Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

3.484

P-Index

This Author published in this journals

All Journal RADIASI: Jurnal Berkala Pendidikan Fisika Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) Jurnal Sains Materi Indonesia Jurnal Pendidikan Sains Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan JPSE (Journal of Physical Science and Engineering) Madaniyah: Terciptanya Insan Akademis Berkualitas Dan Berakhlak Mulia Momentum: Physics Education Journal JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat) JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Prosiding SNPF (Seminar Nasional Pendidikan Fisika) Jurnal Basicedu Jurnal Pembelajaran Sains Jurnal Fisika Indonesia JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Jurnal Riset Pendidikan Fisika Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Community Empowerment Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Inovasi Teknologi dan Edukasi Teknik

Arif Hidayat

Universitas Negeri Malang

Author-ID : 232313

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 62 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

1 2 3

Pengaruh Blended Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA pada Materi Suhu dan Kalor Anggian Anggraeni; Edi Supriana; Arif Hidayat
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 4, No 6: JUNI 2019
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Abstract: The purpose of this research is to know the effect of blended learning on students' critical thinking skills in the heat and temperature material. The sample of this study was students of SMA Negeri 5 Malang consisting of 2 class, that is XI G-3 class as a control and XI H-3 class as an experimental class with 34 people in each class. This research design used a posttest only control group that is analyzed quantitatively. The results of this research show that there is an effect significantly of blended learning on students' critical thinking skills in temperature and heat material.Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh blended learning pada keterampilan berpikir kritis siswa dalam materi suhu dan kalor. Sampel penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 5 Malang yang terdiri dari dua kelas, yaitu kelas XI G-3 sebagai kelas kontrol dan kelas XI H-3 sebagai kelas eksperimen dengan 34 siswa di setiap kelas. Desain penelitian adalah posttest only control group design yang dianalisis secara kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dari blended learning pada keterampilan berpikir kritis siswa dalam materi suhu dan kalor.

Peran Model Project Based Learning dalam Kemampuan Berpikir Kreatif Kelas XI IPA melalui Materi Fluida Statis Rani Nur Arifah Agus Fajrina; Supriyono Koes Handayanto; Arif Hidayat
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 3, No 3: MARET 2018
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

This study aims to analyze students' ability to think creatively of class XI IPA in SMAN 1 Grogot Ground in the academic year 2017/2018 on static fluid material. This research type is quasi experiment of post-test design only control group design with sample counted 64 student. The test used is essay about 5 questions with reliability value of 0.78. The data obtained were analyzed using one-way anova and showed that the PjBL model influenced creative thinking ability by 63% and the mean value of the experimental class (82.18)> (67.50) the mean value in the control class. This shows the influence of the PjBL model on the ability to think creatively, so it is advisable to apply it to other physics materials.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kreatif siswa kelas XI IPA di SMAN 1 Tanah Grogot tahun ajaran 2017/2018 pada materi fluida statis. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen desain post-test only control group design dengan sampel sebanyak 64 siswa. Tes yang digunakan berupa soal essai sebanyak 5 soal dengan nilai reliabilitas sebesar 0,78. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan one-way anova dan menunjukkan bahwa model PjBL memengaruhi kemampuan berpikir kreatif sebesar 63% dan nilai rata-rata kelas eksperimen (82,18) > (67,50) nilai rata-rata pada kelas kontrol. Ini menunjukkan adanya pengaruh model PjBL terhadap kemampuan berpikir kreatif sehingga disarankan untuk menerapkannya pada materi fisika lainnya.

Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SMA dalam Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) pada Materi Fluida Statis Wahyu Pramudita Sari; Arif Hidayat; Sentot Kusairi
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 3, No 6: JUNI 2018
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Abstract: Creative thinking skills can develop well through Project Based Learning (PjBL). The purpose of this study was export student’s creative thinking skills in PjBL on static fluid materials. The subjects were 32 students of XMIPA D2 SMAN 9 Malang. The research method used was Mixed Methods Embedded Experimental Model. The results: (1) there were differences student’s creative thinking skill before and after PjBL on static fluid material significantly; (2) students’s creative thinking skill have a positive change when posttest with increasing percentage of achievement of indicator of creative thinking skill consist of elaboration, originality, fluency, and flexibility.Abstrak: Keterampilan berpikir kreatif dapat berkembang dengan baik melalui Project Based Learning (PjBL). Tujuan penelitian ini adalah mengeksplorasi keterampilan berpikir kreatif siswa dalam PjBL pada materi fluida statis. Subjek penelitian adalah 32 siswa kelas XMIPA D2 SMAN 9 Malang. Metode penelitian yang digunakan adalah Mixed Methods Embedded Experimental Model. Hasil penelitian (1) terdapat perbedaan keterampilan berpikir kreatif siswa sebelum dan sesudah PjBL pada materi fluida statis secara signifikan; (2) keterampilan berpikir kreatif siswa mengalami perubahan positif pada saat posttest dengan peningkatan persentase ketercapaian indikator keterampilan berpikir kreatif terdiri dari elaboration, originality, fluency, dan flexibility.

