Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.04
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Metodik Didaktik Jurnal Basicedu International Conference on Mathematics and Science Education of Universitas Pendidikan Indonesia Jurnal Sosial Humaniora Sigli BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Basicedu Jurnal Abdimas Jatibara Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Masyarakat Cendikia Pendidikan Journal of Professional Elementary Education
Maharbid, Dian Anggraeni
Universitas Bhayangkara Jakarta Raya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Basicedu

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing terhadap Kemampuan Financial Literacy pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Saputri, Wulan Andriyani; Maharbid, Dian Anggraeni
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i2.7215

Abstract

Financial literacy adalah salah satu dari literasi dasar yang harus dimiliki sejak usia dini, karena merupakan bekal dalam pengelolaan keuangan di masa mendatang. Penelitian ini dilaksanakan atas dasar tujuan untuk membuktikan ada atau tidaknya pengaruh model role playing terhadap kemampuan financial literacy pada siswa kelas IV SDN Bahagia 01. Pada penelitian ini digunakan metode Nonequivalent control group design. Penelitian menunjukkan hasil yaitu: (1) Kemampuan financial literacy siswa setelah dilaksanakan model role playing mengalami peningkatan dari nilai rata-rata 65 menjadi 81; (2) Siswa dengan kategori well literate memiliki persentase 32,15% lebih tinggi dibandingkan dengan sebelum pelaksanaan eksperimen; (3) Efektifitas model role playing berdasarkan uji N-Gain Score memperoleh hasil 0,5087 yang berada pada kategori sedang; (4) Uji independent samples t-test diperoleh hasil 0,001<0,005, sehingga model pembelajaran role playing berpengaruh terhadap kemampuan financial literacy pada siswa kelas IV SDN Bahagia 01. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwasannya model role playing efektif dan dapat meningkatkan kemampuan financial literacy siswa
Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Pecahan Kelas IV Sekolah Dasar Priandhika, Avifah Ajeng; Maharbid, Dian Anggraeni
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 5 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i5.8437

Abstract

Matematika merupakan ilmu yang penting dalam pendidikan dan salah satu mata pelajaran di sekolah dasar. Belajar materi pecahan di kelas empat melibatkan penyederhanaan, penjumlahan, pengurangan, dan pemecahan masalah matematika dari berbagai bentuk pecahan. Sementara banyak siswa melakukan kesalahan saat mengerjakan butir soal cerita, antara lain kesalahan dalam memahami konsep, menggunakan rumus, berhitung, memahami simbol dan tanda, serta memahami soal cerita. Berdasarkan wawancara dengan guru kelas empat SDN Setia Jaya 01, ditemukan bahwa siswa mengalami kesulitan mengidentifikasi bagian-bagian dalam tugas cerita, membutuhkan waktu lama untuk menjawab pertanyaan, dan sering berjuang untuk memahami pertanyaan. Kesalahan lain terletak pada penempatan simbol aritmatika dan penyelesaian tugas aritmatika, yang menyebabkan berkurangnya hasil belajar. Oleh sebab itu, permasalahan yang yang akan dikaji dalam penelitian ini adalah” Bagaimana analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika dalam materi pecahan di SDN Satria Jaya 01?” Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan-kesalahan tersebut melalui analisis kualitatif. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika materi pecahan di SDN Satriya Jaya 01 Bekasi. Hasilnya menunjukkan bahwa siswa mengalami kesalahan dalam membaca kata kunci, memahami soal, melakukan transformasi pecahan, serta menuliskan jawaban akhir. Dapat disimpulkan bahwa terdapat siswa yang mengalami kesalahan dalam membaca kata kunci dan simbol, kesalahan dalam memahami masalah, kesalahan transformasi, kesalahan proses perhitungan dan kesalahan penulisan jawaban akhir. Hal ini menandakan perlunya perbaikan metode pengajaran untuk meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa
Co-Authors Ade Putri Puspitasari Aisyah, Fenty Nur Akmal Ramadhan Ala, Faridatul Amalina, Zahra Nur Aryanto, Sani A’la, Faridatul Cepi Riyana, Cepi Chlara Cristiana Clara Decenni Amelia Dias Widiawati Diliza Afrila Dina Lestari Ejen Jenal Mutaqin Gildore, Phyll Jhan E. Gumala, Yosi I Wayan Andyana Ida Juliani Indah Anggun Mun Nia indri rahayu Ira Vahlia Irawati, Riana Lailatul Fajriyah, Lailatul Markum Markum Markum Meliyanti, Meliyanti Mubiar Agustin Mun Nia, Indah Anggun Neni Maulidah Panisa Marliana Priandhika, Avifah Ajeng Pujayanah, Intan Sari Putri, Fara Diba Catur Rabiana Sapitri, Nabilla Saputri, Wulan Andriyani Satifah, Dina Septiyati Purwandari sulastri Syifa, Mahda Syifah, Dinda Nuriyah Sylvia Agnes Ramadhan T Herman Tatang Herman, Tatang Umar Abdul Labib Wanasi, Ridwan Yosi Gumala Yuliyanah, Yuliyanah