Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.794
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LIMIT - Pendidikan Matematika EKUIVALEN - Pendidikan Matematika AlphaMath: Journal of Mathematics Education PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika JSSH (Jurnal Sains Sosial dan Humaniora) Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia Beta: Jurnal Tadris Matematika AXIOM : Jurnal Pendidikan dan Matematika JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Journal of Mathematics Science and Education MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Surya Abdimas FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JURNAL INOVASI PENDIDIKAN MATEMATIKA (JIPM) PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Jurnal Didactical Mathematics Jurnal Pendidikan Sultan Agung Konstanta: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Journal of Law, Education and Business Student Research Journal Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Matematika Ilmiah Universitas Muhammadiyah Kuningan Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengelatuan Alam
Erni Puji Astuti
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences Other

Published : 65 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 65 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Eksplorasi Etnomatematika Kerajinan Anyaman Bambu sebagai Sumber Belajar Matematika pada Materi Geometri di Dusun Malangan, Sumberagung, Moyudan, Sleman Kristiamita, Angel; Maharani, Prita Adelia; Astuti, Erni Puji; Tamur, Maximus
Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 6, No 3 (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/juring.v6i3.25521

Abstract

Pembelajaran berbasis etnomatematika dapat menjadi salah satu pendekatan pembelajaran yang menghubungkan antara budaya dan matematika dengan tujuan untuk mempermudah peserta didik dalam mempelajari materi matematika yang cukup abstrak. Contoh budaya lokal yang dapat diimplementasikan ke dalam pembelajaran berbasis etnomatematika adalah kerajinan anyaman bambu. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan etnografis. Metode ini digunakan oleh penulis dengan tujuan dapat memahami dan mengkaji budaya, perilaku, dan pengalaman manusia yang berada di lingkungan sekitar sehingga nantinya dapat dihubungkan dengan matematika. Penulis mengumpulkan data dengan teknik wawancara dan kajian literatur. Instrumen berupa wawancara yang dilakukan secara langsung dengan salah satu pengrajin dan mengkaji beberapa artikel dan buku yang sesuai dengan penelitian sebagai bahan kajian literatur untuk mengumpulkan data. Data yang diperoleh selanjutnya direduksi oleh penulis sehingga lebih memudahkan dalam menuliskan pembahasan dan membuat kesimpulan. Motivasi dibalik ini adalah untuk menyelidiki hubungan antara anyaman bambu dan materi matematika. Di dalam kasus geometri, kerajinan tersebut dapat membantu peserta didik dalam memvisualkan bangun geometri karena dapat dilihat secara langsung. Bentuk konkret bangun geometri yang penulis temukan pada bentuk-bentuk kerajinan anyaman bambu, yaitu lingkaran pada cermin rotan, persegi pada tampah, tabung pada keranjang, kubus pada bangku bambu, balok pada tempat tisu, serta bola pada kap lampu. Temuan hasil eksplorasi ini diharapkan dapat mempermudah peserta didik dalam menganalisis sifat-sifat dan unsur-unsur bangun geometri. Selain itu diharapkan dapat membantu untuk lebih mengembangkan hasil belajar peserta didik, dan untuk menjaga budaya sekitar.
ETNOMATEMATIKA: EKSPLORASI KONSEP MATEMATIKA DAN NILAI KARAKTER PADA PERMAINAN TRADISIONAL JAWA GANJILAN Astuti, Erni Puji; Hanum, Farida; Wijaya, Ariyadi; Purwoko, Riawan Yudi
AXIOM : Jurnal Pendidikan dan Matematika Vol 11, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/axiom.v11i2.12503

