Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.064
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kelola: Journal of Islamic Education Management International Journal of Asian Education International Journal of Educational Administration, Management, and Leadership Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Konsepsi Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Journal of Islamic Education Students Journal of Social and Scientific Education Jurnal Pendidikan Refleksi Sempugi: Journal of Community Service and Empowerment
Efendi, Erwatul
Unknown Affiliation
Religion Humanities Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
PENERAPAN METODE JURNAL REFLEKTIF DALAM MENUMBUHKAN KESADARAN MENJAGA LISAN DAN PERILAKU MENEPATI JANJI KELAS XI MERDEKA 2 DI SEKOLAH MANENGAH ATAS NEGERI 4 PALOPO Windayani, Windayani; Firman , Firman; Efendi, Erwatul
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.3965

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode jurnal reflektif dalam Menumbuhkan kesadaran menjaga lisan dan perilaku menepati janji pada siswa kelas XI Merdeka 2 di Sekolah SMA Negeri 4 Palopo. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya pembentukan karakter dalam pendidikan, khususnya pada nilai moral seperti menjaga lisan dan menepati janji, yang masih kurang diinternalisasi oleh siswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, serta analisis jurnal reflektif siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan jurnal reflektif membantu siswa untuk lebih menyadari dan mengevaluasi perilaku mereka, khususnya dalam berucap dan menepati komitmen. Guru berperan aktif sebagai fasilitator dalam mengarahkan proses refleksi siswa. Faktor pendukung dalam penerapan metode ini antara lain dukungan guru, keterlibatan siswa, dan lingkungan sekolah yang kondusif. Sementara itu, kendala yang dihadapi meliputi rendahnya keterampilan menulis reflektif siswa dan kurangnya waktu yang tersedia dalam pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode jurnal reflektif efektif sebagai strategi pendidikan karakter yang dapat diterapkan untuk membentuk pribadi siswa yang lebih sadar, bertanggung jawab, dan berakhlak mulia.
Penerapan Media Pembelajaran Random Wheels Open the Box dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 178 Tuban Kabupaten Luwu Timur Pratama, Rendhy; Thaha, Hisban; Efendi, Erwatul
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 7 No. 1 (2026): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v7i1.5080

Abstract

This study aims to determine the application and effectiveness of Random Wheels Open the Box learning media in improving the learning outcomes of students in Islamic Religious Education and Ethics subjects in grade IV of SD Negeri 178 Tuban, East Luwu Regency. This study used Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles, each comprising the stages of planning, implementation of actions, observation, and reflection. The research subjects consisted of 18 fourth-grade students. Data were collected through observation of learning activities, learning outcome tests, and documentation. Data analysis was conducted using quantitative and qualitative descriptive methods. Learning outcome data were analysed by calculating the average score and percentage of learning completeness in each cycle, while student activity data were analysed descriptively based on the observation results for each activity indicator. The results showed an increase in learning outcomes from an average score of 47.78 in the initial test to 66.67 in cycle I and an increase to 88.89 in cycle II with a classical mastery level of 100%. Student learning activities also increased and were in the ‘Very Good’ category for all indicators. Thus, the Random Wheels Open the Box media is effective in improving student learning outcomes and activity.
Co-Authors Abdul Pirol Alam, Samsu Baderiah Baderiah Baderiah Baderiah, Baderiah Bulan , Nurlina Dewi, Ramla Dodi Ilham Fakhrunnisaa, Nur Firman , Firman Hidaya, Nurul Hisbullah Hisbullah Jamaluddin , Fitri Aulia Kaharuddin Kartini Kartini Magfirah, Magfirah Muhammad Iksan, Muhammad Nursaeni Nursyamsi Nursyamsi Poppi Hutami, Eka Pratama, Rendhy Rahma Rahmadani, Resqi Digrah Suci ST Nurhaeni Thaha, Hisban Windayani, Windayani Zainuddin, Andi Husni A.