Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.644
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SCIENCE TECH: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Arus Jurnal Pendidikan Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Almufi Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Journal Of Human And Education (JAHE) Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Indonesian Research Journal on Education JME (Journal of Mathematics Education) Jurnal Amal Pendidikan Student Journal of Early Childhood Education Sultra Jurnal Pengabdian Masyarakat
Ekadayanti, Waode
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
Eksplorasi Etnomatematika Konsep Rumah Adat Muna Yanti, Noer Rakhmat; Ekadayanti, Waode; Indrawati, Wa Ode; Taridala, Sri Marliah Puteri
Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Vol 4 No 2: Agustus (2024)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajsh.v4i2.560

Abstract

Fokus penelitian ini, pada konsep-konsep yang digunakan dalam proses pembuatan rumah adat. Konsep pembuatan rumah adat itu sendiri dipelajari secara matematis. Hasil penelitian ini mengungkapkan konsep proses perilaku masyarakat Muna yang berpikir secara matematis. Artikel ini menggunakan eksplorasi, dokumentasi, wawancara, metode triangulasi sumber data dan analisis data. Hasilnya menunjukkan bahwa masyarakat Muna menggunakan konsep persegi panjang, persegi, layang-layang, sudut siku-siku, segitiga sama kaki, simetri lipat, prisma segitiga, balok, kubus, setengah lingkaran dan bilangan prima. Hal itu bisa dibuktikan dengan melihat pertimbangan mereka tentang kekuatan, ketahanan, dan stabilitas rumah adat Muna.
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kecerdasan Bermain Musik untuk Siswa SD Kelas Rendah Ardi, Ridwan; Ekadayanti, Waode
Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Vol 4 No 2: Agustus (2024)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajsh.v4i2.576

Abstract

Studi ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar inovatif yang berbasis kecerdasan bermain musik untuk meningkatkan pembelajaran siswa SD kelas rendah. Pendekatan pembelajaran dirancang untuk memperkaya pengalaman belajar anak melalui musik, dengan fokus pada pengembangan kecerdasan musikal dan kecerdasan lainnya. Metode pengembangan bahan ajar melibatkan penelitian dan kajian literatur, analisis kebutuhan siswa, serta uji coba terhadap efektivitas bahan ajar yang dikembangkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah produk pembelajaran berbasis kecerdasan bermain musik dapat berfungsi efektif untuk meningkatkan performa guru dalam mengajarkan tentang pengenalan bermain musik pada siswa kelas rendah. Pendidikan seni musik sejak lama dimasukkan ke dalam kurikulum sekolah dasar sebagai salah satu alat untuk membentuk siswa menjadi lebih positif dalam membentuk berperilaku kelompok bermain musik. Dalam hal apa yang mereka butuhkan adalah panduan berupa buku dan alat musik sebagai produk pembelajaran yang dikembangkan berdasarkan Penelitian dan Pengembangan R&D dengan menggunakan langkah-langkah Penelitian Teori Borg & Gall (2007). dengan Instrumen pengetahuan sebagai alat ukur yang digunakan dan dikembangkan guna mengetahui efektifitas proses pembelajaran siswa sekolah dasar kelas rendah, dengan menggunakan kelompok eksperimen dan kelas kontrol serta mengukur pemahaman dengan diberikan uji pengetahuan soal pretest dan postest. Data dianalisis dan diverifikasi dengan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan peningkatan minat belajar baik dari segi pengetahuan maupun aspek skil kemampuan bermain musik vokal dan gitas siswa secara indifidu dan secara kelompok bermain musik yang positif dan signifikan sebagai indikator bahwa produk yang dikembangkan berfungsi efektif. Dibandingkan dengan kelompok kontrol, dengan menggunakan skor perolehan masing-masing, ditemukan juga adanya perbedaan yang signifikan pada pengetahuan siswa. Oleh karena itu berdasarkan penelitian dikatakan bahwa pembelajaran berbasis Kecerdasan bermain Musik mampu meningkatkan performa proses pembelajaran guru dan siswa dikelas dengan mengikuti panduan buku ajar pendidikan seni musik yang dikembangkan dan bagi guru SD disarankan untuk mengimplementasikan produk Pendidikan seni musik ini jika ingin meningkatkan minat baca pengetahuan tentang musik, tidak hanya pengetahuan musik tetapi skill bermain musik agar menjadi siswa yang memiliki keterampilan bermain musik yang baik.
Pelatihan Pembuatan Soal Hots Pada Materi IPA Di Sekolah Dasar Parisu, Chairan Zibar L.; Saputra, Erwin Eka; Kasmawati, Kasmawati; Lasisi, Lasisi; Ekadayanti, Waode; Juwairiyah, Arna; Ahmad, Ahmad; Usman, Ashari; Ardi, Ridwan
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 3 No. 4 (2023): Journal Of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v3i4.411