nalisis Penguasaan Konsep Hukum Newton tentang Gerak pada Implementasi Pembelajaran Berbasis Scientific Approach disertai Formative Assessment Rhischa Assabet Shilla; Sentot Kusairi; Arif Hidayat
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 3, No 8: AGUSTUS 2018
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Abstract: This study aimed to analyze the mastery concepts of Newton's laws of motion on the implementation of scientific-based learning approach with formative assessment. The study involved 27 students of class X natural science natural science of State Senior High School 1 Mumbulsari. The learning process is designed to use the five essential elements of formative assessment integrated into the scientific approach. Student's mastery concepts is measured using a test Forces Concept Inventory (FCI). The tests given before and after the learning. Data were analyzed qualitatively and quantitatively. The results showed that the learning strategies have an influence on students' mastery concepts with strong category effect. The resulting increase in score mastery concepts students after learning that are in the low category. Students experience increased levels penguasaaan low towards the concept of being the impulsive force indicator and increased the level of mastery of the concept of the low to the high on the track indicator objects based on the legal concept of first newton. Overall score indicator mastery concepts of Newton's laws of motion increased. However, there are two indicators decreased scores namely the mplications constant force and first newton law (without force). The decline in scores due to students experiencing misconceptions on the indicator acceleration.Abstrak: Penelitian ini bertujuan menganalisis penguasaan konsep hukum newton tentang gerak pada implementasi pembelajaran berbasis scientific approach disertai formative assessment. Penelitian melibatkan 27 siswa kelas X MIPA 1 SMA Negeri Mumbulsari. Proses pembelajaran dirancang menggunakan lima elemen esensial formative assessment yang diintegrasikan ke dalam scientific approach. Penguasaan konsep siswa diukur menggunakan tes Forces Concept Inventory (FCI). Tes tersebut diberikan sebelum dan sesudah pembelajaran. Data dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran tersebut memiliki pengaruh terhadap penguasaan konsep siswa dengan kategori strong effect. Hasil peningkatan skor penguasaan konsep siswa sebelum dan setelah pembelajaran berada pada kategori rendah. Siswa mengalami peningkatan level penguasaan konsep dari rendah menuju sedang pada indikator gaya impulsif dan mengalami peningkatan level penguasaan konsep dari rendah menuju tinggi pada indikator lintasan benda berdasarkan konsep hukum I Newton. Secara keseluruhan, skor indikator penguasaan konsep hukum newton tentang gerak mengalami peningkatan, kecuali dua indikator yaitu implikasi gaya konstan (percepatan kostan) dan Hukum I Newton (tanpa gaya). Penurunan skor diakibatkan siswa mengalami kesalahan konsep pada konsep prasyarat yaitu percepatan.

PERLUNYA PEMBELAJARAN MODELLING INSTRUCTION PADA MATERI GELOMBANG La Jumadin; Arif Hidayat; Sutopo Sutopo
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol.2, No.3, Maret 2017
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

This study is aimed to investigate students’ difficulties in learning wave based on research literatures. They consist of eleven international and two national research articles. The study has identified students’ difficulties in understanding mechanical wave, such as wave propagation, superposition, wave characteristic, refraction, and sound. Regarding the difficulties revealed in the literature study, it is suggested to employ alternative ways of teaching by modelling.Kajian ini dimaksudkan untuk mengkaji kesulitan-kesulitan siswa dalam mempelajari materi gelombang berdasarkan literatur hasil penelitian. Literatur tersebut antara lain sebelas internasional dan dua nasional artikel penelitian. Berdasarkan hasil kajian, kesulitan siswa yang teridentifikasi dalam memahami materi gelombang mekanik antara lain perambatan gelombang, superposisi, karakteristik gelombang, refraksi dan gelombang bunyi. Berdasarkan kesulitan yang ditemukan dalam kajian literatur dianjurkan alternatif pembelajaran pemodelan.

PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 SELOREJO MENGGUNAKAN PERANGKAT PEMBELAJARAN EKOSISTEM BERBASIS INKUIRI TERBIMBING DENGAN SUMBER BELAJAR WADUK LAHOR Ayom Sribekti; Ibrohim Ibrohim; Arif Hidayat
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol.1, No.8, Agustus 2016
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

The goal of this research is to produce guided inquiry-based teaching materials; in ecosystem topic using Lahor lake as learning source, for increasing science process skills cognitive learning outcomes of VII grade students of SMP Negeri 1 Selorejo Blitar. Teaching materials developed are the syllabus, lesson plans, handouts, and worksheets. 4D (define, design, develop, disseminate) research and develop. Teaching materials was validated by a experts validator and teacher, and then test the individual and small-scale trials. Validation and readness test show that teaching materials developed have high gain validation score (mean ≥ 90). This means that teaching materials developed are very feasible to use in learning. The level of adherence learning reached 85%. The score of science process skills of students is in good category. The cognitive learning outcomes reached minimum mastery standart. Thus the developed teaching materials can enhance science process skills and cognitive learning outcomes of VII grade students of SMP Negeri 1 Selorejo Blitar.Penelitian ini bertujuan menghasilkan perangkat pembelajaran ekosistem berbasis inkuiri terbimbing dengan sumber belajar Waduk Lahor untuk meningkatkan keterampilan proses sains dan hasil belajar kognitif siswa kelas VII SMP Negeri 1 Selorejo Kabupaten Blitar. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan adalah silabus, RPP, handout, dan LKS. Model penelitian dan pengembangan yang digunakan adalah 4D (define, design, develop, disseminate). Perangkat pembelajaran yang dihasilkan divalidasi oleh validator ahli dan guru, kemudian dilakukan uji perorangan dan uji coba skala kecil. Hasil validasi dan uji perorangan menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan memperoleh nilai validasi tinggi (rerata ≥ 90). Hal ini berarti perangkat pembelajaran yang dikembangkan sangat layak digunakan dalam pembelajaran. Tingkat keterlaksanaan pembelajaran mencapai 85%. Nilai keterampilan proses sains siswa dalam ketegori baik. Hasil belajar kognitif siswa telah mencapai KKM. Dengan demikian, perangkat pembelajaran yang dikembangkan dapat meningkatkan keterampilan proses sains dan hasil belajar kognitif siswa kelas VII SMP Negeri 1 Selorejo Kabupaten Blitar.

Pengenalan Indahnya Keragaman Budaya Negeriku Melalui Media Pembelajaran Mobuya Tri Syamsijulianto; Arif Hidayat; Mohammad Zainudin
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 5, No 10: OKTOBER 2020
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v5i10.14148

Abstract: The Mobuya learning media stands for monopoly based culture. The Mobuya media teaching is a game based on students’ ability to play and learn, its main content is question card that point to the HOTS. The purpose of this study to introduced the beautiful cultural diversity of country through the Mobuya learning media. Methods of media development in the study are ADDIE models (analyze, design, development, implementation, and evaluation). The results of the validation of qualified silabus scholars and material in the learning media fit valid or worthy criteria with small recensions. Results of the materials validation on the silabus validation sheet, scores obtained from the silabus validation valid or worthy criteria are used with small recensions. The location of the Mobuya scientific silabus learning aim higher level of thought ability or HOTS (Higher, Order, Thinking, Skills) posed. The validation of the media given to the validator of the learning media experts show good criteria so it can be continiue but with a few part that must be revised. The achievement assesment results given to teacher show the learning media can or deserve given to learners. The Mobuya learning media test, the learning media needs to be re-perfected so that in learning it is easy for learners to use.Abstrak: Media pembelajaran Mobuya merupakan singkatan dari monopoli berbasis budaya. Media pembelalajaran Mobuya merupakan permainan yang berlandaskan kepada kemampuan siswa dalam bermain dan belajar, konten utamanya berupa kartu pertanyaan yang terarah pada soal HOTS. Tujuan penelitian ini adalah mengenalkan indahnya keragaman budaya negeriku melalui media pembelajaran Mobuya. Metode pengembangan media dalam penelitian ini adalah model ADDIE (analyze, design, development, implementation, and evaluation). Hasil validasi ahli materi silabus kevalidan materi dalam media pembelajaran sesuai dengan kriteria valid atau layak digunakan dengan revisi kecil. Hasil validasi ahli materi pada lembar validasi silabus, skor yang diperoleh dari validasi silabus kriteria valid atau layak digunakan dengan revisi kecil. Letak dari scientific silabus media pembelajaran Mobuya, arahkan kemampuan berpikir tingkat tinggi atau HOTS (Higher, Order, Thinking, Skills) ditampakkan. Validasi media yang diberikan kepada validator ahli media pembelajaran menunjukkan kriteria baik sehingga dapat dilanjutkan, tetapi dengan beberapa bagian yang harus direvisi. Hasil penilaian angket yang diberikan kepada guru menunjukkan media pembelajaran dapat atau layak untuk diberikan kepada peserta didik. Uji coba media pembelajaran Mobuya, media pembelajaran perlu disempurnakan kembali sehingga dalam pembelajaran mudah untuk digunakan oleh peserta didik.

