Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.836
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Vokasi Journal of Vocational and Career Education Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa JBC Jurnal Tata Rias
Pritasari, Octaverina Kecvara
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search

 1   2   3 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA KETERAMPILAN PEMANGKASAN RAMBUT GRADUASI PARALEL DI SMKN 2 JOMBANG Sherwin, Debby Carolina; Suhartiningsih, Suhartiningsih; Pritasari, Octaverina Kecvara; Puspitorini, Arita
Jurnal Tata Rias Vol. 12 No. 1 (2023): Berikut publikasi nomer 1 tahun 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Rias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jtr.v12n1.50740

Abstract

AbstrakBerdasarkan observasi yang telah dilakukan, didapatkan model pembelajaran yang diterapkan di SMKNegeri 2Jombang masih menggunakan model pembelajaran langsung yang bersifat teacher center, yangberarti guru memberikan penjelasan melalui handout, modul dan demonstrasi. Oleh karena itu,didapatkan siswa kurang memperhatikan dan kurangsemangat dalam mengikuti pembelajaran, membuatketerampilan siswa rendah dan mendapatkan nilai dibawah standar ketuntasan minimum. Tujuanpenelitian ini yaitu mengetahui: (1) Keterlaksanaan Sintak model pembelajaran, (2) Hasil keterampilan,(3) Respon siswa setelah menerapkan model pembelajaran Problem Base Learning. Penelitian inimenggunakan jenis penelitian pre-eksperimental dan rancangan penelitian one shot case study, denganSubjek penelitian siswa kecantikan kelas XI sebanyak 32 orang di SMK Negeri 2 Jombang. Hasilpenelitian menunjukan: (1) Keterlaksanaan sintak model pembelajaran Problem Based Learning (PBL)menggunakan media video memperoleh nilai rata rata 3,82 dengan kriteria sangat baik. 2) Keterampilansiswa dilihat dari tes keterampilan memperoleh nilai rata-rata 81,66 dan Uji-t one sample memperolehhasil thitung= 26,322 > ttabel= 2,03951, sehingga dengan menerapkan model pembelajaran ProblemBased Learning (PBL) siswa dapat lebih terampil dalam keterampilan pemangkasan rambut graduasiparalel. 3) Respon siswa memperoleh hasil rata-rata 96,6% respon positif dengan kriteria sangat baik.Dari hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learningberjalan dengan sangat baik sehingga keterampilan pemangkasan rambut graduasi paralel lebih terampildan di atas standar ketuntasan minimum, serta respon siswa yang positif dalam mengikuti pembelajaran.Kata Kunci : Problem Based Learning, pemangkasan rambut graduasi paralel
KAJIAN BENTUK DAN MAKNA TATA RIAS, BUSANA, DAN AKSESORIS RITUAL SEBLANG KHAS DESA OLEHSARI KABUPATEN BANYUWANGI JAWA TIMUR Lailia, Sinta; Pritasari, Octaverina Kecvara; dwiyanti, Sri; wijaya, nieke andina
Jurnal Tata Rias Vol. 12 No. 2 (2023): Berikut publikasi nomer 2 tahun 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Rias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jtr.v12n2.53891

