Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.147
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal al-Ulum : Jurnal Pemikiran dan penelitian ke-Islaman JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Tsaqafatuna: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal Alifbata: Jurnal Pendidikan Dasar SABAJAYA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JUAN: Jurnal Pengabdian Nusantara
Ulya, Neng
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Team Games Tournament Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas VIII Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMPN 1 Karawang Timur Yulianti, Lala; Fauziah, Debibik Nabilatul; Ulya, Neng
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 22 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10129400

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui realita model pembelajaran koopeartif Team Games Tournament, realita minat belajar siswa serta untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif Team Games Tournamnet terhadap minat belajar kelas VIII B pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Karawang Timur. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif desktiptif korelasional Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VIII B yang berjumlah 40 siswa serta sampel melalui teknik sampel yaitu sampel sensus. Instrument penelitian menggunakan lembar angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji hipotesis regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukan adanya hubungan model pembelajaran kooperatif Team Games Tournament terhadap minat belajar siswa kelas VIII B pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Karawang Timur. Berdasarkan hasil analisis data menggunakan deskriptif untuk realita model pembelajaran koopeartif Team Games Tournament diperoleh 32,5% dan secara umum dapat dikatakan bahwa realita model pembelajaran kooperatif TGT berada pada kategori cukup baik, dan realita minat belajar siswa kelas VIII B pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam diperoleh skor 35%, secara umum berada dalam baik. Adapun hasil uji korelasi menggunakan rumus produck moment diperoleh nilai R (rx2y) 0,510 yang menunjukan bahwa adanya hubungan positif (searah) dan hubungan variabel tersebut termasuk kategori sedang dengan besarnya sumbangan adalah 26%. Pengujian signifikansi menggunakan uji t diperoleh koefesien dengan nilai thitunng = 3,651 dan nilai ttabel = 2,024 menunjukan bahwa model pembelajaran kooperatif Team Games Tournament berpengaruh secara signifikan terhadap minat belajar siswa kelas VIII B di smpn 1 Karawang Timur.
Strategi Manajemen Pemasaran E-Commerce Dhinda Hijab Altifianuri, Fazrilhiani; Insani, Galang Habib; Khaeriyah, Khaeriyah; Fahmi, Ilham; Ulya, Neng
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 1 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i1.760

Abstract

The purpose of the research conducted was to provide experience and knowledge by means of case studies of Dhinda Hijab stores in e-commerce. The approach and method carried out by the research is to use qualitative descriptive. Data sources obtained through empirical data, case studies, observations, and interviews. Data analysis is carried out through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the research obtained by the e-commerce marketing strategy applied in Dhinda Hijab are the strategy of Upselling products, promotions, discounts, photos or with complete video content. The impact of e-commerce provides many conveniences that are reached such as; facilitating digital product promotion, reaching more customers, and services in customer satisfaction
Evaluasi Kebijakan Kurikulum Pendidikan Islam di Indonesia Ulya, Neng; Syafei, Muhamad Mury
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i2.3905

Abstract

Eksistensi kurikulum Pendidikan Islam terintegrasi dengan kurikulum pendidikan nasional dan dijamin dalam Sistem Pendidikan Nasional sebagaimana tercantum dalam UUD 1945 dan UU nomor 20 tahun 2003. Pendidikan Islam bahkan menjadi kurikulum yang wajib diajarkan sejak jenjang pendidikan usia dini hingga perguruan tinggi. Penelitian ini bermaksud membahas mengenai evaluasi kebijakan kurikulum pendidikan, dukungan dan hambatan dalam implementasinya dalam pembelajaran di sekolah. Penelitian ini merupakan studi kepustakaan dengan mengumpulkan data dan fakta serta analisa melalui studi literasi buku, cuplikan video dan pidato, serta artikel ilmiah yang relevan. Penelitian menunjukkan perubahan kurikulum nasional berdampak pula pada perubahan kurikulum pendidikan Islam. Bahkan adagium “ganti menteri, ganti kurikulum” yang seolah menjadi budaya politik pendidikan di Indonesia. Hal ini sangat jelas nampak dari adanya perubahan dan kelanjutan dari Kurikulum pada setiap pergantian Menteri. Kendati demikian, dalam mensikapi perubahan kurikulum, tidak melulu harus selalu dikaitkan dengan dunia politik ”ganti Menteri-ganti kurikulum”. Sebagai bangsa besar tentunya perubahan kemajuan IPTEK, industrialisasi, dan digitalisasi memerlukan reformasi kurikulum kea rah rekonstruksi sosial yang mendukung pendidikan untuk membentuk peserta didik yang memiliki hardskill, softskill dan kompetensi yang membuat mereka dapat mandiri dan mampu bersaing di tengah kompetisi global.
Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Animasi Upin Ipin dan Implementasinya terhadap Pembentukan Akhlak Siswa di SDIT Bunga Cempaka Permana, Neng Mega; Fauziah, Debibik Nabilatul; Ulya, Neng
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.10576

