Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.276
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) International Journal of Education Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) Journal of Innovative Science Education JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Indonesian Journal of Community Services Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Pendikdas: Jurnal Pendidikan Dasar Inisiatif: Jurnal Dedikasi Pengabdian Masyarakat Profesi Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Sustainability Quality
Jupriyanto, Jupriyanto
Universitas Islam Sultan Agung
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
Strategi Guru dalam Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan Siswa: Studi Kasus di Sekolah Dasar Nabila Kusuma Wahyudi; Jupriyanto Jupriyanto
Pendikdas: Pendidikan Dasar Vol 7, No 1 (2026): Mei 2026
Publisher : STKIP HARAPAN BIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/pendikdas.v7i1.1157

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaan dan implementasi strategi guru dalam pembentukan karakter peduli lingkungan siswa kelas IV SD Negeri Mojokerto 1. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Sumber data terdiri atas 1 wali kelas IV, 4 siswa kelas IV, dan artefak kegiatan sekolah. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperkuat melalui triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru direncanakan melalui penetapan aturan kebersihan kelas, jadwal piket, pengondisian fasilitas, dan pemilihan bentuk penguatan yang mendidik. Implementasi strategi dilakukan melalui keteladanan, pembiasaan, pembelajaran, dan penguatan. Keteladanan tampak pada perilaku guru menjaga kebersihan dan menghemat energi; pembiasaan dilakukan melalui piket kelas, Jumat Bersih, pemeriksaan laci, pemilahan sampah, dan penggunaan tempat sampah; pembelajaran dilakukan dengan mengintegrasikan isu lingkungan dalam materi ajar; sedangkan penguatan diberikan melalui pujian, arahan verbal, teguran edukatif, dan konsekuensi logis. Strategi tersebut meningkatkan kesadaran, partisipasi, kemandirian, dan tanggung jawab siswa dalam menjaga lingkungan sekolah.
Pengaruh Media Smartbox Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas III SD Maysella Dita Anjani; Jupriyanto Jupriyanto
Pendikdas: Pendidikan Dasar Vol 7, No 1 (2026): Mei 2026
Publisher : STKIP HARAPAN BIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/pendikdas.v7i1.1156

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media SmartBox terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas III SD Islam Hasanuddin 04 Semarang pada pembelajaran IPAS materi sumber energi di sekitar kita. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental berbentuk one group pretest-posttest design. Sampel penelitian berjumlah 21 siswa yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar kognitif yang telah diuji validitas, reliabilitas, daya pembeda, dan tingkat kesukaran. Data dianalisis melalui statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, uji paired sample t-test, serta uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata pretest sebesar 64,62 dan rata-rata posttest sebesar 80,44, sehingga terdapat peningkatan sebesar 15,82 poin. Uji normalitas menunjukkan data pretest dan posttest berdistribusi normal. Hasil uji paired sample t-test memperoleh nilai signifikansi 0,000 0,05 dan N-Gain sebesar 0,4451 pada kategori sedang. Temuan ini membuktikan bahwa media SmartBox berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar kognitif siswa.
Pendampingan Belajar Iqro’ Berbasis Media Flashcard Sebagai Upaya Menumbuhkan Cinta Al-Qur’an Sejak Usia Prasekolah Yunita Sari; Jupriyanto; Muhamad Afandi; Nurfatanah
Inisiatif : Jurnal Dedikasi Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 1 (2026): Inisiatif : Jurnal Dedikasi Pengabdian Masyarakat
Publisher : Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/inisiatif.v5i1.807

Abstract

This community service activity aims to improve Iqro' reading skills through flashcard-based learning assistance. The problem that occurs is that Iqro' learning that has been implemented so far still focuses on reading and writing activities without being supported by interesting learning media. This condition causes children to tend to quickly feel bored and less motivated in participating in the learning process. The implementation method uses a Service-Learning approach which includes preparation, implementation, reflection, and evaluation stages. The subjects of the activity consisted of 40 early childhood students. The results of the activity implementation showed an increase in Iqro' reading skills as indicated by an increase in the average pretest score of 61 to 83 on the posttest. In addition, the results of the student satisfaction response questionnaire obtained a score of 93.2% with a very good category. The conclusion shows that flashcard-based Iqro' reading learning assistance is effective in improving Iqro' reading skills, learning motivation, and providing a pleasant learning experience for students.
Pendampingan Implementasi Deep Learning Berbantuan Artificial Intelligence Dalam Menyiapkan Pendidik Unggul Sekolah Dasar Kabupaten Temanggung Puguh Ardianto Iskandar; Galih Cahya Pratama; Muhamad Afandi; Jupriyanto; Andi Maulana
Inisiatif : Jurnal Dedikasi Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 1 (2026): Inisiatif : Jurnal Dedikasi Pengabdian Masyarakat
Publisher : Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/inisiatif.v5i1.811