Abstract

Ritual Seblang Olehsari merupakan tradisi bersih desa atau tolak bala agar desa senantiasa dalam keadaanaman dan damai yang diyakini masyarakat Osing di Desa Olehsari. Ritual ini berlangsung di Desa Olehsarisejak tahun 1930-an. Ritual ini digelar tiap satu tahun sekali di bulan Syawal selepas idul fitri dan ditarikansepanjang tujuh hari. Penelitian ini dilakukan untuk menggali informasi mengenai bentuk dan makna tatarias, penataan rambut, busana, dan aksesoris ritual Seblang Olehsari. Jenis penelitian ini ialah deskriptifkualitatif yaitu mendeskripsikan tentang tata rias ritual Seblang Olehsari di Banyuwangi. Metode penelitianyang dipakai ialah wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Analisis data dengan triangulasi sumberuntuk mendapat data dari lima narasumber. Hasil penelitian ritual Seblang Olehsari yang didapatkan ialahsebagai berikut : (1) bentuk dan makna tata rias ritual Seblang Olehsari yaitu bedak warna kuning langsat,alis cantik warna hitam. eyeliner hitam pada bawah mata dan lipstick berwarna merah. Penataan rambut diikat dan digulung pada kepala bagian belakang. Riasan Seblang yang sederhana memiliki maknamenggambarkan kesederhanaan, sebagaimana latar belakang kehidupan masyarakat Olehsari. (2) bentukdan makna tata busana ritual Seblang Olehsari yaitu memakai angkin, sewek, ikat pinggang, selendang dankaus kaki. Dalam 7 hari pertunjukan penari harus berganti busana setiap hari, hal ini memiliki maknadengan memakai kain yang suci, dipercayai akan memberikan berkah dan pengingat masyarakat agarmenjauhkan diri dari sesuatu yang kotor. (3) bentuk dan makna aksesoris ritual Seblang Olehsari yaitukricing dan omprok yang setiap hari juga baru memiliki makna agar rakyat Desa Olehsari tetap dalamkeadaan sehat dan segar/tidak lemas sehingga rakyat tetap bugar dan bersemangat untuk menjalankankewajiban dan tugas sehari-hari dalam kehidupan.Kata Kunci: Tata rias, Ritual Seblang Olehsari
IMPLEMENTASI VIDEO TUTORIAL PADA CAPAIAN PEMBELAJARAN RIAS WAJAH FOTO DI SISWA KELAS XI SMKN 8 SURABAYA Niensona, Celia Sheiron; Lutfiati, Dewi; Megasari, Dindy Sinta; Pritasari, Octaverina Kecvara
Jurnal Tata Rias Vol. 12 No. 2 (2023): Berikut publikasi nomer 2 tahun 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Rias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jtr.v12n2.53895

Abstract

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARING PADA CAPAIAN PEMBELAJARAN ANATOMI FISIOLOGI KULIT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X SMKN 8 SURABAYA Qonita, Anggi Mara; lutfiati, Dewi; dwiyanti, Sri; Pritasari, Octaverina Kecvara
Jurnal Tata Rias Vol. 12 No. 2 (2023): Berikut publikasi nomer 2 tahun 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Rias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jtr.v12n2.53907

Abstract

Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran peserta didik dalam pembelajaran anatomi fisiologi kulit belumtercapai secara maksimal, sehingga diupayakan mengaplikasikan model Probem Based Learning. Tujuandari penelitian ini yaitu : 1) megetahui keterlaksanaan penerapan sintaks pembelajaran; 2)peningkatanhasil belajar; 3) respon peserta didik. Pendekatan yang digunakan ialah Pre Eksperimental Designdengan One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi pada penelitian ini adalah kelas X Tata KecantikanSMKN 8 Surabaya sejumlah 98 peserta didik dengan teknik sampling purposive sampling, didapatkansampel kelas XKC3 sejumlah 32 peserta didik. Instrumen penelitian meliputi : 1) lembar observasi; 2) tesberbentuk soal pilihan ganda; dan 3) instrumen angket. Teknik analisis data meliputi : 1) analisis itemsesuai dengan uji validitas, uji reliabilitas, uji tingkat kesukaran dan uji daya beda; 2) uji normalitas; dan3) uji t berpasangan. Hasil penelitian diperoleh : 1) keterlaksanaan sintaks model Probem Based Learningpada capaian pembelajaran anatomi fisiologi kulit selama 2 pertemuan dikategorikan sangat baik denganrata-rata sebesar 4,78; 2) pengujian hipotesis penelitian didapat nilai t sebesar 14.473 dengan tarafsignifikansi sebesar 0.000, maka dapat dikatakan bahwa model pembelajaran Probem Based Learningberbeda secara signifikan antara sebelum dan sesudah perlakuan pada peningkatan hasil belajar pesertadidik; 3) respon siswa didaptkan rata-rata 95% dengan kategori sangat baik pada capaian pembelajarananatomi fisiologi kulit. Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan model Probem Based Learningdapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan respon sangat baik.Kata Kunci : PBL, Hasil Belajar, Anatomi Fisiologi Kulit
PENGEMBANGAN VIDEO TUTORIAL PADA MATERI TATARIAS WAJAH SEHARI-HARI DI SMK NEGERI 8 SURABAYA lutfiati, Dewi; Habsari, Lucky Auliya; Megasari, Dindy Sinta; Pritasari, Octaverina Kecvara
Jurnal Tata Rias Vol. 12 No. 2 (2023): Berikut publikasi nomer 2 tahun 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Rias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jtr.v12n2.54170

