Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.57
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Auladuna Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam FIKRI : Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Muaddib : Studi Kependidikan dan Keislaman Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pedagogik Journal of Islamic Elementary School NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan Journal on Education Aksis : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal PAI Raden Fatah Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Konseling RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) International Journal of Educational Review TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan JURNAL MUARA PENDIDIKAN JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Journal Research of Social Science, Economics, and Management Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Teori dan Hasil Pendidikan Dasar Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia PESHUM Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan
Ahmad Hariandi
Faculty Of Teacher Training And Education, Universitas Jambi, Jambi, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 38 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 38 Documents
Search

 1   2   3   4 
Exploration of Teachers' Understanding of the Independent Curriculum and Its Impact on the Quality of Teaching in Elementary Schools: Eksplorasi Pemahaman Guru Tentang Kurikulum Merdeka dan Dampaknya Terhadap Kualitas Pengajaran di Sekolah Dasar Nur Aisah; Ahmad Hariandi; Andi Gusmaulia Eka Putri
Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan Vol. 12 No. 1 (2025): Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal kajian Pengembangan Pendidikan
Publisher : Universitas Sriwijaya in Collaboration with HDPGSDI (Himpunan Dosen PGSD Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jisd.v12i1.99

Abstract

This research aims to describe how teachers understand the Merdeka curriculum and its impact on the quality of teaching in elementary schools. This research uses a qualitative approach with a case study type of research. This research was carried out at SDN 198/1 Pasar Baru in the even semester 2024/2025. The research subject is Mrs. K as the homeroom teacher. This research data was obtained through observation, interviews and document study. Data validation test using triangulation. The results of this research indicate that class I teachers understand the Independent Curriculum well. However, there are still obstacles such as difficulties in adapting learning technology, lack of time to attend training, and lack of confidence in changing traditional teaching methods. These obstacles affect the effectiveness of teaching, good thinking about the curriculum can still improve the quality of learning in the classroom. A guide for use in teaching that directs teachers through important steps such as planning, implementation, management, as well as assessing and reporting results. Teachers have flexibility depending on the design of learning steps, so that this success is reflected in student learning outcomes reports which reflect the extent to which students follow the learning.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS CANVA PADA MATERI TUMBUHAN DAN SUMBER KEHIDUPAN DI BUMI KELAS IV SEKOLAH DASAR Tiara Oktavia; Ahmad Hariandi; Muhammad Sholeh
Jurnal Tunas Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2024): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Muara Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/pgsd.v7i1.1857

Abstract

Penelitian bertujuan pemberian kejelasan prosedur, validitas produk, serta kepraktisan mengembangkan multimedia interaktif berbasis Canva pada kelas IV SD. Penelitian dilangsungkan SDN 56/I Aro, Kabupaten Baranghari, Provinsi Jambi. Penelitian mempergunakan metode pengembangan (R&D) model ADDIE terdiri atas 5 tahap, diantaranya analysis, design, development, implementation, & evaluation. Sumber data penelitian yakni validasi bahasa, validasi media, serta validasi materi. Hasil dari penelitian memperlihatkan kepraktisan dan kevalidan menggunakan multimedia interaktif berbasis Canva pada kelas IV SD. Pengembangan multimedia interaktif berbasis Canva sesuai dipergunakan selama kegiatan belajar.
Penerapan PENERAPAN METODE STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK BERBANTUAN MEDIA GAMBAR SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SISWA SEKOLAH DASAR Yunsacitra; Ahmad Hariandi; Muhammad Sholeh
Jurnal Tunas Pendidikan Vol. 7 No. 2 (2025): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Muara Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/pgsd.v7i2.1967

Abstract

This research aims to describe the improvement of beginning reading skills through the application of the Synthetic Analytical Structural (SAS) method in grade 1 elementary school students. This research wa carried out at SDN 207/IV Jerambah Bolong, South Jambi sub-district, Jambi city, Jambi province. The form of this research is Classroom Action Research (CAR) using a qualitative approach. This research data was obtained by observation. Interviews, documentation, and tests. This research was carried out in 2 meetings. Each cycle consistsof four stages, namely planning, implementation, observation, and reflection. The results of this reserach were that there was an increase in intial reading skills in grade 1 students at SDN 207/IV Jerambah Bolong after applying the Synthetic Analytical Structural (SAS) method at each meeting in each cycle.
ANALISIS FAKTOR INTERNAL YANG MEMPENGARUHI SIKAP DAN PERILAKU PESERTA DIDIK KELAS V DALAM MENGAMALKAN NILAI PANCASILA DI SEKOLAH DASAR Thoyyibatu Diniyah; Ahmad Hariandi; Muhammad Sholeh
TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/teaching.v6i2.10418

