Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.266
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Elementary : Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI FIKRAH International Journal of Community Service Learning Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Eduvest - Journal of Universal Studies Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Innovative: Journal Of Social Science Research JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Fikrah : Jurnal Pendidikan Agama Islam
Misriandi, Misriandi
Universitas Muhammadiyah Jakarta
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran KOMPAS (Komik Pubertas Berbasis Al-Quran dan As-Sunnah) dan Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Regulasi Diri Pubertas Siswa Sekolah Dasar Dzul’arfah, Dhita Sufi; Misriandi, Misriandi; Fadjar, Dien Nurmarina Malik
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36463

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran KOMPAS (Komik Pubertas Berbasis Al-Quran dan As-Sunnah) dan media pembelajaran audio visual terhadap regulasi siswa sekolah dasar. Penelitian ini dilakukan di SD Islam Ruhama Labschool of Uhamka dengan melibatkan 40 Peserta didik kelas 6. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian two group pretest-posttest design. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa media pembelajaran KOMPAS terbukti efektif meningkatkan pemahaman pubertas terhadap regulasi diri pubertas siswa, hal ini dibuktikan dari hasil analisis keefektivan media KOMPAS menunjukkan angka Sig. (2-tailed) atau p=value = 0,000 < 0,05 dengan perolehan t hitung sebesar -5,939, hasil rata-rata pretest-posttest (76,60,- 91,25) dan rata-rata N-gain sebesar, 0,5629 dengan kategori sedang. Hasil Penelitian menyatakan media audio-visual terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman pubertas terhadap regulasi diri pubertas siswa, hal ini dibuktikan dari hasil analisis keefektivan media audio-visual menunjukkan angka Signifikan (0,000) < 0,05, dengan perolehan t hitung sebesar -10,388, hasil rata-rata pretest-posttest (68,15-85,25) dan rata-rata N-gain sebesar, 05194 dengan kategori sedang. Dari dua variabel tersebut media KOMPAS terbukti lebih efektif daripada media audio-visual, hal ini dibuktikan berdasarkan rata-rata skor postest siswa (KOMPAS = 91,25 poin) (audio-visual = 85,25 poin) dan nilai N-Gain (KOMPAS = 0,5629) dan (audio-visual = 0,519). Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat kepada pihak terkait seperti tenaga pendidik, peserta didik, serta peneliti selanjutnya.
Pengembangan Media Pembelajaran Kartu Membaca Permulaan Menggunakan Meotode Eja untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca di Kelas 1 Khairani, Nurul Annisa; Misriandi, Misriandi; Imawati, Sri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36466

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran kartu membaca permulaan menggunakan metode eja untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan peserta didik kelas I sekolah dasar. Pengembangan media ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca permulaan, minimnya minat baca peserta didik, serta kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dan variatif dalam pembelajaran membaca awal. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE dan analisis data deskriptif kualitatif. Hasil validasi menunjukkan bahwa media pembelajaran berada pada kategori layak, dengan skor validasi ahli media sebesar 92%, ahli bahasa 86%, dan ahli materi 94%. Hasil uji kepraktisan menunjukkan kategori sangat baik, yaitu 93% dari guru, 95% pada uji kelompok kecil, dan 91% pada uji kelompok besar. Media pembelajaran ini juga terbukti efektif meningkatkan kemampuan membaca permulaan, ditunjukkan oleh nilai p-value 0,000 < 0,05, peningkatan rata-rata nilai dari 63,4 menjadi 75,5, serta nilai N-Gain 0,33 dengan kategori sedang. Oleh karena itu, media ini dinyatakan layak, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran membaca permulaan kelas I.
PENGEMBANGAN MEDIA MONOPOLI “JEJAK SANG PEMBAHARU” TERINTEGRASI STEAM DAN NILAI-NILAI KEMUHAMMADIYAHAN DI SEKOLAH DASAR Mimah; Mimah, Mimah; Misriandi, Misriandi; Sofian Hadi, Muhamad
Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 9 No. 1 (2026)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/2whmdw26