Abstract

Perlunya pengembangan media pembelajaran dengan memanfaatkan fasilitas yang ada dapat menjadi salahsatu solusi untuk mengatasi nilai materi rias wajah sehari-hari yang masih dibawah ketercapaian tujuanpembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui pengembangan media video tutorial, (2)hasil belajar siswa, (3) respon siswa terhadap media video tutorial pada materi tatarias wajah sehari-hari dikelas X SMKN 8 Surabaya. Pendekatan penelitian menggunakan metode R&D (Research andDevelopment) dengan mengacu pada 8 tahapan yakni: (1) Potensi dan masalah; (2) Pengumpulan data; (3)Desain produk; (4) Validasi desain; (5) Revisi desain; (6) Uji coba kelompok kecil; (7) Revisi produk; (8)Uji coba kelompok besar. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa: (1) pengembangan media pembelajaran berbasis video tutorial dari aspek materimemperoleh nilai 92%, aspek media 93%, dan aspek bahasa 92% secara keseluruhan termasuk kategorisangat layak; (2) ketercapaian tujuan pembelajaran pada ranah kognitif yakni 63% menjadi 87% kemudiandiuji menggunakan uji-t dan didapatkan nilai thitung (19,523) > ttabel (2,037), ranah psikomotor dinyatakanmencapai ketuntasan dengan ketercapaian sebesar 85% dan mendapatkan nilai thitung (19,732) > ttabel(2,037); (3) respon siswa menunjukkan nilai 88% dengan kategori sangat layak. Hasil ini menunjukkanbahwa pengembangan media video tutorial pada materi tatarias wajah sehari-hari sangat layak digunakansebagai media pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar siswa pada ranah kognitif dan psikomotor,serta memperoleh respon yang sangat baik dari siswa.Kata Kunci: Video Tutorial, Tatarias Wajah Sehari-Hari, R&D
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEBSITE KOMPETENSI DASAR GIZI UNTUK KECANTIKAN DI SMK LABSCHOOL UNESA 1 SURABAYA Nurdiana, Nurdiana; dwiyanti, Sri; Pritasari, Octaverina Kecvara; wilujeng, biyan yesi
Jurnal Tata Rias Vol. 12 No. 2 (2023): Berikut publikasi nomer 2 tahun 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Rias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jtr.v12n2.54202

