Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.853
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Educatio TUNAS BANGSA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal of Education and Instruction (JOEAI) Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Aquinas JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Journal of Research and Educational Research Evaluation Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan IJOCE: Indonesia Journal of Civic Education Jurnal Basicedu Linggau Journal Science Education (LJSE) Linggau Journal of Elementary School Education JURNAL PENGABDIAN PENDIDIKAN MASYARAKAT (JPPM) JGK (Jurnal Guru Kita) Global Education Journal Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Valen, Andri
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
Penerapan Model Quantum Learning pada Pembelajaran IPS Kelas IV SD Lestari, Haziza Putri; Satria, Tio; Valen, Andri
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 1 No. 03 (2021): Artikel Riset Edisi Desember 2021
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v1i3.1349

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah Penerapan Model Quantum Learning Pada Pembelajaran IPS SD Negeri 1 Karya Sakti Signifikan Tuntas.  Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar IPS peserta didik kelas lV SD Negeri 1 Karya Sakti setelah menerapkan model pembelajaran Quantum Learning. Setelah dilakukannya uji coba instrumen berjumlah 10 soal dihitung dengan menggunakan uji validitas 8 soal dapat digunakan. Metode yang digunakan eksperimen semu. Desain penelitian one group pre-test dan post-test. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan test berbentuk essay berjumlah 8 soal. Populasi dan sampel penelitian berjumlah 23 orang peserta didik yang terdiri dari 10 orang peserta didik perempuan dan 13 orang peserta didik laki-laki kelas lV. Teknik analisis data penelitian menggunakan uji normalitas dan uji-Z dengan taraf a = 0,05 diperoleh nilai Zhitung (3,12) > Ztabel (1,64), berdasarkan hasil penelitian penerapan model Quantum Learning dapat meningkatkan minat belajar peserta didik dalam proses pembelajaran, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat Peningkatan Ketuntasan Secara Signifikan Hasil Belajar IPS Peserta didik Kelas lV SD Negeri 1 Karya Sakti.
THE DEVELOPMENT OF CONTEXTUAL-BASED UNO STACKO LEARNING MEDIA IN THE THEMATIC LEARNING OF CLASS IV SD NEGERI 11 LUBUKLINGGAU Nadiya, Chika Rizki; Aswarliansyah, Aswarliansyah; Valen, Andri
Widyagogik Vol 10, No 1 (2022): Widyagogik
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/widyagogik.v10i1.15876

Abstract

This study aims to develop a contextual-based Uno Stacko learning media design for valid, practical, and effective thematic learning. The subjects in this study were2 lecturers as media validators and language validators, class teachers, and 19 class IV.B students at SD Negeri 11 Lubuklinggau. The method used is Research and Development (RD) with a 4-D model, namely define, design, develop, and disseminate. The results of the assessment analysis of all validators obtained a score of 0.85 in the very valid category. Recapitulation of practicality percentage reached96.2%in the very practical category. Then the results of the effectiveness obtained an N-gain value of 0.8 in the high category. It can be concluded that the contextual-based Uno Stacko media is valid, practical, and effective. Thus, it can be stated that Contextual-based Uno Stacko media is suitable for use in thematic learning of fourth grade elementary school students. 
Pengembangan E-Modul Berbasis canva Tentang Kayanya Negeriku Untuk Siswa Sekolah Dasar Amanda, Ingge; Firduansyah, Dedy; Valen, Andri
JURNAL DIMENSI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Vol 12, No 1 (2024): Januari 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/dpp.v12i1.7345

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain E-Modul berbasis canva. Menguji kevalidan, kepraktisan dan keefektifan E-Modul berbasis canva tentang kayanya negeriku untuk siswa sekolah dasar. Jenis penelitian ini yaitu Research and Development dengan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini sebanyak 22 siswa dan siswa kelas IV SD Negeri 57 Lubuklinggau. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, angket dan tes. Berdasarkan hasil validasi E-modul berdasarkan penilian ahli bahasa, materi dan media menuinjukan bahwa E-modul memenuhi kriteria valid dengan skor rata-rata 0,87. Sedangkan dari analisis penilaian lembar kepraktisan guru dan siswa diperoleh bahwa E-Modul berbasis canva memenuhi kriteria praktis dengan skor rata-rata 86,5%. Pada uji lapangan diperoleh N-gain (g) sebesar 0,76 dengan klasifikasi tinggi, yang artinya E-Modul berbasis canva memiliki efektifitas tinggi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa E-modul berbasis canva terbukti valid, praktis dan memiliki keefektifan dalam pembelajaran Kayanya Negeriku untuk siswa sekolah dasar.
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA PEMBELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING KELAS V SDN 83 LUBUKLINGGAU Fitriyani, Restia; Hamdan, Hamdan; Valen, Andri
Jurnal Tunas Bangsa Vol 11 No 2 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46244/tunasbangsa.v11i2.2706