Abstract

The development of artificial intelligence (AI) requires elementary school teachers to be competent in integrating technology with meaningful learning. However, teachers under the auspices of the Temanggung Regency Education Office still face limited understanding of Deep Learning and the use of AI in learning. This community service activity aims to improve teacher competency in implementing AI-assisted Deep Learning. The program was implemented in January 2026 with the involvement of 50 elementary school teachers using a Participatory Action Research (PAR) approach. Activities included awareness raising, training, continuing education, and mentoring. Evaluation was carried out through pre-tests and post-test, observations, participant reflections, and assessments of learning products. The results of the activity showed an increase in teacher competency from 47.25% to 89.00%. In addition, all participants successfully produced AI-assisted Deep Learning-based learning tools in the form of teaching modules, student worksheets (LKPD), digital learning media, assessment instruments, and prompt banks, which were implemented through ongoing mentoring. These findings indicate that the integration of Deep Learning and AI effectively improves teacher professionalism and supports the transformation of learning in the era of artificial intelligence.
Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Budaya dalam Pendidikan Pancasila Yulia Safitri; Jupriyanto
Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Vol 4 No 2 (2025): MARET
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Bakat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/judikdas.v4i2.2849

Abstract

Pendidikan Pancasila memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan identitas bangsa Indonesia, terutama dalam menghadapi tantangan globalisasi yang mengancam nilai-nilai budaya lokal. Oleh karena itu, pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis budaya menjadi sangat relevan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap Pendidikan Pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis efektivitas media pembelajaran interaktif berbasis budaya dalam mendukung pembelajaran Pendidikan Pancasila. Melalui pendekatan systematic literature review terhadap 21 artikel yang diterbitkan dalam 10 tahun terakhir, penelitian ini mengidentifikasi bahwa pengintegrasian nilai-nilai budaya lokal ke dalam media pembelajaran berpotensi memperkuat karakter, kreativitas, dan motivasi siswa. Hasil penelitian ini memberikan kontribusi bagi pengembangan pendidikan berbasis budaya dan memberikan rekomendasi inovatif bagi pendidik dan pengembang media untuk terus memajukan metode pembelajaran berbasis budaya.
KOMIK DIGITAL SEJARAH INDONESIA SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA SEKOLAH DASAR Yulina Ismiyanti; Muhamad Afandi; Sari Yustiana; Jupriyanto Jupriyanto
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Vol 9, No 3 (2025): Juni
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jmm.v9i3.31467

Abstract

Abstrak: Permasalahan yang dihadapi mitra adalah rendahnya pemahaman siswa terhadap materi sejarah yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran konvensional dan kurangnya media visual yang menarik. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa sekolah dasar Kayuapu melalui penggunaan media komik digital bertema sejarah Indonesia. Metode pengabdian ini yaitu edukatif partisipatif yaitu dengan melibatkan peserta didik dalam kegiatan pengabdian. Tujuannya adalah menciptakan suasana belajar yang interaktif, dinamis, dan relevan dengan kebutuhan serta potensi peserta didik melalui implementasi komik digital. Subyek kegiatan berjumlah 19 siswa kelas V. Evaluasi dilakukan dengan pemberian pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan perhitungan persentase peningkatan hasil belajar. Hasil menunjukkan adanya peningkatan rata-rata nilai siswa dari 58,2 pada pretest menjadi 78,2 pada posttest, dengan persentase peningkatan sebesar 34,2%. Temuan ini menunjukkan bahwa komik digital sejarah Indonesia dapat menjadi media pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa sekolah dasar.Abstract: The problem faced by the partner is the low understanding of students regarding history material, caused by the use of conventional teaching methods and the lack of engaging visual media. This community service activity aims to improve the cognitive learning outcomes of Kayuapu elementary school students through the use of digital comics themed on Indonesian history. The method of this community service is participatory education, which involves actively engaging students in the service activities. The goal is to create an interactive, dynamic, and relevant learning atmosphere that meets the needs and potential of the students through the implementation of digital comics. The subjects of the activity were 19 fifth-grade students. Evaluation was conducted by administering pretests and posttests, which were then analyzed using percentage calculations of learning outcome improvement. The results show an increase in the average student scores from 58.2 on the pretest to 78.2 on the posttest, with a percentage increase of 34.2%. These findings indicate that digital comics on Indonesian history can be an effective learning medium in improving the cognitive learning outcomes of elementary school students.
Co-Authors Amelia, Winda Andarini Permata Cahyaningtyas Andi Maulana As`ad Hamid Nur Isma As`ad Hamid Nur Isma Elvrida Rosalia Indraswari Enfesta, Lolita Fajar Dwi Mukti Fatmawati, Sima Fauziah, Muna Galih Cahya Pratama Imam Kusmaryono Indraswari, Elvrida Rosalia Jayawarsa, A.A. Ketut Khosa, Martha Kuswanto, Sabar Lathifah, Iva Maysella Dita Anjani Moh Salimi Muhamad Afandi Muhamad Afandi Nabila Kusuma Wahyudi Nugraheni, Setyo Wuri Kartika Nuhyal Ulia, Nuhyal Nurfatanah Nuridin Nuridin Nuridin, Nuridin Octaviani Dwi Wiranti Puguh Ardianto Iskandar Putri Aska Amalia Ratna Hidayah Reza Maida Nur Afana Robiatusofiyah, Robiatusofiyah Sari Yustiana Sari Yustiana Sujarwo Sujarwo Turahmat Turahmat Widya Kusumaningsih Wijayanti, Adek Candra Nur Yulia Safitri Yulina Ismiyanti Yulina Ismiyanti, Yulina Yunita Sari Yunita Sari Yunita Sari Yunita Sari Yunita Sari Yustiana, Sari Zuhdan Kun Prasetyo