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil eksplorasi konsep matematika dan nilai karakter dalam permainan tradisional Jawa Ganjilan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi. Tahapan etnografi dalam penelitian ini adalah menentukan subjek penelitian, melakukan observasi dan wawancara selama permainan, membuat catatan hasil, dan menganalisis temuan. Pengumpulan data dilakukan melalui studi kepustakaan, video, observasi, dan wawancara mendalam. Teknik analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Analisis data dilakukan untuk mengidentifikasi konsep matematika dan nilai karakter yang terdapat dalam permainan tradisional Jawa Ganjilan. Konsep matematika yang ditemukan adalah konsep penjumlahan, konsep pengurangan, konsep perkalian, konsep perbandingan bilangan, konsep pecahan, konsep modal dan hasil, dan konsep untung-rugi. Nilai-nilai yang terkandung dalam permainan tradisional Jawa Ganjilan adalah karakter sabar, mengasah kemampuan emosi, menaati aturan, percaya diri, mandiri, dan sportif. Berdasarkan temuan tersebut, permainan tradisional Jawa Ganjilan dapat dijadikan sebagai sumber belajar matematika dan bermanfaat dalam mengembangkan karakter. AbstractThis study aims to describe the results of the exploration of mathematical concepts and character values in a traditional game known as “Jawa Ganjilan”. This is qualitative research with an ethnographic approach. The ethnographic stages in this study were determining the research subjects, conducting observations and interviews during the game, taking notes on the results, and analyzing the findings. Data collection was carried out through library research, videos, observations, and in-depth interviews. Data analysis techniques were carried out through data reduction, data presentation, and concluding. Data analysis was carried out to identify the mathematical concepts and character values contained in the traditional Javanese odd game. The mathematical concepts found are the concept of addition, the concept of subtraction, the concept of multiplication, the concept of a number comparison, the concept of fractions, the concept of capital and returns, and the concept of profit and loss. The values contained in the traditional Javanese game of oddity are character patience, honing emotional abilities, obeying rules, self-confidence, independence, and sportsmanship. Based on these findings, traditional Javanese odd games can be used as a source of learning mathematics and are useful in developing character.
PENGEMBANGAN MODUL AJAR MATEMATIKA BERBASIS PjBL UNTUK MENINGKATKAN KONEKSI MATEMATIS SISWA Cindy Nurul Afwa; Erni Puji Astuti; Wharyanti Ika Purwaningsih
JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 9 No 2 (2023): JUMLAHKU VOL.9 NO.2 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jumlahku.v9i2.3406

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui apakah modul ajar matematika berbasis Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan koneksi matematis siswa memadahi kriteria valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model ADDIE. Teknik pengumpulan data memakai wawancara tidak terstruktur, angket dan tes. Instrumen yang dipakai yaitu lembar validasi modul ajar untuk mengetahui kevalidan modul ajar, lembar angket respon guru dan siswa guna mengukur kepraktisan modul ajar, dan soal pre-test serta post-test guna mengukur keefektifan modul ajar dengan menerapkan uji normalitas gain. Berdasarkan hasil analisis, modul ajar berbasis PjBL dikatakan valid berdasarkan rata-rata skor sebesar 3,83. Memenuhi kriteria kepraktisan dengan rata-rata angket respon siswa 3,09 dengan presentase 77,55%. Sementara hasil rata-rata angket respon guru sebesar 3,5 dengan presentase 87,5%. Serta keefektifan modul ajar berbasis PjBL ditunjukkan dengan hasil N-gain 0,36 pada uji coba luas. Sehingga modul ajar matematika berbasis PjBL untuk meningkatkan koneksi matematis siswa kelas 7 SMP valid, praktis, dan efektif diterapkan pada pembelajaran matematika khususnya statistika.
Analisis kemampuan penalaran spasial dalam penyelesaian soal transformasi geometri Astuti, Erni Puji; Handayani, Reza Septia; Ngulia, Karisma Nurul; Lestari, Dwi; Saktiyani, Debi; Pradana, Sintya Linggar
Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Vol 11 No 2 (2025): Jurnal Math Educator Nusantara
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jmen.v11i2.27277

