Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.364
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal sistem informasi, Teknologi informasi dan komputer Record and Library Journal Sulesana Al Ibrah Journal of Arabic Language Education Kelola: Journal of Islamic Education Management Indonesian TESOL Journal Daengku: Journal of Humanities and Social Sciences Innovation Instal : Jurnal Komputer Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Lemhannas RI TAUJIH: Jurnal Pendidikan Islam Edukasia Islamika: Jurnal Pendidikan Islam Kalam Al Gazali: Education and Islamic Studies Journal Pedagogical Education and Review of Linguistics
Muhaemin
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
STRATEGI OPTIMALISASI PENGEMBANGAN NILAI MULTIKULTURAL MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA NEGERI 1 TANA TORAJA Ayu Astari Iksan; Muhaemin; Kaharuddin; Firmansyah
Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 10 No. 1 (2025): Kelola: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/kelola.v10i1.7441

Abstract

Terkait keberagaman budaya, suku, ras dan agama SMA Negeri 1 Tana Toraja memiliki isu multikultural mengenai kurangnya pemahaman multikulturalisme dan materi pembelajaran multikultural, sehingga memungkinkan rendahnya penerapan nilai-nilai multikultural yang berakibat timbulnya perpecahan. Berdasarkan latar belakang tersebut peneliti mengajukan judul: Strategi Optimalisasi Pengembangan Nilai Multikultural Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMA Negeri 1 Tana Toraja. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan nilai-nilai dalam pelaksanaan pendidikan multikultural apa saja di SMA Negeri 1 Tana Toraja, (2) Mengetahui strategi dilakukan oleh guru pendidikan agama Islam dalam penanaman nilai-nilai multikultural di SMA Negeri 1 Tana Toraja, (3) Mengetahui langkah-langkah yang diambil oleh guru PAI di sekolah dalam menanamkan nilai-nilai multikultural melalui pendidikan agama Islam di SMA Negeri 1 Tana Toraja. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif menggunakan pendekatan penelitian etnografis. Terdapat beberapa tahapan harus yang dilalui ketika melakukan penelitian yang menggunakan pendekatan etnografis yaitu perencanan penelitian, studi literatur, pengumpulan data awal, observasi dan partisipasi, pengumpulan data kualitatif dan hasil penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, data persentase dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat nilai-nilai multikultural di SMA Negeri 1 Tana Toraja melalui pembelajaran pendidikan agama Islam. Diantaranya: Keanekaragaman budaya, kesadaran multikultural, inklusi dan toleransi. Strategi optimalisasi pengembangan nilai multikultural melalui pembelajaran pendidikan agama islam di SMA Negeri 1 Tana Toraja terdiri atas: (1) Penguatan pendidikan multikultural, (2) Studi kasus lokal, (3) Penggunaan materi yang relevan. Peran sentral guru PAI: Guru PAI memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk pemahaman dan sikap siswa terhadap keberagaman budaya melalui pendidikan agama Islam. Mereka bertindak sebagai agen perubahan yang dapat mempengaruhi pola pikir dan perilaku siswa. Pendekatan multikultural dalam pembelajaran: Guru PAI mengadopsi pendekatan multikultural dalam pembelajaran agama Islam, dengan memasukkan konten yang mencerminkan nilai-nilai multikultural dalam kurikulum dan strategi pembelajaran yang digunakan. Kata Kunci,: Strategi Optimalisasi, Pengembangan Nilai Multikultural melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Tana Toraja
TANTANGAN DAN PELUANG MANAJEMEN KOLABORATIF DALAM PENGELOLAAN SITUS SEJARAH: STUDI KASUS MAKAM DATUK SULAIMAN Rosita; Muhaemin; Firman Patawari; Amriani; Muh. Akbar; Andi Achmad Syam; Uswatun Hasanah Junaid
Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 10 No. 2 (2025): Kelola: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/kelola.v10i2.8173

