Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.831
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Usia Dini AWLADY Jurnal Pendidikan Anak AL-ATHFAAL : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN ANAK USIA DINI AL-ATHFAL : JURNAL PENDIDIKAN ANAK JCE (Journal of Childhood Education) JECCE (Journal of Early Childhood Care and Education) Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat PeTeKa EARLY CHILDHOOD : JURNAL PENDIDIKAN Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini PRATAMA WIDYA : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Speed (Sport, Physical Education, Empowerment) Al Yasini : Jurnal Keislaman, Sosial, hukum dan Pendidikan Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini Journal of Early Childhood Education (JECE) KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma Absorbent Mind Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Rina Syafrida
Universitas Singaperbangsa Karawang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Nursing Social Sciences Other

Published : 58 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search
Journal : PeTeKa

 1 
IMPLEMENTASI METODE PEMBIASAAN BERKATA TOLONG, MAAF, TERIMAKASIH UNTUK PEMBENTUKKAN KARAKTER PADA ANAK 5-6 TAHUN DI TK ISLAM DZAKRA LEBAH MADU Liana Alifah; Debibik Nabilatul Fauziah; Rina Syafrida
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 4, No 3 (2021): PeTeKa: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v4i3.390-403

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk implementasi metode pembiasaan berkata tolong, maaf, terimakasih untuk pembentukkan karakter pada anak usia dini. Dalam pembentukkan karakter menggunakan metode pembiasaan yang mudah untuk diterapkan pada anak usia dini secara berulang-ulang. Metode penelitian yang dipakai oleh penulis adalah kualitatif deskriptif. Pada penelitian ini menggunakan 4 pembiasaan dalam kegiatan pembelajarannya sebagai berikut meliputi: pembiasaan rutin, spontan, keteladanan, dan terprogram. Subjek penelitian adalah anak kelompok B TK Islam DZAKRA Lebah Madu yang berjumlah 15 anak. Objek penelitian adalah metode pembiasaan untuk pembentukkan karakter pada anak usia dini. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dalam penelitian hanya menggunakan wawancara, untuk wawancara menggunakan pedoman wawancara dengan guru kelompok B4 untuk mengetahui kondisi dan permasalahan yang dihadapi. Teknik analisis data yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Indicator keberhasilan dalam penelitian ini adalah faktor pendukung dalam pembiasaan pembentukkan karakter pada anak usia dini merupakan guru, orang tua. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode pembiasaan pada pembentukkan karakter anak usia dini, meningkat setelah adanya metode pembiasaan tersebut. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penelitian ini dapat di terapkan dalam kegiatan pembelajaran sehari-hari disekolah maupun dirumah.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK ANAK USIA 5 - 6 TAHUN MELALUI MEDIA SANDIWARA WAYANG DI PAUD KOBER NURUL BAETI Bella Adlia; Debibik Nabilatul Fauziah; Rina Syafrida
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 4, No 3 (2021): PeTeKa: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v4i3.455-462

Abstract

Menyimak adalah suatu proses untuk mendengarkan dan memahami seluruh informasi yang diperoleh. Menyimak merupakan hal yang penting karena merupakan salah satu kemampuan bahasa yang paling mendasar karena menyimak adalah awal pengetahuan bahasa untuk anak. Kemampuan menyimak di Paud Kober Nurul Baeti berdasarkan hasil dari pengamatan masih sangat rendah karena terlihat dari anak yang tidak memperhatikan guru saat kegiatan belajar berlangsung, fokus anak mudah teralihkan dan asyik sendiri dengan kegiatan lain. Upaya dalam meningkatkan kemampuan menyimak yaitu melalui sandiwara wayang. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui implementasi dari media sandiwara wayang untuk meningkatkan kemampuan menyimak pada anak usia 5-6 tahun. Pada penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) sesuai dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, servasi, dan observasi. Jumlah populasi pada penelitian ini adlah sebanyak 12 orang anak dan 1 guru sebagai subjek. Dalam pengumpulan data digunakan wawancara dan observasi. Analisis yang digunakan yaitu pendekatan Kemmis & MC Taggart dengan kegiatan Planning (Perencanaan), Act % Observasi (Pelaksanaan dan observasi), Reflect (Refleksi), Revised Plan ( Revisi perencanaan). Berdasarkan analisa data diperoleh hasil pada siklus I sebesar 33,33% dan pada siklus II data naik hingga 58,33%. Melihat data tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa media sandiwara wayang dapat meningkatkan kemampuan menyimak pada anak usia 5-6 tahun di Paud Kober Nurul Baeti.
EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA CB HOOP TERHADAP KEMAMPUAN KERJASAMA ANAK USIA 5-6 TAHUN Ervina Istanti; Debibik Nabilatul Fauziah; Rina Syafrida
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 4, No 3 (2021): PeTeKa: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v4i3.475-485