Abstract

This study was motivated by the gap between students’ understanding of Pancasila values and their actual behavior in daily school life. Students are generally able to memorize the principles of Pancasila, but have not fully implemented them in attitudes and behavior. This study aims to analyze internal factors influencing the attitudes and behavior of fifth-grade students in practicing Pancasila values in elementary school and to describe the forms of implementation. This study used a qualitative descriptive approach. The research was conducted at SDN 133/I Pasar Terusan. Data were collected through observation, interviews, and documentation. Data analysis techniques included data reduction, data display, and conclusion drawing. The results showed that internal factors influencing the practice of Pancasila values include self-awareness, intrinsic motivation, understanding of values, and self-control. The forms of practicing Pancasila values were reflected in cooperation, social care, discipline, responsibility, and respect for others’ opinions. However, these practices were not consistently carried out by all students. Therefore, internal factors play an important role in shaping students’ attitudes and behavior in practicing Pancasila values.
Peran Komunitas Belajar Guru dalam Mendukung Inovasi Platform Pembelajaran Digital di Sekolah Dasar Fadhilla Rahman; Ahmad Hariandi; Andi Gusmaulia Eka Putri
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Vol. 8 No. 3 (2025): Pedagogik Journal of Islamic Elementary School
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v8i3.8728

Abstract

Perkembangan teknologi digital menuntut sekolah dasar untuk mengimplementasikan pembelajaran berbasis platform digital, namun keterbatasan kompetensi guru dan pendampingan profesional masih menjadi kendala dalam penerapannya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran komunitas belajar guru dalam mendukung inovasi platform pembelajaran digital di sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang dilaksanakan di SDN 13/I Muara Bulian, dengan subjek penelitian meliputi kepala sekolah, ketua komunitas belajar guru, dan guru-guru yang terlibat aktif dalam komunitas belajar. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunitas belajar guru berperan sebagai sarana pengembangan kompetensi profesional guru, media difusi dan pendampingan inovasi pembelajaran digital, serta penguat kolaborasi dan keberlanjutan praktik pembelajaran berbasis teknologi. Berdasarkan temuan tersebut, penelitian ini merekomendasikan optimalisasi komunitas belajar guru intra-sekolah sebagai strategi berkelanjutan dalam mendukung transformasi pembelajaran digital di sekolah dasar.
Keterlibatan Siswa pada Pembelajaran berbasis Platform Pembelajaran Digital di Sekolah Dasar Adinda Farazwati; Ahmad Hariandi; Risdalina Risdalina
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Vol. 8 No. 3 (2025): Pedagogik Journal of Islamic Elementary School
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v8i3.8777

Abstract

Perkembangan teknologi digital dalam pendidikan menuntut guru mengintegrasikan platform interaktif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan keterlibatan siswa. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bentuk keterlibatan siswa pada dimensi perilaku, emosional, dan kognitif dalam pembelajaran yang memanfaatkan platform digital di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang melibatkan guru dan siswa kelas IVa SD Negeri 13/I Muara Bulian sebagai subjek penelitian. Data diperoleh melalui observasi langsung, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan/verifikasi kesimpulan secara berkelanjutan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi media digital seperti Canva, Wordwall, QR Code, dan Quizizz mampu meningkatkan keterlibatan perilaku melalui keaktifan, perhatian, dan penyelesaian tugas; memperkuat keterlibatan emosional melalui antusiasme, kenyamanan, dan ketertarikan siswa; serta mendorong keterlibatan kognitif meskipun masih bersifat situasional dan bergantung pada arahan guru. Berdasarkan temuan tersebut, direkomendasikan agar guru merancang aktivitas digital yang lebih menstimulasi eksplorasi mandiri dan pemikiran tingkat tinggi, serta penelitian selanjutnya melibatkan sampel yang lebih luas agar gambaran keterlibatan siswa dalam pembelajaran digital dapat diperoleh secara lebih komprehensif.
Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Implementasi Platform Pembelajaran Digital di Sekolah Dasar Aprian Paturrahman; Ahmad Hariandi; Muhammad Sholeh
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Vol. 8 No. 3 (2025): Pedagogik Journal of Islamic Elementary School
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v8i3.8809