Abstract

Pendidikan akhlak bisa didapatkan dimana saja, salah satunya melalui media aplikasi YouTube yang berisi berbagai video animasi edukasi seperti serial Upin dan Ipin, serial Riko, dan lain-lain. Pendidikan Islam harus dimulai sedini mungkin untuk membentuk akhlak, salah satunya pada usia sekolah dasar. SDIT Bunga Cempaka merupakan sekolah dasar yang menaruh perhatian terhadap pembentukan moral peserta didik dengan berbagai cara, salah satunya dengan penggunaan serial animasi Upin dan Ipin di kelas 4, yang sejalan dengan visi sekolah yaitu: “terwujudnya sekolah Islam yang berpusat pada peserta didik, menjadikan peserta didik memahami makna iman dan taqwa, berakhlak mulia, jujur, berkebhinekaan global, bergotong royong, kreatif, mandiri, cinta terhadap keluarga dan tanah air”. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan Kualitatif dengan metode deskriptif kualitatatif. Dengan demikian akan tergambar hasil penelitian yang mengambil hasil analisis nilai-nilai Pendidikan islam pada serial animasi Upin Ipin lalu pengimplementasian nilai-nilai Pendidikan islam dalam serial tersebut terhadap pembentukan akhlak siswa di SDIT Bunga Cempaka serta faktor pendukung dan penghambat penerapan nilai-nilai tersebut didukung oleh pendapat para ahli dan pihak lain dalam pendidikan akhlak. Sedangkan teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Dan Teknik analisis data dengan langkah-langkah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Dapat disimpulkan bahwa animasi Upin Ipin episode ini tidak hanya mengandung unsur hiburan untuk anak-anak, tetapi juga mendidik dengan nilai-nilai moral. SDIT Bunga Cempaka menggunakan empat metode dalam melaksanakan pendidikan akhlak, yaitu: metode pembiasaan, metode keteladanan, dan metode reward and punishment. Faktor yang menghambat penerapan ini adalah: lingkungan sekitar dan individu itu sendiri. Sedangkan faktor pendukung meliputi sarana prasarana sekolah serta kerjasama guru dan wali murid.
Tujuan Pendidikan Islam Menurut Ibnu Khaldun dan Relevansinya di Pondok Moden Assalam fai, Fadilah Rahayu Ratmono; H. Mansyur, Masykur; Ulya, Neng
TSAQAFATUNA : Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol 5 No 1 (2023): Pendidikan Islam dan Penguatan Nilai-Nilai Karakter
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Buntet Pesantren Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54213/tsaqafatuna.v5i1.207