Abstract

Spatial reasoning ability significantly affects mathematics learning in the area of geometric transformations. However, students’ spatial reasoning ability is still underdeveloped. This study focused on analyzing students’ spatial reasoning ability while working on problems involving geometric transformations. Data were collected through a spatial reasoning ability test and personal interviews. The subjects were six grade XI students. The research design applied was descriptive qualitative. It was found that students with high spatial reasoning ability could mentally analyze and understand rotation patterns, envision objects moving in a clockwise direction, determine dilation and reflection of an object about a specific axis, and comprehend spatial changes and the position of objects and shapes in space. Students with moderate spatial reasoning ability could understand the rotation patterns and mentally picture the objects moving clockwise; however, they could not grasp the concept of object transformations correctly. Low spatial reasoning ability could not grasp the problem and visualize the rotation of the objects, resulting in an inability to determine the transformation of the object position. This also prevented the students from solving the transformation concept. This study has been able to identify specific aspects that need to be addressed in the geometric transformation topic. This research can help inform the design of more effective and innovative learning strategies.
A symbolic-philosophical kawung batik–based mathematical mindset intervention in STEAM education: A conceptual design Saefudin, Abdul Aziz; Komalasari, Mahilda Dea; Hardyanto, R. Hafid; Astuti, Erni Puji; Pramitasari, Dian Putri; Diniyah, Diva Al
Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Vol 11 No 2 (2025): Jurnal Math Educator Nusantara
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jmen.v11i2.27638

Abstract

Research on the relationship between mathematical attitudes and cultural values is lacking, especially in non-Western educational contexts. This study proposes mindset interventions based on the philosophical and symbolic interpretations of Kawung Batik, a Javanese motif expressing harmony, resilience, self-reflection, and social connectivity. The methodology combines theoretical literature with a cultural-symbolic understanding of Kawung's relevance. Saefudin et al. (2023) identified six psychological dimensions of mathematical mindset: beliefs about ability, reactions to adversity, attitudes toward failure, appreciation of effort, openness to critique, and perceptions of peer success. The symbolic constructs are carefully aligned with these dimensions. The framework includes four STEAM pedagogical designs: reconstructing geometric shapes, algorithmically producing patterns, studying batik materials and processes, and critically reflecting on cultural significances. These scenarios stimulate emotional and cognitive development and promote a culturally integrated mathematical identity. The proposed methodology reframes culture as a powerful tool for transforming students' mathematics learning experiences. This study lays the groundwork for classroom-based research, including iterative design studies to confirm the model's pedagogical and affective effects.
Co-Authors Abdul Aziz Saefudin Adi Amin Gunawan Agustiana Wijiastuti Wahyudi Agustiana Wijiastuti Wahyudi Anugrah Dwi Cahyani Ardiana Jayani Ariyadi Wijaya Athoillah Athoillah Bambang Priyo Darminto Budi Wibowo Cindy Nurul Afwa Cindy Nurul Afwa Dini Ken Rumantiningsih Diniyah, Diva Al Dita Yuzianah Dita Yuzianah Dwi Lestari Farida Hanum Fitri Ma’rufah Handayani, Reza Septia Hapsari Dika Pratiwi Hartiwi, Rani Heru Kurniawan Ikroma, Wihda Illa Janatun Ima Fitriyani Istikomah Istikomah Jayani, Ardiana Komalasari, Mahilda Dea Komariah, Rizky Kristiamita, Angel Kurniawati Kurniawati Kusniawati, Yulia Kusumaningrum, Betty Laila, Annis Nur Maharani, Prita Adelia Malinda, Aditya Maulana, Muhammad Lutfi Medita Wahyu Sintiya Medita Wahyu Sintiya Mujiyem Sapti Mujiyem Sapti Mulyani, Tri Ngulia, Karisma Nurul Nila Kurniasih Nurwijayanti Oktafianti, Riani Ika Pradana, Sintya Linggar Pramitasari, Dian Putri Prasetyo Budi Darmono Pratiwi, Dian Eka Puji Nugraheni puji Nugraheni Purwaningsih, Wharyanti Ika R. Hafid Hardyanto, R. Hafid Rahma Fajri Nailah Riani Ika Oktafianti Riawan Yudi Purwoko Saekah, Ingadatul Saktiyani, Debi Sekar Kinanthi silva yuliana safitri Sita Nurhayati Sriyono Sriyono SUPRIYONO Supriyono Supriyono Syukur Budiyono Tamur, Maximus Teguh Wibowo Teguh Wibowo Triana Indrasari Wahyu Arif Hidayah, Wahyu Arif Wahyuningsih, Reny Wharyanti Ika Purwaningsih Wharyanti Ika Purwaningsih, Wharyanti Ika