Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.283
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Profesi Pendidikan Dasar Edcomtech Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Wikrama Parahita : Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesian Journal of Primary Education Jurnal Basicedu Psychology, Evaluation, and Technology in Educational Research Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Jurnal Ilmiah Ar-Risalah: Media Ke-Islaman, Pendidikan, dan Hukum Islam Jurnal Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam Indonesian Journal of Counseling and Development Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-ilmu Sosial Journal of Educational Sciences Jurnal Basicedu Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology Proceedings Series of Educational Studies Primera Educatia Mandalika: Elementary Education Journal Indonesian Journal of Primary Education Jurnal Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam Jurnal Ilmiah Ar-Risalah: Media Ke-Islaman, Pendidikan dan Hukum Islam Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan
Puri Selfi Cholifah
Universitas Negeri Malang
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 43 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 43 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pemahaman Perspektif Sosial, Penalaran Moral dan Prososial, serta Pengaruh Teman Sebaya pada Siswa Sekolah Dasar Puri Selfi Cholifah
Tarbiyatuna Kajian Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2017): (September 2017)
Publisher : LPPM Institut Agama Islam Ibrahimy Genteng Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Education that can be seen from psychosocial perspective is an attempt to develop human capacity through interpersonal relationship in society or family. Furthermore, a school plays important role in developing social and moral skills and cognitions, as an integral part of student’s development tasks, including its positive and negative impacts of peer relationship that occurs in elementary context. Consequently, it is needed an integral comprehension related to development tasks in specific context in order to detect, prevent, or cure the problems of the students. This paper explores a conceptual analysis of several context related to social perspective, moral and prosocial reasoning that divided into two characteristics, and impact of peer relationships both in positive and negative and its concept as social agent.
PROFESIONALISME GURU SEKOLAH DASAR: MEMBANGUN KOMUNITAS BELAJAR PROFESIONAL MELALUI BLENDED LEARNING Puri Selfi Cholifah
Ar-Risalah Media Keislaman Pendidikan dan Hukum Islam Vol. 15 No. 1 (2017): (APRIL 2017)
Publisher : LPPM IAI IBRAHIMY GENTENG BANYUWANGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Professional development is one of the fundamental cores for teacher profession by involving collaboration through professional learning community. Some studies revealed a shifting paradigm from traditional to technology integrated professional learning community practice. Blended learning is an alternative solution in implementation of professional learning community that combines online and face-to-face learning. This paper explores conceptual analysis related to teacher professional development, professional learning community including collaboration, blended learning in this context, and professional learning community based on blended learning model.
ANALISIS KESIAPAN GURU KELAS 5 TERHADAP IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PADA KURIKULUM MERDEKA DI SDN 1 GONDANGLEGI KULON Azril Adam Farisi; Puri Selfi Cholifah; Azril Adam Farisi; Puri Selfi Cholifah; Ni Luh Sakinah Nurani
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 12 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v4.i12.2024.17

Abstract

Abstrak : Tujuan yang dirancang pada penelitian ini untuk mendeskripsikan data tentang kesiapan Guru sekolah Dasar Terhadap Implementasi pembelajaran pada Kurikulum Merdeka. Ruang lingkup penelitian ini yakni Guru Kelas dan Kepala Sekolah SDN 1 Gondanglegi Kulon Kabupaten Malang. Teknik yang digunakan yakni observasi, wawancara dan dokumentasi. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini berupa deskriptif kualitatif. Data yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu kesiapan guru dalam Perencanaan Pembelajaran, Pelaksanaan Pembelajaran dan Asesment Pembelajaran. Desain perencaan, pelaksanaan dan asesment sudah sesuai dengan kurikulum merdeka. Perencanaan sudah mengedepankan pada kebutuhan siswa, pelaksanaan pembelajaran menggunakan model Inquiri untuk menumbuhkan pembelajaran aktif`. Pengamalan profil pelajar pancasila dimunculkan dalam pembelajaran yang dilakukan. Asesment yang diterapkan yaitu asesmen diagnostik, asesment formatif dan asesment sumatif.
ANALISIS KESIAPAN GURU KELAS 5 TERHADAP IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PADA KURIKULUM MERDEKA DI SDN 1 GONDANGLEGI KULON Azril Adam Farisi; Puri Selfi Cholifah; Azril Adam Farisi; Puri Selfi Cholifah; Ni Luh Sakinah Nurani
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 12 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v4.i12.2024.17