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan media board game Monopoli “Jejak Sang Pembaharu” berbasis integratif STEAM dan nilai-nilai Kemuhammadiyahan, (2) mengetahui tingkat validitas media berdasarkan penilaian ahli, dan (3) menguji efektivitas media dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap nilai-nilai Kemuhammadiyahan. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian adalah siswa kelas V dari tiga sekolah dasar Muhammadiyah di Cianjur: SD Islam Kreatif (uji skala kecil), serta SD Aisyiyah Islamic Center, MI Ahmad Dahlan, dan SD Islam Kreatif (uji skala besar dengan total 30 siswa). Teknik pengumpulan data meliputi validasi ahli, pretest-posttest, dan observasi. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Produk yang dikembangkan terdiri dari papan permainan, 96 kartu (Kemuhammadiyahan, Karakter, STEAM, dan Tantangan), perlengkapan pendukung (pion, dadu, koin), dan buku panduan; (2) Media dinyatakan sangat valid dengan rata-rata skor 91,67% dan persentase kelayakan 95% berdasarkan penilaian ahli media, materi Kemuhammadiyahan, dan materi STEAM; (3) Media efektif meningkatkan pemahaman siswa dengan N-Gain kelas eksperimen 57,77%, lebih tinggi 4,85% dibanding kelas kontrol (52,92%). Dengan demikian, media board game Monopoli “Jejak Sang Pembaharu” layak dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran untuk menanamkan nilai-nilai Kemuhammadiyahan dengan pendekatan STEAM di sekolah dasar.
HUBUNGAN MOTIVASI DAN KEBIASAAN SISWA DENGAN MINAT SISWA MENGGUNAKAN JURNAL DIGITAL 7 KEBIASAAN ANAK INDONESIA HEBAT BERDASARKAN TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL (TAM) DI SEKOLAH DASAR Marsya Dara Azzahra; Misriandi, Misriandi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.44876

Abstract

Technology-based learning requires teachers and students to utilize available technology and adapt it to students’ needs. The launch of the 7 Habits of Great Indonesian Children (KAIH) movement aims to instill positive habits in children from an early age so that they grow into healthy, intelligent, and well-characterized individuals. This study aims to investigate students’ perceptions of the use of the 7 KAIH digital journal in recording daily reflections, based on the Technology Acceptance Model (TAM) by incorporating external variables, namely motivation and habits. The 7 KAIH digital journal, as an innovative and interactive medium, stimulates students’ motivation and habits in forming positive daily behaviors. However, there has been no detailed research examining the use of the 7 KAIH digital journal in elementary schools based on the TAM framework. This quantitative study employs a survey design and a technology acceptance model approach to measure students’ behavioral intentions to use the 7 KAIH digital journal. Data were collected through questionnaires administered to 96 student respondents. The data were analyzed using the Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM) approach. The results of hypothesis testing indicate that, in general, students show an interest in using the 7 KAIH digital journal to record reflections on positive habits. Most elementary school students agree that the 7 KAIH digital journal is easy to use and effective in supporting learning.
The Effect of Professional Allowances on Work Motivation and Performance of Elementary School Teachers in Cluster II, Sorong City, Southwest Papua Hasan Yusuf Masani; Misriandi Misriandi; Muhamad Sofian Hadi; Gamal Marinyo
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 3 (2026): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i3.5299

Abstract

Teacher professional allowance is a strategic government policy intended to improve teachers' welfare, work motivation, and performance. However, better welfare does not always directly lead to better professional practice. This study analyzes the relationship between professional allowance, work motivation, and teacher performance among elementary school teachers in Cluster II, Sorong City, Southwest Papua. The study used a quantitative correlational design. Data were collected through questionnaires, observation, interviews, and literature study. The population comprised elementary school teachers in Cluster II, while the sample focused on certified teachers who received professional allowances. The research instruments measured professional allowance, work motivation, and teacher performance and were tested for validity and reliability. The findings show that professional allowance has a positive and significant relationship with teacher motivation, with a correlation coefficient of 0.515 and a determination coefficient of 26.52%. The relationship between professional allowance and teacher performance is very strong, with a correlation coefficient of 0.894 and a determination coefficient of 79.92%. These findings indicate that professional allowance strengthens teacher professionalism, although motivation still requires support from leadership, work climate, organizational culture, and continuous professional development.
Co-Authors Abdul Rahman Ahmad Sofyan Andriansyah Andriansyah Anggi Yuliani Apriliansyah, Violyta Astri Astri, Astri Astriani, Linda Aulia Wijayasita Basuni*, Akhmad Devia Andiani Dien Nurmarina Malik Fadjar Dzul’arfah, Dhita Sufi Evi Satispi Gamal Marinyo Gunadi, Andi Ahmad Hasan Yusuf Masani Imawati, Sri Imawati, Sri Jayawarsa, A.A. Ketut Khairani, Nurul Annisa Lesmana, Johan Aristya Lutfi Lutfi Lutfiana Al Kholifatunnisa Marsya Dara Azzahra Mimah Mimah, Mimah Muhamad Sofian Hadi setiyaningsih, dewi Siska Kusuma Wardani, Siska Kusuma Siska Kusumawardani Siti Zuraidah, Siti Sofian Hadi, Muhamad