimental class were 82.91 and the control class was 69.96, analyzed using the formula for the equality test of two means (t-test) with a value (t (count)> t (table) (4.76> 1.67), that Ho was rejected and Ha was accepted. So, this study has the Effect of Baamboozle Learning Media on the Social Studies Learning Outcomes of Grade IV Students of SD Negeri 60 Lubuklinggau.

Pengembangan Media Pembelajaran Flash Card Berbasis QR Code pada Mata Pelajaran IPS Siswa Sekolah Dasar Fariany, Selly; Valen, Andri; Rosalina, Elya
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 3 (2025): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpendidikandasar.v7i3.1936

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain dan menguji kevalidan, kepraktisan, serta keefektifan media pembelajaran flash card berbasis qr code pada mata pelajaran IPS. Jenis penelitian ini yaitu Research and Development dengan model pengembangan 4-D. Subjek penelitian ini adalah siswa dan guru kelas kelas III SDS Muhammadiyah Suro. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, dan tes. Berdasarkan analisis validitas media pembelajaran flash card berbasis qr code pada mata pelajaran IPS menggunakan Aiken’s V menunjukkan penilaian dari validator bahasa sebesar 0,91, validator media sebesar 0,75, dan validator materi sebesar 0,81. Analisis penilaian lembar kepraktisan guru dan siswa diperoleh bahwa media pembelajaran flash card berbasis qr code pada mata pelajaran IPS memenuhi klasifikasi sangat praktis dengan skor rata-rata 82,93%. Kemudian analisis penilaian keefektifan diperoleh skor N-Gain rata-rata 0,74 dengan klasifikasi tinggi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran flash card berbasis qr code pada mata pelajaran IPS terbukti valid, praktis, dan efektif sehingga layak untuk digunakan dalam mata pelajaran IPS siswa kelas III SDS Muhammadiyah Suro.

Title

Found 39 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 39 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 39 Documents
Search