Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.729
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MALIH PEDDAS DIMENSI PENDIDIKAN TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an PAEDAGOGIA Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Journal on Education Jurnal Refleksi Pembelajaran (JRP) DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Konseling JPPIPA (Jurnal Penelitian Pendidikan IPA) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran STAND : Journal Sports Teaching and Development Jurnal Wawasan Pendidikan Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi Indonesian Journal Of Educational Research and Review J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Innovative: Journal Of Social Science Research Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Elementary School Jurnal Simki Pedagogia
Ferina Agustini
Universitas PGRI Semarang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 47 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 47 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh Motivasi Belajar Pada Penerapan Model Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas III SD Negeri Puri 03 Pati Niken Desy Pratiwi; Ferina Agustini; Ari Widyaningrum
Jurnal Refleksi Pembelajaran (JRP) Vol 4 No 1 (2019): Volume 4 No.1 Tahun 2019
Publisher : PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA (PGRI) KOTA MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (366.489 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar IPA siswa kelas III SD Negeri Puri 03 Pati melalui penerapan model kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) . Jenis penelitian ini adalah kuantitatif menggunakan desain penelitian Pre-Ekperimental Design dengan jenis One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi yang digunakan dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas III SD Negeri Puri 03 Pati yang berjumlah 29 siswa. Dari hasil perhitungan uji-t diperoleh thitung > ttabel yaitu 6,053 > 2,045 maka H0 ditolak menunjukkan bahwa ada perbedaan hasil belajar pretest dan posttest. Dari hasil uji hipotesis yang menyatakan adanya pengaruh motivasi belajar yaitu uji regresi diperoleh hasil sebesar 58,7%. Berdasarkan hasil analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh motivasi belajar pada penerapan model Team Assisted Individualization (TAI) .
Analisis Dampak Pemberian Reward dan Punishment dalam Proses Pembelajaran Matematika Atik Heru Prasetyo; Singgih Adi Prasetyo; Ferina Agustini
Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Vol. 2 No. 3 (2019): Oktober
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jp2.v2i3.19332

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan dampak pemberian Reward dan Punishment dalam Proses pembelajaran matematika siswa kelas V SD Pangudi Luhur Vincentius Semarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Untuk mengetahui dampak yang dihasilkan peneliti melakukan observasi, angket, wawancara dan dokumentasi. Hasil menunjukan dalam ranah kognitif memperoleh 69,23% termasuk kategori tinngi, ranah afektif sebesar 76,92% termasuk kategori tinngi, ranah psikomotorik sebesar 84,61% termasuk kategori tinngi. Dampaknya yaitu 1) Memicu siswa untuk berkompetisi, 2) Memotivasi belajar siswa dapat tumbuh dan berkembang secara maksimal, 3) Kemampuan belajar siswa dapat menyebar dan merata keseluruh siswa, disebabkan adanya unsur psikologis dalam kompetensi ditambah  adanya unsur kesepahaman pengetahuan pada diri siswa, 4) Ikatan emosional siswa dengan guru berkembang. Kesimpulanya bahwa pemberian reward dan punishment membuat siswa antusias dan termotivasi dalam pembelajaran matematika. Saran yang peneliti sampaikan yaitu supaya pemberian reward dan punishment dapat digunakan sebagai salah satu alternatif guru dalam mengajar. Kata Kunci: Analisis, Reward dan Punishment, Matematika
PENGEMBANGAN MEDIA DIORAMA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TERINTEGRASI TEMA INDAHNYA NEGERIKU UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Miftah Devi Amalia; Ferina Agustini; Joko Sulianto
PAEDAGOGIA Vol 20, No 2 (2017): PEDAGOGIA Jilid 20, Nomor 2 (2017)
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/paedagogia.v20i2.9850

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah (1) Mengetahui bagaimana kevalidan me­dia diorama pada pembelajaran tematik terintegrasi tema indahnya negeriku, (2) Mengetahui pengembangan Media diorama pada pembelajaran tematik terintegrasi tema indahnya negeriku untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Panggang 01 Jepara. Penelitian menggunakan metodologi penelitian  Research dan Development (R&D). Langkah-langkah penelitian dan pengembangan ini dikem­bangkan dengan prosedur pengembangan model Borg and Gall. (1)Hasil dari analisis data dari validasi ahli media I sebesar 91,25%, ahli media II sebesar 97% dan ahli media III sebesar 79%. Validasi ahli materi I sebesar 91,7%, ahli materi II sebesar88,3% dan ahli materi III sebesar 75%. (2)Uji coba produk dilakukan dua kali yaitu uji coba terbatas dan uji coba perluas, uji coba terbatas di lakukan di SDN 1 Panggang Jepara dengan respon siswa  sebesar 92,2% dan respon guru sebesar 92,5%.. Uji coba perluas di lakukan di 2 SD yaitu SDN 4 Panggang dan SDN 5 Mulyoharjo dengan respon siswa 92% dan respon guru sebesar 87,5% dari analisis tersebut dapat disimpulkan media diorama layak digunakan di sekolah dasar. Kata kunci : media diorama, tematik terintegrasi
Keefektifan Metode Fun Learning Terhadap Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Tema Cuaca Kelas III SD Negeri Palebon 03 Semarang Rizka Putri Sabrina; Ferina Agustini; Asep Ardiyanto
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 4, No 4 (2021): Desember
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v4i4.1223

Abstract

During this pandemic, learning is less effective, moreover, more students are bored by doing online learning at home. Learning is experiencing a revolution in meaning from just receiving to experiencing, so that teaching activities that were previously giving become inviting. The goal to be achieved in this study is to determine the effectiveness of the fun learning method on the formation of the discipline character tema cuaca class III at SD Negeri Palebon 03 Semarang. This type of research is quantitative research in the form of a One-shot case study design. Sources of data in this study obtained through interviews, questionnaires, and documentation. The results of this study are based on a preliminary study of observations and interviews of teachers carrying out learning using only conventional and monotonous methods. Based on the results of this study, it can be conveyed that the fun learning method can be applied in the learning process and makes the level of student discipline character increase.
Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Program Majelis Pagi di SD Islam Terpadu Lentera Hati Maghfirotul Aliyah; Husni Wakhyudin; Ferina Agustini
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 4, No 2 (2021): Juni
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v4i2.851

Abstract

The purpose of this study was to describe and analyze the formation of students' religious character through the morning assembly program. This study uses a qualitative research method with a descriptive approach. In this study, researchers used several methods to collect data, including: interviews, observations, questionnaires and documentation. The data analysis technique used is triangulation technique. The results of this study indicate that. the formation of students' religious character is done through habituation, understanding, and imitation. Habituation is done through the implementation of the dhuha prayer, reading Asmaul Husna, memorizing/murajaah chapter 30 of the Qur'an, traveling tadarus, celebrating Islamic holidays, and mabit. The understanding process is carried out by integrating character values in learning, Islamic stories, small group studies from teacher, and providing motivation. For example, the teacher gives direct examples to students, during learning during this pandemic the teacher is actively communicating and collaborating with parents to set a good example for children, respecting older and younger people, speaking politely, maintaining friendship. , and help each other.of students.
NEED ASSESSMENT PENGEMBANGAN MEDIA PENYAKIT MENULAR DI SEKOLAH DASAR Septi Risqiana Sholeha; Asep Ardiyanto; Ferina Agustini
Jurnal Basicedu Vol 3, No 2 (2019): April Pages 263- 849
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (203.071 KB) | DOI: 10.31004/basicedu.v3i2.39

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi kurang optimalnya penggunaan media pembelajaran serta siswa kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK) di Sekolah Dasar. Hal lain yang melatarbelakangi penelitian ini, kurangnya pengetahuan siswa akan arti pentingnya kesehatan bagi dirinya dan lingkungan, khususnya pada siswa SD yang sudah menjangkau siswa SD kelas tinggi. Dalam penelitian ini juga dilihat sejauh mana kebutuhan siswa SD dalam pengembangan media pembelajaran yang baru.Tujuan yang ingin dicapai melalui penelitian ini adalah melihat sejauh mana kebutuhan media pembelajaran puzzle pena (penyakit menular) untuk kelas V Sekolah Dasar yang menerapkan permainan dalam pembelajaran. Metode yang akan diterapkan dalam pencapaian tujuan tersebut adalah metode model penelitian dan pengembangan (research and development) dari Borg & Gall. Hasil penelitian ini berupa hasil analisis kebutuhan media pembelajaran yang berbentuk permainan untuk menarik perhatian siswa, membuat siswa lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran serta mempermudah siswa untuk memahami materi jenis penyakit menular. Data hasil need assessment berupa hasil wawancara dan observasi pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) di kelas V SD N 3 Bacem. Dari hasil wawancara dan observasi, kurangnya minat belajar siswa terihat bosan dan jenuh selama mengikuti proses pembelajaran serta penggunaan media pembelajaran tentang penyakit menular yang kurang optimal.
Integrasi Nilai Karakter Melalui Permainan Tradisional Tarik Tambang dalam Pembelajaran IPA Ferina Agustini
Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Vol 4 No 2 (2020): May 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jisd.v4i2.24513

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui integrasi nilai karakter melalui permainan tradisional tarik tambang dalam pembelajaran IPA di SDN Pleburan 03 Semarang. Hal ini berdasarkan pada semakin dilupakan dan ditinggalkannya permainan tradisional sebagai warisan leluhur. Permainan tradisional sangat besar pengaruhnya terhadap perkembangan jiwa, fisik, dan mental anak. Permainan tradisional juga dapat untuk mengembangkan nilai karakter anak. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang diarahkan untuk mengetahui integrasi nilai karakter melalui permainan tradisional tarik tambang dalam pembelajaran IPA di SDN Pleburan 03 Semarang. Subjek dalam penelitian ini adalah SDN Pleburan 03 Semarang. Data diperoleh melalui angket dan wawancara kemudian peneliti melakukan analisis terhadap hasil angket dan hasil wawancara. Data yang telah terkumpul lalu diuji keabsahannya melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil temuan didapatkan bahwa nilai karakter yang muncul melalui permainan tradisional tarik tambang dalam pembelajaran IPA adalah kerjasama. Melalui permainan tersebut siswa mendapatkan pengalaman belajar yang bermakna berkaitan dengan materi gerak dan gaya.
Analisis Pembelajaran Matematika Materi Bangun Ruang Kubus dan Balok dengan Menggunakan Model Konstruktivisme Berbasis Lingkungan Abdillah Halimi; Wijonarko Wijonarko; Ferina Agustini
Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Vol. 4 No. 1 (2021): Mei 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jippg.v4i1.29859

Abstract

This research is motivated by the students' scores in learning mathematics on the subject of cube and block shapes and students' interest in mathematics. This study aims to analyze the model of environmental-based constructivism in mathematics learning materials for building blocks and cubes in elementary schools. The design of this research is a quantitative descriptive research design that is directed to analyze the application of the environmental-based constructivism learning model conducted by teachers in mathematics. Interview, observation, and documentation methods are data collection techniques used by researchers. Validation of data using triangulation of sources and techniques. While the data analysis technique is by collecting, reducing, presenting, and drawing conclusions of data. The results showed that there was a fairly good increase from 10 students who scored well to 18 students who had good grades so that if the percentage was made, it was 78,3% for students with good grades and 21,7% for children whose grades were not good or not. can meet the KKM. Based on the results of these studies, it can be concluded that the use of environmental-based constructivism learning models can influence student learning outcomes well.
DEVELOPMENT OF FISH BODY ORGAN LEARNING MEDIA FOR CLASS V STUDENTS IN ELEMENTARY SCHOOL Yogi Setiyawan; Fine Reffiane; Ferina Agustini
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol. 4 No. 1 (2019): Juni 2019
Publisher : Perkumpulan Pendidik IPA Indonesia (PPII)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jppipa.v4n1.p14-17

Abstract

This research is conducted by observation that shows that there is still lack of science learning media that explain the organ material in this case is the material of breathing tool of fish. Difficulties of students in understanding the material also become a consideration by researchers to development media board organ tray fish body. This type of research is a research and development method or Research and Development (R & D). The development of fish board tray board boards consists of five stages: (1) analysis, (2) design, (3) development, (4) implementation, (5) evaluation. From the fifth step is produced media board tray organ organs of fish. The media products of fish body tray board trays are developed and validated by experts. Results The products and materials from two experts showed the percentage score of 90.38% in the "very decent" category, while the teacher's response to media from both primary schools showed 96.6% percentage and 98.3% included in the "very worthy" category and the results The analysis of their student response questionnaires responds with pleasure using the media board tray of fish's organs. Therefore, the media board tray of fish organs is feasible to use and provide a good impact in the process and student learning outcomes. Based on the results of this study suggestions that can be delivered is that the learning media board fish body tray organ for students of grade V primary school can be used by teachers in science study of human and animal organ materials. Teachers can use the instructional media of fish body tray board for grade V students of elementary school in a fun learning for students.Keywords: learning media, SD science
PROFESIONALISME GURU BERSERTIFIKASI DI SD NEGERI SIWALAN DAN SD NEGERI PETERONGAN SEMARANG Ufii Khoirul Aiin; Muhajir Muhajir; Ferina Agustini
Indonesian Journal Of Educational Research and Review Vol. 1 No. 3: October 2018
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijerr.v1i3.16364

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah guru bersertifikasi di SD Negeri Siwalan dan SD Negeri Peterongan Semarang sudah profesional dalam pembelajaran. Jenis metode penelitian ini kualitatif. Populasi penelitian ini adalah guru bersertifikasi di SD Negeri Siwalan dan SD Negeri Peterongan Semarag. Sampel penelitian yang diambil adalah lima guru bersertifikasi di SD Negeri Siwalan dan SD Negeri Peterongan Semarang. Teknik dalam penelitian ini diperoleh melalui penilaian angket, wawancara dan dokumentasi. Hasil analisis angket profesionalisme guru bersertifikasi menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik dengan skor (2,845), kompetensi kepribadian dengan skor (3), kompetensi sosial dengan skor (3), dan kompetensi profesional dengan skor (2,89). Dengan adanya rata-rata skor tersebut dapat disimpulkan bahwa guru bersertifikasi di SD Negeri Siwalan dan SD Negeri Peterongan Semarang sudah Kompeten/ Profesional. Kata-kata kunci : Guru, Profesionalisme, Sertifikasi
Co-Authors Abdillah Halimi Aji Wicaksana Alda Refayanti Agustina Anggita Wahyu Widiya Anggun Nur Insani Suraya Anik Novianti Annisak Miftakhul Hidayah Aprina Enggar Resty Arfilia Wijayanti Ari Widyaningrum Aries Tika Damayani Asep Ardiyanto Atik Heru Prasetyo Denia Dwi Oktavian Dewi Mashitoh Dika Rakhmah Andirawati Dyah Ayu Dwi Astuti Endah Rita Sulistya Dewi Espiyati Espiyati Faiz Mutiara Alfiya Fajar Cahyadi Fajar Hammid Farah Khansa Baidha Fine Reffiane Firda Rahmania Arisanty Gesti Mustikasari Henry Januar Saputra Hery Widijanto Husni Wakhyudin Ida Dwijayanti Ikha Listyarini Imam Wahyudi Indriasari, Ika Intan Anggraeni Intan Rahmawati Jaenal Arifin Joko Siswanto Joko Sulianto . . Luthfi Winarni Alexsandri Maghfirotul Aliyah Maria Ulfah . Mei Fita Asri Untari Miftah Devi Amalia Moh. Aniq KHB Mudzanatun Mudzanatun Muhajir Muhajir muhammad ainu syifa Nafisya Trisakti Yani Nanda Yunita Sari Niken Desy Pratiwi Noor Miyono Novemy Kanitri Noviana Noviana pramesti indria Pramesti Indriastuti Pramesti Indriastuti Rika Yaitul Islami Rizka Putri Sabrina Rofian, Rofian Rospita Atut Septi Risqiana Sholeha Septi Risqiana Sholeha Sihati Harles Saputri Singgih Adi Prasetyo Siti Fatimah Dwi Husadati Siti Imroatul Maghfiroh Siti Rochajati Sukma Eka Pratiwi Sumarno Sumarno Surya Fuji Rahayu Suyoto Trinil Wigati Ufii Khoirul Aiin Valentina Febrianti Wijonarko, Wijonarko Yogi Setiyawan Yustina Gunarti Yustina Kusumawati