Abstract

Situs sejarah memiliki peran strategis dalam pelestarian nilai-nilai budaya, spiritual, dan historis masyarakat. Makam Datuk Sulaiman di Desa Pattimang, Kecamatan Malangke, Kabupaten Luwu Utara merupakan salah satu situs bersejarah penting dalam proses Islamisasi di Sulawesi Selatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tantangan, menganalisis peluang, dan merumuskan strategi kolaboratif dalam pengelolaan situs tersebut. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tantangan utama pengelolaan meliputi lemahnya koordinasi antar pemangku kepentingan, minimnya kebijakan konservasi, dan rendahnya partisipasi masyarakat. Namun, terdapat peluang strategis berupa dukungan budaya lokal, potensi wisata religi, dan keterlibatan komunitas. Penelitian ini menawarkan kontribusi penting bagi pengembangan teori manajemen kolaboratif dalam konteks pelestarian situs sejarah berbasis kearifan lokal. Kata Kunci: manajemen kolaboratif, situs sejarah, makam Datuk Sulaiman, pelestarian budaya
Keadilan Sebagai Pondasi Membangun Peradaban Bermutu Muhaemin; Rusman
Kalam Al Gazali: Education and Islamic Studies Journal Vol 1 No 1 (2024): Education and Islamic Studies Journal (Februari-September)
Publisher : LPPM STAI AL GAZALI BARRU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kajian tentang peradaban Islam tentunya sudah sangat banyak dilakukan oleh para peneliti. Namun demikian, dari sekian banyak penelitian, penulis belum menemukan satu pun yang membahas terkait peran keadilan dalam membentuk peradaban, khususnya peradaban Islam. Padahal, menurut pengamatan penulis, Islam memiliki sejarah pemilik peradaban yang bermutu, oleh karena menjadikan keadilan sebagai pondasi. Maka dari itu, penelitian ini bertujuan mengkaji hal di atas dengan menggunakan hermeneutika doble movement Fazlur Rahman sebagai pisau analisis, serta discourse analysis dan narrative analysis sebagai tekhnik analisis data. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa, peradaban yang bermutu akan terbangun jika keadilan diterapakan oleh setiap orang, yang penerapannya adalah; kepada diri sendiri, kepada Sang Pencipta, serta kepada sesama ciptaan, khususnya manusia. 
تحليل نقدية للأخطاء النحوية في الرسائل الجامعية لطلاب تعليم اللغة العربية: Grammatical Error Analysis in Undergraduate Theses of Arabic Language Education Students Ayu, Ayu Lestari; Muhaemin
Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education Vol. 8 No. 1 (2025): AL IBRAH: Journal of Arabic Language Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jale.v8i1.6038

Abstract

This study aims to analyze grammatical errors found in undergraduate theses written by students of the Arabic Language Education Department at the State Islamic University of Palopo (2020–2023). The study focuses on fifteen purposively selected theses that contained a high frequency of linguistic errors. Particular attention was given to the abstract and introduction sections, as they are indicative of students’ foundational language proficiency and academic writing skills. A descriptive-analytical method was employed, utilizing document analysis and semi-structured interviews with both students and academic supervisors. The findings reveal five major categories of grammatical errors: construct phrase, adjective–noun agreement, number agreement, sentence structure, and prepositional usage. Among these, errors were the most frequent, followed by mismatches in adjective–noun agreement. Interview results suggest that these errors stem from multiple factors, including limited theoretical understanding of Arabic grammar, insufficient writing practice, overreliance on machine translation, first-language interference, and inadequate linguistic supervision during the thesis writing process. The study recommends strengthening Arabic writing instruction through structured practice, ongoing feedback, the use of grammar-checking tools, and increased involvement of supervisors in language-focused mentoring. This study offers a comprehensive overview of the challenges faced by Arabic language learners in academic writing and proposes pedagogical strategies to improve grammatical accuracy and elevate the quality of students' written academic output.تهدف هذه الدراسة إلى تحليل الأخطاء النحوية في الرسائل الجامعية التي كتبها طلاب شعبة تعليم اللغة العربية في الجامعة الإسلامية الحكومية بفالوفو خلال الفترة ما بين 2020 إلى 2023، وذلك من خلال دراسة عيّنة مكونة من خمس عشرة رسالة تم اختيارها عمدًا لاحتوائها على عدد كبير من الأخطاء اللغوية. ركزت الدراسة على تحليل الأخطاء في قسمَي الملخص والمقدمة، لما لهذين الجزأين من أهمية في الكشف عن المهارات اللغوية الأساسية لدى الطلبة. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت أدوات جمع البيانات المتمثلة في تحليل الوثائق والمقابلات النصف الموجهة مع الطلبة والمشرفين الأكاديميين. وقد كشفت النتائج عن وجود خمسة أنماط رئيسية من الأخطاء النحوية، وهي: أخطاء الإضافة، وأخطاء الصفة والموصوف، وأخطاء العدد والمعدود، وأخطاء بنية الجملة، وأخطاء استخدام حروف الجر. وبيّنت النتائج أن أكثر هذه الأخطاء شيوعًا تتعلق ببنية الإضافة، تليها الأخطاء في المطابقة بين الصفة والموصوف. أظهرت المقابلات أن هذه الأخطاء تعود إلى عدة عوامل، من بينها ضعف الفهم النظري لقواعد النحو، وقلة الممارسة الكتابية، والاعتماد على الترجمة الآلية، إضافة إلى تأثير اللغة الأم، وغياب الإشراف اللغوي المتخصص. وخلصت الدراسة إلى ضرورة تعزيز البرامج التعليمية بتمارين كتابية منتظمة، وتقديم تغذية راجعة مستمرة، وتوظيف التقنيات الحديثة في الكشف عن الأخطاء، إلى جانب تفعيل دور المشرفين الأكاديميين في المتابعة اللغوية. تسهم هذه الدراسة في تقديم تصور شامل حول واقع الكتابة الأكاديمية لدى طلبة تعليم اللغة العربية، وتقترح مداخل عملية لتحسين جودة الكتابة، والارتقاء بمستوى الكفاءة اللغوية في السياقات الجامعية.
OPTIMALISASI PROGRAM BINA PRIBADI ISLAM DALAM PEMBIASAAN IBADAH PESERTA DIDIK Ahyar; Muhaemin; Bustanul Iman
Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 9 No. 2 (2024): Kelola: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/kelola.v10i1.5931

