Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.326
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Humanities Education and Social Sciences Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Zeniusi Journal Qalam Lil Mubtadiin Qalam Lil Athfal
Jupriaman
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
Peran Guru Pendidikan Agama Islam Di Era Digital Sri Lestari; Jupriaman
Jurnal Zeniusi Vol 1 No 1 (2024): Vol I. No I. June 2024
Publisher : Insan Zenius Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70821/zj.v1i1.11

Abstract

In today's digital era, access to information is increasingly easy and widespread, allowing students to access various educational and negative sources. Education faces a major challenge in remaining relevant to the progress of the times while maintaining Islamic religious values. Therefore, the role of Islamic Religious Education (PAI) teachers is very important in guiding students to minimize the negative impacts of the digital era. Education is a vital aspect of human development, influencing the formation of children's character and intellect. Based on Law No. 20 of 2003 on the NationalEducation System, education must develop students' spiritual potential, selfcontrol, and moral intelligence. PAI teachers must be able to utilize technology to design creative and interactive learning and supervise students'use of technology. Although digital technology offers many benefits, such as increased effectiveness and efficiency, it also poses challenges in accessingnegative content. This study uses a descriptive qualitative approach to describe the strategies of PAI teachers in instilling Islamic values in the digital era. The research findings show that integrating technology intoIslamic religious learning can increase students' motivation and access to information. Still, strict supervision is required to prevent the influence ofnegative content. Teachers must continue to improve their digital competencies and work with parents to create a learning environment that supports student character development and morals. 
A Deixis Study of President Prabowo Subianto’s Speech at The Inauguration of President and Vice President of the Republic Indonesia 2024-2029 Jupriaman; Ismi Yulizar; Suryatik; Muhammad Zulham Munthe
Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Vol. 9 No. 1 (2025): Vol IX. Edisi I Juni 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58822/tbq.v9i1.282

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penggunaan deiksis dalam pidato Presiden Prabowo Subianto pada acara pelantikan Presiden dan Wakil Presiden 2024-2029. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode analisis dokumen. Data dikumpulkan dari transkrip pidato resmi dan dianalisis berdasarkan kategori deiksis yang dikemukakan oleh Levinson, yaitu deiksis personal, deiksis temporal, deiksis lokasional, deiksis sosial, dan deiksis wacana. Hasil dari penelitian ini adalah (1) Deiksis yang muncul dalam pidato Presiden Prabowo Subianto adalah deiksis personal, deiksis temporal, deiksis lokasional, deiksis sosial, dan deiksis wacana. (2) Penggunaan jenis deiksis yang dominan dalam pidato ini didominasi oleh deiksis persona “kita”. Deiksis personal seperti “kita” and “saya” digunakan untuk membangun rasa kebersamaan dan solidaritas antara presiden dengan rakyat Indonesia. (3) Fungsi deiksis dalam pidato ini memiliki fungsi penting untuk membangun hubungan sosial yang kuat antara presiden dengan rakyat melalui penggunaan deiksis personal dan sosial, menandai momen pelantikan yang terjadi pada hari itu dan menciptakan kesan pentingnya acara tersebut melalui deiksis temporal, menyampaikan tujuan politik dan sosial presiden, serta harapan terhadap masa depan Indonesia melalui deiksis lokasional dan wacana.
PENERAPAN METODE LITERASI DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN MAHASISWA DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH (PGMI) Wina Sunartanti Sinaga; Jupriaman
Qalam lil Mubtadiin Vol. 2 No. 2 (2024): Vol. II Edisi II Tahun 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58822/qlm.v2i2.221

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan metode literasi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran mahasiswa di Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI). Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan untuk menggali pengalaman dan persepsi mahasiswa serta dosen terhadap metode literasi yang diterapkan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode literasi, seperti membaca kritis, diskusi berbasis teks, dan penulisan reflektif, secara signifikan meningkatkan pemahaman materi, keterampilan analisis, dan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Dosen juga melaporkan peningkatan keterlibatan mahasiswa dalam pembelajaran serta peningkatan kualitas tugas yang dihasilkan. Meskipun terdapat tantangan dalam pelaksanaannya, seperti keterbatasan waktu dan variasi kemampuan literasi, penerapan metode literasi secara keseluruhan memberikan dampak positif terhadap kualitas pembelajaran di PGMI. Berdasarkan temuan ini, direkomendasikan untuk mengintegrasikan metode literasi secara lebih komprehensif dalam kurikulum dan menyediakan pelatihan bagi dosen untuk mengoptimalkan penerapan metode ini.
PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SD NEGERI 12 PERLABIAN TAHUN PELAJARAN 2023/2024 Shinta Arsita Sari; Jupriaman; Leli Hasanah lubis
Qalam lil Mubtadiin Vol. 3 No. 1 (2025): Vol III Edisi I Tahun 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58822/qlm.v3i1.259