Abstract

Kemampuan kerjasama merupakan salah satu indikator yang penting dalam aspek sosial emosional anak, yaitu suatu sikap mau bekerjasama dan menyelesaikan tugas secara bersama dalam kelompok. Latar belakang penelitian ini terdapat kurangnya kemampuan kerjasama pada anak  kelompok B usia 5-6 tahun belum berkembang sesuai harapan. Pengunaan media dapat menumbuhkan kemampuan kerjasama salah satunya dengan menggunakan media hulahoop yang sudah diinovasi secara kebaruan yaitu CB Hoop multisize. CB Hoop multisize memiliki ragam main dan dapat dilakukan secara kelompok kecil dan besar. Penelitian ini memiliki tujuan  ingin melihat seberapa besar efektifitas penggunaan media CB Hoop terhadap kemampuan kerjasama anak di PAUD Melati V Karawang. Penelitian ini menggunakan Metode Eksperimen dan menggunakan rancangan The one group prestest-posttest design dengan mengunakan sampel anak kelompok B usia 5-6 tahun dengan jumlah anak 18 anak dan ditetapkan berdasarkan dengan cluster random sampling. Penelitian ini dilakukan selama 8 kali pertemuan pada kelompok B PAUD Melati V Karawang. Hasil dari penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan kerjasama anak saat pretest sebesar 9,11 dan saat posttest sebesar 13,27 maka dapat dilihat terdapat peningkatan sebesar 4,16% maka dapat disimpulkan dari data tersebut terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan media CB Hoop untuk meningkatkan kemampuan kerjasama pada anak usia 5-6 tahun.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KEAKSARAAN AWAL MELALUI PENGGUNAAN MEDIA KOTAK PINTAR PADA KELOMPOK A DI TKQ AN NAMLU KARAWANG Wijayanti, Lutfi Asih; Syafrida, Rina; Aisyah, Dewi Siti
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 8, No 2 (2025): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v8i2.502-514

Abstract

The aim of this research is to explain the learning process and outcomes at TKQ An Namlu Karawang through activities using smart box media to improve early literacy skills. This research uses classroom action research with the Kemmis and McTaggart model which includes action, planning, observation and reflection. This research consisted of two cycles with cycle I having six meetings and cycle II having four meetings. In these two cycles, data analysis was carried out using qualitative and quantitative techniques. Qualitative data analysis was carried out by looking at data from observation notes, interview notes and documentation notes. Quantitative data analysis was carried out through descriptive statistics by comparing the results obtained from pre-action, cycle I and cycle II. The results of this research show an increase in initial literacy skills as evidenced by the data obtained during pre-action, the percentage reached 42%, and increased by 25% so that in cycle I the percentage obtained was 67%, and in cycle II it increased again by 26% with results by 93%.
PENGARUH MEDIA BUSYBOOK DALAM PENGENALAN IDENTITAS GENDER UNTUK ANAK USIA 4-5 TAHUN Komalasari, Rohayani; Syafrida, Rina; Nirmala, Ine
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 6, No 1 (2023): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v6i1.119-127