Abstract

Optimalisasi Program Bina Pribadi Islam merupakan kebijakan yang diterapkan untuk membentuk pribadi peserta didik. Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan pembiasaan ibadah dan menganalisis efektivitas penerapan pembiasaan BPI serta apa faktor pendukung dan penghambatnya dan upaya apa yang dilakukan sekolah dalam mengoptimalisasikan penerapan pembiasaan ibadah melalui program Bina Pribadi Islam, Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa program Bina Pribadi Islam merupakan kurikulum unggulan di SDIT Insan Madani Palopo yang di adopsi dari program jaringan sekolah Islam Terpadu (JSIT). Program yang berfokus pada pembinaan karakter dan pembiasaan Ibadah siswa seperti pembiasaan salat dhuha, baca al-Quran, dzikir al-matsurat dan sedekah yang dibimbing langsung wali kelas sebagai pembina dalam program BPI, penerapan pembiasaan ibadah dilakukan pada kegiatan respon kelas dengan metode kelompok liqoat sebelum memasuki pembelajaran umum. Efektifitas penerapan pembiasaan ibadah melalui program Bina Pribadi Islam di SDIT Insan Madani Palopo dinilai efektif dengan adanya fasilitas yang memadai dengan adanya penyediaan buku yang berjenjang, kemudian pengadaan buku kontrol yang diberi istilah buku mutaba’ah yang dijadikan pemgontrolan amalan keseharian siswa yang termuat aspek ibadah, kemandirian dan sosial siswa, dan buku mutaba’ah dijadikan alternative guru dengan orang tua sebagai pendampng utama saat pulang sekolah yang dilengkapi dengan paraf orang tua. Adapun hambatan yang dihadapi dalam pembiasaan Ibadah siswa ialah banyaknya jumlah siswa dan kesadaran orang tua dalam memaraf buku control siswa. Kemudian pada faktor internal dan external. Adapun cara mengoptimalisasikan Program BPI ialah membuat aturan dedikasi profesi guru yang tidak merangkap lanjut studi maupun bekerja di instansi lain, kemudian sekolah mengadakan kegiatan seperti Workshop, kerja sama dengan JSIT Pusat, kerjasama dengan orang tua siswa melalui seminar/parenting. dan mengaktifkan sosmed sekolah. Kata Kunci: Optimalisasi, BPI, Pembiasaan Ibadah
Architectural Design of an Executive Information System (EIS) to Support Strategic Decision-Making in the Government Sector Setiadi, Farisya; Rubhasy, Albaar; Muhaemin
Bahasa Indonesia Vol 17 No 09 (2025): Instal : Jurnal Komputer
Publisher : Cattleya Darmaya Fortuna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54209/jurnalinstall.v17i09.423

