Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.671
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of ICSAR Jurnal ORTOPEDAGOGIA Jurnal Asesmen Dan Intervensi Anak Berkebutuhan Khusus CITIZEN: Jurnal Ilmiah Mulitidisiplin Indonesia JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) J-CEKI
Pratama, Toni Yudha
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
The Use of Image Rotation Media in Improving Oral Expressive Communication of Autistic Children in Special Schools Utami, Yuni Tanjung; Rahmawati, Euis; Pratama, Toni Yudha; Aprilia, Imas Diana
Journal of ICSAR Vol 8, No 1 (2024): January
Publisher : Department of Special Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um005v8i1p191

Abstract

This study aims to improve the ability of oral language expressive communication in children with autism by using image rotation media in special schools precisely at Special School 01 Serang elementary school level grade 1 totaling one person. This research uses the experimental method with a Single-Subject Research (SSR) Experimental Study approach. Based on the results of the study showed an increase in oral language expressive communication skills. The baseline phase 1 (A1) which was conducted in 4 sessions showed a similar percentage value of 33%. The intervention phase (B) which was carried out in 8 sessions resulted in a percentage value of 79%, 79%, 79%, 85%, 85%, 85%, and 85%. The baseline 2 phase (A2) which was carried out 4 sessions showed a percentage value of 69%, 82%, 82%, and 82%. Effectiveness seen from the overlap percentage, from intervention (B) to baseline 1 (A1) and baseline 2 (A2) to intervention (B) does not show overlapping data. Overall, the use of image rotation media in improving oral language expressive communication skills in autistic children at Special School 01 Serang is effective.
Penggunaan Media Kotak Suka-Suka dalam Peningkatan Pengetahuan Pembelajaran Tematik dengan Tema Makhluk Hidup pada Siswa Tunagrahita SMPLB Kelas VIII di SKh Bina Citra Anak Meillinia, Aisha; Utami, Yuni Tanjung; Pratama, Toni Yudha
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 9, No 1 (2023): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v9i12023p65-71

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dari permasalahan yang ada di lapangan yakni di SKh Bina Citra Anak yaitu pada siswa tunagrahita. Sebelum dilakukan penelitian, peneliti melakukan observasi terlebih dahulu pada sekolah untuk mengetahui permasalahn dan solusi yang diperlukan oleh sekolah. Adapun peneliti menemukan permasalahan yakni beberapa siswa yang kurang semangat dalam pembelajaran, guru yang menerapakan sistem pembelajan yang cukup membosan bagi siswa, serta belum memadainya bahan dan alat ajar yang dimiliki oleh sekolah. Kemudian sistem pembelajaran temtik yang diterapkan pada siswa belummaksimal diterapkan sehingga tidak tercapainya tujuan pembelajran yang diinginkan. Oleh karena ini peneliti membuat sebuah media pemebelajaran yang menrik agar siswa dapat lebih efektif dan efisien dalam melakukan pembelajran tematik. Media kotak suka-suka ini sebuah media pembelajaran tematik dengan tema makhluk hidup yang bertujuan agar anak dapat mengenal nama hewan, buah dan sayuran baik secara konkret maupun abstrak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunkan metode eksperimen dengan menggunakan design one group pretest posttest denga menggunakan uji Wilcoxon dengan subjek penelitian yaitu siswa tunagrahita tingkat SMPLB sejumlah 5 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Serta, teknik analisis datanya menggunakan statistik deskriptif yang dituangkan ke dalam grafik. Dari hasil penelitian ini nilai menunjukan bahwa media kotak suka-suka ini mampu meningkatkan pengetahuan pembelajran tematik dengan tema makhluk hidup pada siswa tunagrhaita SMPLB. Hal ini dibuktikan dari hasil pada pretest dan postets yang dilakukan menunjukan hasil yang signifikan.
Literacy Habituation Program in Developing Reading Skills for Students with Intellectual Barriers at SMPKh Level Pratama, Toni Yudha; Az-zahra, Afifah Sarah; Rasnah, Karlina Dieka; Salsabiil, Dhea Salmaa; Harits, Achmadi Fajar; Maharani, Ferina Agnis; Nursabrina, Putri Mayunda
Jurnal Asesmen Dan Intervensi Anak Berkebutuhan Khusus Vol 24, No 2 (2024): JASSI Anakku: Volume 24, Issue 2, 2024
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jassi.v24i2.77591