Abstract

Kegiatan Pengabdian pada Masyarakat (PPM) ini berupa Pelatihan Pembuatan Soal Hots Pada Materi Ipa Di Sekolah Dasar yang bertujuan untuk memberikan pemahaman dan pengalaman kepada guru tentang: 1) prinsip-prinsip penilaian pada kurikulum 2013, 2) penyusunan kisi-kisi soal HOTS IPA, 3) penyusunan butir soal dan rubrik penilaian, dan 4). Praktik analisis butir soal. Kegiatan PPM ini dilaksanakan dengan metode pelatihan yang terdiri atas pelatihan terkait prinsip penilaian, penyusunan kisi-kisi soal, Pelatihan Pembuatan Soal Hots Pada Materi Ipa Di Sekolah Dasar dan praktik analisis. Khalayak sasaran dalam kegiatan ini adalah guru Sekolah Dasar (SD) di Kabupaten Konawe Selatan yang berjumlah 10 orang. Hasil dari kegiatan PKM ini yakni: 1) guru mampu memahami prinsip-prinsip penilaian, 2) guru mampu menyusun kisi-kisi soal, 3) guru mampu menyusun soal HOTS IPA beserta rubrik penilaiannya dan 4). Guru dapat menggunakan aplikasi dalam menelaah butir soal.
Pembuatan Media Pembelajaran Matematika dan Sains Berbasis Canva untuk Meningkatkan Kecakapan Literasi Digital Guru SD Ekadayanti, Waode; Parisu, Chairan Zibar L.; Yanti, Noer Rakhmat; Sisi , La; Saputra, Erwin Eka
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 4 (2024): Journal Of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i4.1415

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kecakapan literasi digital dan kompetensi profesional guru SD Negeri 10 Laeya dalam menggunakan aplikasi Canva untuk pembelajaran matematika dan sains. Masalah utama yang dihadapi adalah minimnya pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran, yang berdampak pada kurangnya kreativitas dan inovasi dalam mengajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah workshop yang melibatkan pelatihan dan pendampingan secara bertahap kepada guru-guru SD Negeri 10 Laeya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan ini berhasil meningkatkan kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran berbasis Canva, serta meningkatkan kepercayaan diri mereka dalam mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran. Keberhasilan ini diindikasikan oleh meningkatnya partisipasi aktif guru dalam menciptakan media pembelajaran yang lebih kreatif dan inovatif. Rekomendasi untuk pelaksanaan kegiatan serupa di masa depan mencakup variasi tema pelatihan dan peningkatan jumlah peserta, termasuk guru dari jenjang pendidikan lainnya seperti SMP dan SMA.
Pengaruh Penggunaan Alat Bantu Pembelajaran Berbasis AI dalam Proyek STEAM terhadap Keterampilan Guru SD dalam Mengajar IPA Juwairiyah, Arna; Parisu, Chairan Zibar L; Kasmawati, Kasmawati; Anidi, Anidi; Sisi, La; Ekadayanti, Waode
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.1975

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan alat bantu pembelajaran berbasis Artificial Intelligence (AI) dalam proyek STEAM terhadap keterampilan guru SD dalam mengajar IPA di Kota Kendari. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif-korelasional, penelitian ini melibatkan 50 guru SD sebagai responden yang dipilih secara purposive sampling. Instrumen utama penelitian berupa kuesioner skala Likert 5 poin, yang mengukur pemahaman terhadap AI, pemahaman proyek STEAM, dan keterampilan mengajar IPA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara pemahaman AI dengan keterampilan mengajar IPA (r = 0,52; p < 0,05), serta pengaruh langsung pemahaman AI terhadap keterampilan mengajar sebesar 0,45 unit pada setiap peningkatan satu unit pemahaman AI. Analisis lebih lanjut mengungkapkan adanya perbedaan signifikan dalam tingkat pemahaman AI berdasarkan kelompok usia, di mana guru berusia 25–45 tahun memiliki pemahaman yang lebih tinggi dibandingkan dengan guru di atas 45 tahun. Temuan ini menunjukkan bahwa guru yang lebih muda cenderung lebih adaptif terhadap teknologi, yang berdampak positif pada keterampilan pedagogis mereka dalam menerapkan pembelajaran berbasis proyek STEAM di kelas IPA. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya dukungan pelatihan teknologi berkelanjutan bagi guru, khususnya untuk memperkuat pemahaman dan kesiapan mereka dalam mengadopsi AI sebagai alat bantu pembelajaran. Rekomendasi lebih lanjut ditujukan kepada pemerintah daerah dan institusi pendidikan untuk memperkuat kebijakan pengembangan profesional guna mendukung ekosistem pembelajaran yang adaptif dan responsif di era digitalisasi.
Analisis Butir Soal Pengetahuan Dasar Matematika Menggunakan Pendekatan Rasch L. Parisu, Chairan Zibar; Ekadayanti, Waode; Sisi, La; Juwairiyah, Arna; Kasmawati
Science Tech: Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Vol 10 No 1 (2024): Februari
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The analysis of test items is emphasized as the main focus in improving the quality of tests and providing diagnostic information regarding students' understanding. The Rasch approach is chosen as the statistical method to assess the reliability and validity of test items in mathematics exams. This research specifically aimed to analyse the basic mathematics knowledge test items of elementary school students using the Rasch approach, with the goal of producing high-quality test instruments to measure students' basic mathematics knowledge. This study is a quantitative descriptive research with a sample of 75 elementary school students in Kendari. The analysed test instrument consisted of 25 multiple-choice questions and was analysed using the Rasch approach by implementing the Winstep program. The results showed that twenty-four items were valid and one item was invalid. The reliability obtained was categorized as good at 0.94. There were six items classified as the most difficult, seven items as difficult, nine items as easy, and three items as the easiest. As in the item differentiator, one item was categorized as very poor, one as poor, eleven as fair, and twelve as good.
Basic Algebra Ability Analysis of Junior High School students with the Rasch Model Approach Rustam, Ahmad; Iriyadi, Deni; Ekadayanti, Waode; Ahmad, Ahmad; Sasmin, Sasmin
JME (Journal of Mathematics Education) Vol 8, No 1 (2023): JME
Publisher : Universitas Sembilanbelas November Kolaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31327/jme.v8i1.1908