Abstract

Pendidikan merupakan bagian penting dari kehidupan manusia yang tak pernah bisa ditinggalkan. Pendidikan adalah transfer pengetahuan dan nilai. Pendidikan bertujuan untuk menyempurnakan kecerdasan-kecerdasan manusia yang secara potensi telah diberi oleh Allah SWT. Dengan mendapatkan pendidikan, sesungguhnya hal tersebut ialah usaha dalam membantu manusia untuk menjadi manusia seutuhnya. Konsep-konsep pendidikan yang bertahan dan banyak dikembangkan di Indonesia banyak lahir dari para tokoh filsuf muslim klasik pendidikan Islam, salah satunya yaitu Ibnu Khaldun. Pemikiran Ibn Khaldun tentang tujuan pendidikan dan metode pembelajaran dan relevansinya pemikiran pendidikan Ibn Khaldun dengan tujuan pendidikan dan metode pembelajaran saat ini, Oleh karena itu sebagai refleksi pemikiran Ibnu Khaldun tentang pendidikan maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian di lembaga Pendidikan modern, yang menjadi objek penelitian penulis yakni di Pondok Modern Assalam Subang Jawa Barat. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif Penelitian kualitatif dengan pendekatan yang berorientasi pada fenomena atau gejala yang bersifat alami dengan pendekatan (library research) yang bersumber dari kajian pustaka buku, artikel. Hasil yang diperoleh pada penelitian pada tujuan pendidikan Islam menurut Ibn Khaldun menghasilkan perilaku modern yang integral, dan menghargai waktu.
Sosialisasi Penggunaan Aplikasi Senam Digital E-learning untuk Guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Muhammad Mury Syafei; Ulya, Neng
SABAJAYA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 6 (2023): SABAJAYA: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : SABA JAYA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Acara sosialisasi di SD Negeri Curug 1 ini dilaksanakan pada tanggal 17 Oktober 2023 pukul 10.00 WIB pagi dengan dihadiri peserta yaitu guru-guru pendidikan Jasmani se-gugus, acara menampilkan slide power point tentang bagaimana menggunakan aplikasi untuk pembelajaran Senam, karena aplikasi ini butuh panduan untuk menggunakannya, acara berjalan dengan lancar serta dihadiri guru – guru selain guru pendidikan jasmani, aplikasi ini bersifat umum untuk digunakan, bisa dipakai di Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama dan Sekolah Menengah Atas, aplikasi ini bisa didapatkan melalui Download di smartphone aplikasi playstore yang bernama aplikasi Senam E-Learning, acara sosialisasi penggunaan aplikasi senam digital E-Learning untuk guru-guru penjas dihadiri juga kepala sekolah SD Negeri Curug 1 untuk mewakili seluruh kepala sekolah se-gugus dan berjalan dengan lancar
Sinergitas Perguruan Tinggi Dalam Pemberdayaan Masyarakat Sebagai Upaya Peningkatan Ekonomi, Pendidikan dan Kesehatan di Desa Kedungjeruk Kecamatan Cibuaya – Karawang Muhammad Mury Syafei; Ulya, Neng
SABAJAYA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 03 (2024): SABAJAYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : SABA JAYA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian Masyarakat dengan tema Sinergitas Perguruan tinggi dalam pemberdayaan Masyarakat sebagai Upaya peningkatan ekonomi kegiatan ini di laklsanakan melalui Kegiatan ini KKN, dengan tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat oleh akademisi dengan pendekatan lintas keilmuan dan sektoral pada waktu dan daerah tertentu di Indonesia, membantu masyarakat dalam peningkatan pendidikan, kesehatan dan ekonomi, dengan peran para mahasiswa dalam berbagai jurusan, disesuaikan dengan daerah serta potensi yang terdapat di Desa Kedungjeruk dari mulai UMKM, pertanian, keagamaan, Olahraga, kesehatan masyarakat serta pemerintahan desa.
Pengaruh Menghafal Al-Qur’an terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits Kelas 4 di MI Al-Umm Klari Kabupaten Karawang Fadillah, Muhammad Naufan; Mansyur, Masykur H; Ulya, Neng
AS-SABIQUN Vol 5 No 2 (2023): MARET
Publisher : Pendidikan Islam Anak Usia Dini STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/assabiqun.v5i2.3022

Abstract

The Al-Qur'an Hadith subject at Madrasah Ibtidaiyah is one of the PAI lessons that emphasizes the ability to read and write the Al-Qur'an and Hadith correctly, as well as memorize short surahs in the Al-Qur'an, introduction the simple meaning or meaning of these short letters and hadiths about commendable morals to be practiced in everyday life through exemplary and habituation. Madrasah Ibtidaiyah Al-Umm strives to produce graduates who are successful in both academic and non-academic aspects. There are many factors that influence this success, one of which is to familiarize students with morals and thinking of the Qur'an, where one of the leading programs is memorizing the Qur'an. The purpose of this study was to determine the application of memorizing the Al-Qur'an Hadith in class 4 MI Al-Umm, to determine the effect of memorizing the Al-Qur'an on student achievement in the subject of Al-Qur'an Hadith. The research method used in this study is quantitative with a correlational type. The process of collecting data in this study is observation, questionnaires, and documentation. The population in this study were grade 4 students at MI Al-Umm, as many as 82 students became the sample. The results of the hypothesis testing showed that the Tcount was 1.355 <Ttable 1.99006 with Sig. (0.179) > α (0.05), meaning that there is a positive influence but does not have a significant effect on memorizing the Al-Qur'an on learning achievement of the Al-Qur'an Hadith so that the results of the study show that the effect of memorizing the Al-Qur'an on learning achievement Al-Qur'an Hadith of 2.2% while 97.8% is determined by other variables that are not examined.
SOSIALISASI PENGGUNAAN APLIKASI SENAM E-LEARNING UNTUK GURU-GURU PENJAS SE-GUGUS KARAWANG TIMUR Syafei, Muhammad Mury; Ulya, Neng; Yuda, Aria Kusuma; Ishak, Muchamad; Tathira, Takine; Kaniadinanty, Paysha; Permatasari, Dini; Saputro, Galeh
JUAN: Jurnal Pengabdian Nusantara Vol. 1 No. 3 (2024): Juli 2024
Publisher : CV Sentra Nusa Connection