Abstract

Indonesia is a country with great potential to play a significant role in globalization. Indonesia's potential lies in its highly strategic territory, cultural and biological diversity, and abundant human resources. However, this enormous potential requires sound management to achieve prosperity for the Indonesian people. The government is the most important component in the state administration that runs the wheels of government. However, to date, the government is considered slow and ineffective in making strategic decisions. To make strategic decisions, tools are needed to assist leaders in carrying out their duties. This paper presents an EIS architectural design containing techniques and technologies divided into layers: collection, processing, analysis, presentation, and management. These layers are mutually supportive and integrated, serving as a guideline for the development of an Executive Information System (EIS) that functions to support strategic decision-making within the government sector.
PENERAPAN METODE DRILL UNTUK MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SALAT FARDU PESERTA DIDIK KELAS IV SDN 5 SALAMAE PALOPO Nabilah, Annisa Afiat; Muhaemin; M. Ali Nurdin
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 4 (2025): Vol. 5 No. 4 Edisi November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i4.3560

Abstract

Skripsi membahas penerapan metode drill untuk meningkatkan kedisiplinan salat fardu peserta didik kelas IV. Kondisi awal terlihat minimnya kesadaran salat fardu peserta didik yang tercermin dari kurangnya keterampilan dalam menguasai bacaan dan gerakan salat serta minimnya presensi kehadiran peserta didik dalam melaksanakan salat zuhur di mushola sekolah sesuai jadwal yang telah ditentukan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan metode drill berbantuan jurnal salat dalam meningkatkan kedisiplinan salat fardu peserta didik kelas IV SDN 5 Salamae Palopo. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan Penelitian Eksperimental Semu (Quasy Experiment) dengan model kelas kontrol dan kelas eksperimen. Penelitian ini dilaksanakan selama 9 bulan dengan melibatkan 46 orang peserta didik dengan membandingkan progres yang nampak dari kelas eksperimen yang mendapatkan treatment dan kelas kontrol yang tidak mendapatkan perlakuan apapun. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, tes, serta menggunakan instrumen jurnal salat kemudian dianalisis secara kuantitatif.Hasil penelitian ini menunjukkan tingkat kedisiplinan salat fardu peserta didik kelas IV SDN 5 Salamae Palopo masih rendah dan belum terbentuk secara konsisten. Penerapan metode drill secara terstruktur dan berulang terbukti efektif membentuk pembiasaan serta meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam pelaksanaan salat berjamaah. Hasil analisis data menunjukkan peningkatan kedisiplinan salat yang signifikan setelah penerapan metode drill , dengan nilai N-Gain mencapai kategori cukup efektif dan hasil uji-t menunjukkan signifikansi tinggi.
Developing English Learning Materials for Islamic Boarding Schools in indonesia Muhaemin; Fadhliyah Rahmah Muin
Indonesian TESOL Journal Vol. 6 No. 2 (2024): Indonesian TESOL Journal (October)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/itj.v6i2.8610

Abstract

This study aims to develop contextually responsive English learning materials for students in Indonesian Islamic boarding schools (pesantren) through the integration of the English for Specific Purposes (ESP) framework and the ADDIE instructional design model. A comprehensive needs analysis was conducted involving 55 students at Pondok Pesantren Nurul Junaidiyah Lauwo to examine their target needs, linguistic deficits, preferred input types, and favored task formats. The results indicate considerable skill-related challenges, particularly in speaking, where students struggled with pronunciation (44.44%) and idea expression (33.33%). Reading difficulties were also prominent, primarily due to limited vocabulary knowledge (66.66%). Listening challenges included difficulty comprehending native-speaker input (44.44%), while writing issues centered on sentence construction (33.33%). Students demonstrated a strong preference for materials grounded in their daily pesantren routines, such as dormitory-based activities (44.44%) and religious practices, and favored multimodal input types, including short texts accompanied by visuals (55.55%) and illustrated listening materials (77.77%). Interactive tasks—particularly interviews (66.66%) and review-based activities (55.55%)—were perceived as the most engaging. In response to these findings, a set of tailored English learning materials was developed, incorporating culturally relevant vocabulary, task-based speaking activities, pronunciation support, integrated reading–listening input, and scaffolded writing practices. Expert validation confirmed the materials’ relevance, pedagogical soundness, and cultural appropriateness. Overall, the study underscores the critical importance of localized and context-sensitive materials in enhancing learners’ motivation, linguistic accuracy, and communicative competence in Islamic boarding school settings, while also offering recommendations for broader implementation and future refinement.
A Comparative Study of Geometrical Patterns: Escher’s Tessalation and Passura Toraya Ornaments Makawi, Faizal Erlangga; Mukadas, Andi Baetal; Jamilah; Muhaemin; Izmi, siti asmaulul; Hasbi
Daengku: Journal of Humanities and Social Sciences Innovation Vol. 5 No. 6 (2025)
Publisher : PT Mattawang Mediatama Solution