Abstract

Abstrak : Tujuan yang dirancang pada penelitian ini untuk mendeskripsikan data tentang kesiapan Guru sekolah Dasar Terhadap Implementasi pembelajaran pada Kurikulum Merdeka. Ruang lingkup penelitian ini yakni Guru Kelas dan Kepala Sekolah SDN 1 Gondanglegi Kulon Kabupaten Malang. Teknik yang digunakan yakni observasi, wawancara dan dokumentasi. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini berupa deskriptif kualitatif. Data yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu kesiapan guru dalam Perencanaan Pembelajaran, Pelaksanaan Pembelajaran dan Asesment Pembelajaran. Desain perencaan, pelaksanaan dan asesment sudah sesuai dengan kurikulum merdeka. Perencanaan sudah mengedepankan pada kebutuhan siswa, pelaksanaan pembelajaran menggunakan model Inquiri untuk menumbuhkan pembelajaran aktif`. Pengamalan profil pelajar pancasila dimunculkan dalam pembelajaran yang dilakukan. Asesment yang diterapkan yaitu asesmen diagnostik, asesment formatif dan asesment sumatif.
PENGEMBANGAN MEDIA MINI ATLAS BERBASIS QR-CODE PADA MATERI KEBERAGAMAN SUKU BANGSA DAN BUDAYA DI INDONESIA MUATAN IPS KELAS V SEKOLAH DASAR Prayogo Wahyu Hidayat; Puri Selfi Cholifah; Prayogo Wahyu Hidayat; Puri Selfi Cholifah; Khusnul Khotimah
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 12 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v4.i12.2024.19

Abstract

Abstrak : Media pada proses belajar dijadikan sebagai alat atau sumber belajar yang berguna dalam membantu seorang guru. Penelitian ini bermaksud menciptakan sebuah media pembelajaran bernama mini atlas berbasis QR-Code yang valid menurut ahli media dan materi, praktis bagi pengguna (guru), dan juga menarik menurut siswa kelas V SDN Purwodadi 1 Malang. Pengembangan ini menggunakan metode ASSURE. Untuk pengumpulan data pada penelitian ini antaralain melalui observasi, wawancara, angket, serta dokumentasi. Analisis yang digunakan pada data kualitatif menggunakan deskriptif naratif, sedangkan untuk data kuantitatif menggunakan deskriptif kuantitaf. berdasarkan hasil penelitian, mini atlas berbasis QR-Code dinyatakan valid menurut dua ahli media dengan rata-rata skor 91,5 percent, valid menurut dua hali materi dengan rata-rata skor 97,2 percent, praktis menurut pengguna yaitu guru dengan skor 97,2 percent, serta menarik menurut siswa dengan rata-rata skor 97,11 percent.
PENGEMBANGAN MEDIA MINI ATLAS BERBASIS QR-CODE PADA MATERI KEBERAGAMAN SUKU BANGSA DAN BUDAYA DI INDONESIA MUATAN IPS KELAS V SEKOLAH DASAR Prayogo Wahyu Hidayat; Puri Selfi Cholifah; Prayogo Wahyu Hidayat; Puri Selfi Cholifah; Khusnul Khotimah
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 12 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v4.i12.2024.19

Abstract

Abstrak : Media pada proses belajar dijadikan sebagai alat atau sumber belajar yang berguna dalam membantu seorang guru. Penelitian ini bermaksud menciptakan sebuah media pembelajaran bernama mini atlas berbasis QR-Code yang valid menurut ahli media dan materi, praktis bagi pengguna (guru), dan juga menarik menurut siswa kelas V SDN Purwodadi 1 Malang. Pengembangan ini menggunakan metode ASSURE. Untuk pengumpulan data pada penelitian ini antaralain melalui observasi, wawancara, angket, serta dokumentasi. Analisis yang digunakan pada data kualitatif menggunakan deskriptif naratif, sedangkan untuk data kuantitatif menggunakan deskriptif kuantitaf. berdasarkan hasil penelitian, mini atlas berbasis QR-Code dinyatakan valid menurut dua ahli media dengan rata-rata skor 91,5 percent, valid menurut dua hali materi dengan rata-rata skor 97,2 percent, praktis menurut pengguna yaitu guru dengan skor 97,2 percent, serta menarik menurut siswa dengan rata-rata skor 97,11 percent.
PENGEMBANGAN MEDIA E-COMIC MATERI USAHA EKONOMI PERSEORANGANKELAS V SEKOLAH DASAR Yunita Nur Shavirah; Puri Selfi Cholifah; Yunita Nur Shavirah; Puri Selfi Cholifah; Yohannes Kurniawan Barus
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 12 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v4.i12.2024.18