Abstract

The purpose of this study was to determine students' basic algebraic abilities based on the analysis of the items (items) and the analysis of students' abilities (person) using the Rasch modeling. The instrument used is a test instrument in the form of multiple choices about algebraic material. This test was given to 662 students of class VIII and IX at SMP Negeri 5 Kendari. Data analysis was performed by RASCH modeling using the Winstep application. The results of the person analysis stated that the overall ability of the students was greater than the difficulty level of the questions. This shows that the consistency of students' answers in solving multiple choice questions on algebraic material according to the level of difficulty is strong or good, but the quality of the items used in collecting data on students' algebraic abilities is of moderate quality.
Tiang-Tiang Bermakna: Eksplorasi Etnomatematika dalam Struktur Masjid Tua Muna Ekadayanti, Waode; Ardi, Ridwan; Hayunira, Sasadara; Sisi, La; Hijriani
Arus Jurnal Pendidikan Vol 5 No 3: Desember (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajup.v5i3.2075

Abstract

Matematika sering dipandang abstrak dan sulit dipahami karena kurangnya keterkaitan dengan pengalaman nyata siswa. Salah satu pendekatan yang dapat menjembatani hal tersebut adalah etnomatematika, yakni pengintegrasian konsep matematika dengan budaya lokal. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi nilai-nilai etnomatematika yang terdapat pada struktur dan tradisi Masjid Tua Muna, khususnya pada lima tiang utama penyangga masjid. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksploratif dengan pendekatan etnometodologi. Data diperoleh melalui wawancara dengan tokoh masyarakat, kemudian diuji keabsahannya menggunakan teknik triangulasi sumber, serta dianalisis dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Masjid Tua Muna mengandung konsep matematika, antara lain: (1) konsep geometri persegi panjang pada denah masjid; (2) kombinasi balok dan limas segi empat pada struktur atap; (3) bangun ruang tabung pada bentuk tiang penyangga; serta (4) konsep bilangan yang terintegrasi dalam tradisi keagamaan masyarakat Muna. Temuan ini memperlihatkan bahwa arsitektur dan tradisi lokal tidak hanya bernilai religius dan budaya, tetapi juga dapat dijadikan sumber belajar matematika yang kontekstual. Disarankan agar pendidik dan peneliti selanjutnya mengembangkan bahan ajar berbasis etnomatematika Masjid Tua Muna untuk meningkatkan pemahaman konseptual siswa sekaligus menumbuhkan apresiasi terhadap budaya lokal.
Co-Authors Ahmad Ahmad Ahmad Anidi, Anidi Aopmonaim, Nur Haizah Ardi, Ridwan Ashari, Iman Chairan Zibar L. Parisu Erwin Eka Saputra Fista, Bela Hesti Hijriani Husain, Itsnain Alfajri Ili, La Indrawati, Wa Ode Iriyadi, Deni Ismi, Yaqfiru Ala Juwairiyah, Arna Kadir Kasmawati L. Parisu, Chairan Zibar Lasisi, Lasisi Nikolaus Pasassung, Nikolaus Parisu, Chairan Zibar L Parisu, Chairan Zibar L. Permatasari, Sri Jumiaty Putri, Sri Marlia Sasadara Hayunira Sasmin, Sasmin Sisi , La Sisi, La Sugeng Santoso Syamsiar, Syamsiar Taridala, Sri Marliah Puteri Usman, Ashari Wisnawati, Anggi Yanti, Noer Rakhmat Yulia, Nur Annisa