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35877/454RI.daengku4521

Abstract

This research aims to compare the geometric patterns in Passura Toraya and Escher’s Tessalation. The study examines Toraja ornaments created 5.000 years ago from a geometric perspective that is similar to the approach of well-known geometric artist, M. Escher. The research method used is a descriptive qualitative method by collecting data from literature studies and visual observations of Passura Toraya, which are then analyzed using geometrical pattern and basic mathematic shapes. The results of the study show that (1) triangle, square, pentagon, flora, and fauna shapes represent geometric forms with similar tessellation techniques in both Passura Toraya and M.C. Escher's geometric patterns; (2) Passura Toraya has repeated patterns in opposite directions and four sides, as well as 4-fold designs, similar to M.C. Escher's tessellated geometric patterns with the same size as the empty field and 3-fold repetition levels; (3) contrasting colors are characteristic of Passura Toraya, similar to M.C. Escher's designs. Passura Toraya, which was made approximately thousands of years ago, shows the same approach as geometric artist, M. Escher. This demonstrates that Passura Toraya was made with a high level of knowledge, despite being made approximately 5.000 years ago.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Kartu Kuartet Arab dalam Meningkatkan Kosa Kata Siswa Kelas V Deswara, Aditiya; Muhaemin; Syamsuddin, Naidin
Pedagogical Education and Review of Linguistics Volume 1 Issue 3, September 2025
Publisher : South Sulawesi Education Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/pearl.v1i3.315

Abstract

This study aims to identify the students' needs regarding Arabic language learning media, design and develop the media, and assess the effectiveness of the Arabic Quartet Card Game in enhancing Arabic vocabulary among fifth-grade students at Dunia Anak Islam School in Palopo. The study uses the 4D model, which includes the following stages: 1) Define, 2) Design, 3) Develop, and 4) Disseminate. The research was conducted at an elementary school with 9 fifth-grade students as subjects. Data was collected through questionnaires validated by experts in media, content, teachers, and student responses, and analyzed using both qualitative and quantitative methods. The developed product is a Quartet Card media for Arabic language teaching material at elementary schools. Validation results were as follows: media expert validation (91%), content expert validation (90%), teacher validation (95%), and student responses (94%), all categorized as "highly valid." The effectiveness test showed a significant improvement in students' vocabulary, with a post-test score of 95 and a pre-test score of 70 (t-hitung = 6.862 > t-table = 1.895), indicating that the alternative hypothesis (Ha) is accepted and the null hypothesis (H0) is rejected. The Arabic Quartet Card media was proven to be effective and suitable for use in teaching Arabic in elementary schools.
Co-Authors Ahyar Albaar Rubhasy Alika Raisya Amriani Andi Achmad Syam Ayu Astari Iksan Ayu, Ayu Lestari Barsihannor Bustanul Iman Deswara, Aditiya Elnovani Lusiana Fadhliyah Rahmah Muin Faizal Erlangga Makawi Farisya Setiadi Firman Patawari Firmansyah Hasbi imran saputra Irwan Izmi, Siti Asmaulul JAMILAH Juang Pawana Juang Pawana Junaid, Uswatun Hasanah Kaharuddin Khadijah, Ute Lies Siti Khadijah Kukuh Setyo Pambudi Kukuh Setyo Pambudi M. Ali Nurdin Muammar A. Wahid Muh. Akbar Mukadas, Andi Baetal Nabilah, Annisa Afiat Risanty, Rita Dewi Rosita Rusman Shaleh, Muhammad Syamsuddin, Naidin USWATUN HASANAH