Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.725
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Gamatika AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan Jurnal Infinity Suska Journal of Mathematics Education Edumatsains JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) Jurnal Gantang Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Theorems (The Original Research of Mathematics) Malikussaleh Journal of Mathematics Learning (MJML) Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education Perspektif Pendidikan dan Keguruan Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Community Education Engagement Journal Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Mathematics Research and Education Journal COMPETITIVE: Journal of Education TRIMAS: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Infinity Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Pendidikan Progresif
Rezi Ariawan
Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UIR Jl. Kaharuddin Nasution Pekanbaru
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Juring (Journal for Research in Mathematics Learning)

 1 
Kepraktisan Bahan Ajar Persamaan Diferensial Biasa Berbasis Wankat and Oreovocz Problem Solving Strategies ditinjau Berdasarkan Gaya Kognitif. Ariawan, Rezi; Zetriuslita, Zetriuslita
Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 7, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/juring.v7i3.28685

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kepraktisan bahan ajar persamaan diferensial biasa berbasis Wankat and Oreovocz Problem Solving Strategies yang ditinjau berdasarkan gaya kognitif. Penelitian ini dilakukan di Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Islam Riau pada semester genap 2023/2024. Mahasiswa semester 5 yang berjumlah sebanyak 47 orang. Penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dipilih untuk mewujudkan tujuan penelitian tersebut. Lembar GEFT dan lembar praktikalitas bahan ajar digunakan untuk mendapatkan data dalam penelitian ini. Data yang diperoleh dianalisis secara kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa persentase praktikalitas bahan ajar menurut gaya kognitif field dependent lebih besar (98%) dibandingkan dengan persentase praktikalitas bahan ajar menurut gaya kognitif field independent. (97%). Persentase pada setiap aspek praktikalitas (tampilan bahan ajar, penyajian materi, pembelajaran, dan manfaat bahan ajar) menurut gaya kognitif field dependent lebih besar (98%, 94%, 97% dan 91%) dibandingkan  dengan persentase pada setiap aspek praktikalitas (tampilan bahan ajar, penyajian materi, pembelajaran, dan manfaat bahan ajar) menurut gaya kognitif field independent (97%, 91%, 94%, 85%).
Ekplorasi Learning Obstacle Mahasiswa Field Dependent: Studi Kasus pada Pembelajaran Persamaan Diferensial Biasa Ariawan, Rezi; Zetriuslita, Zetriuslita; Indriati, Mefa; Tita Azzahra, Sevilla; Riyanto, Mahadar
Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 8, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/juring.v8i2.36310

Abstract

Rendahnya hasil belajar yang diperoleh mahasiswa pada mata kuliah persamaan diferensial biasa menjadi indikasi untuk dilakukan proses penelusuran learning obstacles yang dialami oleh mahasiswa pada pembelajaran persamaan diferensial biasa. Penelitian kualitatif dengan desain studi kasus digunakan untuk menjawab tujuan yang telah ditetapkan. Subjek penelitian terdiri dari 14 orang mahasiswa semester 5 Pendidikan Matematika FKIP UIR yang memiliki gaya kognitif field dependent, 3 orang mahasiswa yang memenuhi kriteria yang telah ditentukan diberikan tindakan lanjutan yaitu wawancara mendalam. Data dikumpulkan menggunakan teknik tes angket, dan wawancara. Instrumen penelitian terdiri dari lembar GEFT, soal tes hasil belajar, lembar angket learning obstacle, dan lembar wawancara. Analisis data di lakukan melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hambatan ontogenik dialami oleh mahasiswa yaitu materi yang disajikan terlalu sulit dan cepat, mahasiswa belum menguasai materi prasyarat dengan baik; hambatan didaktik ditemui pada rencana pembelajaran yang belum sempurna dan materi yang digunakan dalam perkuliahan; hambatan epistemologis ditemukan dengan ditandai dengan belum adanya interaksi yang maksimal antara mahasiswa dengan dosen
Pengaruh Metode Penemuan Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP PGRI Pekanbaru: Nonequivalent Control Group Desain, Siswa SMP PGRI Pekanbaru, SMP PGRI Pekanbaru Abdurrahman, Abdurrahman; Ariawan, Rezi; Astuti, Linda Triwira
Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 8, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/juring.v8i1.24734

