Articles
<![CDATA[Kemampuan Berfikir Komputasi Matematis Siswa: Studi Literatur ]]>
<![CDATA[Putri Nabila Lubis]]>;
<![CDATA[Yahfizham]]>
<![CDATA[ MISTER: Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research Vol. 1 No. 3b (2024): JULI (Tambahan) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32672/mister.v1i3b.1791
<![CDATA[Ada berbagai macam cara mengasah kemampuan berpikir komputasional seseorang terutama siswa, salah satunya dengan belajar matematika. Keduanya memiliki kaitan dan saling melengkapi. Maka dari itu, penelitian ini berfokus pada kemampuan berfikir komputasi siswa. Metodologi penelitian ini adalah studi literatur. Dengan menggunakan 4 langkah yaitu: 1)Pengumpulan data dari 10 artikel jurnal dan 2 buku, 2)Kondensasi data (data condensational), 3)Penyajian data, 4)Verifikasi data (kesimpulan). Dari hasil penelitian di di ketahui saat ini, siswa dengan kemampuan komputasi matematis yang tinggi masih sedikit. Untuk meningkatkan kemampuan berfikir komputasi tersebut di butuhkan perbaikan dari segala aspek pendidikan yang saling berhubungan. Hal tersebut menjadi kunci peningkatan kemampuan siswa dalam berfikir komputasi matematis.]]>
<![CDATA[Software Matematika Photomath sebagai Media Belajar untuk Mengetahui Kemampuan Komputasi Peserta Didik ]]>
<![CDATA[Indah Aini Wirdia]]>;
<![CDATA[Yahfizham]]>
<![CDATA[ MISTER: Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research Vol. 1 No. 3b (2024): JULI (Tambahan) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32672/mister.v1i3b.1792
<![CDATA[Photomath adalah sebuah aplikasi pintar yang dapat membantu para siswa dalam proses pemecahan suatu masalah matematika. Aplikasi ini memiliki fitur yang memungkinkan siswa untuk menyelesaikan soal-soal matematika mulai dari aritmatika hingga kalkulus secara instan dengan menggunakan kamera pada sebuah perangkat seluler. Photomath dapat membantu siswa dalam memahami konsep matematika yang abstrak dengan menggunakan simulasi komputer. Dengan menggunakan Photomath, siswa dapat melakukan latihan, eksplorasi, dan pemodelan matematika, yang membantu memperkuat pemahaman dan keterampilan matematika mereka. Photomath juga dapat membantu siswa dalam memahami dan menyelesaikan soal-soal matematika yang tingkat kesulitan lebih tinggi, serta meningkatkan kreatifitas siswa dalam menyelesaikan masalah pembelajaran.]]>
<![CDATA[Efektifitas Aplikasi Scilab, SageMath dan Geogebra pada Kemampuan Komputasi Matematis Siswa Menengah Kejuruan: Systematic Literature Review ]]>
<![CDATA[Reni Purnama Sari]]>;
<![CDATA[Yahfizham]]>
<![CDATA[ MISTER: Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research Vol. 1 No. 3b (2024): JULI (Tambahan) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32672/mister.v1i3b.1793
<![CDATA[Pendidikan kejuruan bertujuan untuk menyiapkan peserta didiknya memiliki keterampilan/ Keahlian di bidang tertentu sehingga siap memasuki dunia kerja baik sebagai tenaga kerja yang produktif maupun mengembangkan dirinya untuk menciptakan lapangan kerja bagi dirinya sendiri dan orang lain. Kemampuan merupakan salah satu tolok ukur keberhasilan belajar siswa. Kemampuan di bidang eksakta merupakan ilmu eksakta yang memberikan jawaban mutlak. Matematika merupakan bagian dari ilmu eksakta, hal ini dikarenakan hasil jawaban matematis bersifat mutlak. Pemikiran komputasional adalah sebuah cara untuk menemukan solusi terhadap permasalahan dari input data dengan menggunakan algoritma seperti dengan Implementasinya melibatkan teknik itu digunakan oleh perangkat lunak secara tertulis program. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Sistematic Literature Review, metode penelitian ini menganalisis secara mendalam penelitian terdahulu yang menjadi subjek penelitian untuk mendapatkan data yang valid dan menentukan perbedaan antara penelitian satu dengan penelitian laninya. Siswa Sekolah Menengah Kejuruan yang berada pada kategori rendah jarang sekali menemukan atau mengerjakan soal-soal seperti tes kemampuan pemikiran komputasi. Akibatnya siswa tidak mampu menyelesaikan seluruh indikator kemampuan pemikiran komputasi. Selain itu, siswa kategori rendah masih belum tepat dalam memilih dan menggunakan strategi untuk memecahkan masalah dan masih kesulitan menjawab atau menyelesaikan beberapa soal dari soal yang diberikan.]]>
