Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

Pengembangan LKPD Berbasis Stem Melalui Kegiatan Pembuatan Paving Block Berbahan Sampah Plastik Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Satar, Suriyah; Ledoh, Cartika Candra; Nurbaya; Listiani, Hanida
NOVAE GUINEA Jurnal Biologi Vol. 16 No. 02 (2025): Novae Guinea Jurnal Biologi
Publisher : Universitas Cenderawasih

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis STEM melalui kegiatan pembuatan paving block dari sampah plastik untuk meningkatkan literasi sains siswa SMP. Model penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan pendekatan 4D, meliputi tahap pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran terbatas. Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa LKPD berada pada kategori sangat valid dengan rata-rata skor 90%, mencakup kelayakan isi, keterpaduan STEM, dan kejelasan langkah kerja. Uji coba kepraktisan yang melibatkan guru dan siswa menghasilkan skor 88,5%, menunjukkan bahwa LKPD mudah dipahami dan layak digunakan dalam pembelajaran IPA. Efektivitas LKPD diperoleh dari peningkatan literasi sains siswa berdasarkan nilai N-gain sebesar 0,65, yang berada pada kategori sedang–tinggi. Pembelajaran berbasis proyek melalui kegiatan pembuatan paving block terbukti mendorong keterlibatan aktif siswa, menguatkan pemahaman konsep ilmiah, dan meningkatkan kemampuan berpikir ilmiah secara kontekstual. Dengan demikian, LKPD berbasis STEM yang dikembangkan dinilai potensial untuk diterapkan dalam pembelajaran IPA di SMP sebagai media untuk menumbuhkan literasi sains dan kepedulian lingkungan siswa. Kata Kunci : LKPD berbasis STEM, literasi sains, pembuatan paving block, sampah plastic, pembelajaran IPA SMP.
Measuring Science Teachers’ Digital Teaching Competence in Rural Area, Keerom Regency of Papua Nurbaya, Nurbaya; Listiani, Hanida; Satar, Suriyah; Ledoh, Cartika Candra
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 11 No 1 (2025): January
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v11i1.9859

Abstract

The demand of ICT-based learning required teachers to adapt 21st century teaching skills. These skills are encompassed in Digital Teaching Competence (DTC) developed from DogCompEdu Framework. The aim of this paper is to measure the DTC of science teachers in Keerom Regency of Papua. This research is developed through a 22-items and completed by 23 science teachers, with quantitative study with a descriptive approach. There are six dimensions measured in this study (professional engagement, digital resources, teaching and learning, assessment, empowering learners, and facilitating learner’s digital competence. The main results of the study show the level of DTC stood at medium to high category. Teachers who are still relatively young have a higher average questionnaire score than the older teacher age group. For the female teachers, the scores are slightly higher than male teachers. Teaching experience did not determine the level of DTC, but instead the competence measured relevant to years of experience using ICT-based learning class.