Pengaruh Pembelajaran Group Investigation dengan Multi Representasi pada Topik Alat-Alat Optik terhadap Penalaran Ilmiah dan Kemampuan Masalah Siswa SMA Apolonia Delviyanti Putri Marga; Edi Supriana; Arif Hidayat
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 5, No 4: APRIL 2020
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v5i4.13360

Abstract: The purpose of this study is to determine the impact of group investigation learning model with multi representation on the topic of optical devices on scientific reasoning and problem solving skill. This study were carried out using quasi experimental method with pretest-posttest control group design and two XI MIA classes as sample. The result showed that there were an impact of group investigation learning model with multi representation on the topik of optical devices on scientific reasoning and problem solving skill of high school students. The mean value of scientific reasoning and problem solving ability of experimental class students who learned by group investigation learning model with multi representation is higher than control class students who learned by group investigation learning model.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran group investigation dengan multi representasi pada topik alat-alat optik terhadap kemampuan penalaran ilmiah dan kemampuan problem solving siswa SMA. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen kuasi dengan desain pretest-posttest control group dengan dua kelas XI MIA sebagai sampel. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh pembelajaran group investigation dengan multi representasi pada topik alat-alat optik terhadap kemampuan penalaran ilmiah dan pemecahan masalah siswa SMA. Nilai rerata penalaran ilmiah dan kemampuan problem solving siswa kelas eksperimen yang belajar menggunakan pembelajaran group investigation dengan multi representasi lebih tinggi dari siswa kelas kontrol yang belajar menggunakan pembelajaran group investigation.

Penggunaan Media Audiovisual pada Model Inkuiri Terbimbing terhadap Keterampilan Proses Sains dan Penguasaan Konsep IPA Ainun Magfirah; Arif Hidayat; Susriyati Mahanal
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 4, No 1: JANUARI 2019
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Abstract: This research was aimed to know the use of audiovisual media in a guided inquiry model of science processskills and mastery of students' concepts in science subjects. The low level of science process skills and mastery of concepts that exist today, becomes the urgency of this research. in this study, the type of research used was quasi-experimental research using two learning classes as research samples with different treatments. The sample is divided into experimental class and control class with simple random sampling technique. The analysis showed that there were significant differences in the experimental class with media use audiovisual in the guided inquiry model with the average value of science process skills and mastery of concepts is higher than the control class.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media audiovisual pada model inkuiri terbimbing terhadap keterampilan proses sains dan penguasaan konsep siswa pada mata pelajaran IPA. Rendahnya keterampilan proses sains dan penguasaan konsep saat ini, menjadi urgensi penelitian ini. Jenis penelitian yang digunakan merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan menggunakan dua kelas belajar sebagai sampel penelitian dengan perlakuan yang berbeda. Sampel tersebut dibedakan menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan simple random sampling. Hasil kajian menghasilkan ada perbedaan yang signifikan pada kelas eksperimen dengan penggunaan media audiovisual pada model inkuiri terbimbing dengan nilai rata-rata Keterampilan Proses Sains dan penguasan konsep lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol.