Abstract

The literacy habituation program aims to develop the reading skills of students with intellectual disabilities at the SMPKh level. This research focuses on the implementation of a literacy program specifically designed to meet the needs of students who experience difficulties in reading. Through an inclusive approach, this program not only improves reading skills, but also builds students' self-confidence and motivation. This research uses a qualitative method with a case study approach. Data was collected through observation, interviews with teachers and students, as well as analysis of documents related to literacy programs. The research results show that structured reading activities, such as reading together and using reading materials appropriate to students' level of understanding, are very effective in improving reading skills. Students show significant improvements in reading skills after participating in the program for one semester. The literacy habituation program has proven to be effective in improving reading skills for students with intellectual disabilities. It is hoped that this program can become a model for other schools in efforts to improve literacy skills among students with special needs.
Penggunaan Media Interaktif Berbasis Video Animasi Dalam Peningkatan Bahasa Ekspresif Pada Siswa Autis di SKH Bougenville Kota Tangerang Selatan Lutfianti, Zerlinda; Asmiati, Neti; Pratama, Toni Yudha
Citizen : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 5 No. 1 (2025): CITIZEN: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
Publisher : DAS Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53866/jimi.v5i1.591

Abstract

The purpose of this study is to provide improvements in expressive language through the use of interactive media with the help of animated videos for autistic students at SKh Bougenville, South Tangerang City. The type of research applied is experimental research with the form of Single Subject Research with an A1-B-A2 design which is included in quantitative research. The problem in this study is the low expressive language ability of autistic individuals. One of the causes is the lack of development and variation of learning media that focuses on expressive language. The subjects in this study were autistic individuals in grade 2 of junior high school at SKh Bougenville, South Tangerang City, namely TC. The target behavior (dependent variable) in this study is expressive language ability, while the free variable (independent variable) is interactive media based on animated videos. From the research produced, it is proven that the application of interactive media assisted by animated videos can improve expressive language skills in autistic students at SKh Bougenville. The mean level of the A1 baseline phase at TC was 40%. The mean level obtained in the intervention phase was 89%, while the A2 baseline obtained was 78%. The resulting research shows that the intervention phase shows a higher percentage compared to the baseline A1 phase. The baseline A2 phase also obtained a higher percentage when compared to the baseline A1 phase. Therefore, the conclusion of the research conducted is that the application of interactive media based on animated videos provides an increase in expressive language skills for autistic individuals at SKh Bougenville, South Tangerang City.
Penggunaan Media Rolling Picture untuk Meningkatkan Komunikasi Verbal Melalui Pengetahuan Penggunaan Tempat Anak dengan Autis Spectrum Disorder (ASD) Kelas VIII SMPKH di Sekolah Khusus Samantha Nurhayati, Yayah; Sidik, Sistriadini Alamsyah; Pratama, Toni Yudha
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 1 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i1.1205

Abstract

This study aims to enhance the verbal communication of autistic students at the SMPKh level at Samantha Special School in Serang City using Rolling Picture learning media. The research follows an experimental approach with a single subject research (SSR) design and an A-B-A structure. The subject of the study is one SMPKh student with autism-related challenges. The target behavior in this study is the ability to understand the use of place. Data collection was carried out through observation and action tests, and the data analysis employed descriptive statistical methods with graphical representation. According to the results, the average ability to understand the use of place during the baseline 1 phase (A1) was 41%, reflecting the natural condition before any intervention. In the intervention phase (B), the average result increased to 74.5%, indicating the effect of the intervention. In the baseline 2 phase (A2), the average result further rose to 86.3%, showing the natural outcome after receiving the treatment or intervention. Based on the data, it can be concluded that Rolling Picture media helps improve verbal communication by enhancing the ability to understand the use of places in autistic students at the SMPKh level at SKh Samantha in Serang City.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan komunikasi verbal siswa autis tingkat SMPKh di Sekolah Khusus Autis Samantha Kota Serang dengan menggunakan media pembelajaran Rolling Picture. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen dengan desain penelitian subjek tunggal (SSR) dan struktur A-B-A. Subjek penelitian adalah satu orang siswa SMPKh dengan tantangan terkait autisme. Target perilaku dalam penelitian ini adalah kemampuan memahami penggunaan tempat. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes tindakan, dan analisis data menggunakan metode statistik deskriptif dengan representasi grafis. Berdasarkan hasil penelitian, rata-rata kemampuan memahami penggunaan tempat pada fase baseline 1 (A1) sebesar 41%, yang mencerminkan kondisi natural sebelum diberikan intervensi. Pada fase intervensi (B), hasil rata-rata meningkat menjadi 74,5%, yang menunjukkan adanya pengaruh intervensi. Pada fase baseline 2 (A2), hasil rata-rata semakin meningkat menjadi 86,3%, yang menunjukkan hasil alami setelah menerima perlakuan atau intervensi. Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan bahwa media Gambar Bergulir membantu meningkatkan komunikasi verbal melalui peningkatan kemampuan memahami penggunaan tempat pada siswa autis tingkat SMPKh di SKh Samantha Kota Serang.
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO BEAUTY MUSTIKA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KETERAMPILAN TATA RIAS WAJAH DASAR PADA SISWA TUNARUNGU KELAS X SMALB DI SKH MBU KAB. PANDEGLANG Mustika, Rina Anggiani; Abadi, Reza Febri; Pratama, Toni Yudha
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Edisi Februari 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i1.2745