Abstract

Dalam rangka membangun pembelajaran kompetensi gizi untuk kecantikan berbasis website pada siswajurusan Kecantikan Kulit dan Rambut, penelitian dilakukan karena kurangnya variasi media danpenggunaan sumber daya dan infrastruktur internet di SMK Labschool UNESA 1 Surabaya. Tujuan studiini adalah untuk: 1) menilai kelayakan pendidikan online; dan 2) mengkaji penelitian dan pengembanganpendidikan online berbasis kompetensi untuk estetika. 2) Untuk mengetahui bagaimana pendapat siswatentang nutrisi yang kompeten untuk pembelajaran kecantikan pada website. Penelitian dan pengembangan(R&D), menurut Borg dan Gall, dapat dipecah menjadi tujuh fase. Lima ahli penilaian menjabat sebagaisubjek uji penelitian. Teknik pengumpulan data berbasis observasi, kuesioner, dan wawancara. Metodeanalisis data berbentuk pendekatan statistik deskriptif kuantitatif dan kualitatif yang dinyatakan dalampersentase. 1) Kelayakan pembelajaran berbasis situs web dinilai 92% layak oleh profesional media, 90%praktis oleh ahli materi pelajaran, dan 98% layak oleh ahli bahasa, menurut temuan penelitian. 2) MenurutBorg dan Gall, penelitian dibagi menjadi tujuh tahap yaitu pengumpulan data dasar, perencanaan,pembuatan produk awal, validasi ahli, revisi produk, dan uji coba awal revisi produk. 3) Penilaian yangdiberikan sebesar 89% terhadap jawaban siswa terhadap pembelajaran berbasis website menunjukkanbahwa persyaratan dapat dipenuhi. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa pengembangan mediapembelajaran berbasis website gizi untuk kecantikan efektif digunakan untuk pembelajaran.Kata Kunci: media pembelajaran, website, gizi untuk kecantikan
PENINGKATAN KOMPETENSI RIAS WAJAH GERIATRI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) PADA SISWA KELAS XII KECANTIKAN 1 SMK NEGERI 3 KEDIRI Afifah, Nabila Tri; Megasari, Dindy Sinta; Pritasari, Octaverina Kecvara; Faidah, mutimmatul
Jurnal Tata Rias Vol. 12 No. 2 (2023): Berikut publikasi nomer 2 tahun 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Rias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jtr.v12n2.54396

Abstract

Peneliti melakukan pengamatan awal terhadap kemampuan siswa mengenai rias wajah. Ditemukanpermasalahan pada materi rias wajah geriatri. Hal ini disebabkan model pembelajaran yang membosankandan strategi pembelajaran yang diterapkan oleh pengajar membatasi siswa untuk mengeksplorasipengetahuannya sedangkan lingkungan belajar yang efektif dapat meningkatkan kompetensi siswa. Tujuanpenelitian ini adalah untuk memastikan: (1) Keterlaksanaan sintaks, (2) Peningkatan kompetensi siswamerias wajah geriatri, (3) Respon siswa terhadap model pembelajaran PjBL. Dalam penelitian inidigunakan penelitian tindakan kelas (PTK), dan pesertanya adalah 26 siswa dari SMK Negeri 3 Kediri.Hasil penelitian menunjukkan: (1) Pelaksanaan sintaks model pembelajaran PjBL dari siklus I ke siklus IItelah dilakukan perbaikan dengan tepat sehingga terjadinya peningkatan nilai. (2) Tingkat keberhasilanpada tes hasil belajar kognitif meningkat dari 69,23% menjadi 96,15%, tingkat keberhasilan tes kinerjameningkat dari 84,61% menjadi 96,15%, persentase nilai sikap siswa predikat good dan excellent mulanya88,46% dan 11,54% jumlahnya meningkat menjadi 42,31% dan 57,69%. (3) Persentase hasil angket responsiswa pada predikat excellent dan good mulanya sebesar 31% dan 31% dari 26 siswa jumlahnya meningkatmenjadi 54% dan 35% dari 26 siswa. Persentase pada kategori cukup terjadi penurunan dari 19% ke 11%.Kata Kunci: project based learning (PjBL), rias wajah geriatri, penelitian tindakan kelas (PTK).
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEBSITE PADA MATA PELAJARAN PROJEK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN KELAS XI BT DI SMKN 1 BUDURAN Graha, Alsya Putri Nuh; dwiyanti, Sri; Pritasari, Octaverina Kecvara; wilujeng, biyan yesi
Jurnal Tata Rias Vol. 12 No. 2 (2023): Berikut publikasi nomer 2 tahun 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Rias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jtr.v12n2.54397