<![CDATA[Efektifitas Penggunaan Kahoot dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika: Sytematic Literature Review ]]>
<![CDATA[Zamaiyah]]>;
<![CDATA[Yahfizham]]>
<![CDATA[ MISTER: Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research Vol. 1 No. 3c (2024): JULI (Tambahan) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32672/mister.v1i2c.1832
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini yaitu melakukan tinjauan literatur yang menunjukkan bahwa penggunaan Kahoot dalam pembelajaran matematika memiliki dampak positif terhadap hasil belajar, semangat belajar, dan keefektifan peserta didik. Media pembelajaran adalah salah satu cara inovasi yang dapat dilakukan. Motivasi dan kegembiraan siswa untuk belajar dapat ditingkatkan dengan penggunaan media pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR), yang mengumpulkan data dari artikel jurnal nasional terakreditasi yang diterbitkan antara 2019 dan 2023. Dari 10 artikel yang dianalisis. Hasil penelitian ini memperlihatkan bahwa Kahoot dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Ini menunjukkan bahwa inovasi dalam media pembelajaran, seperti penggunaan Kahoot, dapat menjadi solusi yang efektif untuk meningkatkan pembelajaran matematika.]]>
<![CDATA[Analisis Penggunaan Software Matematika Geogebra dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika: Systematic Literature Review ]]>
<![CDATA[Syafrida Laylani Harahap]]>;
<![CDATA[Yahfizham]]>
<![CDATA[ MISTER: Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research Vol. 1 No. 3c (2024): JULI (Tambahan) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32672/mister.v1i3c.1932
<![CDATA[systematic literature review approach was the research strategy used in this study. The data used in this research were collected from scientific publications about mathematics learning software in 12 journals. After these data were examined, scientific articles that had been indexed by Google Scholar became the population used in this research. Using the Publish or Perish tool, a search was carried out to find material about Geogebra software and mathematics learning. Geogebra is a powerful tool for visualization and mathematical exploration, allowing students to manipulate geometric, algebraic, and statistical objects interactively. Research findings show that students' math skills improve when they utilize Geogebra.]]>
<![CDATA[PERAN APLIKASI GEOGEBRA DALAM TRANSFORMASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI ERA SOCIETY 5.0 ]]>
<![CDATA[Azzuhro Azzuhro]]>;
<![CDATA[Yahfizham Yahfizham]]>
<![CDATA[ HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 2 (2023): histogram ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Andi Matappa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31100/histogram.v7i2.3319
<![CDATA[Ada keterkaitan antara dunia pendidikan dengan era Society 5.0, yang terpenting adalah perkembangan teknologi yang semakin pesat. Dampak era Society 5.0 salah satunya adalah terhadap pembelajaran matematika, karena hal ini berdampak pada perkembangan bidang pendidikan secara umum, baik itu guru, metode pembelajaran, pola pikir pembelajaran, maupun media pembelajaran itu sendiri. Saat ini pembelajaran matematika tidak lagi dilakukan secara manual seperti menghitung dengan tangan atau menggunakan alat manual yang digunakan untuk menghitung. Namun teknologi berkembang sangat pesat dengan tujuan untuk membuat penyelesaian masalah matematika menjadi lebih mudah dan cepat. Oleh karena itu, penelitian ini membahas tentang peran suatu perangkat lunak yaitu perangkat lunak Geogebra dalam membantu siswa dalam menyelesaikan masalah matematika. Metode penelitian ini adalah kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran aplikasi Geogebra dalam membantu siswa memecahkan masalah matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi Geogebra sangat bermanfaat bagi siswa dalam permasalahan matematika khususnya dalam menentukan besar sudut pusat dan keliling suatu lingkaran.]]>