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media video beauty Mustika yang layak dijadikan sebagai sarana pembelajaran untuk memberikan informasi materi keterampilan tata rias wajah dalam meningkatkan kemampuan keterampilan tata rias wajah dasar pada siswa tunarungu kelas X SMALB di SKh MBU Kab. Pandeglang. Jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Hasil analisis kebutuhan memperlihatkan bahwa siswa tunarungu kelas X SMALB di SKh MBU Kab. Pandeglang memiliki tingkat kemampuan keterampilan tata rias wajah berkategori sedang dengan nilai sebesar 80%, dan 20% tinggi. Untuk itu mengisyaratkan bahwa masih dibutuhkannya layanan atau media pembelajaran yang efektif untuk dapat membantu meningkatkan kemampuan keterampilan tata rias wajah dasar pada siswa. Hasil validasi ahli media, materi juga praktisi memperoleh bahwa media video beauty Mustika sangat layak digunakan dengan memperoleh persentase kelayakan masing-masing media sebanyak 80%, materi 89%, dan praktisi sebesar 96%. Selanjutnya perolehan rata-rata nilai sebanyak 88%. Dalam uji coba terbatas, terdapat peningkatan pada skor keterampilan tata rias wajah dasar pada siswa sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) hadirnya media video beauty Mustika. Hasil uji Wilcoxon mendapati perbedaan yang signifikan pada skor pretest juga posttest (Z=2,555; p=011), dapat diartikan bahwa penggunaan media video beauty Mustika dinyatakan efektif dalam meningkatkan kemampuan keterampilan tata rias wajah dasar pada siswa. Peningkatan kemampuan keterampilan tata rias wajah dasar dapat terlihat dari meningkatnya pemahaman siswa dalam mengenal jenis dan kegunaan dari masing-masing alat riasan dasar dengan secara mandiri. Maka dari itu, media video beauty Mustika yang telah dikembangkan dapat terbukti kelayakannya juga dapat dikatakan efektif untuk digunakan sebagai sarana media yang menarik dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar keterampilan tata rias wajah dasar di SKh MBU Kab. Pandeglang.
PENERAPAN KEGIATAN MENGANYAM DENGAN BAHAN SPON EVA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS III SD INKLUSI DI HOMESCHOOLING KAK SETO Ataqi, Andre Eprilia; Asmiati, Neti; Pratama, Toni Yudha
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Edisi Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i2.2682

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh dan gambaran yang jelas mengenai efektifitas penerapan kegiatan menganyam dengan bahan spon eva dalam meningkatkan kemampuan motorik halus anak tunagrahita ringan. Penelitian ini dilaksanakan pada anak tunagrahita ringan kelas III SD Inklusi di Homeschooling Kak Seto yang berinisial KM. Dimana siswa memiliki kemampuan kognitif yang rendah sehingga mengalami hambatan dalam kemampuan motorik halusnya. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dengan pendekatan kuantitatif. Adapun jenis yang digunakan adalah Single Subject Research (SSR) dengan desain penelitian A-B-A’.  Berdasarkan hasil penelitian ini, diperoleh kesimpulan bahwa penerapan kegiatan menganyam dengan bahan spon eva dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak. Target behavior yang dituju adalah meningkatkan kemampuan motorik halus anak. Hal ini ditujukan dengan meningkatnya mean level atau rata-rata presentase dari fase baseline-1 (A1) sebesar 31,25%, intervensi (B) 74,98% dan pada fase baseline-2 (A2) rata-rata presentase mean level yang di dapat sebesar 67,8%. Dengan demikian hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa melalui penerapan kegiatan menganyam dengan bahan spon eva dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak. Dengan penerapan kegiatan menganyam dengan bahan spon eva ini subjek secara perlahan mengalami peningkatan dalam kemampuan motorik halusnya. Dengan demikian penelitian ini dapat menjawab hipotesis dalam penelitian ini bahwa penerapan kegiatan menganyam dengan bahan spon eva dapat meningkatkan kemampuan motorik halus subjek.
PENGGUNAAN METODE SUKU KATA (SYLLABIC METHOD) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PADA SISWA DENGAN LEARNING DISABILITY KELAS 9 DI SMP NEGERI 278 JAKARTA Asshifa, Zahra Rahma; Pratama, Toni Yudha; Mulia, Dedi
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Edisi Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i2.2683