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berbentuk LKPD berbasis kearifan lokal untuk siswa kelas V Sekolah Dasar yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian ini yaitu Penelitian dan Pengembangan (Resarch and Development) dengan model pengembangan ADDIE. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, angket, tes, dan dokumentasi dengan subjek penelitian yaitu siswa kelas V SD Negeri 83 Lubuklinggau. Berdasarkan hasil analisis uji validasi LKPD berbasis kearifan lokal yang dinilai oleh tiga ahli yaitu, ahli bahasa, ahli media, dan ahli materi memenuhi kriteria kevalidan dengan skor rata-rata 0,85. Sedangkan dari hasil analisis penilaian lembar kepraktisan guru dan siswa di peroleh bahwa LKPD berbasis kearifan lokal memenuhi kriteria praktis dengan skor rata-rata 91,41%. Kemudian analisis penilaian keefektifan diperoleh skor N-Gain rata-rata 0,68 dengan kategori sedang. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa bahan ajar LKPD berbasis kearifan lokal materi jenis usaha ekonomi terbukti valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan dalam proses pembelajaran di kelas V SDN 83 Lubuklinggau.AbstractThis research aims to develop teaching materials in the form of LKPD based on local wisdom for fifth grade elementary school students that are valid, practical and effective. This type of research is Research and Development (Resarch and Development) with the ADDIE development model. Data collection techniques through interviews, observation, questionnaires, tests and documentation with research subjects, namely fifth grade students at SD Negeri 83 Lubuklinggau. Based on the results of the validation test analysis of local wisdom-based LKPD which was assessed by three experts, namely, language experts, media experts and material experts, they met the validity criteria with an average score of 0.85. Meanwhile, from the results of the analysis of teacher and student practicality sheet assessments, it was found that the local wisdom-based LKPD met the practical criteria with an average score of 91.41%. Then analysis of the effectiveness assessment obtained an average N-Gain score of 0.68 in the medium category. Based on the research results, it can be concluded that the LKPD teaching materials based on local wisdom regarding economic business types have proven to be valid, practical and effective so they are suitable for use in the learning process in class V at SDN 83 Lubuklinggau.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICRURE PADA KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI SISWA KELAS V SDN 02 MUARA KELINGI Ratnasari, Desi; Nugroho, Agung; Valen, Andri
Linggau Journal of Elementary School Education Vol. 4 No. 1 (2024): Linggau Journal of Elementary School Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljese.v4i1.653

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran picture and picture terhadap kemampuan menulis karangan deskripsi siswa kelas V SDN 02 Muara Kelingi. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu atau biasa disebut dengan Pre-Experimental Design dengan metode kuantitatif analisis statistik deskriptif. Sampel penelitian diambil dari populasi kelas Vb SDN 02 Muara Kelingi yang berjumlah 27 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes. Tes berbentuk uraian sebanyak empat soal essay. Berdasarkan hasil penelitian data skor tes akhir dianalisis dengan menggunakan uji t. Berdasarkan hasil analisis uji t pada hasil Pretest dan Posttest, didapat diperoleh thitung sebesar = 84,142 dan ttabel sebesar = 2.055 sehingga thitung > ttabel. Berdasarkan analisis tersebut maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini dapat diartikan bahwa adanya keefektifan penggunaan model pembelajaran Picture and Picture pada kemampuan menulis karangan deskripsi di siswa kelas Vb SDN 02 Muara Kelingi
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS KEARIFAN LOKAL DENGAN MENGGUNAKAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SD NEGERI 60 LUBUKLINGGAU Wahyu Ningsih, Komang; Valen, Andri; Sofiarini, Andriana
Linggau Journal of Elementary School Education Vol. 4 No. 1 (2024): Linggau Journal of Elementary School Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljese.v4i1.659