Abstract

Penelitian ini bertujuan apakah media busybook berpengaruhi dalam kemampuan anak untuk memahami pengenalan identitas gender sejak dini. pada anak usia 4-5 tahun di TKQ An-Namlu Palumbonsari Karawang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimental dan pretest posttest group desaign, menggunakan sampel 8 anak dikelompok A dan menggunakan 8 kali treatment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Busybook mempengaruhi kemampuan pengenalan identitas gender pada anak usia dini. Media busybook merupakan media yang digunakan dalam proses pengajaran selama peneliti menyampaikan informasi tentang pengenalan identitas gender pada anak usia dini. Dilihat dari jumlah skor rata-rata pada pretest 26,5. dan skor rata-rata pada posttest 48.12 selain itu, seperti dapat dilihat dari temuan tabel T-test sampel berpasangan, nilai T yang dihitung adalah 5.689 dengan sig (0.001) maka dari itu data tersebut disimpulkan bahwa penggunaan media busybook sangat berpengaruh terhadap kemampuan pengenalan identitas gender pada anak usia 4 sampai 5 tahun.
STUDI KASUS PERILAKU TEMPER TANTRUM PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RA SABILUL MUTTAQIN CIKAMPEK Umardi, Aisyah; Syafrida, Rina; Riana, Nancy
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 7, No 1 (2024): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Publish
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v7i1.8-16

Abstract

Temper tantrum merupakan ganguan emosional atau ledakan emosi yang terjadi pada siswa AF di RA Sabilul Muttaqin Cikampek. Tetapi hal tersebut wajar terjadi karna pada umur tersebut anak masih mengenal emosi dalam dirinya dan mencoba belajar mengungkapkan apa yang ia rasakan. Pada penelitian ini peneliti menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi pada sumber data primer yaitu kepada anak yang mengalami temper tantrum, guru, dan orang tua dan data sekunder dokumen-dokumen, artikel, dan  buku terkait tantrum dan komukasi persuasif. Hasil dari observasi dan wawancara yang dilakukan di RA Sabilul Muttaqin dengan subjek penelitian satu orang anak berinisial AF, menyatakan bahwa anak yang mengalami tantrum disebabkan karna kepergian ibunya yang bekerja sebagai asisten rumah tangga di luar kota sehingga anak merasa kekurangan kasih sayang dari seorang ibu. Solusi yang dilakukan oleh guru dan orang tua adalah dengan melakukan pendekatan persuasif dengan cara berangsur-angsur sehingga anak mau berbicara apa yang dia rasakan dan inginkan.
MOTIVASI ORANGTUA MEMILIH LEMBAGA BIMBINGAN BELAJAR ANAK HEBAT (AHE) Fallah, Riffa Nurlita; Syafrida, Rina; Riana, Nancy
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 7, No 1 (2024): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Publish
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v7i1.17-25

Abstract

Parents are the main and initial teachers for their children, the job of parents at home is to help their children learn and grow optimally. However, in this day and age, many parents work, which means that children's development, especially cognitive ones, are less stimulated. This research aims to determine the motivation of parents in choosing the Great Children's Tutoring Institute (AHE) as an additional educational institution for their children. This research uses a qualitative approach with narrative descriptive methods, in-depth data collection for this research uses purposive sampling techniques, research data is collected through observation, interviews and documentation. The research results show that parents' motivation in choosing AHE is (a) the need to do something for activities, (b) the need to achieve results, namely achievement, and (c) the need to overcome difficulties. Parents believe that AHE provides quality learning services and effective learning methods, a positive and interactive learning environment and special programs for orphans are additional attractions.
PENGARUH PERMAINAN BAKIAK UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KERJASAMA ANAK USIA 5-6 TAHUN Lestari, Alyda Vira; Syafrida, Rina; Nirmala, Ine
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 6, No 1 (2023): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v6i1.128-135