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63545/juan.v1.i3.42

Abstract

Pengabdian ini bertujuan mengenalkan aplikasi digital untuk guru-guru Penjas dari hasil penelitian aplikasi ini memudahkan pengajaran khususnya pembelajaran praktek senam, karena untuk pembelajaran praktek waktu di sekolah tidak fleksibel dan solusi dari permasalahan tersebut dibuatkanlah aplikasi android untuk pembelajaran praktek, sesuai nama aplikasinya Senam E-Learning didalam isi aplikasi terdapat gambar bergerak untuk mencontohkan step by step pergerakan gerak senam yang biasa dipelajari pada saat di sekolah, jadi aplikasi ini bisa membantu didalam dunia pendidikan dengan teknologi terbaru yang digagas industri 5.0 tentang kemajuan di bidang pendidikan yang menggunakan digital, untuk menghasilkan pembelajaran yang lebih mudah, Metode pelaksanaan pengabdian ini menggunakan metode ceramah dan praktek langsung penggunaan Aplikasi, dari hasil sosialisasi guru-guru Penjas sangat antusias menerima asupan materi tentang pengenalan aplikasi dan merasa terbantu untuk pembelajaran praktek di sekolah maupun di rumah.
Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Perspektif Al-Qur’an Surat Luqman Ayat 13-19 Rahmi, Natasya Alfany; Fauziah, Debibik Nabilatul; Ulya, Neng
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 22 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14580304

Abstract

Education is a very important issue for all groups. Education has always been the foundation, the hope for developing individuals and society. Education will advance civilization, develop society and create a generation capable of doing much for their interests, or in other words, education can actually be understood as a series of renewal efforts. Education essentially knows no differences. Education can be interpreted as a process of changing the behavior of children so that they become adult humans who are able to live independently and as members of society in the natural environment around which the individual lives. Education does not only include intellectual development, but more emphasis is placed on the process of forming and developing a person's personality, including children and students as a whole, so that they become more mature. So education is a structured process of changing human thought patterns. The aim of this research is to find out the interpretation contained in the Al-Qur'an Surah Luqman verses 13-19 and to find out the analysis of the values of Islamic education from the perspective of Q.S Luqman verses 13-19. The approach to this research is qualitative with library research methods. Based on the results of the analysis of the Al-Misbah tafsir, Al-Azhaar tafsir, Ibnu Katsir's tafsir, the educational values found in the Al-Quran Surah Luqman verses 13-19 are moral education, Aqidah education, and sharia education. Moral education is education that seeks to introduce, instill and make children aware of the existence of a value system that regulates human patterns, attitudes and actions on earth. Aqidah education is education that seeks to introduce, instill and convey to children the values of belief in the pillars of faith and other things like that. Sharia education is sharia education which seeks to introduce, instill and make children aware of the values of God's regulations regarding the procedures for regulating human life behavior, whether related vertically to God which is called worship.
Co-Authors Agustin, Nanda Altifianuri, Fazrilhiani Fadillah, Muhammad Naufan fai, Fadilah Rahayu Ratmono Fauziah, Debibik Nabilatul H. Mansyur, Masykur Ilham Fahmi, Ilham Insani, Galang Habib Kaniadinanty, Paysha Khaeriyah Khaeriyah, Khaeriyah Mansyur, Masykur H Mardhyah, Annisa Nur'Ismah Muchamad Ishak Muhammad Mury Syafei Nabilatul Fauziah, Debibik Nur, Tajuddin Permana, Neng Mega Permatasari, Dini Rahayu, Tiara Sri Rahmi, Natasya Alfany Saputro, Galeh Syafei, Muhamad Mury Tathira, Takine Yuda, Aria Kusuma Yulianti, Lala