Garuda - Garba Rujukan Digital

PENDIDIK DALAM BERBAGAI PANDANGAN DAN PROMBLEMATIKA PASCA PANDEMI Yenti Murni; Wedra Aprison; Afrinaldi
JURNAL ILMIAH RESEARCH STUDENT Vol. 1 No. 1 (2023): September
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jirs.v1i1.26

Education is the main road to a prosperous life both in this world and in the hereafter. Education has several important components, one of which is an educator. An educator is the key to the success of an education. Educators have several different meanings from various views. First, in the view of students, the educator is someone who is upheld, imitated and becomes an example for him. Second, in the view of parents of students, an educator is someone who teaches their children at school. Third, in the view of Islam, educators are humans who are given the advantage of having the ability to impart their knowledge to others, even their degrees are raised by Allah SWT. because his profession is very noble. Some of the problems or problems faced by educators, due to the behavior of students when it was still a pandemic and still carried over to this day, are: moral decline, lack of socialization, lack of respect for educators and lack of interest in reading students. Efforts by educators must be made to overcome these problems by strengthening their skills as an answer to these challenges. .Therefore, it is not enough for educators to only be armed with noble character, but educators must be professionals who can integrate the Qur'an with science which is growing rapidly, so that the Qur'an is truly Kalamullah which is always practiced without knowing deadline.

TINGKAT KECERDASAN EMOSIONAL SISWA MTS S ADAT DAN SYARA’ NAGARI MATUR MUDIAK KECAMATAN MATUR KABUPATEN AGAM Prisma Winda; Afrinaldi
JURNAL ILMIAH RESEARCH STUDENT Vol. 1 No. 3 (2024): Januari
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jirs.v1i3.708

Abstract. The research carried out aims to describe the level of emotional intelligence of MTs S Adat and Syara' students. The research is quantitative with a descriptive nature. The population studied included all MTs S Adat and Syara' students totaling 92 students. The sample studied was 92 students, taken using a total sampling technique. To collect data, researchers used a questionnaire instrument with a Likert scale type. The results of this research show that in general the level of emotional intelligence of students in each dimension, namely Recognizing one's emotions, Managing emotions, Motivating oneself, Recognizing other people's emotions, and Building relationships in the research sample, the majority of students have poor emotional intelligence abilities with an overall low category of 57.61 % with a total of 53 students.

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Etnomatematika pada Tari Minangkabau Syafrina Deti; Isnaniah; Afrinaldi; M Imammuddin
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2025): Sains Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v8i1.5339

Penelitian ini membahas masalah di kelas VIII MTsS Terpadu Guguak Randah, khususnya LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) yang tidak berbasis budaya. Guru harus membantu siswa mengintegrasikan budaya lokal ke dalam pembelajaran mereka, sesuai dengan sistem pendidikan nasional. Namun, LKPD yang ada tidak sesuai dengan karakteristik siswa, tidak memiliki panduan prosedural, dan tidak memiliki materi pembelajaran, yang mengakibatkan rendahnya keterlibatan dan hasil belajar siswa. LKPD berbasis etnomatematika pada materi Tari Minangkabau direncanakan untuk peserta didik kelas VIII di MTsS Terpadu Guguak Randah pada tahun ajaran 2024/2025. Penelitian dan Pengembangan (R&D) mengikuti langkah-langkah Sugiyono yaitu mengidentifikasi potensi dan masalah, pengumpulan informasi, desain produk, validasi desain, revisi desain, dan uji coba produk. Lembar validasi diperiksa oleh ahli materi, teknologi pendidikan, bahasa, dan budaya untuk menentukan kevalidan LKPD. Saran dan masukan dari para validator menjadi bahan revisi. Kepraktisan diuji dengan menggunakan angket respon peserta didik terhadap penggunaan LKPD. Hasil belajar siswa diuji untuk menilai keefektifan. LKPD yang dikembangkan memiliki validitas sebesar 81,75%, kepraktisan sebesar 90,5%, dan keefektifan sebesar 62,5%. Oleh karena itu, LKPD berbasis etnomatematika ini valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa dan menawarkan pembelajaran matematika yang kontekstual dan berbasis budaya.

