Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.036
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Agama Islam Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Jurnal Dedikasia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Concept: Journal of Social Humanities and Education Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Jurnal Ilmiah Research Student Ahlussunnah: Journal of Islamic Education JURNAL PJKR
Afrinaldi
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Astronomy Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Upaya Mengurangi Prokrastinasi Akademik Dengan Bimbingan Klasikal Pada Siswa MTSN 1 Payakumbuh Adek Saputra; Afrinaldi
Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Vol. 2 No. 1 (2024): GJMI - JANUARI
Publisher : PT. Gudang Pustaka Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/gjmi.v2i1.252

Abstract

Prokrastinasi akademik dapat menjadi tantangan yang signifikan dalam mengembangkan keterampilan belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas upaya mengurangi prokrastinasi akademik melalui pembelajaran klasikal pada siswa MTSN 1 Payakumbuh. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif, dimana siswa sebagai subjek utamanya. Pendekatan konselor klasik dilakukan oleh konselor yang fokus pada pemberian informasi, teknik manajemen waktu, dan peningkatan motivasi diri. Siswa juga akan berpartisipasi dalam diskusi kelompok dan berbagi pengalaman serta strategi untuk mengatasi penundaan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan kuesioner untuk menilai tingkat prokrastinasi sebelum dan sesudah intervensi. Hasil penelitian menunjukkan adanya penurunan prokrastinasi akademik siswa secara signifikan. Faktor-faktor seperti pemahaman konsep waktu, perencanaan tugas, dan motivasi belajar menjadi inti dalam upaya mengatasi penundaan. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa nasihat tradisional dapat menjadi strategi yang efektif untuk membantu siswa mengembangkan kebiasaan belajar yang lebih produktif
Implementation of Cooperative Learning Strategies with Discovery Learning in Islamic Education Hafizh, Muhammad; Afrinaldi; Rahman, Yulia; Ridha, Arif
Ahlussunnah: Journal of Islamic Education Vol. 4 No. 3 (2025): December
Publisher : STIT Ahlussunnah Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58485/jie.v4i3.330

Abstract

The problem identified in this study is the low learning outcomes of sixth-grade students in Islamic Religious Education, specifically in the subject of prayer and its implementation. One of the causes is the lack of variety in the teaching strategies used by teachers, which results in students becoming less enthusiastic, bored, and unmotivated to actively participate in learning, leading to low learning outcomes. Therefore, there is a need for new innovations in the form of applying the latest learning strategies to improve student learning outcomes. This study aims to measure the effectiveness of Islamic Religious Education learning and contribute to the development of Islamic Religious Education teachers' competence in formulating learning strategies and models in the application of learning media. This study used a quantitative experimental method in the form of a one-group pre-test-post-test only, which compares the test results before treatment (pre-test) with the test results after treatment (post-test). The population of this study was all students in elementary school, totaling 84 students, and the sample was grade VI, consisting of one class with 17 students. The data collection method in this study was in the form of pre-test and post-test results conducted in the experimental class. Furthermore, data analysis used normality tests and paired sample t-tests with the help of IBM statistics. Research results Based on the results of the research and discussion in elementary schools, there was an increase in the learning outcomes of Islamic Religious Education in Character Building after applying a combination of cooperative learning strategies, namely the student team achievement division type and the discovery learning type
Psychoeducation and Spiritual Guidance for the Prevention of Violence Against Children in the Context of Creating a Child-Friendly School at the Nurul Ikhlas Islamic Boarding School in Padang Panjang M. Arif; Nurhasnah; Afrinaldi
Jurnal Dedikasia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2025): Desember 2025
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/dedikasia.v5i2.10161

Abstract

Maraknya kekerasan di institusi pendidikan, yang diperparah oleh kasus fatal di sebuah pondok pesantren di Sumatera Barat, menegaskan kebutuhan mendesak untuk mewujudkan Sekolah Ramah Anak (SRA). Sebagai respons, sebuah program pengabdian dirancang untuk membekali para guru di sekolah berasrama dengan kompetensi pencegahan kekerasan melalui pendekatan psikoedukasi dan spiritual. Kegiatan ini diawali dengan Focus Group Discussion (FGD) bersama para akademisi untuk merancang intervensi, yang kemudian diimplementasikan dalam bentuk pendampingan langsung kepada para guru. Program ini mendapat sambutan positif karena memberikan kerangka kerja baru yang memadukan wawasan psikologis dengan fondasi spiritual yang telah ada. Hasilnya menunjukkan bahwa pendampingan ini berhasil memvalidasi praktik-praktik intuitif yang selama ini telah dilakukan guru, sekaligus meningkatkan kesadaran mereka terhadap berbagai bentuk kekerasan. Guru juga mampu mengidentifikasi tantangan seperti pentingnya kolaborasi dengan orang tua. Secara keseluruhan, program ini sukses memberdayakan para pendidik dengan strategi konkret untuk membangun lingkungan sekolah yang aman. Para guru kini beralih dari pendekatan naluriah ke metode yang lebih terstruktur dan sadar dalam mencegah kekerasan, menjadi agen perubahan proaktif untuk mewujudkan SRA.
Co-Authors Adek Saputra Alfi Rahmi, Alfi Aluwis Andy Riski Pratama Ardo Yulpiko Putra Fadhilla Yusri Febria Sri Artika Halad Hulwana Isnaniah Iswantir M Junaidi Junaidi Linda Yarni M Imammuddin M. Arif Mohammad Omar AL-Momani Muhammad Hafizh Muhiddinur Kamal Nurhasnah Prisma Winda Rahayu, Kiki Silvia Rahman, Yulia Ridha, Arif Sriwahyuni, Aprima Syafrina Deti Wanda Amalia Wedra Aprison Yenti Murni