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan suatu Pengembangan LKPD Berbasis Kearifan Lokal Dengan Menggunakan Model Contextual Teaching and Learning. Jenis penelitian ini yaitu Research and Development dengan model pengembangan 4-D. Subjek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas IV SDN 60 Lubuklinggau. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, tes dan dokumentasi. Berdasarkan hasil validasi LKPD Berbasis Kearifan Lokal Dengan Menggunakan Model Contextual Teaching and Learning berdasarkan penilaian ahli bahasa, materi dan media menunjukkan bahwa LKPD Berbasis Kearifan Lokal Dengan Menggunaka Model Contextual Teaching and Learning memenuhi kriteria valid dengan skor rata-rata 0,87. Sedangkan dari analisis penilaian lembar kepraktisan guru dan siswa diperoleh bahwa Pengembangan LKPD Berbasis Kearifan Lokal Dengan Menggunakan Model Contextual Teaching and Learning memenuhi kriteria praktis dengan skor rata-rata 89%. Pada uji lapangan diperoleh N-gain (g) sebesar 0,85 dengan klasifikasi tinggi yang artinya Pengembangan LKPD Berbasis Kearifan Lokal Dengan Menggunakan Model Contextual Teaching and Learning memiliki efektifitas tinggi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Pengembangan LKPD Berbasis Kearifan Lokal Dengan Menggunakan Model Contextual Teaching and Learning terbukti valid, praktis dan memiliki keefektifan dalam pembelajaran IPS siswa kelas IV SDN 60 Lubuklinggau.
Analisis Pemahaman Guru Dan Kemampuan Menyusun Soal Mid Semester Mata Pelajaran IPS Sekolah Dasar Valen, Andri
Jurnal Basicedu Vol. 4 No. 4 (2020)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v4i4.501

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pemahaman guru dan kemampuan menyusun soal tengah semester berdasarkan level kognitif. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dan analisis korelasi sederhana. Sampel penelitian adalah butir soal tengah semester dan guru kelas (mata pelajaran IPS) kelas IV, kelas V dan kelas VI sekolah dasar di wilayah kecamatan Lubuklinggau Barat II tahun pelajaran 2017/2018.Instrumen penelitian yang digunakan adalah butir soal dan wawancara.Hasil penelitian menunjukkan bahwa, a) Sebanyak 12 guru (66,67 %) sudah mengetahui dan memahami tentang kaidah penyusunan butir soal mata pelajaran IPS dan sebanyak 6 guru (33,33%) belum memahami tentang kaidah penyusunan butir soal mata pelajaran IPS. b) Kemampuan guru dalam menyusun soal mata pelajaran IPS berada pada level pengetahuan (C1), pemahaman (C2), dan aplikasi (C3). c) Berdasarkan data hasil analisis koefisien korelasi menunjukkan bahwa nilai = - 0,12 ( =0,45), karena < jadi dapat disimpulkan bahwa tidak ada korelasi antara tingkat kepahaman guru dan kemampuan menyusun soal mata pelajaran
Pengembangan Media Monopoly Game Pada Pembelajaran Sains Berbasis Kearifan Lokal Siswa Sekolah Dasar Putra, Mansyur Romadhon; Valen, Andri; Egok, Asep Sukenda
Jurnal Basicedu Vol. 4 No. 4 (2020)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v4i4.529

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media monopoly game pada pembelajaran sains berbasis kearifan lokal siswa sekolah dasar. Berdasarkan Hasil uji kevalidan Media Monopoly game pada pembelajaran sains berbasis kearifan lokal termasuk pada kategori sangat baik yang berarti valid pada validasi ketiga yang mana media layak diuji cobakan dengan nilai persentase 82% oleh ahli media dari 9 indikator termasuk kategori valid untuk digunakan, pada validasi kedua dengan nilai persentase 94% oleh ahli materi dari 9 indikator termasuk kategori sangat valid untuk digunakan dan pada validasi kesatu yaitu ahli bahasa dengan nilai persentase 80% dari 8 indikator termasuk kategori valid untuk digunakan. Tingkat kepraktisan Media Monopoly pada pembelajaran sains berbasis kearifan lokal didapat melalui wawancara siswa dari 6 orang siswa, dari 9 pernyataan yang diajukan kepada siswa mendapat jawaban positif dimana siswa senang berlajar dengan menggunakan media monopoly game pada pembelajaran sains berbasis kearifan lokal dan siswa lebih mudah memahami materi yang disampaikan. Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan media Monopoly game berbasis kearifan lokal diketahui bahwa media telah dapat digunakan dalam pembelajaran. Media ini dapat membantu siswa dan guru di dalam pembelajaran sains khususnya materi penyesuaian diri makhluk hidup dan lingkungannya.
Analisis Tingkat Kesulitan Soal PAS (Penilaian Akhir Semester) Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar Valen, Andri; Satria, Tio Gusti
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 4 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i4.1149