Pengaruh Bimbingan Kelompok Terhadap Minat Belajar Siswa SMP N 3 Lubuk Sikaping Sriwahyuni, Aprima; Yusri, Fadhilla; Afrinaldi; Rahmi, Alfi; Pratama, Andy Riski
Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/itjmie.v5i2.16525

This research is a pre-experimental research with a one group pre-test and post-test research design. The population in this study was 116 students and a research sample of 8 people was taken, using a purposive sampling technique, sampling based on considerations of student learning boredom. The technique for collecting data in this research is the Likert scale. Meanwhile, the data analysis technique in this research is the Wilcoxon signed rank test method with the help of Statistical Product And Service Solutions (SPSS) version 22. The research results are from the Wilcoxon (Z) value which shows that there is a difference between the pre-test and post-test. From the results of the Wilcoxon test calculation, the asymp sig value (0.012) is obtained, which means it is smaller than <a (a=0.05), which means Ha is accepted and Ho is rejected. From the results of the Wilcoxon test calculations, it can be concluded that there is an increase in students' interest in learning at SMP N 3 Lubuk Suhuing through group tutoring services. Based on the research results, the results of interest in learning before treatment (Pretest) were obtained, namely a mean of 179.12, which is classified as in the medium category. Meanwhile, after the treatment (Posttest), the mean was 201.25, which is classified as high. Pretest and Posttest hypothesis testing, if converted to the Z value then the value is -2.521, the sig or p-value is 0.012 then Ha is accepted Ho is rejected, so there is a difference in students' interest in learning before and after being given treatment, namely group guidance services. This means that group guidance services have an influence on students' interest in learning at SMP N 3 Lubuk Sikaping. Abstrak Penelitian ini merupakan penelitian pre-eksperimen dengan desain penelitian one group pre-test dan post-test. Populasi pada penelitian ini yaitu 116 siswa dan sampel penelitian sebanyak 8 orang diambil, dengan teknik purposive sampling, pengambilan sampel berdasarkan pertimbangan dari kejenuhan belajar siswa. Teknik dalam pengumpulan data pada penelitian ini yaitu skala likert. Sedangkan teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu metode Wilcoxon signed rank test dengan bantuan Statistical Product And Service Solutions (SPSS) versi 22. Hasil penelitian dari nilai Wilcoxon (Z) yang menunjukkan adanya perbedaan antara pre-test dan post-test. Dari hasil perhitungan uji Wilcoxon diperoleh nilai asymp sig (0,012), yang artinya lebih kecil < a (a=0,05) yang berarti Ha diterima dan Ho ditolak. Dari hasil perhitungan uji Wilcoxon dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan minat belajar siswa di SMP N 3 Lubuk Sikaping melalui layanan bimbingan kelompok. Beradsarkan hasil penelitian diperoleh hasil minat belajar sebelum perlakuan (Pretest) yaitu mean 179.12 ini tergolong pada kategori sedang. Sedangkan setalah dilakukan perlakuan (Posttest) meannya menjadi 201.25 ini tergolong pada kategori tinggi. Uji hipotesis Pretest dan Posttest, apabila dikonversikan ke nilai Z maka besarnya -2.521, nilai sig atau p-value sebesar 0,012 maka Ha diterima Ho ditolak, sehingga ada perbedaan minat belajar siswa sebelum dan sesudah diberikan perlakuan yaitu layanan bimbingan kelompok. Artinya layanan bimbingan kelompok berpengaruh terhadap minat belajar siswa SMP N 3 Lubuk Sikaping.

Pengaruh Pola Asuh Uninvolved Terhadap Kondisi Emosi Anak di Jorong Seberang Mimpi Kenagarian Gunung Medan Kabupaten Dharmasraya Rahayu, Kiki Silvia; Yusri, Fadhilla; Afrinaldi; Kamal, Muhiddinur
Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/itjmie.v5i4.16788