Abstract

Shinta Arsita Sari, 2024, Pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa SD Negeri 12 Perlabian Tahun Pelajaran 2023/2024. Penelitian ini dilakukan untuk menjawab dua rumusan masalah yaitu apakah ada pengaruh disiplin belajar terhadap hasil belajar siswa SD Negeri 12 Perlabian dan seberapa besar pengaruh disiplin belajar terhadap hasil belajar siswa SD Negeri 12 Perlabian Tahun Pelajaran 2023/2024. Penelitian ini adalah jenis Penelitian Kuantitatif dengan menggunakan teknik sensus/sampling total. Sehingga jumlah populasi dan sampel pada penelitian ini adalah 35 orang siswa kelas V dan VI SD Negeri 12 Perlabian Tahun Pelajaran 2023/2024. Adapun instrumen pengumpulan data menggunakan kuesioner (angket) dan dokumentasi. Teknik analisa data pada penelitian ini menggunakan SPSS versi 22 untuk uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa SD Negeri 12 Perlabian Tahun Pelajaran 2023/2024. Ini dapat dibuktikan dengan nilai signifikansinya 0,02 < 0,05 dan nilai thitung > ttabel yaitu 2,168 > 1,693. Dan diperoleh nilai koefisien determinasi (R Square) yang nilainya sebesar 0,229 atau senilai 22,9 %. Sehingga Ha diterima dan Ho ditolak yang berarti dapat disimpulkan bahwa disiplin belajar berpengaruh terhadap hasil belajar siswa SD Negeri 12 Perlabian Tahun Pelajaran 2023/2024.
PENGARUH PEMBELAJARAN SENTRA BALOK TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA DINI DI RA BABUL ILMI KAMPUNG BARU RANTAUPRAPAT Atika Juliani; Jupriaman; Uswatun Hasanah Masra Tangse; Soybatul Aslamiah Ritonga
Qalam lil Athfal Vol. 3 No. 2 (2025): Vol III Edisi II September 2025
Publisher : Sekolah TInggi Ilmu Tarbiah Al Bukhari Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif mengenai “Pengaruh Pembelajaran Sentra Balok Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Oleh Siswa di RA Babul Ilmi Kampung Baru”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan penggunaan pembelajaran sentra balok terhadap perkembangan sosial emosional anak usia dini oleh siswa RA Babul Ilmi Rantauprapat tahun pembelajaran 2023-2024. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa RA Babul Ilmi yang berjumlah 105 orang siswa yang tersebar dalam 4 kelas. Sampel penelitian ini berjumlah 15 orang siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain pretest dan posttest dan teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu melalui pengisian lembar observasi oleh guru. Berdasarkan pengujian hipotesis diperoleh terdapat pengaruh pembelajaran sentra balok dalam meningkatkan perkembangan kognitif dengan melakikan beberapa ujian.hasil penelitian dapat di perkuat dengan membuktikan pengujian berdasarkan uji pretest dan posttest 11 dan 24 dengan nilai tertinggi pada posttest masing masing sebanyak >24 11 sedangkan pada nilai terendah pretest dan posttest masing masing nilai sebanyak 7 dan 20 dan uji normalitas bahwa besar nilai sig 0,22 dan lebij besar dari 0,05 sedangkan uji hogenitas dapat diketahui bahwa nilai sig 0,0178, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest ini menunjukan terdapat pengaruh yang bermakna terhadap perbedaan perlakuan yang diberikan pada masing masing variabel.
PENGARUH MENGGAMBAR DEKORATIF TERHADAPPERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK DI TK RAUDHATUL ATHFAL UJUNG PADANG Indah Sari Simatupang; Soybatul Aslamiah Ritonga; Jupriaman
Qalam lil Athfal Vol. 3 No. 2 (2025): Vol III Edisi II September 2025
Publisher : Sekolah TInggi Ilmu Tarbiah Al Bukhari Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh menggambar dekoratif terhadap perkembangan motoric halus anak di TK Raudhatul Athfal Ujung Padang Tahun Pelajaran 2024/2025. Jenis penelitian ini menggunkan penelitian kuantitatif (Quasi Experiment) dengan sampel penelitian dengan tehnik total sampling, Kelompok B dibagi menjadi dua kelas yaitu kelas control dan kelas eksperimen. Kelas kontrol peneliti melaksanakan kegiatan proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran konvensional (ceramah, tanya jawab, diskusi, gambar biasa) dan kelas eksperimen diajarkan dengan menggunakan gambar dekoratif. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi sebanyak 4 indikator dan 12 deskriptor. Penelitian ini dilaksanakan oleh siswa TK Raudhatul Athfal kelompok B sebanyak 26 orang. Teknik analisis data menggunakan uji t berpasangan dengan taraf signifikan a=0,05 Hasil Uji Hipotesis data Post Test penggunaan Gambar Dekoratif diperoleh thitung >ttabel (4,318>2,064). Sehingga Ha diterima H0 ditolak. Maka terdapat pengaruh perkembangan motorik halus anak dengan menggunakan menggambar dekoratif pada tema binatang di kelompok B TK Raudhatul Athfal Ujung Padang
Co-Authors Ali Sadikin Ritonga Anna Leli Harahap Atika Juliani AYUB BAHARUNA Azhar Dwina Putri Dwina Putri , Dwina Putri Elly Agustina Fika Yuli Handayani Gustiani Pratiwi HOTMA SARI IKA NURLAILA Indah Sari Simatupang Ismi Yulizar Leli Hasanah Lubis Muhammad Rusli Muhammad Zulham Munthe Munthe, Muhammad Zulham Nasution, Irvandy Anugrah Nurhaida Yani Rambe Nurhanna Harahap Rizki Lestari Sahbuki Ritonga Shinta Arsita Sari Shopiah Anggraini Rambe Soybatul Aslamiah Ritonga Soybatul Aslamiyah Ritonga SRI LESTARI Suliyana Suryatik Uswatun Hasanah Masra Tangse Wina Sunartanti Sinaga Yuliyani