Abstract

Abstrak : Media pembelajaran adalah alat penyampai informasi pembelajaran yang dapat mempermudah siswa dalam menerima dan memahami informasi pada suatu pembelajaran yang dikemas dengan menarik, efektif dan efisien. Berdasarkan hasil peneliti yang dilakukan di SDN Kebonsari 2, belum memiliki media yang berkaitan dengan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial materi usaha ekonomi perseorangan. Penelitian ini menggunakan model ADDIE yang didalamnya memiliki 5 tahapan pengembangan. E-Comic yang dikembangkan dengan judul “Usaha Ekonomi Perseorangan – Seri Kota Malang” ini dinyatakan valid sehingga dapat diaplikasikan ke dalam kegiatan pembelajaran. Berdasarkan presentase validasi yang diberikan oleh Ahli Media sebesar 88,8 persen dan Ahli Materi sebesar 86,1 persen, dengan kriteria kemenarikan dan kepraktisan menunjukkan hasil presentase 76 persen - 100 persen, disimpulkan bahwa produk yang dirancang praktis dan menarik untuk digunakan dalam pembelajaran.
PENGEMBANGAN MEDIA E-COMIC MATERI USAHA EKONOMI PERSEORANGANKELAS V SEKOLAH DASAR Yunita Nur Shavirah; Puri Selfi Cholifah; Yunita Nur Shavirah; Puri Selfi Cholifah; Yohannes Kurniawan Barus
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 12 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v4.i12.2024.18

Abstract

Abstrak : Media pembelajaran adalah alat penyampai informasi pembelajaran yang dapat mempermudah siswa dalam menerima dan memahami informasi pada suatu pembelajaran yang dikemas dengan menarik, efektif dan efisien. Berdasarkan hasil peneliti yang dilakukan di SDN Kebonsari 2, belum memiliki media yang berkaitan dengan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial materi usaha ekonomi perseorangan. Penelitian ini menggunakan model ADDIE yang didalamnya memiliki 5 tahapan pengembangan. E-Comic yang dikembangkan dengan judul “Usaha Ekonomi Perseorangan – Seri Kota Malang” ini dinyatakan valid sehingga dapat diaplikasikan ke dalam kegiatan pembelajaran. Berdasarkan presentase validasi yang diberikan oleh Ahli Media sebesar 88,8 persen dan Ahli Materi sebesar 86,1 persen, dengan kriteria kemenarikan dan kepraktisan menunjukkan hasil presentase 76 persen - 100 persen, disimpulkan bahwa produk yang dirancang praktis dan menarik untuk digunakan dalam pembelajaran.
Hubungan Ketersediaan Media Pembelajaran Berbasis TIK dengan Kemampuan TPACK Guru Sekolah Dasar Annisa Mustaqimah; Suhartono Suhartono; Puri Selfi Cholifah
Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Vol. 32 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um009v32i22023p186-200

Abstract

Arah perkembangan teknologi telah melingkupi setiap lini kehidupan, termasuk bidang pendidikan. Minat peserta didik yang tinggi terhadap teknologi mengharuskan setiap guru memahami penggunaannya sebagai media pembelajaran, sehingga guru tidak hanya mengajar dengan metode-metode konvensional. Kemampuan guru dalam menguasai teknologi tersebut tentu harus didukung oleh ketersediaan media yang memadai di sekolah. Maka, penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis hubungan dari variabel ketersediaan media pembelajaran berbasis TIK dengan kemampuan TPACK para guru. Penelitian ini merupakan contoh penelitian kuantitatif Ex Post Facto. Sampling saturasi menghasilkan total 44 peserta. Korelasi Spearman’s Rank Order digunakan untuk statistik deskriptif dan inferensial untuk menganalisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel ketersediaan media pembelajaran berbasis TIK dan kemampuan TPACK guru berada pada kategori tinggi dengan masing-masing persentase 63,6 persen dan 72,7 persen, serta terdapat korelasi yang signifikan pada kedua variabel yang bernilai signifikansi 0,000 dan tingkat hubungan yang sangat kuat.
Disaster Hazard Maps as Environmental Learning for Elementary School Students Putri Mahanani; Puri Selfi Cholifah; Khusnul Khotimah; Ni Luh Sakinah Nuraini; Azni Yati Binti Kamaruddin; Indriyani Rachman; Murae Fumitoshi
Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Vol. 34 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um009v34i12025p1-11