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah media permainan bakiak di TKQ An-Namlu Karawang mempengaruhi kemampuan kerjasama anak usia dini. Satu pretest, delapan perlakuan, dan satu posttest digunakan dalam prosedur eksperimental penelitian ini dengan ukuran sampel 10 anak dalam kelompok B. Studi penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media permainan bakiak ini mempengaruhi kapasitas anak-anak untuk kerjasama. Terlihat dari rata-rata skor pretest 36,5 dan skor posttest 56,9, serta nilai T-hitung 44.571 dengan sig (0,000), bahwa kemampuan kerjasama siswa RA usia 5 sampai 6 tahun sangat dipengaruhi oleh permainan tradisional bakiak di TKq An-Namlu. Permainan ini merancang pengetahuan ketika bekerja sama, mampu memahami perasaan senang, dan sifat bertanggung jawab untuk membina kerjasama dan interaksi antar teman. Hal ini didasarkan pada permainan bakiak tradisional, yang digunakan untuk memprioritaskan hal-hal yang bertanggung jawab, gotong royong, dan interaksi dalam menyelesaikan tugas bersama.
MEDIA PAPAN MAGNET UNTUK MENINGKATKAN KEAKSARAAN AWAL PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TKIT AN NAJMA CIKARANG UTARA Hidayati, Lala Nur; Syafrida, Rina; Riana, Nancy
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 7, No 1 (2024): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Publish
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v7i1.1-7

Abstract

This research aims to find out whether the magnetic board media at TKIT An Najma North Cikarang can influence the early literacy of early childhood children aged 5-6 years. This research uses a classroom action research method that refers to Kemmis and Mc Taggart, whose process consists of planning, action, observation and reflection. This research started from pre-action, continued with cycle I then ended with cycle II. In cycle I there were seven meetings, while in cycle II there were six meetings. In this study, the subjects were 10 group B children consisting of 5 boys and 5 girls. The data analysis techniques used are quantitative and qualitative. Quantitative data analysis is to see the percentage of success, while qualitative data analysis is to explain the research results. As a result of this research, it has been proven that there is an improvement in children after using magnetic board media. The pre-action percentage results were 14%, cycle I 52% and cycle II 74%. Therefore, magnetic board media influences the early literacy of children aged 5-6 years at TKIT An Najma, North Cikarang.
Co-Authors Aisyah, Dewi Siti Asmidar Parapat Assiyah, Shela Astuti Darmiyanti Bella Adlia Debibik Nabila Fauzyah Debibik Debibik Nabilah Fauziah Debibik Nabilatul Fauziah Debibik Nabilatul Fauziah Debibik Nabilatul Fauziyah Debibik Nabilatul Fauziyah Dedeh Karnemi Dinda Nur Akmalia Dinda Nur Akmalia Dinda Nur Akmalia Efiawati Efiawati Efiawati, Efiawati Ega Trisna Rahayu Eka Putri, Feronica Erna Susilawati Dewi Ervina Istanti Ervina Istanti Fallah, Riffa Nurlita Fatharani, Firda Amalia Fauziah, Debibik Nabilah Fauziyah, Debibik Nabilatul Ferdy, Ferdy Tatu Fidrayani Fidrayani Haliza Syahnurmala Hidayati, Lala Nur Hilda Nur Fadhilah Hinggil Permana Ine Nirmala Ismail, Marzeni Jahroh, Pratiwi Fajriah Karimah, Laila Karnemi, Dedeh Karnia, Nia Karyawati, Lilis Komalasari, Rohayani Kusumawati, Nurjanah Indah Lailatul Huda Lestari, Alyda Vira Lestari, Nurul Afiah Liana Alifah Lilis Karyawati Melodyana, Puspa Ayu Milky, Mudrikah Mimin Maryati Munafiah, Nida'ul Muzzamil, Ferdy Nirmala, Ine Nur Akmalia, Dinda Nur Rochimah Nur Rochimah Parapat, Asmidar Pratiwi Fajriah Jahroh Puspa Ayu Melodyana Riana, Nancy Rira Kresnamurti Safitri, Ely saniyya putri Siti Aisyah, Dewi Siwi, Septiaji Raka Sri Wahyuni Trisna Rahayu, Ega Trisnanti, Nidia Rahayu Umardi, Aisyah Virla Sari, Adhita Wahyu Laily Putri Rachmawati Wijayanti, Lutfi Asih Wulandari, Alifia Putri