Abstract

Penelitian pengembangan media pembelajaran berbasis website dipilih karena memiliki karekteristikuntuk menvisualisasikan materi Projek Kreatif dan Kewirausahaan dalam bentuk simulasi serta ringkasandengan kalimat yang mudah dipahami serta bertujuan untuk (1) mengembangkan media pembelajaranberbasis website pada mata pelajaran projek kreatif dan kewirausahaan kelas XI BT di SMKN 1 Buduran(2) mengetahui kelayakan media pembelajaran website edublog pada mata pelajaran projek kreatif dankewirausahaan kelas XI BT di SMKN 1 Buduran (3) mengetahui respon siswa terhadap mediapembelajaran berbasis website pada mata pelajaran projek kreatif dan kewirausahaan kelas XI BT diSMKN 1 Buduran. Jenis penelitian kualitatif serta menggunakan metode penelitian pengembangan atauR&D (Research and Development) menggunakan teori (Thiagarajan, 1974) prosedur penelitian danpengembangan yang dilakukan dengan desain 4 D, yaitu Define melakukan analisis awal, analisis siswa,analisis tugas, analisis konsep, selanjutnya Design merancang produk berupa media pembelajaran yangakan dikembangkan meliputi pemilihan media, pemilihan format, serta desain awal media pembelajaran,kemudian Develop dilakukan 3 tahapan diantaranya telaah media, validasi kelayakan media, uji cobapenelitian dan terakhir Desseminate. Penelitian ini hanya menggunakan 3 tahap saja tanpa adanya tahapmenyebarkan (Desseminate). Metode pengumpulan data meliputi observasi untuk mengukur kelayakanmedia berupa kuisoner serta respon siswa terhadap media pembelajaran berbasis website denganmenggunakan Lembar angket respon siswa berupa checklist (?). Pengembangan media pembelajaranberbasis website diantaranya terdapat materi, video tutorial, dan quiz. Berdasarkan hasil uji coba kelayakanmedia diperoleh rata-rata sebesar 93,33% yang termasuk dalam kategori sangat layak. Berdasarkan responsiswa terhadap media pembelajaran berbasis website pada uji coba kelompok kecil diperoleh rata-rata 90%dan 89% pada uji coba kelompok besar yang termasuk dalam kategori sangat layak.Kata Kunci: Media Pembelajaran, Website, Prediksi Peluang Usaha.
Pengembangan media pembelajaran video animasi pada kompetensi dasar anatomi fisiologi rambut di SMK LABSCHOOL UNESA 1 Surabaya Larasathi, Lucky; Pritasari, Octaverina Kecvara; Puspitorini, Arita; Wilujeng, Biyan Yesi
Jurnal Tata Rias Vol. 12 No. 2 (2023): Berikut publikasi nomer 2 tahun 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Rias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jtr.v12n2.54620

Abstract

P entingnya pengembangan media pembelajaran menggunakan fasilitas sarana prasarana yang ada jadisolusi guna meningkatkan pemahaman siswa tentang anatomi fisiologi rambut dan menambah variasimedia pembelajaran sesuai karakteristik siswa.Studi ini tujuannya guna mencapai beberapa hal, yaitu: (1)Menilai kelayakan media yang digunakan, (2) Menganalisis hasil belajar siswa, dan (3) Mengevaluasirespon siswa pada penggunaan media pembelajaran berbentuk video animasi dalam menguasai kompetensidasar anatomi fisiologi rambut. Studi ini memakai metode penelitian Research and Development (R&D)yang didasarkan pada model Borg and Gall yang telah disederhanakan menjadi tujuh tahap. Penelitian inimelibatkan 32 siswa yang merupakan peserta dari kelas X jurusan Tata Kecantikan Kulit dan Rambut diSMK Labschool UNESA 1 Surabaya. Metode penghimpunan data di studi ini ialah ini lewat penggunaanangket. Dalam analisis data, dipakai teknik deskriptif kuantitatif memakai metode statistika persentase.Hasil studi memperlihatkan (1) Media pembelajaran video animasi mendapat penilaian kelayakan sebesar96% dari ahli media, 96,1% dari ahli materi, dan 94,2% dari ahli bahasa. Persentase penilaian dari ketigaahli masuk pada kategori yang sangat layak untuk media pembelajaran video animasi (2) Hasil belajarsiswapada media pembelajaran video animasi mencapai ketuntasan klasikal sebesar 90,6%, dengankriteria yang sangat baik, dan (3) Respon siswapada media pembelajaran video animasi mencapai 93,4%dengan kriteria yang sangat baik.Dari hasil itu, simpulannya pengembangan media pembelajaran videoanimasi untuk kompetensi dasar anatomi fisiologi rambut memiliki kelayakan yang tinggi sebagai mediapembelajaran. Media ini bisa tingkatkan hasil belajar pada aspek kognitif dan menerima respon yang baikdari siswa.Kata Kunci: Pengembangan, Media, Video Animasi, Anatomi Fisiologi Rambut
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO TUTORIAL RIAS WAJAH FILM PADA DI SMKN 1 BUDURAN Putri, Katharina Tassya Ariratna; Pritasari, Octaverina Kecvara; wijaya, Nieke andina; lutfiati, Dewi
Jurnal Tata Rias Vol. 12 No. 3 (2023): Berikut publikasi nomer 3 tahun 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Rias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jtr.v12n3.55028