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis peran kepemimpinan Kepala Sekolah dalam implementasi platform pembelajaran digital di SDN 14/I Sungai Baung. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan fenamenologi, melibatkan Kepala Sekolah, guru kelas, dan operator sekolah sebagai informan kunci. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kepala Sekolah memiliki peran penting dalam tiga aspek utama: perencanaan, pengorganisasian, dan pengawasan. Pada tahap perencanaan, Kepala Sekolah merumuskan visi digital sekolah serta memetakan kebutuhan sarana dan kompetensi guru. Pada tahap pengorganisasian, Kepala Sekolah mengelola sumber daya manusia dan fasilitas teknologi, namun masih menghadapi kendala terkait literasi digital guru dan infrastruktur yang belum optimal. Pada aspek pengawasan, Kepala Sekolah melakukan monitoring rutin untuk memastikan implementasi platform digital berjalan sesuai tujuan pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan Kepala Sekolah sudah berada pada arah yang tepat, namun keberhasilan implementasi digital memerlukan dukungan berkelanjutan berupa peningkatan kompetensi guru dan penguatan fasilitas teknologi.
Strategi Manajemen Perubahan Guru dalam Optimalisasi Penggunaan Platform Pembelajaran Digital di Sekolah Dasar Jihan Maharani; Ahmad Hariandi; Andi Gusmaulia Eka Putri
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Vol. 8 No. 3 (2025): Pedagogik Journal of Islamic Elementary School
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v8i3.8836

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tuntutan transformasi digital dalam pembelajaran sekolah dasar yang belum diimbangi dengan perencanaan dan pengelolaan perubahan secara sistematis oleh guru. Guru sebagai agen perubahan masih menghadapi keterbatasan dalam perencanaan, pengembangan kompetensi, serta pemanfaatan platform pembelajaran digital secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi manajemen perubahan guru dalam mengoptimalkan penggunaan platform pembelajaran digital di SD Negeri 13/I Muara Bulian. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dengan model analisis studi kasus menurut Yin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan penggunaan platform pembelajaran digital belum terintegrasi dalam kebijakan sekolah dan masih bersifat individual, bergantung pada inisiatif guru, kesiapan siswa, serta ketersediaan perangkat. Pengembangan kompetensi guru juga belum terstruktur, karena pelatihan digital bersifat insidental dan belum menjadi fokus utama dalam kegiatan komunitas belajar. Pemanfaatan platform digital lebih didasarkan pada persepsi kemanfaatan dan kemudahan penggunaan, sehingga variasi penggunaan antar kelas cukup signifikan. Temuan ini menunjukkan bahwa sekolah masih berada pada tahap awal perubahan (unfreezing), di mana kesadaran akan pentingnya teknologi sudah terbentuk, namun belum didukung oleh visi, strategi, dan kebijakan perubahan yang jelas. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan perlunya penguatan kebijakan sekolah, perencanaan strategis, serta pengembangan kompetensi guru secara berkelanjutan agar transformasi digital pembelajaran dapat berjalan efektif dan berkelanjutan di sekolah dasar.
Co-Authors Adinda Farazwati Agnes Pebrika Alirmansyah, Alirmansyah Andi Gusmaulia Eka Putri Anis Apriliani Annisa Firda Yulizha Aprian Paturrahman Arief Prayudha Arini Meliza Arrum Dwi Wahyuni Arumningtias Dewi Saputri Asrial Asril Asril Aura Monalisa Ayu Cahyani Azazi Dwi Rizkiani Betty Era Natalia Simbolon Brigita Novianti Butar-butar Chan, Faizal Dwi Agus Kurniawan Dwi Rahmadini Eka - Sastrawati Eka Karlina Elisa Dwi Ningrum Ella Alfinda Oktaviani Endang Juliana Erlina Dwi Saputri Fadhilla Rahman Fatma Cahyana Fazria Fazria Febrian Hana Yafia Deseni Situmorang Hasbi Umar Ida Fransiska Lingga Jihan Maharani Karina Theressa Simbolon Kartini Putri Dewi Kasful Anwar Us Lina Oktaviani Lingga Eka Sari M. Dimas Fahriansyah Marina Yusuf Monika Melisa Putri Mohamad Muspawi Monalisa Sipahutar Muhammad Sholeh Naurin Julia Wati Nazrida Kurnia Noly Ramawani Novi Audria Nur Aisah Pooja Rekha Larasati Prishidayati Prishidayati Puput Wulandari Putri Ernawati Putri Wulandari Putut Nugroho Rahma Rahayu Ningrum Rara Deyu Kaslita Retno Septiasari Revina Voseka Reza Aditya Pratama Rita Puspitasari Rivaldi Aulia Fikri Rozi Rozi Sari Fatul Mutmainah Sinta Nofria Sintia Putri Rahmadhani Siregar, Risdalina Siti Patimah Sonya Arvita Sari Sri Marmoah Suci Dewi Asmara Suci Hayati Suci Nurhasanah Syahrial, Syahrial Tati Karyati Thoyyibatu Diniyah Tiara Oktavia Tri Zutha Berliana Vira Puspita Yanda Irawan Yantoro, Y Yeni Wahyuningsih Yuliana Nanda Sari Yunsacitra Zakiah Mawahdah Zilvad Larozza Zilvad Larozza Zubaedah Zubaedah