This research is motivated by the application of uninvolved parenting by parents to their children. towards children. The characteristics of this parenting pattern include ignoring children who come home late at night or don't come home for more than one day, and lack of parental involvement. late at night or not coming home for more than one day, and paying less attention to their appearance when going to school. children's appearance when going to school. Children with this parenting style children often experience emotional problems such as fighting at school or home, yelling at parents, speaking harshly, and damaging things when emotional. This study is a correlative quantitative study that aims to determine the influence between uninvolved parenting and children's emotional conditions. The study population was children aged 7-12 years in Jorong Seberang Mimpi Kenagarian Gunung Medan, Dharmasraya Regency, with a sample of 23 children selected by purposive sampling. selected by purposive sampling. Data were collected using a Likert scale and processed with non-parametric regression test using SPSS Version 22. The results showed a regression equation of Ý = 181.373 + 0.975X, which means that every 1% increase in uninvolved parenting will increase children's emotional state by 0.975. children's emotions by 0.975. Hypothesis testing showed a significant effect of uninvolved parenting on children's emotional condition is 77%, while 23% is influenced by other factors. influenced by other factors. Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penerapan pola asuh uninvolved oleh orang tua terhadap anak. Ciri-ciri pola asuh ini termasuk mengabaikan anak yang pulang larut malam atau tidak pulang selama lebih dari satu hari, dan kurang memperhatikan penampilan anak saat pergi ke sekolah. Anak-anak dengan pola asuh ini sering mengalami masalah emosi seperti bertengkar di sekolah atau rumah, membentak orang tua, berkata kasar, dan merusak barang-barang saat emosi. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif korelatif yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara pola asuh uninvolved dan kondisi emosi anak. Populasi penelitian adalah anak usia 7-12 tahun di Jorong Seberang Mimpi Kenagarian Gunung Medan Kabupaten Dharmasraya, dengan sampel 23 anak yang dipilih secara purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan skala likert dan diolah dengan uji regresi non parametrik menggunakan SPSS Versi 22. Hasil penelitian menunjukkan persamaan regresi Ý = 181.373 + 0,975X, yang berarti setiap peningkatan 1% dalam pola asuh uninvolved akan meningkatkan kondisi emosi anak sebesar 0,975. Uji hipotesis menunjukkan pengaruh signifikan pola asuh uninvolved terhadap kondisi emosi anak sebesar 77%, sementara 23% dipengaruhi oleh faktor lain.

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Etnomatematika pada Tari Minangkabau Syafrina Deti; Isnaniah; Afrinaldi; M Imammuddin
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2025): Integrasi Matematika, Teknologi, dan Budaya dalam Pendidikan dan Aplikasi Terap
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v8i1.5339

Penelitian ini membahas masalah di kelas VIII MTsS Terpadu Guguak Randah, khususnya LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) yang tidak berbasis budaya. Guru harus membantu siswa mengintegrasikan budaya lokal ke dalam pembelajaran mereka, sesuai dengan sistem pendidikan nasional. Namun, LKPD yang ada tidak sesuai dengan karakteristik siswa, tidak memiliki panduan prosedural, dan tidak memiliki materi pembelajaran, yang mengakibatkan rendahnya keterlibatan dan hasil belajar siswa. LKPD berbasis etnomatematika pada materi Tari Minangkabau direncanakan untuk peserta didik kelas VIII di MTsS Terpadu Guguak Randah pada tahun ajaran 2024/2025. Penelitian dan Pengembangan (R&D) mengikuti langkah-langkah Sugiyono yaitu mengidentifikasi potensi dan masalah, pengumpulan informasi, desain produk, validasi desain, revisi desain, dan uji coba produk. Lembar validasi diperiksa oleh ahli materi, teknologi pendidikan, bahasa, dan budaya untuk menentukan kevalidan LKPD. Saran dan masukan dari para validator menjadi bahan revisi. Kepraktisan diuji dengan menggunakan angket respon peserta didik terhadap penggunaan LKPD. Hasil belajar siswa diuji untuk menilai keefektifan. LKPD yang dikembangkan memiliki validitas sebesar 81,75%, kepraktisan sebesar 90,5%, dan keefektifan sebesar 62,5%. Oleh karena itu, LKPD berbasis etnomatematika ini valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa dan menawarkan pembelajaran matematika yang kontekstual dan berbasis budaya.