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan, kelayakan media, dan respon siswa terhadapmedia video tutorial tata rias film. Rancangan penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif, yangberfokus pada pemberian gambaran secara mendetail tentang fenomena yang diteliti. Penelitian ini menggunakanmodel Research and Development (R&D) pengembangan empat dimensi (4D). Metode pengumpulan datadengan menyebarkan angket kepada 7 validator media.Hasil penelitian menunjukkan tahapan yang dilaksanakanpada model pengembangan empat dimensi yaitu: pendefinisian (Define) dengan cara observasi dan wawancara,menyusun perangkat pembelajaran, menyiapkan instrumen penelitian yang sudah divalidasi, perancangan(Design) dengan cara merancang storyboard media video tutorial, pengembangan (Develop) dengan cara materidimodifikasi untuk membuatnya lebih efektif, penyebaran (Disseminate) dilakukan dengan membagikan videotutorial kepada siswa dengan Google Drive. Berdasarkan hasil kelayakan kualitas media dinyatakan sangat layakuntuk media pembelajaran video tutorial rias wajah film, skor rata-rata adalah 4,86 serta bisa diaplikasikan padaproses pembelajaran. Hasil respon media pembelajaran video tutorial rias wajah film yang dilakukan siswa, ratarata skor adalah 4,59 sehingga termasuk dalam kategori sangat layak serta bisa diaplikasikan untuk prosespembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan media video tutorial rias wajah film sebagai mediapembelajaran untuk mengetahui respon siswa dan meningkatkan inovasi pembelajaran siswa kelas XI HD MUASMKN 1 Buduran dinyatakan sangat layak.Kata Kunci: rias wajah film, video tutorial, media pembelajaran
Co-Authors Afifah, Nabila Tri Arita Puspitorini Ayuningtyas, Vika Pangestu Binagdy, Vennas Amalla Dewi Lutfiati Dindy Sinta Megasari Faizzah, Qatrin Nur Graha, Alsya Putri Nuh Habsari, Lucky Auliya I Wayan Susila Izzatunnisa, Aisya Aurora Kusstianti , Nia Lailia, Sinta Larasathi, Lucky Marniati Marniati, Marniati Maspiyah Maspiyah Mutimmatul Faidah Nia Kusstianti Niensona, Celia Sheiron Novia Restu Windayani, Novia Restu Nurdiana Nurdiana Permatasari, Lindya pramudia, ersa villania ayu Prasetyo, Salsabila Auliaputri Putri, Katharina Tassya Ariratna Qonita, Anggi Mara Rachmahdieni, Rainy Ridha Rahayu, Gogik Budi Rahmah, Salsabilla Maulidia Rarasyanti, Mia Sherwin, Debby Carolina Singarimbun, Kirey Permata Crysti Br Sri Dwiyanti Suhartiningsih Suhartiningsih Waluyo, Nadya Sabrine Wijaya, Nieke Andina Wilujeng, Biyan Yesi Yansah, Maria Arsa Zusmani