<![CDATA[MENENTUKAN JARAK TERPENDEK DALAM PENGIRIMAN BARANG DENGAN PERBANDINGAN EUCLIDEAN DISTANCE DAN MANHATTAN DISTANCE ]]>
<![CDATA[Raihan Alya Shafira]]>;
<![CDATA[Yahfizham Yahfizham]]>;
<![CDATA[Aninda Muliani Harahap]]>
<![CDATA[ JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH Vol 6, No 3 (2023): October 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Smart Education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54314/jssr.v6i3.1474
<![CDATA[Pengiriman barang oleh kurir distributor DaysParfum.indo di Kota Medan mengalami kesulitan dalam menentukan rute terpendek dan menghindari jalan yang sama. Untuk mengatasi masalah ini, digunakan algoritma A* dengan fungsi heuristik Euclidean Distance dan Manhattan Distance. Algoritma A* dilengkapi fungsi heuristik merupakan salah satu algoritma yang dapat menyelesaikan pencarian jalur terpendek. Fungsi heuristik yang paling umum digunakan yakni Euclidean Distance dan Manhattan Distance. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan kedua fungsi heuristik tersebut dalam menyelesaikan pencarian rute terdekat pengiriman barang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fungsi heuristik Manhattan Distance lebih baik daripada Euclidean Distance dalam algoritma A*, dengan nilai rata-rata total jarak sebesar 27.30338 km dari 10 data transaksi dengan jumlah titik pengiriman yang berbeda-beda. Pengujian menunjukkan bahwa jumlah titik pengiriman tidak mempengaruhi nilai waktu eksekusi.]]>
<![CDATA[Pemanfaatan Codecademy Go dalam Meningkatkan Literasi ICT dan Kemampuan Matematika Siswa SMP ]]>
<![CDATA[Silvia Ramadani Siregar]]>;
<![CDATA[Yahfizham]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia Vol. 1 No. 1 (2025): JUNI 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Indo Publishing ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.63822/5xpy0a75
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan aplikasi Codecademy Go dalam meningkatkan literasi ICT dan kemampuan matematika siswa sekolah menengah pertama (SMP). Codecademy Go merupakan aplikasi pembelajaran berbasis pemrograman yang memungkinkan siswa belajar secara mandiri melalui perangkat mobile. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa SMP kelas IX yang memanfaatkan Codecademy Go selama periode tertentu. Instrumen yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Codecademy Go memberikan dampak positif terhadap pemahaman siswa dalam menggunakan teknologi informasi serta memperkuat logika matematika melalui aktivitas pemrograman. Aplikasi ini juga dinilai mampu meningkatkan motivasi belajar karena pendekatannya yang interaktif dan adaptif. Penelitian ini merekomendasikan integrasi aplikasi edukatif berbasis coding seperti Codecademy Go dalam kurikulum pembelajaran untuk meningkatkan kecakapan abad ke-21 pada siswa SMP.]]>
<![CDATA[Studi Literatur Perbandingan Bahasa Pemrograman C++ dan Bahasa Pemrograman Python pada Algoritma Pemrograman ]]>
<![CDATA[Adawiyah Ritonga]]>;
<![CDATA[Yahfizham Yahfizham]]>
<![CDATA[ Jurnal Teknik Informatika dan Teknologi Informasi Vol. 3 No. 3 (2023): Desember : Jurnal Teknik Informatika dan Teknologi Informasi ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55606/jutiti.v3i3.2863
<![CDATA[Programming Language is a language used to write computer program codes. Programming languages allow programmers to instruct computers to perform certain tasks. There are many different programming languages such as Python, Java, C++, PHP, JavaScript and so on. This article only focuses on explaining the C++ and Python programming languages. The aim of this article is to find out the differences between the C++ and Python programming languages and to find out the advantages and functions of each programming language. From the results obtained, the two C++ programming languages are more focused on Windows development, while Python is more often used in software development and the C++ programming language is more difficult to understand than the Python programming language.]]>
