Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.452
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Unik: Pendidikan Luar Biasa Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan CITIZEN: Jurnal Ilmiah Mulitidisiplin Indonesia JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Jurnal Pendidikan Indonesia Gemilang Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal Educational Insights Advance Sustainable Science, Engineering and Technology (ASSET)
Asmiati, Neti
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
ANALISIS PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN INKLUSI UNTUK PESERTA DIDIK BERKEBUTUHAN KHUSUS JENJANG SEKOLAH DASAR NEGERI DI JAKARTA BARAT Aulia, Jaujatul; Asmiati, Neti; Mulia, Dedi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.45442

Abstract

Inclusive education policies in Jakarta have been regulated, but their implementation in the field still faces challenges. Problems in implementing inclusive education in schools include limited understanding among educators, a lack of accessible facilities, and a lack of special assistant teachers. This study aims to analyze the implementation of inclusive education for students with special needs at public elementary schools in West Jakarta. The UNS Inclusion Metric was used as a reference in analyzing the implementation of inclusive education for students with special needs in schools. This study was conducted in three schools, namely SDN Kapuk 15 Pagi, SDN Kapuk 01 Pagi, and SDN Kapuk 12 Petang, using a mixed method approach through the distribution of attitude assessment instruments as well as observation, interviews, and documentation. The results showed that the attitudes of school members towards inclusive education were in the fairly good category, with an average score of 29.75 out of 36, which indicates a positive attitude towards students with special needs. However, the implementation of inclusive education has not been optimal. The LED results revealed limitations in institutional aspects, a lack of GPK, the unavailability of SOPs for inclusive learning, a lack of psychological services, and the unavailability of accessible facilities. Overall, the school has an attitude that supports inclusion, but it is necessary to strengthen teacher competencies, provide support services, and improve policies and infrastructure so that inclusive education can be implemented effectively and sustainably.
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN DI SKH NEGERI 01 PANDEGLANG Salsabila, Eva Hilda; Mulia, Dedi; Asmiati, Neti
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.3996

Abstract

Penelitian ini menunjukkan bahwa anak tunagrahita ringan belum mampu membaca huruf konsonan. Salah satu penyebabnya ialah kurang optimalnya pembelajaran pada media interaktif yang dilakukan oleh guru. Media wordwall adalah platform pembelajaran interaktif berbasis web yang digunakan untuk membuat berbagai permainan edukatif. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media wordwall dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada peserta didik tunagrahita ringan kelas V di SKh Negeri 01 Pandeglang. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode eksperimen menggunakan desain Single Subject Research (SSR) tipe A-B-A. Subjek penelitian ini adalah siswa tunagrahita ringan kelas V di SKh Negeri 01 Pandeglang. Target behavior dalam penelitian ini yaitu kemampuan menunjukkan huruf, menyebut kan huruf, dan menuliskan huruf konsonan (b,c,d,f,g,h,j,k,l,m) dalam aspek membaca permulaan. Hasil penelitian menunjukkan pada kemampuan menunjukkan huruf konsonan mendapatkan rata-rata persentase atau mean level dari fase baseline A1, intervensi (B), dan baseline A2 yaitu 40%,92,2%, dan 75%. Pada hasil penelitian kemampuan menunjukkan huruf konsonan dari fase baseline A1, intervensi (B), baseline A2 yaitu 40%,89,7%,dan 65%. Kemudian hasil penelitian kemampuan menuliskan huruf konsonan dari fase baseline A1, intervensi (B), baseline A2 yaitu 30%,93,5%, dan 65%. Sehingga dapat disimpulkan penggunaan media wordwall memberikan pengaruh pada kemampuan membaca permulaan pada siswa tunagrahita ringan kelas V di SKh Negeri 01 Pandeglang.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION DALAM MENINGKATKAN BAHASA RESEPTIF ANAK AUTIS DI YAYASAN BINTANG CENDEKIA THERAPY CENTRE Inayah, Imas; Asmiati, Neti; Pratama, Toni Yudha
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.4067

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan model pembelajaran direct instruction berupa empat instruksi sederhana ambil, simpan, buang, dan tirukan dalam meningkatkan kemampuan bahasa reseptif anak autis di Bintang Cendikia Therapy Centre, Kota Serang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan pendekatan single subject research (SSR) desain A-B-A. Target behavior pada penelitian ini adalah perkembangan Bahasa reseptif anak autis. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes pada fase baseline-1 (A1), fase intervensi (B), dan fase baseline-2 (A2). Data diperoleh dan dianalisis menggunakan analisis dalam kondisi dan analisis antar kondisi. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat peningkatan mean level pada target behavior. Hasil  mean level penerapan model pembelajaran direct instruction pada fase baseline-1 (A1) adalah 0%, lalu meningkat secara signifikan Ketika diberikan perlakukan pada fase intervensi (B) sebesar 65%. Setelah perlakukan dihentikan, pada fase baseline-2 (A2) mendapatkan nilai sebesar 62% dan data tersebut telah stabil. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penelitian ini dapat menjawab hipotesis bahwa penerapan model pembelajaran direct instruction dapat meningkatkan kemampuan bahasa reseptif anak autis di Bintang Cendikia Therapy Centre, Kota Serang.
Co-Authors Ade Anggraini Kartika Devi Ahmad Nasrudin Al Atsari, Atsir Anisa Anisa Anugrah, Rizky Siti Ataqi, Andre Eprilia Atsari, Atsir Al Aulia, Jaujatul Az-Zahra, Fathya Apriana Bahrudin, Febrian Alwan Dewi Cahyani, Dewi Dwi Setia Permana elisa putri Handayani, Anisa Herlina Siregar, Herlina Hikmatullah, Hikmatullah Humairoh, Zakiyah Putri Husnadhifa, Lavinda Zulfa Inayah, Imas Ishmah, Neza Izzati, Asiyah Nurul Jazilatusyifa, Jazilatusyifa Lindawati, Yustika Irfani Lutfianti, Zerlinda Maslahah, Sayidatul Maureza, Muhammad Iftikar Muinah, Eneng Bai Mulia, Dedi Mulia, Dedi Ningtia, Choirinnisa Nisa, Zehan Nurul Nisaa, Syahla Hulwatun Nurachmah Sabina Nurjanah, Okeu Pratama, Toni Yudha Puspita, Agnes Puspitasari, Reva Reza Febri Abadi Rizky Siti Anugrah Salsabila, Eva Hilda Salsabila, Naila Saputra, Nedi Saputri, Resi Sellina, Rahmida Sidik, Sistriadini Alamsyah Sidik, Sistriadini Alamsyah Siti Musayaroh Sukmariah, Sukmariah Utami, Yuni Tanjung Widya, Laluna Anjelini Yuwono, Joko