Abstract

Abstract: All regions in the world are at risk of disaster. As part of the world, Indonesia is also an archipelagic country that is prone to disasters. One of the areas that is the focus of this research and development is the Malang area in East Java province. This area is one of the areas that recently experienced disasters in the form of volcanic eruptions, floods, and landslides in 2021-2023. The purpose of this study is to produce a geological and climatological natural disaster hazard map for learning in elementary schools. The research method used is the ADDIE research and development model which has 5 steps, namely Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The research techniques and instruments that will be used are interviews, observation, and documentation. Data analysis in this study uses quantitative analysis with percentage techniques and qualitative analysis with a description of the product manufacturing and testing process. The results of the study showed that the geological and climatological natural disaster hazard map developed was declared valid by material experts and media experts with a percentage of 95% and 92%. After being tested in elementary schools, it received a 100% appeal rating from students. Student learning outcomes also show that 50% of students are included in the high category of learning outcomes improvement and 50% of students are in the medium category. These results indicate that the product can improve the quality of student learning. Abstrak: Seluruh wilayah di dunia mempunyai ancaman bencana. Sebagai bagian dari dunia, Indonesia juga merupakan negara kepulauan yang rawan terhadap bencana. Salah satu daerah yang menjadi fokus penelitian dan pengembangan ini adalah daerah Malang provinsi Jawa Timur. Daerah ini merupakan salah satu daerah yang baru-baru ini pada tahun 2021-2023 mengalami bencana berupa gunung meletus, banjir, dan tanah longsor. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan peta bahaya bencana alam geologi dan klimatologi untuk pembelajaran di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah model penelitian dan pengembangan ADDIE yang memiliki 5 langkah yaitu Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi dan Evaluasi. Teknik dan instrumen penelitian yang akan digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis kuantitatif dengan teknik persentase dan juga kualitatif dengan deskripsi proses pembuatan dan pengujian produk. Hasil penelitian menunjukkan peta rawan bencana alam geologi dan klimatologi yang dikembangkan dinyatakan valid oleh ahli materi dan ahli media dengan persentase 95% dan 92%. Setelah diuji coba di SD mendapat penilaian daya tarik 100% dari siswa. Hasil belajar siswa juga menunjukkan bahwa 50% siswa termasuk pada peningkatan hasil belajar kategori tinggi dan 50% siswa pada kategori sedang. Hasil tersebut menunjukkan bahwa produk dapat meningkatkan kualitas pembelajaran siswa.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Afifah, Rifdah Aflacha Aflacha Aflacha Annisa Mustaqimah Arda Purnama Putra Aurelia, Davina Azni Yati Binti Kamaruddin Azril Adam Farisi Azril Adam Farisi Bagus Cahyanto Delan Wardhana Fajar Delta Prima Putri Nastiti Dhera Andhini Rachmawati Dhera Andhini Rachmawati Dimyati Dimyati Dimyati Dina Nisatul Ilmi Dina Nisatul Ilmi Dyah Wahyuning Astrini Erif Ahdhianto, Erif Fajar, Delan Wardhana Herlina Mursyidah Herlina Mursyidah Hermiati, Fridyana Klise Huzaimah, Cempa Indriyani Rachman Kay Margetts Khofifah Nila Abibah Khusnul Khotimah khusnul khotimah Melinda Puspitasari Mohamad Vijay Mohammad Sofwan Raharjo Muchtar Muchtar Muchtar Muchtar Murae Fumitoshi Mustaqimah, Annisa Nabila, Silva Nabilla, Silva Nafisah, Nada Ni Luh Sakinah Nuraini Ni Luh Sakinah Nurani Prakasa, Yanuar Galih Prayogo Wahyu Hidayat Prayogo Wahyu Hidayat Putri Mahanani, Putri Rahmah Dyah Pintasari Rahmah Dyah Pintasari Santy Dinar Permata Saputri, Anjani Dian Sayoga, Muhammad Farkhan Siti Umayaroh Sofirin, Ahmat Suhartono Suhartono Sumanto Sutarno Sutarno Syaiful Imam Titis Angga Rini Tri Murti Ulil Maknunah Wahyuni, Misye Agustin Tri Waridah, Ni’matu Wicaksana, M. Fandhika Tri Yesita Galatia Maysella Yohannes Kurniawan Barus Yulia Linguistika Yulia Linguistika Yunita Nur Shavirah Yunita Nur Shavirah