Abstract

Penelitian ini disusun dengan dilatarbelakangi oleh keadaan siswa yang diidentifikasi kesulitan belajar belum mengenal huruf abjad, belum dapat membaca suku kata dan belum dapat membaca kata maupun kalimat dengan lancar. Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan kemampuan membaca pada anak kesulitan belajar dengan metode suku kata. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif eksperimen menggunakan penelitian subjek tunggal (Single Subject Research) dengan analisis dalam dan antar kondisi. Hasil yang didapatkan yaitu setiap fase pada penelitian ini mengalami grafik yang selalu meningkat. Hal ini dapat dilihat dari perbandingan mean level pada fase baseline- 1 (A1) sebesar 78,6%, pada fase intervensi (B) sebesar 86,6% dan pada fase baseline- 2 (A2) sebesar 84,1%. Maka dapat dikatakan bahwa penggunaan metode suku kata ini dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa dengan kesulitan belajar.
Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Pembelajaran Keterampilan Nail Art Anak Tunarungu Di Skh Pandita Kota Serang Yani, Auliya Fitri; Pratama, Toni Yudha; Abadi, Reza Febri
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 4 No. 4: Juni 2025
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v4i4.8934

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat perkembangan pembelajaran keterampilan siswa tunarungu dalam keterampilan Nail Art baik Dasar ataupun Karakter dengan menggunakan metode demonstrasi dalam praktek pembelajarannya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Pre-eksperimen dengan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pre-test and Post-Test yang kemudian di olah menggunakan uji Wilcoxon dengan subjek penelitian yaitu siswa tungu tingkat SMALB kelas XII di SKh Pandita Kota Serang yang berjumlah 3 orang. Teknik pengumpulan data yang diambil adalah bentuk tes. Pembelajaran keterampilan Nail Art ini merupakan upaya dalam pengembangan kemampuan siswa dalam bidang vokasional yang kedepannya dapat dikembangkan, baik untuk kebutuhan pribadi ataupun di salurkan melalui ajajng prestasi serta bisa juga di pertimbangkan sebagai profesi pilihan di masa yang akan datang. Berdasarkan hasil analisis dengan menggunakan rumus uji Wilcoxon diperoleh bahwa hipotesis yang di ajukan dalam penelitian ini diterima dengan arti penerapan metode demonstrasi terbukti berpengaruh untuk pembelajaran keterampilan Nail Art.
Penerapan Metode Storytelling untuk Meningkatkan Kemampuan Bina Diri Anak Tunagrahita di SKh Negeri 01 Kota Cilegon Amelia, Dwi; Sidik, Sistriadini Alamsyah; Pratama, Toni Yudha
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 4 No. 4: Juni 2025
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v4i4.9015

Abstract

Metode ini merupakan salah satu cara untuk menjalankan program bina diri anak. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan bina diri anak tunagrahita di SKh Negeri 01 Kota Cilegon. Penelitian ini menggunakan metode Single Subject Research dengan desain A-B-A. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari anak-anak kelas 1 SDKh Negeri 01 Kota Cilegon. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 2 anak tunagrahita dengan kriteria belum bisa melakukan bina diri menyikat gigi. Teknik pengumpulan data berupa tes dan observasi. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah anak mampu merawat gigi dengan cara menyikat gigi. Hasil dan pembahasan menunjukkan bahwa terdapat perubahan yang lebih baik terhadap kemampuan bina diri anak jika dibandingkan dengan kemampuan awal anak sebelum diberikan intervensi menggunakan metode storytelling menggunakan media buku cerita bergambar.
Co-Authors Amelia, Dwi Asmiati, Neti Asshifa, Zahra Rahma Ataqi, Andre Eprilia Az-zahra, Afifah Sarah Harits, Achmadi Fajar Imas Diana Aprilia Lutfianti, Zerlinda Maharani, Ferina Agnis Meillinia, Aisha Mulia, Dedi Mustika, Rina Anggiani Nurhayati, Yayah Nursabrina, Putri Mayunda Rahmawati, Euis Rasnah, Karlina Dieka Reza Febri Abadi Ristanti, Ristanti Salsabiil, Dhea Salmaa Sidik, Sistriadini Alamsyah Utami, Yuni Tanjung Yani, Auliya Fitri