Pengembangan Program Resitasi Materi Listrik Statis untuk Siswa SMA Mafida Hermawati; Arif Hidayat; Sutopo Sutopo
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 1: JANUARI 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i1.14392

Abstract: This research aims to develop recitation program topic static electricity for high school student designed with a computer offline program that is microsoft office power point 2007. Using ADDIE models, this research produce recitation program with three packages program. This product verified to materials expert, media expert, and audience/high school student. Based on the verification and test obtained percentage of eligibility aspects is 95%, feasibility aspects 87,5%, and recitation program readability aspects 86,86% that means recitation program topic static electricity for high school student are feasible to be used and disseminated.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk program resitasi materi listrik statis untuk siswa SMA yang dirancang menggunakan program komputer offline yaitu microsoft office power point 2007. Metode pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode ADDIE. Secara umum program resitasi yang dihasilkan terdiri dari tiga paket program. Produk tersebut selanjutnya diujicobakan kepada ahli materi, ahli media dan pengguna/siswa SMA. Berdasarkan uji coba tersebut diperoleh persentase aspek kelayakan isi sebesar 95%, aspek kelayakan penyajian sebesar 87,50%, dan aspek keterbacaan program resitasi sebesar 86,86% yang berarti program resitasi materi listrik statis untuk siswa SMA ini layak untuk digunakan dan disebarluaskan.

Co-Authors A. Fuad Abadyo Abadyo Abdul Kariem Arof Abdur Rahman As’ari Adiyat Makrufi Agus Agus Agus Wedi Ahmad Taufiq Ahmad Taufiq Ainun Magfirah Ainun Nikmah Akmal Gazali Akrom, Akrom Alif Mudiono Amalia Eka Febriana Andy Choerullah Anggian Anggraeni Anisak Intan Eka Prani Anissa Rakhma Putri Anita Listanti Apolonia Delviyanti Putri Marga Aynin Mashfufah Ayom Sribekti Bambang Anwar Candra Utama Darminto Darminto Deny Pra Setyo Dheka Januarifin Dini Rosyada Mahmud Dios Sarkity Dwi Haryoto Ellyna Hafizah Eni Sulasmi Eny Latifah, Eny Farah Rafidah6 Firmanilah Kamil Fitri Rachmilah Fadmi H N Ulya Hadi Suwono Handy Faishal Rahim Hari Wisodo, Hari Helmi Muhammad Henry Praherdhiono Herawati Susilo Hestiningtyas Yuli Pratiwi Ibrohim Ida Fitriyati Ika Khoirun Nisa Ika Rahmawati Imam Maksum Al Maliki Ipung Yuwono Juslan Juslan Kurniawan, Bakhrul Rizky La Jumadin Lia Yuliati Luis Varela Lya Rizka Herawati M. Diantoro Mafida Hermawati Makbul Muksar Mardi Lestari Markus Diantoro Mohammad Zainudin Muhammad Syawaluddin Akbar Muhammad Taufiq Alhudaya Muhardjito Muhardjito Muhibuddin Fadhli Munzil Munzil Munzil Nik Ahmad Nizam Nik Malek Nur Amirah Mat Nor Nurul Fitriah Aras Nurul Hidayat Nurwidya Hasanah Parno Prahastiwi, Rima Buana Prima Mutiara Meidayanti Puji Rahayu Ningsih Rani Nur Arifah Agus Fajrina Retno Cahyaningrum Reyza Arief Taqwa, Muhammad Rhischa Assabet Shilla Rini Tri Anggraini Risa Agustin Risda Luthfiani Zahra Risdia Rina Rohmayanti Riski Fitri Damayanti S. Bahtiar Sarah Nurhabibah Sentot Kusairi Shahan Shah Siti Maslamah Siti Nur Qomariyah Solehudin Solehudin Sri Rahayu ST. Ulfawanti Intan Subadra Sumardiana Sumardiana Suminar Pratapa Sunaryono Sunaryono Sunaryono Supriana, Edi Supriyono Koes Handayanto Susriyati Mahanal Sutopo Sutopo Swalaganata, Galandaru Syukriyatul Fauziyah Thathit Suprayogi Titik Istirohah Tri Syamsijulianto Try Nada Fis Wahyu Pramudita Sari Wartono Wartono Widya Elyani Yeni Yusella Yessi Affriyenni Yuda Prima Hardianto Yunan Yusmanto ZAINUL ARIFIN IMAM SUPARDI

Title Search

Found 26 Documents Search Journal : Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 26 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan