Claim Missing Document
Check
Articles

THE CONCEPT OF EDUCATION IN THE QUR’AN FOR CHILDREN WITH UNKNOWN PATERNAL IDENTITY: a Thematic Interpretation of The Story of Maryam and Isa As Sukmana, Jaya; Setyawan, Aris
Al-Munir: Jurnal Studi Ilmu Al-Qur'an dan Tafsir Vol 7 No 2 (2025): Al-Munir : Jurnal Studi Ilmu Al-Quran dan Tafsir
Publisher : Program Studi Ilmu Al-Qur'an dan Tafsir, Universitas Islam Negeri Datokarama Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/al-munir.v7i2.2127

Abstract

A father's identity is often considered a crucial element in shaping a child’s character and social integrity, whereas the absence of a paternal figure frequently results in stigmatization that impacts the child’s psychological well-being within society. The Qur’an presents the birth of Prophet Isa AS without a father as a divine miracle and simultaneously as a transformative narrative to address social pressure and stigma toward children without known paternal identity. This study aims to explore the educational concept within the Qur’an through the story of Maryam and Prophet Isa as a foundation for instilling spiritual, moral, and social values in children born outside of conventional family structures. Employing a narrative literature review approach and a thematic interpretation strategy (tafsir maudhū‘i), this research analyzes secondary sources including Qur’anic verses, classical and contemporary exegetical texts, and scholarly literature in the fields of Islamic education, child developmental psychology, and social theory. The findings reveal that Maryam’s story embodies values of compassion-based education, spiritual empowerment, and liberation from social stigma, while the figure of Isa represents the potential of a child in a non-ideal context to grow optimally through nurturing rooted in faith and divine values. This article offers a conceptual contribution to the development of an inclusive Islamic educational paradigm that is responsive to diverse family structures and proposes an applied model of Qur’anic interpretation to address contemporary social issues faced by marginalized children.
Nyanyian Para Penyintas: Paduan Suara Dialita dan Politik Ingatan Genosida 1965 di Indonesia Setyawan, Aris
SELONDING Vol 21, No 2 (2025): September 2025
Publisher : Institut Seni Indonesia Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24821/sl.v21i2.15688

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran Paduan Suara Dialita, sebuah kelompok paduan suara yang terdiri dari para perempuan penyintas Genosida 1965 di Indonesia, sebagai subjek subaltern yang menyuarakan pengalaman dan trauma mereka melalui musik. Dengan menggunakan teori subaltern Gayatri Chakravorty Spivak, tulisan ini menganalisis bagaimana Dialita memproduksi wacana tandingan terhadap narasi sejarah dominan yang direpresi oleh negara.  Terbentuk dari komunitas para eks-tahanan politik (tapol) yang mengalami diskriminasi, Dialita bertransformasi menjadi sebuah gerakan budaya yang menyuarakan tuntutan keadilan dan pengusutan tuntas pelanggaran HAM berat 1965.  Melalui album seperti Dunia Milik Kita (2016) dan Salam Harapan (2019), serta kolaborasi dengan musisi muda, mereka berhasil menjangkau generasi muda dan menyebarkan kesadaran akan tragedi kemanusiaan tersebut.  Penelitian ini menunjukkan bahwa meskipun Dialita sebagai kelompok subaltern mampu "berbicara" dan menghasilkan karya yang signifikan , suara mereka belum sepenuhnya "didengar" oleh negara, yang hingga kini belum menunjukkan keseriusan dalam menyelesaikan kasus Genosida 1965.  Dengan demikian, karya Dialita menjadi sebuah pengingat akan pentingnya mendengarkan suara korban untuk mencapai rekonsiliasi dan keadilan sejarah.