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengidentifikasi ada atau tidak dampak yang diberikan oleh implementasi metode penemuan terbimbing terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP PGRI Pekanbaru tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimen (eksperimen semu) yaitu penelitian yang bertujuan untuk menyelidiki hubungan sebab akibat dengan cara memberikan perlakuan pada salah satu kelas dan membandingkan hasilnya dengan salah satu kelas yang diberikan perlakuan yang berbeda. Desain penelitian adalah Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa SMP PGRI Pekanbaru. Sampel dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Kelas VIII B dipilih sebagai kelas eksperimen dengan 20 orang siswa dan kelas VIII A dipilih sebagai kelas kontrol dengan 18 orang siswa. Pengambilan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan tes soal pretest dan posttest. Tes digunakan untuk melihat pengaruh perlakuan yang berbeda terhadap hasil belajar matematika siswa. Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial diperoleh dimana = 4,24 >  = 2,03 dan Hal ini berarti  ditolak dan  diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode penemuan terbimbing terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP PGRI Pekanbaru.
Profil Kemampuan Pemahaman Relasional Ditinjau Dari Self-Efficacy Siswa Ariawan, Rezi; Tamalla, Sai'da; Kafrina, Kafrina; Nurdin, Erdawati; Fitraini, Depi
Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 7, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/juring.v7i2.25418

Abstract

Kemampuan pemahaman relasional memegang peranan penting dalam konsep matematika yang mengharuskan siswa mempunyai pemikiran kritis dan teliti. Sejalan dengan hal itu, pemahaman relasional didukung oleh seberapa besar efikasi diri (self-efficacy) yang dimiliki siswa. Oleh karena itu, maka dilakukan pandangan, gambaran dan ikhtisar yang memberikan fakta bagaimana pemahaman relasional dan efikasi diri saling berhubungan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes (uji tes) dan non-tes (kuisioner dan wawancara).  Penentuan sampel menggunakan teknik non-probability sampling yaitu purposive sumpling, sehingga didapatkan kelas VIII.2 sebagai sampel. Teknik analisis data kualitatif menggunakan 4 cara yakni (1) pengolahan data terkait pengelompokkan kategori kemampuan pemahaman relasional siswa dan self-efficacy, (2) reduksi data terkait rangkuman data yang sudah diolah, (3) penyajian data, dan (4) penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil analisa data penelitian menemukan bahwa siswa yang memiliki kemampuan pemahaman relasional yang tinggi, ia juga memiliki self-efficacy yang tinggi pula. Begitupun sebaliknya, siswa yang memiliki kemampuan pemahaman relasional yang rendah, maka ia juga memiliki self-efficacy yang rendah pula. Sehingga,  berdasarkan pada analisa diatas,  menunjukan bahwa terdapat hubungan yang kuat antar kemampuan pemahaman relasional dengan self-efficacy siswa.
Co-Authors Abdurahman Abdurrahman Andrian, Dedek ANDRIANSYAH Armis Astuti, Linda Triwira Aulia Sthephani Cyintia Kumalasari Dea Lisma Depi Fitraini Effendi, Leo Adhar Emi Pujiastuti Erdawati Nurdin Erdawati Nurdin Firdaus Firdaus Fitri Wulandari Fitriani, Depi Hasanuddin, H. Hayatun Nufus Hayatun Nufus Hayatun Nufus Indriati, Mefa Kafrina, Kafrina Kunalfi Reza Luthfiana Laksono Trisnantoro Lilis Marina Angraini Maryanti, Adelina Mefa Indriani Melinda, Nur Oktavia Nunuk Suryanti Nurdin, Erdawati Qudsi, Rahma Rahman, Muklisur Ratri, Yulia Reni Wahyuni Riska Aprilia Riyan Hidayat Riyanto, Mahadar Rizki Tika Ayuni Romi Cendra Rugayah Ruqaiyah Ruqaiyah Sa'adatul Ulwiyah Sai'da Tamalla Ali Akbar Sarah, Yuli Dwi Sri Rezeki Suci Rahayu Sugiman Sugiman Sukestiyarno, Yohannes Leonardus Suripah Suripah Tamalla, Sai'da Tita Azzahra, Sevilla Zafrullah, Zafrullah Zetriuslita Zulfa Safina Ibrahim Zulfayani, Zulfayani