Abstract

Praktik dilapangan masih banyak sekolah dalam melaksanakan evaluasi hanya sekedar menyediakan seperangkat tes saja, sedangkan guru dalam praktik evaluasi seringkali acuh tak acuh dengan kualitas tes itu sendiri baik aspek materi, aspek kontruksi maupun aspek bahasa. tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis Tingkat Kesulitan Soal dan level kognitif soal PAS Mata Pelajaran IPS Kelas IV Sekolah Dasar Gugus 8 Kota Lubuklinggau. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan penelitian kuantitatif karena penelitian menggambarkan atau melukiskan fakta-fakta atau keadaan mengenai tingkat kesukaran dan level kognitif butir soal PAS Mata Pelajaran IPS Tahun Ajaran 2020/2021. Secara keseluruhan kualitas soal berdasarkan tingkat kesukaran adalah kategori baik, karena butir soal yang berinterpretasi mudah lebih sedikit dari butir soal yang yang berinterpretasi sedang. Adapun kualitas soal berdasarkan level kognitif adalah kategori baik, karena butir soal yang berinterpretasi LOTS lebih sedikit dari butir soal yang yang berinterpretasi Middle Order Thinking and Skills
Pengembangan Bahan Ajar Buku Pendamping Tematik Terpadu Berbasis Kontekstual pada Siswa Sekolah Dasar Nupus, Hayatun; Triyogo, Agus; Valen, Andri
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 5 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1311

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar buku pendamping tematik yang sesuai dengan kebutuhan siswa Sekolah Dasar. Sampel Penelitian yaitu siswa kelas III yang berjumlah 24 siswa. Metode penelitian yang digunakan Research and Development dengan desain pengembangan model Dick and Carey. Teknik pengumpulan data dalam penulis an ini yaitu observasi, wawancara, angket. Teknik analisis data menggunakan skala likert dan mean (persentase nilai rata-rata). Berdasarkan hasil dari analisis dan perhitungan nilai angket uji validitas dari tim validator ahli desain, bahasa, dan materi tergolong dalam kategori baik dengan persentase 80,55 %. Sedangkan hasil analisis uji kepraktisan guru dan siswa yang terdiri dari 10 orang uji one to one sebanyak 3 siswa, uji kelompok kecil 6 siswa dan 1 guru untuk uji kepraktisan guru. Hasil secara keseluruhan uji kepraktisan tergolong dalam kategori sangat prakris dengan persentase 86,39 %. Dengan demikian hasil penelitian dan pengembangan bahan ajar buku pendamping tematik terpadu berbasis kontekstual dapat dinyatakan valid dan praktis, bahan ajar layak digunakan dalam pembelajaran. Bahan ajar ini dapat membantu siswa dan guru di dalam pembelajaran, khususnya pembelajaran tematik terpadu
Co-Authors Agung Nugroho Agus Triyogo Amanda, Ingge Andita, Cahyo Dwi Anggraini, Anggun Anggraini, Fransiska Anna Fauziah Aswarliansyah, Aswarliansyah Charli, Leo Dedy Firduansyah Desi Ratnasari Dirmansyah, M Rizki Dwi Andita, Cahyo Egok, Asep Sukenda Egok, Asep Sukenda Elya Rosalina Ermawati Ermawati Fadhilah, Farah Fariany, Selly Fitriani Fitriani Fitriyani, Restia Frima, Aren Hamdan Hamdan Herfiana, Dela Krisnawat, Yuni i Lestari, Haziza Putri Mut Thoharoh, Sarah Nadiya, Chika Rizki Noviska, Ayu Nupus, Hayatun Nur Fitriyana Oktriyanti, Dea Iintri Pestalozi, Donni Pratiwi, Afifah Agustin Putri Putra, Mansyur Romadhon Ratina, Ratina Rudi Erwandi Safitri, Novchella Sari Utami, Setia Satria Akbar, Muhamad Satria, Tio Sinta, Melia Sofiarini, Andriana Tidi Maharani, Tidi Tio Gusti Satria Wahyu Ningsih, Komang Widaswari, Dea Wiraguna, Robby Arya Wulan Fitria Yuneti, Armi Yuni Krisnawati