Islamic Moderatism in Curriculum Development Of Islamic Educational Institutions in Aceh Junaidi; Afrinaldi; Febria Sri Artika; Mohammad Omar Al-Momani; Halad Hulwana
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 22 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/jpai.v22i1.8313

Purpose – This study aims to analyze the moderation of Islam developed in the curriculum of Islamic educational institutions in Aceh, a special province with the implementation of Islamic law and a unique Dayah education system. Design/methods/approach – This study uses a phenomenological and sociological approach. In-depth interviews were conducted with leaders of Islamic boarding schools, madrasas, and schools, teachers, and students, accompanied by observation and documentation, which were analyzed using the Milles and Huberman model. Findings – The results of the study indicate that Islamic educational institutions in Aceh have provided their students with an understanding of religious moderation through the internalization of moderate religious values in the learning process. These Islamic moderate values are internalized through intraschool, extracurricular, and hidden curriculum programs by instilling attitudes that enable students to understand various deviations and differences in religious beliefs, act proportionally, non-discriminatorily, and respect ethnic and religious diversity. This moderate attitude can be found in social interactions between students, teachers, and people outside the school environment. Research implications/limitations – This study implies the importance of Islamic educational institutions in Aceh internalizing the values of Islamic moderation in the development of their curriculum to shape moderate attitudes in students. Originality/value – Many studies have been conducted on Islamic moderation in learning. However, studies on Islamic moderation in curriculum development in Islamic educational institutions in Dayah, Dayah Muhammadiyah, and Islamic schools in Aceh have not been explored much.

Hubungan Self Efficacy Siswa Dengan Penyelesaian Tugas Sekolah Di SDN 10 Puhun Pintu Kabun Panganak Kota Bukittinggi Wanda Amalia; Afrinaldi; Iswantir M; Linda Yarni
Concept: Journal of Social Humanities and Education Vol. 2 No. 1 (2023): March : Concept: Journal of Social Humanities and Education
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Administrasi Yappi Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/concept.v2i1.244

Penelitian ini dilatar belakangi dari hasil pengamatan peneliti yaitu rendahnya self efficacy dalam penyelesaian tugas sekolah siswa di Sdn 10 Puhun Pintu Kabun Panganak Kota Bukittinggi. Dari observasi yang peneliti lakukan, ada beberapa siswa yang tidak yakin dengan kemampuan yang dimiliki seperti minder dengan siswa lainnya yang memiliki prestasi lebih tinggi di dalam kelas padahal siswa tersebut mampu, akibat dari ketidak yakinan diri tersebut menyebabkan siswa malas untuk mengerjakan penyelesaian tugas sekolah yang diberikan oleh guru. Self Efficacy adalah keyakinan diri seseorang terhadap kemampuan dirinya sendiri bahwa ia mampu untuk melakukan sesuatu atau mengatasi sesuatu. Penyelesaian tugas sekolah adalah metode penyajian bahan dimana guru memberikan tugas tertentu agar siswa melakukan kegiatan belajar dirumah. Tujuan penulisan ini adalah untuk mengetahui Hubungan Self Efficacy Siswa dengan Penyelesaian Tugas Sekolah di Sdn 10 Puhun Pintu Kabun Panganak Bukittinggi. Penelitian ini merupakan penelitian kuanititatif korelasional. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah siswa dan siswi kelas 6 yang berjumlah 15 orang. Dengan teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah total sampling, maka sampel penelitian ini adalah siswa dan siswi kelas 6 di Sdn 10 Puhun Pintu Kabun Panganak Kota Bukittinggi sebanyak 15 orang dengan jenis kelamin perempuan ada 7 orang dan laki-laki berjumlah 8 orang. Dalam penelitian ini digunakan instrument yaitu angket, yang terdiri dari angket self efficacy dan angket penyelesaian tugas sekolah dengan menggunakan skala Gutman. Teknik pengolahan data mencari mean, range, % skor dan standart deviation, sedangkan uji prasyarat analisis menggunakan uji normalitas dan uji linearitas, sedangkan untuk pengujian hipotesis mencari Product Moment yang mensyaratkan hipotesis diterima apabila r_hitung lebih besar dari r_tabel. Hasil penelitian terdapat hubungan yang signifikan antara self efficacy dengan penyelesaian tugas sekolah pada siswa di Sdn 10 Puhun Pintu Kabun Bukittinggi. Dengan dilakukan perhitungan hasilnya dapat diketahui bahwa taraf signifikan antara variabel self efficacy (X) dengan penyelesaian tugas sekolah (Y) siswa adalah r_hitusng = 0,931 lebih besar dari r_tabel = 0,514, maka hipotesis diterima yang menyatakan adanya hubungan yang signifikan antara self efficacy dengan penyelesaian tugas sekolah, itu berarti Ha diterima sedangkan H0 ditolak. Dengan derajat hubungan sangat kuat dan hubungan yang positif.

Title

Found 8 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 8 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 8 Documents
Search